资源简介

提供新颖全面的高中政治资料 Page 24 of 110
前 言
2007年高考是高中新课程实施以来第一届考试，思想政治高考考什么，怎么考令人注目。作为课程改革的最后一个环节——高考，必然体现思想政治新课程标准的要求。必然由单纯对知识的考查改革为体现思想政治新课程标准提出的三个维度的目标要求：知识与技能；过程与方法；态度、情感与价值观。
高考作为一种选拔性的考试，有其自身的运行规律和特点。无论是对新课程还是传统课程的考核，它都不会离开原有的轨道另劈蹊径。我们首先应当明确：思想政治学是一门社会科学，它与社会政治生活、经济生活、文化生活的发展密切相关。强调理论联系实际，回归生活是思想政治新课程实施的主旋律，高考更要求突出对考生创新能力的考查，注重于思想政治理论在实际生活中的运用。思想政治学科的另一个特点是其理论的严谨性。这就要求我们应当注重对基础知识的考核，注重基础知识的灵活运用与迁移，注重用思想政治原理来解决实际问题。这就要求学生要有较扎实的基本功和有较强理论联系实际的能力。
《新课标高考思想政治命题趋势与答题要领》的编写选择了思想政治必修模块和选考的选修模块节作为内容，按不同的难度层次编排，由浅入深，由易到难，从基础到灵活，再到综合运用，模拟演练，以有利于学生系统全面的备考。第一章的思想政治新课程考试主干内容分析是本书的重点，相当于四轮复习的第一轮。主要是必修模块的主干内容分析，目的是帮助同学们理顺知识脉络，构建系统化的知识层次，强化必要的思想政治基础。每个主干内容的讲解之后，都针对性地配备适量的例题，并对例题的难易程度、知识延伸和解题方法进行详细地分析点评，意在引导大家迅速进入思想政治总复习的状态；第二章的思维方法在思想政治新课程高考中的应用，目的是帮助同学们掌握科学的思维方法，训练分析问题的能力，提高复习效率；第三章的思想政治新课程高考的命题特点，目的是帮助同学们破除迷信，消除对新课标思想政治高考神秘感，了解思想政治高考题的基本特点，做到知己知彼，消除心理压力，使自己的复习进入快车道；第四章的思想政治新课程高考答题思路与点拨相当于四轮复习的最后一轮，为学生提供一般的解题思路和技巧，是进一步强化同学们的思想政治基本功，提高竞争能力，达到巩固提高的目的。最后一章提供思想政治新课程高考模拟试卷一套，通过实战模拟并详细研究其分析及解答，可以起到总结经验，临场不乱，达到最佳的考试效果。所有题目都考虑到思想政治新课程的基本理念，体现科学方法，有机联系社会实际，以有利于同学们对思想政治开放题的驾驭能力。
本册主编黎晰。参加本册编写的有黎晰、陈式华、谢同心、陈春芳。全书由黎晰、陈式华统稿，黎晰审定。
《新课标高考思想政治命题趋势与答题要领》是新、老教师共同研究和劳动的成果。其编写力图体现高中思想政治课程的基本理念和主要特点，体现新课程三维目标要求，加强综合运用能力的培养，贴近思想政治新课程的评价要求，有利于有效同学们的全面复习和备考。欢迎老师和同学们对本书的提出宝贵意见。
目 录
第一章 思想政治新课程考试主干内容分析
一、经济生活模块主干内容分析
第一单元：生活与消费
第二单元：投资与创业
第三单元：收入与分配
第四单元：面对市场经济
二、政治生活模块主干内容分析
第一单元：公民的政治生活
第二单元：为人民服务的政府
第三单元：建设社会主义政治文明
第四单元：当代国际社会
三、文化生活模块主干内容分析
第一单元：文化与生活
第二单元：文化传承与创新
第三单元：中华文化与民族精神
第四单元：发展先进文化
四、生活与哲学模块
第一单元：生活智慧与时代精神
第二单元：探索世界与追求真理
第三单元 思想方法与创新意识
第四单元：认识社会与价值选择
五、模拟训练
六、模拟演练答案
第二章 思维方法在思想政治新课程高考中的应用
一、再认或再现所学知识的能力
二、理解基本概念、基本观点和基本路线、重大方针政策的能力
三、掌握知识之间内在联系的能力
四、比较政治制度、经济制度等事物异同的能力
五、应用政治观点和方法分析和解释有关社会现象，认识事物本质的能力
六、用马克思主义的立场和观点判断政治是非、理论是非，并对错误的东西进行批判的能力
七、对有关理论问题和现实问题进行综合和评价的能力
八、恰当使用学科术语，描述和阐述事物的能力
九、结合时政材料和所学知识，进行综合探究的能力。
十、模拟演练
十一、模拟演练答案
第三章 广东高考政治命题变化趋势
一、命题理念的变化分析
二、试卷的结构变化及试题特点分析
三、命题内容的变化趋势
1、经济生活模块热点问题及命题趋势
2、政治生活模块热点问题及命题趋势
3、文化生活模块热点问题及命题趋势
4、生活与哲学模块热点问题及命题趋势
5、经济学常识热点问题及模块命题趋势
6、国家和国际组织常识模块热点问题及命题趋势
四、模拟演练
五、模拟演练答案
第四章 思想政治新课程高考答题思路与点拨
一、选择题答题要求与思路点拨
二、简答题答题要求与思路点拨
三、辨析题答题要求与思路点拨
四、论述题答题要求与思路点拨
五、模拟演练
六、模拟演练答案
第五章 思想政治新课程高考模拟试卷及解答
一、思想政治高考模拟题
二、高三思想政治高考模拟题答案
第1章 高考政治考试主干内容分析
2007年高考，是从旧课标、旧教材向新课标、新教材转变的一次高考。考试内容与旧教材相比发生了较大的变化，我们从新课标的角度来来梳理考试内容，找出课程标准与教材的共同点，会对我们的复习备考有所帮助。
一、经济生活模块主干内容分析
第一单元：生活与消费
1．课标规定内容与教材内容的对接点
①货币的基本职能；常见的信用工具及其用途，理解金钱在现代经济生活中的意义；②影响商品价格变化的因素，价格变动的对生活、生产的影响。③描述几种消费心理；影响消费的因素，树立正确的消费观。
2．考点分析
①货币的基本职能；常见的信用工具及其用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。
货币的基本职能：货币的基本职能是价值尺度和流通手段。价值尺度，即用货币来表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。商品的价值用货币表现出来就是价格。货币之所以能充当价值尺度的职能，是因为货币本身就是商品，有价值。注意：货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。流通手段，即货币充当商品交换的媒介。通俗地说，就是用货币（钱）来买卖商品。公式，商品—货币——商品。注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实中的货币，不能用观念上的货币。综观近几年高考，货币的基本职能是高考的常考的知识点，一般以选择题的方式出现。
常见的信用工具：信用卡、支票、汇票。支票用于同城结算，汇票用于外埠结算。综观近几年高考，信用卡的作用曾经在高考中出过选择题，考察的知识点是信用卡的用途。
金钱在现代生活中的意义：在社会主义社会，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。从一定意义上看，货币是财富的象征。这一知识点在高考中，还没有出现过高考题，所以在07年高考中，考核的可能性较低。
②影响商品价格变化的因素，价格变动的对生活、生产的影响。
影响商品价格变化的因素。商品的价格是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。供求关系影响价格，当商品供不应求（卖方市场）→价格上涨，供过于求（买方市场）→价格下跌（注意，无论何时，供求只能影响价格，而不能决定价格）。综观近几年高考题，影响商品价格的因素是高考常考的知识点，一般以选择题的题型出现。预计在07年高考中，本知识点将以选择题方式出现。
③价格变动的对生活、生产的影响。
对生活的影响：一般来说，价格变动会引起需求量的变动。 价格上升→需求下降、价格下降→需求增加。但不同商品对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必须品（粮食、自来水、煤气、电等）影响比较小。价格变动对高档耐用品（轿车、等离子电视等）影响较大。商品的需求，不仅受价格变动的影响，还要受相关商品价格变动的影响。（见下表）
一种商品 另一种商品的需求量 典型例子
价格 数量
互为替代品 上涨 下降 上升 煤气和电、牛肉和猪肉
互补商品 上涨 下降 下降 汽油和汽车、乒乓球和球拍
对生产的影响。
第一、调节生产。供过于求 价格下跌 获利减少 缩小生产
扩大生产 获利增加 价格上涨 供不应求
第二、提高劳动生产率。商品生产者只有提高劳动生产率，才能给自己的商品提供降价的空间，在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。
第三、生产适销对路的高质量产品。商品的使用价值是价值的物质承担者，只有生产出高质量的产品，商品生产者才能卖出商品，得到商品的价值（这里表现为货币）。如果质量不好，那么商品就不能顺利地卖出去，商品生产者就不能得顺利地实现商品的价值。这也是商品生产者为什么要生产适销对路的高质量产品的原因。
本知识点是高考新增加的知识点，预计在07年高考中，将会涉及到，例如“油价上涨”对人们生活、生产的影响。考试的题型最可能是选择题或者是简答题。
④描述几种消费心理；影响消费的因素，树立正确的消费观。
几种消费心理：从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。前面三种消费观都是不科学不健康的消费观，求实心理引发的消费是一种理智的消费。
影响消费的因素：收入是消费的基础和前提，收入和消费成正比。要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。注意，这里的收入既包括“当前的收入、也包括过去和未来收入”。社会总体消费水平的高低与人们的收入差距成反比。收入差距过大，总体消费水平就降低，反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。商品价格高低影响人民的消费选择，它们之间成反比。物价上涨，人们的购买力普遍降低，物价下跌，购买力普遍提高。商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都影响人们的消费。
树立正确的消费观。要树立正确的消费观，必须坚持以下几个原则：量入为出，适度消费；超前消费和抑制消费的行为都不是适度消费。贷款消费（按揭消费）不等于超前消费。如果是建立在对自己将来收入正确科学的预见情况下的贷款消费也是适度消费，而不是超前消费；否则，贷款消费也可能是超前消费。避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
