资源简介 春天在哪里1教学目标1通过欣赏春天的美景，引起学生对自然环境的关注。2认识常见的色彩3能够根据自己的观察和经历，画出自己满意的作品。2学情分析一年级的小学生刚刚进入校园，对周围的一切有着强烈的好奇心，他们喜欢春天里缤纷的色彩，美丽的花朵流动的小溪和飞行的燕子。教学中引导学生观察春天，欣赏春天，然后表现春天（绘画或者是别的形式）。学生对于感兴趣的事物学习起来比较容易。3重点难点学生能够根据自己的所见所想，画出自己心目中的春天。4教学过程活动1【导入】听歌导入，引出课题师:“同学们喜欢听歌吗？”生：“喜欢！”师：“我们来欣赏一首春天的歌曲，好不好？”生：“好！”播放《春天在哪里》，提醒会唱的同学可以跟着唱。师：“这首歌好听吗？”生：“好听！”师：“这首歌的名字叫《春天在哪里》，我们今天就来学习《春天在哪里？》这一课。切向课题师：“现在，老师提一个问题，现在是什么季节？（春天）天气有什么变化？（天气暖和了，小草绿了，杏花开了……师：“接下来，我们看看别人是怎样评论春天的。活动2【讲授】播放幻灯片，观察春天美景师：下面问题又来了，聪明的小朋友，春天到底是什么颜色？（其实啊，春天是五颜六色的）师：欣赏了这么美丽的图片，你喜欢春天吗？生：喜欢师：想不想把它画下来？生：想师：在画之前，请同学们参考一下别人是怎样画春天的。这是一张画得非常漂亮的油画作品，在一个美丽的公园里，许许多多的树木都被春天吹绿了，大片大片的花儿也开了。三三两两的行人悠闲地走在落满花瓣的小路上，春天，被这位画家画得太美了！这幅水粉画的感染力非常强，画家把一大片五颜六色的怒放的花儿搬到了画纸上，透过画面，我们仿佛闻到了浓浓的花香。这是一幅国画作品，一阵春风吹来，嫩绿的柳条随风起舞。柳树下的湖水清澈极了，湖面上的小岛和渔船以及远处的小丘，让人充满了无限的遐想。这是一个小朋友画的春天，青青的草地上茂盛的树旁，一个可爱的小姑娘在快乐地做游戏。这是一幅剪纸作品，你看他的作品多么漂亮啊！其实，只要用心，任何材料，任何方式都能画出美丽的春天。这也是一幅儿童作，大家看，她画的春天太丰富了！整幅充满了故事性，画的中间是小河，河的右边有几个小朋友在做游戏，左边两个小姑娘手拉手要去种花。在画面的左下角，还有两只小蚂蚁，在商量事情呢。师：同学们，你们能不能像这个小画家一样把春天的故事画出来呢？生：能师：大家希望老师先给画一画好呢，还是你们自己画好？生：老师先画。师：好，现在呀，老师就先给大家画画春天的故事。生：好！活动3【活动】教师范画，勾起学生的回忆和绘画的兴趣教师边画边讲故事：孩子们，春天来了，湖水绿了（画湖水）湖中有什么？（小鱼和水草等等）湖边开了一簇美丽的花儿（把提前画好的花丛贴上去）。湖上还有翠绿的柳树(画柳条)。右边还有一棵小树，叶子都绿了（画树）。在画的中间有一个活泼的小男孩在干什么呢？（画放风筝的小男孩，孩子们一目了然）。我们再画几朵美丽的花朵，花儿开的很美，需要小朋友来浇水（画花朵和浇花的小姑娘）。一只蝴蝶飞来了，这个背书包的小女孩马上去捉，你们可别学她啊！要保护小昆虫（画蝴蝶贴、小女孩，给她画上网子）。画面的左边还有一点空，我们画上两个植树的小同学好不好？（好！）把两个小同学贴上去，画上树苗和铁锨。天空太冷清了我们给它画上太阳白云和小鸟，好不好？（好！）师：现在老师画完了，接下来该你们画了，希望大家画出不一样的春天来。活动4【练习】教师画完，请同学们根据自己的体验，在音乐中画出美丽的春天。学生在音乐声中绘画，教师巡回指导。活动5【测试】展示学生作品提出建议，表扬优秀。活动6【作业】鼓励学生去春游，创作自己满意的作品周末，希望同学们能在家长的陪伴下去春游，感受一下春天的美好。回家再完成一副以春天为主题的作品，形式不限。(共20张PPT)春天的歌曲春天在哪里？春天在哪里？春天在广阔的田野里草儿青了，麦苗绿了远望，满眼尽是柔柔的嫩嫩的绿色春天在哪里？春天在高高的枝头上，杏花开了，桃花红了走近，浓浓的花香是那样地令人陶醉春天在哪里？春天在清清的河水中河冰解冻了，青蛙醒来了俯身，看见鱼儿在暖暖的春水中畅游春天在哪里？春天在蓝蓝的天空上燕子回来了，大雁也回来了仰头，总能看见飞鸟的踪迹说一说春天是什么颜色的？有人说，春天是黄色的因为，迎春花是黄色的有人说，春天是粉色的因为，杜鹃花是粉色的有人说，春天是白色的因为，玉兰花是白色的有人说，春天是红色的因为，石榴花是红色的有人说，春天是绿色的因为树叶是绿色的聪明的小朋友春天，到底是什么颜色？其实啊，春天有好多种颜色，它是五彩缤纷的画出最美的春天忄、的yA8空珍商呂0/160111/2010日/喜叁号/异/54400510高AAB∠B∠B下Kk乙食 展开更多...... 收起↑ 资源列表 8.春天在哪里 教学设计.doc 8.春天在哪里 课件.ppt
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