资源简介

一起观察纸


不同的纸折出来的结果也不同？


观察不同的纸


纸的特性
哪种纸容易撕开？




折纸花


哪种纸更适合折纸花？
说一说你的发现。


成品展示


做的真好看！
谢 谢
一起观察纸

【教材分析】
目的是让学生充分了解纸这一物质，并了解不同的纸有不同的性质。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1．接触不同的纸；
2．用手去感觉这些纸的不同；
3．不同的纸折出的纸花不一样。
（二）过程与方法目标
让学生充分接触到我们身边的纸张，观察它们的特性，用手去感觉，并通过折纸花去进一步了解。
（三）情感态度价值观目标
学生们收集不同的纸张，学生们通过手触摸去观察纸，从而更加了解纸的特征。
【教学重点】
了解不同纸触摸的感觉不同，撕的难度不同，折成纸花的样子也不同。
【教学难点】
分辨纸张不同的特性。
【教学准备】
1．教师：报纸，彩纸，作业本纸张，书法纸。
2．学生：辨别不同的地方。
【教学过程】
（一）激趣导入：
展示图片：

同学们，你们在生活中遇到过几种不同的纸张，大家说出来分享。
同学们高兴地回答老师：有报纸，彩纸，作业本，书法纸。
（二）探究新知
活动一：收集纸张
同学们，你们书包中有几种纸。我想问问你们生活中又见过几种纸，你知道它们有什么不同吗？
1．一位同学举手发言，说出了很多。
2．老师奖励小红花。
3．老师小结：有些同学观察身边的事物很仔细，说出了很多不同的纸张名称。这都很好。
活动二：触摸纸张
1．导入：老师把不同的纸发给同学。同学们纷纷动起手来触摸纸张。老师问同学们有没有什么不同。
2．同学们回答：这张纸摸起来真光滑。又有的回答：这种纸撕起来真难。
3．老师纷纷教导学生为什么会这样。
4．老师小结：很多同学都动手去触摸，说出了这些纸张不同的特征。
活动三：折纸花
1．老师拿出一些纸。问同学们：我们一起折纸花吧。
2．同学们都说可以。纷纷折好，问：同学们你们发现了什么吗？
3．思考，引导同学们去观察纸花，发现不同纸折起来的难易程度也不同。
3．老师小结：这些纸中，不同纸有不同的特性，有些纸更容易折纸花。
实践作业：想一想，除了这些纸，还有哪种纸更容易折成纸花。
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