本考点是一个高考考察的重点内容，学生具有怎样的消费观，体现了这个学生的在消费方面的价值观是否正确和科学。本知识点有利于考察学生的情感、态度、价值观。考察的重点一是考察学生对现实生活中各种消费观的认识，二是考察学生应该树立怎样正确的消费观。三是考察学生是否理解“影响消费的因素”。出题的形式可以是选择题，也可以是简答题，还可以是辨析题。例如2005年江苏高考35题简答题就考察“树立正确的消费观”的知识点。
【例1—1】（2006年广东高考，单选）为了节约木材资源、保护生态环境，近期我国将实木地板纳入消费税的征收范围。从价格机制看，上述做法之所以能够节约木材资源，是因为征收消费税会导致（C）
A．实木地板的销售价格提高，使生产企业增加实木地板的供给量
B．实木地板的销售价格降低，使生产企业减少实木地板的供给量
C．实木地板的销售价格提高，使消费者减少对实木地板的需求量
D．实木地板的销售价格降低，使消费者减少对实木地板的需求量
本题考察学生对“商品的价格与供求之间关系”的正确理解。征收消费税会导致实木地板的销售价格提高，从而使消费者减少对实木地板的需求量，达到了国家通过征收消费税来引导消费的目的。本题中，许多学生容易误选A，这是对题目要求理解不清，题目中是问
“上述做法之所以能够节约木材资源”，既然是节约木材，就应该是减少实木地板的供给量。
【例1—2】（2005年上海政治题，单选）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”常被用来形容过去的一些昂贵商品现在变成了大众消费品，造成这种变化的主要原因是（A）
A．社会劳动生产率提高 B．大众消费观念发生变化
C．人民生活质量提高 D．商品市场日益繁荣
本题考察学生对商品价格与价值、社会劳动生产率的关系的理解。商品的价格由价值决定，而商品的价值量又和社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率越高，商品的价值量就越小，价格就越低。
【例1—3】（2006年广东政治试卷，单选）.
漫画(见右图)旨在劝诫年轻人（A）
①要体谅父母的艰辛
②应该依赖父母
③消费要量力而行
④要尽情享受生活
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
本题考察的知识点是“树立正确的消费观”，② ④说法本身错误。
【例1—4】（2005上海高考）右图为2003年上海城市居民家庭消费支出构成状况（交通、住房等方面的支出为33．4%， 文化支出14．0%，食品支出为的支出为37．2%，其他支出为15．4% ），该图显示恩格尔系数为（D）
A．14．0% B．15．4%
C．33．4% D．37．2%
考察对恩格尔系数的理解。恩格尔系数是食品消费支出占家庭总开支的比重，恩格尔系数和家庭消费水平成反比。
【例1—5】（2005江苏政治试卷第35题）简答题 ．近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三 (3) 班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。
(1) 假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈自己对这一消费现象的看法。
(2) 针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
分析：（1）问考察的是学生对生活密切相关的某种消费现象的认识，从而引导学生要树立正确的消费观。（2）问题目出得比较新颖，符合新课程改革的命题方向，所以，同学们必须在平时的时候多注意认真对待这类题目。研究性学习的课题一般有以下几种形式，……（现象）面面观、……透视、……的成因及对策、……的初探、浅谈……。
答案：
（1）消费是生产的目的和动力，名牌产品的消费对生产的发展有促进作用。自主选择权是消费者依法享有的权力，应尊重个人生活消费的自主权。中学生应该树立正确的消费观念，生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，不应该盲目追求名牌、互相攀比。
（2）课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等。研究目的：树立正确消费观并引导消费行为。研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作等。
第二单元：投资与创业
1．课标规定内容与教材内容的对接点
①解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
②识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
③评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
2．考点分析
①解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
银行存贷行为，主要是讲述储蓄，储蓄是一种投资方式，可分为“活期储蓄”和“定期储蓄”
活期 定期
特点 流动性强、灵活方便、适合个人日常生活待用资金的存储。但收益低 流动性差，收益高于活期储蓄，一般低于债券和股票。如果提前支取，只能按活期计算利息
储蓄存款比较安全，但也存在风险，只是风险较低，也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险。
利息=本金 × 利息率 ×存款期限；储蓄机构：商业银行、信用社、邮政储蓄机构。商业银行主要业务有三项：存款、贷款、结算。综观近几年高考，利息的计算是一个常考题，一般以选择题的题型出现。
比较商业保险、债券、股票的异同：
相同点：都是一种投资行为。不同点：
性质不同 收益不同 偿还方式不同
股票 股票是一种入股凭证。 股票以取得股息和分红为收入，受企业赢亏的影响。 股票不退股，只能出让或转让。
债券 债券是一种债务证明 债券以定期收取利息为收益，风险比较小 债券到期必须归还本金
相同点： 都是一种有价证券（2）都是集资手段（3）都能获得一定收益的金融资产。
解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。储蓄、股票、债券、保险是常见的几种投资行为。它们四者各有特色，投资者需要根据自己的实际情况来选择一种或者几种投资方式。储蓄是一种便捷的投资，优点是便捷，灵活，风险低，缺点是收益少；股票是一种高风险和高收益同在的投资；债券是一种稳健的投资；保险是为风险投资。利润一般是所有者在生产、经营过程中所获得的，例如购买股票可以取得分红（分享公司利润）和股息。储蓄、债券能获利息。
综观近几年的高考，投资方式是高考常考的考点，常常要求学生掌握各种投资的特点，如何作出投资的选择并且说明理由，能设计一个投资方案。题型有选择题，简答题。预计在07年高考中，投资的选择依然是一个考点。
②识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司
有限责任公司 股份有限公司
公司的资本 公司的资本不必划分等额股份，股东转让股本必须征得其他股东的同意，股本转让比较困难 公司资本必须划分为等额股份，并以股票形式加以表现，股票可以自由流通、转让。
股东人数 2—50人 不得少于法定最低人数，应当有5人以上为发起人
股东对公司债务的责任 股东以其出资额为限对公司债务负有限清偿责任 股东以其所认购的股份对公司债务负有限清偿责任
股东表决权 出资比例行使表决权 一股一票原则
公司财务是否向社会公开 不必要 必须
规模大小、注册资本 最低注册资本10万—50万不等 规模比较大，注册资本不得低于1000万
相同点（1）都负有限责任（2）都是公司制的一种。（3）公司制的优点：具有独立法人地位、有限责任制度、科学管理结构。
描述公司的经营表现与发展状况。决定公司经营成功的因素主要有：正确的经营战略；依靠技术进步、科学管理手段、要形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象是企业的无形资产，是企业经营成败的重要因素，被称为“开发企业的金钥匙”。它渗透在企业经营和管理的每一个环节，最终通过产品和服务的质量体现出来。所以，要树立企业的信誉和形象，关键是要保证优质的产品和服务。
诚实守信在现代经济生活中的价值。诚实守信是现代市场经济正常运作必不可少的条件。诚信缺失会直接导致市场秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、经济衰退。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。
综观近几年高考，公司部分考试的知识点有：有限责任公司和股份有限公司的特点，它们之间的区别和共同点；诚信是高考的热点和重点，是近几年高考常考察的知识点。预计2007年高考，考察的知识点也将是诚实守信这一知识点，考察的题型多以选择题为主。
③评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式，树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
劳动者依法维护自身权益。劳动者当自己的权益受到侵犯时，可以通过“投诉、协商、申请调解、向法院起诉”等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
确立正确的择业观。正确的择业观有：自主就业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。
综观近几年高考，如何维护劳动者合法权益是一个考试的重点，2005年广东高考题39题论述题就考察了这一知识点。而就业途径和创业方式，树立正确的价值观是新教材新增加的内容，并且具有现实意义，有利于考察学生在就业和创业方面的情感、态度和价值观。预计在07年高考中，如何树立正确的择业观、设计一个创业方案、如何解决就业问题，劳动者如何维护自己的合法权利是高考热点，考察的题型既可以是选择题，也可以是简答题和辨析题。
【例1—6】（2006年广东高考，单选题）“绝对高回报”、“百分之百的高收益”，这是在不少投资类广告资料上经常可以看见的一些说法。这表明（A）
A．该投资广告具有欺骗性，因为投资的收益越高，风险也越高
B．该投资广告具有欺骗性，因为投资的收益越高，灵活性也越高
C．该投资对象是非常值得购买的
D．投资收益的高低与投资的安全性无关
考察学生对投资收益性和风险性关系的认识。收益越高，风险越高。B、C、D说法都是错误的。
【例1—7】（2005广东政治试卷单选题）．李某把3万元现金存入国内某商业银行，存期为一年，到期时李某获得540元的税后利息。那么李某利息收入的来源是（A）
