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2011届江苏高考第二轮复习
专题一 古代中西政治制度演变
一、考纲要求
考点1 古代中国的政治文明
(1)西周时期的政治制度　　
西周的建立；西周的分封制和宗法制、西周时期政治制度的特点。　　
(2)秦中央集权制度的形成　　
秦朝的统一；皇帝制度；中央官制与郡县制、中央集权制度的形成。　　
(3)汉到元政治制度的演变　　
汉初郡国并行制；汉朝至唐朝的选官制度；唐朝三省六部制；元朝的行省制度。　　
(4)明清君主专制的加强　　
明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；　　
（5）古代中国政治制度的特点　　
古代中国政治制度的演变过程与历史特点；中央集权制度的历史作用与社会影响。　　
考点2 古希腊罗马政治文明
(1)古希腊的民主政治　　
希腊自然地理环境与城邦制度对希腊文明的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治、雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。　　
(2)罗马法　　
罗马共和国的建立；罗马法的起源与发展；　　
二、09高考预测
1.古代中国的政治文明部分，高考主要考查：中央官制的形成与演变，地方行政制度的的形成与发展，中国古代的选官制度，等的演变及其在不同时期的特色，秦朝、隋唐等政治制度的创新及其影响等值得重点关注。备战09高考我们要注意新情景的设置、加强知识间的相互联系、联系重大热点问题。
2．古希腊罗马政治文明部分，高考考题主要以选择题为主，考查内容均为课本基础知识。从纵向来看，古代希腊、罗马的政治制度一直是西方社会民主法制制度的最早代表，并且还在发挥着它的影响力；从横向来看，古代西方民主政治制度的发展与我国古代政治制度发展相比较而言是两种不同的方向，古代希腊、罗马的政治制度对于我们今天正在进行的社会主义民主法制建设有很多借鉴意义。所以从命题趋势上看，09高考将继续关注本专题，内容上可能会向纵深层次考查，题型上预计将会有所突破，向非选择题方向发展。
三、典型题例
1.阅渎以下材料：
材料一: 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二: 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”
一一《史记 秦始皇本纪》
材料三: 若元(元朝)，则起逆漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。
一一《元史 地理志》
请回答：
(1)材料一反映西周实行分封制度原因是什么
西周疆域广大，兵力单薄（或不足以统治东方各族）。
(2)材料二中秦朝实行了什么制度 结合所学知识指出该制度在当时所起的主要作用。
制度：郡县制。作用：加强中央集权，实现了对地方政权直接有效的控制；巩固统一。
(3)根据材料三概括元朝疆域状况的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度 有什么意义
状况：疆域辽阔。
制度：行省制度；宣慰司。
意义：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。
(4)古代中央政权控制地方的方式，经历了由分封制到郡县制再到行省制的变化，这种变化说明了什么问题？。21世纪教育网
分封制到郡县制的变化：说明管理、任用原则由宗法血缘关系变化到行政任命关系；
郡县制到行省制的变化：说明封建中央对地方的控制不断加强。
2．阅读下列材料：
材料一:自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明太祖实录》
材料二：当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、
地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。
材料三：法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义，……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”
请回答：21世纪教育网
（1）材料一中明太祖对自秦至宋的丞相的相关评述是否正确？并阐述理由。明太祖“罢相”的实质是什么
不正确。理由：
（1）秦朝设置丞相等三公官职，建立起以皇权为中心的较为完备的中央政权组织
（2）秦亡于暴政，而非中央集权制度。
（3）汉唐宋的丞相制度对于巩固中央集权维护统一多民族国家发挥了积极作用。
实质是君主专制制度的进一步强化。21世纪教育网
（2）依据材料二并结合所学知识，概述明清两代中枢机构的两次大循环，并说明其反映的
本质问题。
明朝废除宰相，以六部分理全国政事，并形成内阁制，是为皇帝提供顾问的内侍机构；
清代增设军机处，由皇帝挑选亲信的满汉官员充任军机大臣跪受笔录、上传下达。
反映的本质问题是专制皇权逐步加强，君主专制达到了顶峰。
（3）材料三中孟德斯鸠的观点是否正确？请阐述理由。从经济和文化思想的角度说明当时中
国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响？
正确；理由：明清时期，我国封建君主专制空前强化，封建制度走向腐朽和衰落；
影响：经济上：严重束缚社会生产力发展，阻碍新兴资本主义萌芽；
文化思想上：导致思想禁锢和文化专制，扼杀了社会创造力；
阻碍了科技进步和发展，是造成中国落后于西方的主要原因。
3、阅读下列材料：
材料一：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；…… 在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们信服。就法律而言，一切人都是平等的；…… 一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。
——伯利克里的演说词
材料二：他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
材料三：美国历史学家J·卢布姆说：“(1787年)在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性胜利。……独立战争后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权利很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个人民不是作为相互对立的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。”21世纪教育网
请回答：
（1）依据材料一归纳伯利克里阐述的雅典民主政治的主要特征。
主要特征：人民主权；法律面前人人平等；政治为本；城邦至上。
（2）材料二中梭伦改革的内容有何特点 根据这一规定，雅典社会中的哪一个阶层的政治地位会大大提高
特点：依据财产多少划分社会等级，并赋予相应的政治权利。阶层：工商业奴隶主。
（3）依据材料二并结合所学知识，谈谈你对材料一中“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”这句话的理解。
理解：雅典名义上是实行民主政治，但对参政的公民也有一些性别、年龄的限制，再加上经济地位的不平等和地理等因素的影响，真正参政的只是少数人。所以，他的话言过其实。[来源:21世纪教育网]
(4)依据材料三并结合所学知识回答，美国是怎样突破古代民主局限的？又是怎样维护民主的？
制定1787年宪法，通过联邦制，在广阔地域上建立了新型共和国，突破了小国寡民的限制；
实行代议制民主形式；建立了三权分立的政治体制，通过分权和制衡维护和保障民主。21世纪教育网
4．阅读下列材料： [来源:21世纪教育网]
材料一：
第 5 表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第 3 表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第 8 表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
材料二：没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效力。
——东罗马帝国《民法大全》
材料三： 法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准……自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。
——(古罗马)西塞罗
材料四：法律与道德作为上层建筑的组成部分，都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，……法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为，德治以其说服力 和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合，统一发挥作用。
——江泽民《在中央思想政府工作会议上的讲话》
请回答：
（1）材料一出自什么法律文献？依据材料一分析该法律的作用和局限性。
《十二铜表法》；[来源:21世纪教育网
作用：法律条文比较明晰，审判、量刑都有法可依，使贵族不能像过去那样随意解释习惯法；在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益。
局限：《十二铜表法》主要维护奴隶主贵族的利益；掺杂原始落后的古老习俗。
(2)依据材料二并结合所学知识，分析东罗马帝国和古代中国在皇权与法律的关系上具有哪些相似之处。
相似之处：皇权至上，皇帝的命令成为法律的来源之一，具有绝对的权力。[来源:21世纪教育网
(3)材料三认为立法的指导原则是什么 与材料一、二相比，它的进步之处主要表现在哪里
指导原则：自然法。
表现：强调自然法高于一切人定法和人为权力，认为在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。
（4）综合上述材料，分析法律在人类社会生活中发挥什么样的作用。
规范人们行为；稳定社会秩序；保障公民权利；巩固国家政权；促进民主发展；推动社会进步。（只要答出其中四条即可）
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