A．银行发放贷款收取的利息 B．国家对储户的奖励
C．银行利润 D．银行的存款准备金
考察储蓄利息来源的认识，属于认识类题目。这里学生容易错误地选择C。银行利润=贷款所得的收入-支付给存款的利息。
【例1—8】（2005年上海高考题）
小叶工作一年结余了1万元，正在考虑用这笔钱进行投资。请你运用“选择投资对象”的知识，帮助小叶寻找两种不同类型的投资对象，并说明理由。
（1）投资对象：
理由：
（2）投资对象：
理由：
本题属于开放性题目，考察的是“投资的种类和他们各自的特点”，属于课本基础知识。答案只要言之有理，均可以得分。
参考答案．
（1）投资对象：股票、债券、储蓄等。（2）理由可从投资对象的安全性、赢利性和流动性等方面比较说明，并不要求考生对三方面作全面比较。
【例1—9】（2005广东政治试卷第39题）
（注释：本题目由材料一、二、三组成，在此省略材料一、二）
[材料三] 2004年以来，东南沿海地区的“民工荒”问题成为社会关注的一大焦点，理论界指出，这是大量非公有制中小企业长期漠视农民工权益的一种“报应”。劳动和社会保障部2004年9月8日发布的《关于民工短缺的调查报告》显示：工资待遇长期徘徊、劳工权益缺乏保障是导致民工短缺的主要原因。
根据上述材料，运用所学经济学原理回答：
结合材料三，试从职工和企业两个方面，说明如何维护和保障非公有制企业职工的合法权益。
分析：本题结合社会热点命题，考察对学生对“维护和保障劳动者合法权益的知识点”的理解和掌握。
参考答案：
根据材料，
（1）从非公有制企业员工看，劳动者要增强自我保护意识：
第一，要珍惜自己的权利，不管受雇于谁，都没有改变国家主人翁的地位，都受国家法律保护。
第二，要敢于维护自己的合法权益，当权益受损应当敢于依法到有关部门申诉。
（2）从非公有制企业自身看：应在平等协商的基础上与职工签订规范的劳动合同，依法按时足额支付职工工资，工资标准、加工工资标准以及用工时间等必须符合规定；应按照国家有关规定，参加养老、失业、医疗、工伤等社会保险，缴纳社会保险费；要保障职工依法参加和组建工会的权利；要严格遵守安全生产法，营造安全良好的用工环境和劳动保护条件等。
第三单元：收入与分配
1．课标规定内容与教材内容的对接点
①阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
②评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
③分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。
2．考点分析
①阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容与要求是：在公有制经济中，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。它的具体形式有：在国有企业和集体企业，国有控股企业中人员的工资、奖金、津贴等收入；农村中家庭联产承包所得的所有。我国实现按劳分配的意义是：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的发展。它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
多种分配方式并存：主要包括按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配。按生产要素分配是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。主要有“劳动、资本、技术和管理”等要素。确立按生产要素分配原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌现，造福人民。
综观近几年高考题，按劳分配的表现、按生产要素分配的类型、意义是高考常考的知识点，特别是按生产要素分配是高考的考察重点。预计在07年高考中，按生产要素分配的题目仍然将出现，题型既可以是选择题，也可以是主观题。
②解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
效率优先实质是发展生产力优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标。兼顾公平是指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机和活力。
要做到效率优先，兼顾公平就必须：第一，要允许一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。第二，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的的同时，倡导回报社会和先富帮后富。第三，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。在由国家参与的再分配中，要加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入。通过完善税收和社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内，防止两极分化，实现合理的公平分配，以兼顾各阶层各方面群众的利益，特别是保障低收入者的基本生活。
这是新教材新增加的知识点，效率和公平的关系处理的好坏直接关系到社会主义和谐社会的建设。所以，预计在07年的高考中，以辨析题的方式出现来考察“效率与公平的关系”；或者以简答题的方式来考察“如何处理好公平与效率的关系”。
③评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
财政的作用：国家通过财政调节资源配置，促进经济发展；促进科教文卫事业发展；是巩固国家政权的物质保证；是建立和完善社会公共服务体系的物质保证；是健全社会保障体系，改善人民生活的物质保障。
财政的作用也是高考常考的知识点，主要以选择题的题型出现。常考察财政对发展经济、财政对发展科教文卫事业的重要作用。预计在07年高考中，财政的作用将结合我国在西部某些省份实行财政补贴来实现“义务教育阶段免收一切学杂费”来出题。
④分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。
个人所得税实行累进税率，它的显著特点是“高收入者多纳税，低收入者少纳税”。个人所得税不仅是国家财政收入的重要来源，而且是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
依法纳税是公民的基本义务。我国税收取之于民，用之于民，国家各项职能的实现，必须以社会各种税收作为物质基础，因此每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
综观近几年高考，个人所得税的特点、为什么要依法纳税等知识点在高考中出现，题型一般是选择题和简答题。07年高考，要重视我国消费税调整、取消农业税这两个热点。
【例1—10】（2005江苏高考不定项选择题）下列按生产要素分配的认识中，正确的有（CD
）
A、它只适用于非公有制经济 B、它是社会主义市场经济的主要分配方式
C、它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式
D、它是凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收入的分配方式
本题考察对按生产要素分配知识的认识。按生产要素分配既适用于公有制经济，又适用于非公有制经济，所以A说法是错误的。我国社会主义市场经济的主要分配方式是按劳分配，而不是按生产要素分配，所以B说法错误。C、D都是正确的选项。
【例1—11】（2004年上海高考单选）据上海高新技术成果技术转化服务中心统计，全市1300家认定转化项目企业中，科技人员持股总量逾5亿元，人均近50万元。科技人员的技术入股属于（ B）
A、按劳分配 B、按生产要素分配 C、按资本要素分配 D、按经营成果分配
本题考察我国的多种分配方式。“技术入股”属于按生产要素中的技术要素分配。
【例1—12】（2006年广东高考，单选）“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料要求我们必须（A）
A．正确处理集体与个人的关系 B.正确处理积累与消费的关系
C．正确处理效率与公平的关系 D.正确处理发展生产与保障基本生活的关系
考察学生对效率与公平关系的理解。解题的关键是正确理解题目的意思。许多学生容易误选B，B和题目的意思无关。
【例1—13】（2005年江苏高考11）任何社会都不可缺少的诸如国防、治安、消防等各种公共物品，单纯依靠市场调节无法得到充分提供，必须通过政府宏观调控加以解决。提供公共物品所需费用的主要来源应该是（ C）
A、社会募捐 B、个人捐款 C、政府征税 D、群众集资
此题考查的知识点由市场调节的缺陷和国家财政收入的来源，旨在考查学生对市场经济的基本理论和国家财政收入方面知识的综合理解和分析能力。
【例1—14】（2006年广东高考，单选）我国每年用于国防及行政管理的财政支出已经超过’7000亿元人民币，正是依靠这笔支出，使得我们能够免费获得政府提供的国防、司法、治安等公共服务。政府用于国防、司法、治安等方面的财政支出充分反映了财政具有（B）
A．经济稳定作用 B．资源配置作用
C．收入分配作用 D．经济发展作用
本题考察学生对“财政作用的理解”。本题有一定难度，学生必须真正理解财政作用的内涵，才能做出正确的选择。材料中，把财政收入用于国防、司法、治安等部门，正是财政在调节社会资源，发挥资源配置的作用。ACD都和题目无关。
【例1—15】（2006年广东高考，不定项）近两年，广东省各级财政投入巨资进行禽流感防控，单是2005年省级财政投入就达8800万元，今年又有新的增长。在全球禽流感疫情严重的形势下，广东省家禽养殖业已成功实现整整两年没有禽流感发生。对此，正确的认识是（D）
A．防控禽流感的资金投入会降低政府的宏观调控能力
B．政府必须量力而行地投人禽流感防控资金
C．禽流感防控资金是政府提供的社会救济支出
D．禽流感防控是政府必须提供的公共物品
本题考察学生对“财政支出”的理解。AB说法错误，社会救济的对象是人，而不是动物，所以C的说法也是错误的。
第四单元：面对市场经济
1．课标规定内容与教材内容的对接点
①阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
②解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
③列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
④描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
⑤评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
2．考点分析
①阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
市场是配置资源的基础。资源配置的手段主要有两个，一个是计划，一个是市场，其中市场起基础性作用。市场是通过价格、供求、竞争来进行资源配置的。
市场调节的优点：市场能够及时、灵活地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源的合理配置。市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
市场调节的局限性：市场调节不是万能的。市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。会导致资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动，经济混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两级分化。
市场秩序，市场经济的健康发展，需要法律，道德的规范和引导。每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能运用法律维护自己的权益。每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本，操守为重的良好风尚。
综观近年高考题，市场调节资源的局限性、整顿市场秩序是高考常考的知识点。常以选择题的形式出现。这两个知识点经常和我国的经济生活热点联系在一起，预计07年高考中，这个知识点依然是一个高考重点。
②解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
国家的宏观调控。国家实行宏观调控的原因，市场的调节不是万能的，即使市场调节能够发挥作用的地方，也存在着自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。会导致资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动，经济混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两级分化。所以，社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控；加强国家宏观调控，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕要求国家必须发挥宏观调控的职能。国家宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。国家宏观调控的手段：经济、法律、行政手段。
国家的宏观调控是高考的一个常考知识点，特别是它常常和市场调节的局限性结合在一起来考察。重点掌握国家的宏观调控的原因和三个手段。预计在07年高考中，这一知识点可能会以选择题的方式出现。
③列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
公有制
地位：在我国所有制结构中处于主体地位，是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方，有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（金融、通信、铁路、航空、石油、天然气、冶金、化工等），国有经济必须占支配地位。
组成：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国家对待公有制经济的态度：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
多种所有制经济（个体经济、私营经济和外资经济）
地位：个体、私营、外资等各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。（注意，它们是社会主义市场经济的重要组成部分，而不能说是社会主义经济的重要组成部分，因为社会主义经济指的是公有制经济）
国家的政策：必须豪不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
我国坚持和完善“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度的原因：从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律所决定的；具体来说，是由我国的社会主义性质和社会初级阶段的国情决定的。我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。我国处在社会主义初级阶段，生产力发展不平衡、多层次的状况，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务；实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。对于解放和发展生产力，促进我国的经济建设和社会进步，起到了积极作用。
综观近几年高考题，公有制经济主体地位的表现、国有经济的主导作用、为什么要发展非公有制经济？如何来支持、鼓励、引导非公有制经济的发展？等知识点是高考常考的重点，题型既有选择题，也有论述题。所以在07年的高考中，非公有制经济的地位，作用，国家发展非公有制的政策依然是高考的重点。
④描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
小康社会经济建设的目标：在优化结构和提高效益的基础上，GDP到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强；基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力，更加开放的经济体系；城镇人口比重较大幅度提高，工农差别，城乡差别，地区差别扩大趋势逐步扭转；社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
科学发展观。含义：科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。本质和核心：坚持以人为本；全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步；协调发展，就是要统筹“城乡发展、区域发展、经济社会发展、人和自然和谐发展，国内发展和对外开放”；可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
本知识点是新教材新增加的内容，其中“全面小康社会的含义、科学发展观的含义、如何建设全面小康社会是高考的重点知识点。在07年的高考中，要特别关注科学发展观、新型工业化、自主创新。
⑤评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
世界贸易组织规则：非歧视原则、（最惠国待遇原则与国民待遇原则）（最重要原则）、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则。
经济全球化：经济全球化定义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
实现：通过跨国公司实现的。影响：第一，积极影响：推动了生产力发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。第二，消极影响，现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。第三，经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促使各国经济合作的同时，也使一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。我国面对经济全球化的对策：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
综观近几年高考，经济全球化的表现和影响是高考的一个考点，题型以选择题为主。在07年高考中，要关注经济全球化的影响，以及我国面对经济全球化的对策。
【例1—16】（05年上海政治试卷第23题，不定项选择题）《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》是第一次以中央政府名义颁发的促进非公有制经济发展的文件，这体现了非公有制经济 （BD）
A．将控制国民经济命脉 B．是社会主义市场经济的重要组成部分
C．是社会主义经济制度的基础 D．是促进我国社会生产力发展的重要力量
本题考察的是非公有制经济的地位。A本身说法错误，国有经济控制国民经济命脉。C说法也是错误的，公有制经济是社会主义经济制度的基础。BD说法正确，又和题目意思相符合。
【例1—17】（2006广东高考政治，单选）“微笑曲线”(如图)表明：在产品的国际分工链条中，从研究开发、设计、零部件制造，到加工组装、营销等不同的环节，所获得的利润率不同。在广东省2005年的贸易出口总额中，大约70％属于为国外企业“贴牌”生产的加工贸易。为了爬上“微笑曲线”的右边，广东省在对外贸易方面应该（A）
利润率
A．大力发展自主品牌 B．放弃商品贸易，发展劳务与技术贸易
C．提高加工组装产品的出口价格 D．加大研究与开发力度
解题的关键是正确读懂题目的意思。题目最突出的意思是强调广东“贴牌”生产，并且题目要求是为了爬上“微笑曲线”的右边，广东省在对外贸易方面应该如何做。所以正确答案是A。D和题目强调的意思不符合，所以不应该选。
【例1—18】（05年广东政治试卷第39题）
[材料一] 胡锦涛同志在党的十六届三中全会的报告中指出，坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，大力发展和积极引导非公有制经济。个体、私营等非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量。
[材料二]2005年2月，《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若 干意见》出台，指出要为非公有制经济创造平等竞争的法制环境、政策环境和市场环境…… 加强和改进政府服务和管理，并引导非公有制企业贯彻科学发展观，依法经营，照章纳税， 诚实守信……促进非公有制经济持续健康发展。我国改革开放最早的广东省，在相当长一段时期，国内非公有资本只能进入40多个行业，而国有资本可以进入80多个行业。目前，中央明确了国有企业、国内非公有企业、三资企业一视同仁的政策，使非公有经济享受了真正的国民待遇。
[材料三] 2004年以来，东南沿海地区的“民工荒”问题成为社会关注的一大焦点，理论界指出，这是大量非公有制中小企业长期漠视农民工权益的一种“报应”。劳动和社会保 障部2004年9月8日发布的《关于民工短缺的调查报告》显示：工资待遇长期徘徊、劳工权益缺乏保障是导致民工短缺的主要原因。
根据上述材料，运用所学经济学原理回答：
(1)如何正确处理坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展之间的关系
(2)结合材料二，谈谈如何促进非公有制经济持续健康的发展。
分析：考察对我国所有制结构的认识和理解。要正确回答好（1）问，首先需要了解国家对公有制经济和非公有制经济的政策是“两个毫不动摇”，并且要使两者在社会主义现代化进程中相互促进、共同发展。要回答好（2）问，首先要正确理解材料二的意思，材料二充分表明，要促进非公有制经济持续健康发展，就要为非公有制经济创造平等竞争、一视同仁的法制环境、政策环境和市场环境等等。具体来讲要促进非公有制经济发展有四个举措，请参看参考答案。
参考答案：
（1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义社会的基本经济制度。如材料所示，我国基本经济制度的这两个方面是缺一不可的。
首先，我国是社会主义国家，所以必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用。同时，由于我国处在社会主义初级阶段，应该在坚持公有制为主体的前提下毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，使两者在社会主义现代化进程中相互促进、共同发展。
其次，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务，所以，不仅公有制经济要进一步发展，而且必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
（2）根据材料二，要促进非公有制经济持续健康发展，就要为非公有制经济创造平等竞争、一视同仁的法制环境、政策环境和市场环境等等。
第一，进一步解决思想，深化改革，消除影响非公有制经济发展的体制性障碍，放宽市场准入，实现公平竞争。第二，进一步完善相关法律法规和政策，依法保护非公有制企业和职工的合法权益。第三，进一步加强和改进政府服务和管理，为非公有制经济创造良好环境，保护企业正常经营活动。第四，进一步引导非公有制企业贯彻科学发展观，依法经营、照章纳税、诚实守信、健全管理、不断提高自身素质。
（本小点主要考核考生分析问题和解决问题的开放性思维，若考生答案与参考答案不完全一致，只要言之成理，可酌情给分；如考生从体制改革、法制建设、政府管理、企业自身四个角度分析可给满分）
二、政治生活模块主干内容分析
《政治生活》模块是必修课程，课程内容以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治方向。同学们复习《政治生活》时，应根据必修模块的特点，加强综合性训练。
教材是根据课程标准编写的文本，是课程标准的展开和延伸。《政治生活》的内容分为四个单元，现将课程标准与教材内容、考点对应归纳如下：
第一单元：公民的政治生活
1、课标规定内容与教材内容的对接点
①公民的政治权利和义务；②公民的选举权和被选举权；③公民的监督权；④民主决策与管理
2．考点分析
①公民的政治权利和义务：公民的政治权利和自由有：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；监督权。公民必须履行的政治性义务有：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全，荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治义务，要遵循以下基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一的原则；坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。根据课程标准的要求，2007年高考将会通过引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，考查公民有序参与政治生活的意义。从近几年高考已考试题可以看出，本考点中的公民的权利和义务，正确处理国家利益和个人利益的关系在高考中所占的比重较大，是必考考点，本考点的命题方式既会是选择题，又可能是主观题。
②选举权和被选举权：选举方式有直接选举，间接选举，等额选举，差额选举。它们各有优点，也都存在一定的局限性。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会通过具体事例，比较不同选举方式的特点以及考查公民依法行使民主选举权利的正确态度。根据历年高考，本考点以选择题形式出现的可能性最大。
③民主监督：公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的渠道：可以通过信访举报制度行使自己的监督权；可以通过人大代表联系群众制度实行民主监督；可以通过舆论监督科制度行使监督权，参与民主监督；此外，监督听证会，民主评议会，网上评议政府等活动都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会出现公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，考查公民参与民主监督的责任和价值。
本考点既可能以选择题的形式出现，也可能与其他考点结合，以主观题的形式出现。
④民主决策与民主管理：公民参与民主决策的方法多种多样：可以通过社情民意反映制度参与民主决策；可以通过专家咨询制度参与民主决策；可以通过重大事项社会公示制度参与民主决策；还可以通过社会听证制度参与决策。民主选举、民主决策，都是实现民主管理的要求。实行村民自治和城市居民生活，以保证人民群众依法参与民主选举、民主决策、民主管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会考查当前公民参与决策的民主形式；通过对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，考查公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。本考点是新增加的知识点。新增加的考点在当年的高考中一般会有所体现。
【例1—19】 (2005年春季北京，27，单项选择题)北京市积极推进电子政务，在各县区政府网站上相继开设了行业服务咨询、举报投诉信箱、网上评议等专栏，有效地推动了政务的公开、公平、公正。推行电子政务 (B )
A、加强了政府的行政干预 B．方便了公民的政治参与
C、扩大了政府的管理权限 D．改变了公民的基本权利
本题以实际事例为背景，考查公民权利和义务的知识，考查学生的推理能力。
【例1—20】(2003年江苏、广东，26，不定项选择题)2002年全国有许多地方进行村委会换届选举。不少地方在选举中采用了“海选”方式，设立秘密划票间，候选人向村民发表治村演说，公开唱票、计票，当场公布选举结果。绝大多数村庄选出了群众满意的村委会领导班子。这表明 ( AC )
A．村民选举是村民参与政治的一种重要途径
B．村民选举是我国政府机构改革的重要组成部分
C村民选举是村民自治的重要组成部分
D．“海选”是产生村民满意的村委会领导班子的唯一合法途径
本题考查我国的村民委员会制度及其选举的知识，考查学生的分析理解能力。
【例1—21】 (2004年上海，29，简答题)上海市政府于今年5月1日率先施行政府信息公开的规定。这一规定的实施，为公民行使知情权、维护其自身合法权益和监督政府机关依法履行职责提供了条件。
请简要回答政府信息公开对发展社会主义民主的作用。
参考答案：(1)健全民主制度，丰富民主形式；(2)扩大公民政治参与，为人民依法实行民主决策、民主管理提供了有利条件；(3)保障人民当家作主，为公民行使监督国家机关和国家工作人员的权利提供了有效途径。
本题考查公民的政治权利和自由的知识，考查学生的分析说明能力。
【例1—22】 (2006广东高考，辨析题)
有学者认为，民主只是一种决策机制，以少数服从多数为原则。但是，也有学者认为，多数人的民主，剥夺了少数人的民主权利。(11分)
辨题：民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制。
答案：（1）上述说法忽视了民主的本质属性。因为民主并不仅仅是一种决策机制，而是一种国家制度，具有鲜明的阶级性。(4分)（2）就民主的决策功能而言，民主应当坚持多数原则，少数人的利益应服从多数人利益。(3分)（3）就民主的国家制度属性而言，民主具有平等原则。虽然少数服从多数，但多数应当保护少数，不能牺牲少数人的合法利益。(4分)
本题考察的是学生对民主的含义、本质的正确认识。
第二单元：为人民服务的政府
1、课标规定内容与教材内容的对接点
①政府职能与依法行政，知识点有政府管理经济、公共服务等职能，依法行政的重要性等。②政府权力与对人民负责，知识点有我国国家机构的性质，对人民负责的原则等。
2．考点分析
①政府职能与依法行政：在社会主义市场经济条件下，人民政府担负四个方面的职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；提供社会公共服务的职能。政府依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。从根本上讲，政府坚持依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会通过生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。本考点是历年高考的重点，各种题型都有可能涉及本考点。
②政府权力与对人民负责：权力是把双刃剑。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。有效制约和监督权力的关键是建立健全制约的监督机制。为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。要坚持对人民负责的原则，就要坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会通过一项加强对政府权力进行监督的改革措施，要求学生说明行使权力要反映人民的利益和愿望。本考点中的“坚持对人民负责的原则”是历年高考的重点，以选择题形式出现的可能性最大。
【例1—23】 (2004年全国文综卷Ⅲ，30，单项选择题)自20世纪90年代末起，我国政府开始对电信行业实行一系列改革。政府退出电信经营、打破行业垄断的这些努力，有助于国家实施经济管理职能。这些职能包括 (C )
①经济调节 ②生产计划 ③市场监管 ④价格管制
A．①② B．②④ C①③ D．③④
本题考查国家职能和国务院职权的知识，考查学生的分析能力和判断能力。
【例1—24】(2004年天津文综，29，单项选择题)抗击“非典”斗争的经验告诉我们，应对突发事件是一项社会系统工程。面对突如其来的“非典”疫情，国务院及时作出反应，颁布了《突发公共卫生事件应急条例》。这表明 ( C )，
A．国务院在突发公共卫生事件的紧急时刻行使立法权
B．司法部门为突发公共卫生事件的处置提供法律保证
C．国家将突发公共卫生应急处置纳入法制轨道
D．国家公共卫生应急体系的长效机制已经形成
本题考查了国家机构及依法治国的知识，考查学生的分析能力。
【例1—25】（2006年广东高考，不定项）2006年3月，国务院向社会公开发布《国务院2006年工作要点》，明确本届政府在本年度的主要工作与相关负责部门。这表明（AD）
A．政府自觉接受人民的监督 B．政府坚持了依法行政原则
C．政府坚持了民主集中制原则 D．政府密切联系群众
考察“我国政府坚持对人民负责的工作原则”的理解。BC说法正确，但和题目的材料无关。
【例1—26】(2004年春季全国，38)“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以其独特的魅力，吸引了大量的国内外游客，带动了当地的经济发展。在开发的同时，生态环境也遭到一定程度的破坏。1988年，国务院批准实施了《黄山风景区总体规划》，黄山风景区采取了对“疲劳”景点“轮休制”等保护措施，景区的森林覆盖率由20世纪70年代的56％提高到2002年的83．4％，植被覆盖率也达到93．6％。
根据经济常识与政治常识分析黄山风景区如何实现经济效益与环境效益的双赢。
参考答案：(1)坚持可持续发展道路的理念：保护生态环境，利用自然资源，发展经济造福子孙；(2)从市场角度而言，开发黄山就是要充分利用黄山优势旅游资源，发展经济。但要处理好长远利益与眼前利益的关系，如“轮休制”等，以达到较高的经济效益；(3)政府通过法律、行政、经济等手段发挥调控职能，可以克服市场的局限性。
本题是2004年春季高考38题中的一问，考查市场经济与国家职能的知识，考查学生分析问题和解决问题的能力。
【例1—27】(2003，上海卷，32) 4月下旬，上海某居民小区发现“非典”疑似病例，为阻断“非典”传染扩散，政府有关部门依照《传染病防治法》的有关规定，对小区内一栋居民楼实施隔离，要求楼内居民在家接受为期两周的医学观察，同时采取各种措施尽量满足被隔离人员的生活需要。
(1)请运用政治常识的有关知识对上述材料加以分析说明。
(2)假设你的一位同学居住在该居民楼内，他因不能到学校上课而对隔离产生了抵触情绪。现在需要你通过电话说服他安心接受医学观察，请写出你准备劝导他的通话内容重点。
参考答案：(1)①政府部门防治“非典”，体现了国家政权行使‘其组织社会公共服务、协调人民内部利益关系等国家职能，反映了我国人民民主专政的国家性质。②依法治国要求严格依法办事，政府部门依照《传染病防治法》实施医学观察是依法治国的具体体现。③公民应该遵守法律规定，正确对待自身的权利和义务。
(2)①从法律角度指出：应履行接受隔离、防治“非典”的法定义务。②从道德角度指出：应正确处理个人利益与国家利益的关系。
注：考生如在谈话要点中，有询问同学近况、表达问候、表示自己愿意提供帮助等情感交流方面的内容，可给予加分；建议同学做好心理调适，可给予加分。
“非典”是当年国内时事中的热点话题，在这一问题上，我们党和国家领导机关代表人民的根本利益果断决策，采取的措施是及时有效的，取得的成绩是有目共睹的。本题主要涉及到政府的职能、政府的组织活动原则、公民的权利与义务等知识点。
第三单元：建设社会主义政治文明
1、课标规定内容与教材内容的对接点
①我国的国体和政体，知识点有我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主的特点，人民代表大会制度的组织和活动原则，人大代表的产生及其职责，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，我国的国家结构形式及“一国两制”，我国的国家机构等。②中国共产党的领导和我国的政党制度，知识点有中共的性质、地位，党的领导方式和党的建设，我国政党制度的基本内容等。③三个代表，知识点有三个代表的内涵，贯彻三个代表的根本要求，三个代表重要思想的地位及指导意义等。④我国的基本的民族政策和宗教政策，知识点有我国社会主义时期处理民族关系的基本原则，民族区域自治制度，宗教信仰自由政策等。⑤发展社会主义民主政治，知识点有发展社会主义民主政治的重要性，我国民主政治建设的主要任务，如何建设我国的民主政治等。
2．考点分析
①我国的国体和政体：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主是社会主义民主政治的本质，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，就是国家机械实行民主集中制。人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会通过引述宪法规定，考查我国是人民民主专政的社会主义国家，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。从近几年高考试题分析中可以发现，我国的人民代表大会制度，人民代表的法律地位和权利在高考中所占的比重较大，是必考考点。本考点可单独命题，也有可能与政治常识的其他单元或与其他模块的知识结合在一起命题。
②中国共产党的领导和我国的政党制度：中国共产党的领导和执政地位不是日封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是它的宗旨。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会重点考查中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择以及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。通过对最近几年高考试题的分析可以看出，本部分中比较稳定的考点有党的性质和地位。一般在党的理论有重大突破，党有比较重大的活动或者是具有特定意义的年份时，非选择题出现的概率就比较大。命题往往会以中央精神作为背景材料。
③三个代表：中国共产党确立“三个代表”重要思想为党长期坚持的指导思想。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是立党为公，执政为民。根据课程标准的要求，07年高考将可能会重点考查立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。根据对近年高考的分析，“三个代表”重要思想的知识出现在主观题中的可能性较大，应引起考生的高度重视。
④我国的基本民族政策和宗教政策：处理民族关系，我国坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度。我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。根据课程标准的要求，2007年高考将考查民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度以及考查我国的基本宗教政策。高考对本考点的考查以选择题为主，难度不是太大，并且此处在高考中的地位有所下降（有重大社会热点的时候除外）。
⑤发展社会主义民主政治：建设社会主义政治文明，最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会考查发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。本考点在高考中是必考考点，各种题型都有可能出现。
【例1—28】(2005年春季北京，32)某省人大常委会审议通过了该省《城镇房地产权登记条例》并很快生效。然而，该省国土资源厅先后两次向下属国土资源局发出“紧急通知”，阻止该《条例》的如期实施。该省部分人大代表认为省国土资源厅的做法属于违法行为，联名向国土资源厅提出质问并要求答复，从而使该省国土资源厅撤销通知。据此回答：在该案例中，人大代表依法行使的主要权利是 (D )
A、领导权 B、表决权 C、司法权 D、质询权
本题考查人民代表大会与政府的关系、人民代表的权利的知识，考查学生的理解能力和分析能力。
【例1—29】(2004年上海)党的十六届。三中全会号召，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，为实现全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。社会主义政治文明建设 ( C )
①为现代化建设提供政治和法律保障 ②是我国各项工作的中心 ③是建设中国特色社会主义事业的重大任务 ④必须把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来
A、①②③ B．①②④ C、①③④ D、②③④
本题以党的最新精神为背景，考查社会主义政治文明建设的知识，考查学生对知识的理解和分析能力以及记忆能力。
【例1—30】（2006广东高考，不定项）下列关于中国共产党性质的表述，正确的是（AB）
A．中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义
B．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队
C．中国共产党领导地位的确立是历史和人民的选择
D．中国共产党对国家和社会生活的领导主要是政治、思想和组织领导
本题考查的内容涉及党的性质，是对学生理解能力的考查。CD和题目从党的性质的角度的要求不相符合。
【例1—31】(2004年上海)国务院新闻办公室于 2003年5月发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，中央政府领导、支持新疆各族人民在过去50多年中取得了辉煌成就，提高了当地各族人民的生活水平，巩固了民族团结。这说明 (ACD )
A．国家保障少数民族的根本利益
D．我国消除了各民族间事实上的不平等
C．巩固民族团结的核心是促进各民族共同繁荣
D．支持少数民族的建设事业是我国民族政策的重要内容
本题考查我国处理民族关系的原则和民族政策的有关知识，考查学生分析问题的能力。
【例1—32】 (2004年上海)2003年，上海市政协共有160位委员参加了对本市26个职能部门政风测评工作，并提出了大量建议和意见。这体现了 (AC )
A．人民政协具有参政议政的职能 B．人民政协是我国的政权机关
C．政府决策民主化的要求 D．政治协商是多党合作的基本方针
本题考查人民政协的知识，考查学生提取材料中的有效信息并进行分析判断的能力。
【例1—33】（2006年广东高考，34题简答题）某省有一位全国人大代表，为方便同选民的沟通，设立了自己的全国人大代表联系点，并且通过电视广告向选民征集议案，这种做法在国内尚属首次。
简要谈谈你对人大代表强化同选民沟通的认识。（9分）
考察“人大代表与人民群众的关系”的知识点，本知识点属于高考常考知识点。
参考答案：
（1）强化同选民的沟通便予人大代表更好地行使自已的合法权利，如提案权等。(2分)
（2）强化同选民的沟通便于人大代表更好地履行自己的义务，(2分)如：主动密切联系群众；(1分)经常听取和反映人民的意见和要求。(l分)
(注：若答及“人大代表代表人民意志”，可给2分。但本要点最高分不得超过4分。)
（3）强化同选民的沟通有助于公民行使监督权。(3分)
第四单元：当代国际社会
1、课标规定内容与教材内容的对接点
①主权国家和国际组织，知识点有国家的构成要素，主权国家的权利与义务，国际组织的分类，联合国，我国与联合国的关系等。②决定国际关系的主要因素，知识点有国际关系的内容、表现形式，国家利益、国家力量对国际关系的决定性影响等。③当今时代的主题，知识点有和平与发展是时代的两大主题，建立国际新秩序必须反对霸权主义和强权政治，世界的多极化趋势，当代国际竞争的实质，我国独立自主的和平外交政策等。
2．考点分析
①主权国家和国际组织：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员。人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素。国际组织也是国际社会的主要成员，联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性，政府间的国际组织。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会考查：国际社会由主权国家和国际组织构成；主权国家的权利和义务；我国在国际社会中是负责任的国家。从近年高考试卷的命题看，本考点为选举考点，试题主要是选择题。
②决定国际关系的主要因素：竞争、合作和冲突是国际关系的基本形式。国家利益决定国际关系。国家力量是影响国际关系的重要因素。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会通过国家之间合作、竞争与冲突的实例，考查国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。从近几年高考试卷的分析可知，本考点考查的重点主要集中在国际关系的决定因素上，试题以选择题为主。
③当今时代的主题、我国的外交政策：和平与发展是当今时代的主题。霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。维护和平、促进发展的有效途径是建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。我国奉行独立自主的和平外交政策。维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标；独立自主是我国外交政策的基本立场；和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。根据课程标准的要求，2007年高考将可能会通过有关资料，考查：和平与发展是当今时代的主题；世界多极化趋势和国际竞争的特点；我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。本考点中，我国的外交政策是命题的重点，近年来，考查知识点的主观题有所增加，这就要求我们对这一知识点给予足够的重视。
【例1—34】(2004年全国文综卷)伊拉克问题是近年来国际政治的热点问题。2003年3月19 日，美、英等国在争取联合国对伊动武授权未获成功后，撇开联合国，采取单边行动，发动了对伊战争~2003年4月7 日，美、英发表关于伊拉克问题的联合声明，希望联合国在伊拉克战后重建问题上发挥作用；5月22 日，联合国安理会通过了在荚、英、西三国草案基础上的1483号决议，解除联合国对伊长达13年的制裁，这成为联合国参与伊战后重建的法律基础。据此回答：美、英等国绕过联合国而单独发动对伊战争说明 (B )
①世界格局出现单极化趋势 ②联合国成员国在伊拉克问题上存在重大分歧 ③霸权主义使联合国陷于半瘫痪状态 ④联合国协调国际关系的能力需要加强
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
本题以伊拉克这一重要国际社会热点问题为背景，考查联合国和国际关系的知识，考查学生分析说明问题的能力。
【例1—35】（2006广东高考26题，不定项选择题）随着现代化进程的不断深人，我国政府越来越重视能源外交。这是因为（AC）
A．能源安全直接关系到我国的经济安全
B．和平共处五项原则是我国对外关系的基本原则
C．我国的围家利益决定着我国的外交政策
D．加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的立足点
本题考查我国的外交政策的知识，考查学生分析现象发生的原因的能力。BD和题目无关。
【例1—36】(2004年全国文综卷Ⅳ)2004年3月2日，中国与东盟在北京举办中国一东盟防治高致病性禽流感特别会议。中国及有关国家为控制禽流感蔓延而合作的事实证明 ( C )
①各国共同面临的紧迫问题凸显了国际合作的必要性 ②非传统安全威胁上升成为威胁各国安全的主要因素 ③消除非传统安全威胁可根据情况采用国家与国际组织合作的模式 ④国家之间的共同利益是多边外交的基础
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
本题考查国际关系的知识，考查学生的理解能力。
【例1—37】(2004年全国文综卷Ⅳ)朝核问题是当今世界的一大热点，也是中国周边重要的安全因素之一。为了和平解决这一问题，中国进行了积极的外交斡旋，成功主办了朝核问题两轮会谈并继续发挥重要用。这表明 ( D )
①中国奉行互信、互利、平等和协作的新安全观②国际社会意识形态的斗争已经终结 ③中国主张和平解决国际政治冲突问题 ④中国的国际地位在提高
A、①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
本题考查我国的外交政策和国际关系的知识，考查学生分析问题的能力。
【例1—38】 (2003年上海)2003年3月20日，美国等国家绕开联合国，发动了对伊拉克的战争。中国政府发表声明，强烈呼吁有关国家停止军事行动，主张在联合国框架内政治解决伊拉克问题。
请运用有关政治常识，简要回答中国政府为什么要采取这一立场。
参考答案：(1)独立自主是我国对外政策的首要原则，我国政府从国家利益出发，根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策； (2)促进世界的和平与发展，是我国对外政策的基本目标。我国坚决反对霸权主义和强权政治，主张建立和平、稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序；(3)联合国是当今代表性最广、影响力最强、规模最大的世界性国际组织，近年来在维护世界和平、解决地区冲突等方面作出了重要贡献，因此，在解决伊拉克问题上也应该发挥联合国的作用。
注：如果学生回答出：近年来，美国“单边主义”倾向更为明显，给世界和平与安全带来了新的不稳定因素，可给予加分。
该题主要考查国际关系、联合国、我国的外交政策的知识，考查学生推理、分析原因的能力。
【例1—39】 (2004年天津文综)中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。
简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因及意义。
参考答案：原因：(1)和平与发展是当今时代的主题。面对世界多极化和经济全球化发展的趋势，我国发展同欧盟的关系，能为全面建设小康社会营造良好的国际环境；(2)国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的。中国发展与欧盟的关系符合双方利益，中国的和平崛起与欧盟的日益发展是双方关系不断发展的基础；
意义：(1)有利于提高我国的国际地位，提升我国对外开放的水平，促进我国经济的发展。(2)有利于推进国际关系的民主化和建立国际新秩序，促进世界的和平、稳定与发展。
本题考查我国外交政策的原因的知识，考查学生的推理能力。
三、文化生活模块主干内容分析
第一单元：文化与生活
1．课标规定内容与教材内容的对接点
①文化是人类社会特有的现象：知识点有文化的内涵、特征以及文化的功能。②文化与经济、政治相互交融：知识点有文化与经济、政治的关系，文化在国际竞争中的意义。③文化对人的影响以及文化在塑造人生方面的作用：知识点有文化对人的影响的来源、表现及特点，文化塑造人生的意义和作用。
2．考点分析
①文化是人类社会特有的现象：
这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造、为人所特有的。纯粹的“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
根据课程标准的要求，07年高考备考应侧重于通过观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
纵观近几年的高考命题，本考点文化的内涵可能会以选择题的形式出现，通常以古今中外的某种文化现象，尤其是以当前贴近我们生活实际的文化现象为载体考查考生对文化概念的理解能力；而文化的力量可能会以事例材料或关于这个问题的重要论述为载体，考查考生正确认识先进文化对人的全面发展的影响作用。
【例1—40】随着经济的发展，文化越来越渗透到人们的日常生活中。如：吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”等。这说明（ A ）
①人们的生活已离不开文化 ②文化现象丰富多彩 ③人们对文化的追求越来越高 ④没有文化人们已经无法生存
A．①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
该题的题干材料所表述的现象主要说明了文化的丰富多彩及其对人们生活的影响. ①②③都是材料所能说明的观点。④说法错误，因为有没有文化只能影响人的发展，并不意味着没有文化人们就无法生存。
【例1—41】下列对文化内涵的认识，正确的一项是（ ）
A、 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
B、 文化就是思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等
C、 文化是人们进行生产、传播、积累的过程
D、 文化就是人类创造的一切产品
该题主要考查文化的内涵、文化概念的外延。B选项所涉及的是文化概念的外延，也就是文化的形式，不符合题目的要求；C选项主要是在说人们的文化活动；D项所叙述的范围超过了文化内涵所概括的范围。（答案：A）
②文化与经济、政治相互交融以及文化在综合国力竞争中的地位：
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。人类社会发展到今天，文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，成为综合国力的重要标志。
根据课程标准的要求，07年高考备考应侧重于评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
根据高考命题越来越注重考查考生的能力这一发展趋势，本考点的考查以主观题为主，将可能会以事例或引文材料为背景，考查考生对政治、经济和文化三者关系的理解或辨析以及文化建设在综合国力竞争中的作用。
【例1—42】庐山兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（ C ）
A．在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动
B．与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动
C．文化资源可以转化为经济资源
D．宗教思想是先进的文化
该题将宗教文化与旅游文化结合起来，充分体现文化与经济相互交融。C项符合题意要求，应选。A、B、D三项本身观点错误。
【例1—43】文化也是一种力量。一定的文化，对于一个国家核心价值观的形成和维持，对于一个国家的精神状态和凝聚力，对于一个国家国民的素质等，都起着十分重要的作用。由此可见（ ）
A、文化在综合国力的竞争中日益重要
B、文化作为一种力量能够战胜一切
C、文化为社会发展提供了精神动力和智力支持
D、文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中
该题考查的内容是文化力量的表现。A选项在题干当中没有体现；B选项夸大了文化的影响作用；C选项只体现了题干观点中的一部分，不够全面。（答案：D）
③文化对人的影响以及文化在塑造人生方面的作用：
文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化不仅影响人们的交往方式和交往行为，而且还影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响，具有潜移默化的特点，又是深远持久的。
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
根据课程标准的要求，07年高考将可能会通过赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
根据高考命题的方向，本考点主要以主观题的形式出现，通常是以现实生活中的热点问题为载体设置考查情境，考查考生在提取有效信息的基础上进行科学、合理的判断，综合运用归纳、演绎、比较、概括等方法，分析、说明成因，论证探讨解决问题的方式，尝试提出解决问题的方法。如在网络文化高速发展的形势下，学校和家庭教育应怎样面对网络文化的冲击，发挥学校和家庭的教育功能。
【例1—44】校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。整洁、优雅文明的校园环境会激发人的上进心和求知欲。所以，苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”。从文化的角度来看，之所以“要使学校的墙壁也说话”的主要原因是（　　　）
1 校园文化对学生素质的形成产生着潜移默化的影响
2 通过布置墙壁可以美化校园环境
3 通过校园文化所形成的素质往往更为牢固和深刻，影响到一名学生的一生
4 校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
本题考查文化对人影响的特点。②不是主要原因。（答案B）
第二单元：文化传承与创新
1．课标规定内容与教材内容的对接点
①文化多样性与文化传播：知识点有文化多样性的表现及决定因素以及如何对待文化的多样性；文化传播的途径；传媒和大众传媒的作用；文化交流的意义和作用。②文化的继承性与文化发展：知识点有传统文化的含义、继承性的表现以及特点；对待传统文化的正确态度；文化必须在继承中发展以及影响文化发展的因素。③文化创新：知识点有文化创新的源泉和作用；文化创新的途径。
2．考点分析
①文化多样性与文化传播：
世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。文化多样性主要是指民族文化的多样性。面对文化多样性，正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。
文化交流的过程就是文化传播的过程。文化传播的主要途径有商人进行贸易活动、人口迁徙和教育，除了这些，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治文化活动，都可以成为文化传播的途径。总之，文化传播就在我们的生活中。
文化传播是通过一定的媒介实现的，称为传媒。各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，如今，依托现代信息技术的大众传媒能够最大量地超越时空局限，已经成为文化传播的主要手段。
根据课程标准的要求，07年的高考备考将可能通过赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，评析国际文化交流的意义，树立尊重不同民族文化的观念；还可能通过列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点，理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻影响。
考察高考命题发展的趋势，加上近几年来中外文化交流日益频繁，在世界上产生了一定的影响，因此本考点将有可能成为高考命题热点。但主要以客观题为主，也可能会有主观题出现。
【例1—44】2005年6月4日，国家主席胡锦涛和哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫在阿斯塔纳签署了《中华人民共和国和哈萨克斯坦共和国关于建立和发展战略伙伴关系的联合声明》。双方重申愿推动两国包括科学、文化、教育、体育和旅游在内的人文文化领域的交往。上述举措（ C ）
1 是承认世界文化多样性的表现
2 推动了中华文化走向世界
3 遵循了各国文化一律平等的原则
4 促进了世界文化的交流和发展
A．①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
②文化的继承性与文化发展(创新)：
传统文化的继承包括传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承以及传统思想的继承。传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。对待传统文化，正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化继承。继承与发展是同一过程的两个方面。影响文化发展的重要因素有社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动以及教育。
文化发展的实质，就在于文化创新。社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。
文化创新的根本途径是社会实践，基本途径是既要继承传统，推陈出新，又要面向世界，博采众长。文化创新必须坚持正确方向，克服错误倾向。
根据课程标准的要求，07年高考备考应侧重于通过解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。通过汇集实例印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
从近几年高考试题分析，建设社会主义先进文化是高考命题的热点，而建设社会主义先进文化的一个重要问题就是如何正确认识和处理传统文化的继承和文化创新的问题。因此，本考点必考考点，主要以主观题为主。
【例1—45】联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“人类要发展，一方面要面向未来，另一方面要回到人类的源头，向我们的先辈吸取智慧。”材料表明，人类文化发展的过程是（ D ）
A、不断创新的过程 B、继承传统文化的过程
C、学习外域文化的过程 D、继承与创新相统一的过程
本题考查文化继承与文化创新的知识，考查学生分析问题的能力。从人类文化发展的角度看，“面向未来”强调的是创新、发展；“要回到人类的源头，向我们的先辈吸取智慧”，所强调的是继承传统文化的精华。所以，文化发展的过程是继承与创新相统一的过程。A、B两项都不全面，C项与题干无直接联系。故该题应选D项
第三单元：中华文化与民族精神
1． 课标规定内容与教材内容的对接点
①弘扬中华文化：知识点有中华文化的特征；它源远流长的原因以及博大精

展开更多......

收起↑