资源简介

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5.1 国民收入的分配
教学目标
知识：识记社会总产品、社会总产值和国民收入的含义；正确理解积累和消费的关系。
能力：掌握知识之间内在联系的能力，针对事实说明问题的能力。
觉悟：热爱劳动人民，树立劳动光荣的思想，树立实事求是的思想作风。
教学重点
正确处理积累和消费的原则。
教学难点
社会总产品、社会总产值、国民收入三者之间的关系。
教学方法
阅读法 问题教学法 讨论法 讲练结合法 计算法 归纳法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计
课堂活动：自学——讨论——小结
课外活动：收集资料，根据自己的所见所闻。谈谈应该怎样正确处理积累与消费的关系。
教学过程
导入新课
教师提问：什么是经济？经济活动由哪些环节构成？各环节之间是什么关系呢？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：经济是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。这四个环节既相互联系，又相互制约。在生产过程中，生产居于支配地位，起着决定性的主导作用；同时，分配、交换、消费对生产也有反作用（推动或阻碍）。我们今天开始学习的第五课是经济四环节中的第二环节，即分配。
讲授新课
第五课 财政税收和纳税人
第一节 国民收入的分配与财政
一、国民收入的分配
展示课件：
画面：各种票证图。
材料：在80年代以前，我国人民的日常生活消费几乎离不开各种票证。到商店购物，除了付钱，卖粮食要凭粮票，买布买衣服要凭布票，买油要凭邮票，买肉要凭肉票。其他消费品如蜂窝煤、炉具、肥皂、自行车、手表、缝纫机、电视机、烟、家具等都要凭票购买，甚至春节期间城市居民凭证每人只供应250克花生、150克瓜子。
教师提问：出现材料中的局面的原因是什么？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：原因是多方面的，但根本原因是生产力发展水平低，产品严重短缺，不用票证就难以保证人民生活必需品的最基本的供应。然而，单凭票证并不能提高人民的生活质量，只有大力发展生产力，增加社会产品的总量，才是提高人民生活水平的根本保证。
1.社会总产品
请同学们阅读课文第3页第1、2段，思考并回答以下问题。
展示课件：
（1）什么是社会总产品和社会总产值？两者的关系是怎样的？
（2）在现实生活中，使用社会总产品和社会总产值这两个指标的实际意义是什么？
学生看书回答后教师讲解：
问题（1），展示课件：
物质形态 社会总产品
各生产部门生产的产 （使用价值） 两者是统一的
品总和有两种形态 价值形态 社会总产值
（用货币表示）
问题（2），在现实生活中，在一个国家的统计数字中，社会总产品是重要的指标，考察一国的经济实力，必须用社会总产值的指标。
2.国民收入
请同学们阅读课文第3页第3段，思考并回答以下三个问题：
展示课件：
（1）什么是国民收入？
（2）努力提高国民收入有什么意义？
（3）如何实现国民收入的迅速增加？
（4）社会总产品、社会总产值和国民收入的关系如何？
学生看书回答后教师讲解：
问题（1），展示课件：
实物形式 = 社会总产品-已经消耗掉的生产资料=余下的净产品
国民收入 （使用价值） （一年内） （同期） （新增加的产品）
（两种存在形式） 价值形式 = 社会总产值-消耗的生产资料的价值=余下的净产值
（货币表现） （一年内） （同期） （新创造的价值）
问题（2），国民收入是劳动者新创造的社会财富，是一个国家扩大再生产和提高人民生活水平的能力的标志。
问题（3），增加国民收入的途径有四条。一是通过增加劳动者数量；二是延长劳动时间；三是提高劳动强度；四是提高劳动生产率。其根本途径是：在社会生产过程中广泛运用新的科学技术，提高劳动生产率，才能一方面增加产量，一方面尽可能的降低消耗，从而实现国民收入的迅速增加。
问题（4），
展示课件：
社会总产品 扣除消耗的生产资料，余下的净产品，用货币表示
用货币表示 国民收入
社会总产值 扣除消耗的生产资料的价值
3.国民收入的最终用途
请同学们阅读课文第3页4、5段至第5页第一段内容，思考并回答以下问题：
展示课件：
①国民收入的最终用途是什么？按实际用途它又分为哪两个部分？
②什么是积累？积累中最重要的部分是什么？为什么国民收入中要有积累部分？
③什么是消费？在消费中最重要的部分是什么？为什么国民收入中要有消费部分？
学生看书、思考、回答后，教师展示课件：
扩大再生产
积累 非生产性基本建设
社会物资储备
国民收入 国家行政管理
国防
公共消费
消费 科、教、文、卫事业
社会保障
个人消费---即劳动者个人及其家庭消费
4.正确处理积累和消费的关系
请同学们阅读课文第5-6页的内容，思考并回答以下问题：
展示课件：
①为什么说积累和消费存在着一致性？
②为什么说积累和消费之间还存在着不一致性？
③怎样正确处理积累和消费之间的关系？
学生看书、思考、回答后，教师分析：
问题①，积累和消费具有相互促进的一面，积累主要用于扩大再生产，而生产的发展是提高消费水平的基础；消费是生产的目的，也是促进生产发展的重要措施。
问题②，在一定时期内，国民收入的总产量是既定的，积累与消费是此消彼长的。因此，二者之间又有对立的一面。
问题③，第一，在生产发展、国民收入增加的基础上，使积累和消费部分都有所增长。
分析这个问题时应向学生讲清这样三个问题：一是积累和消费都有所增长的原因；二是使积累和消费都有所增长的方法；三是积累和消费增长的程度。
学生讨论后教师讲解：在国民收入总量一定的情况下，如果只让积累增长，用于积累的部分过多，消费部分必然相应减少，这样就会挫伤人们的劳动积极性，降低生产发展的速度，增加积累也就会落空。如果只让消费增长，用于消费的部分过大，把生产成果“分光吃尽”，那么生产的发展就会缺乏后劲，最终也不利于消费水平的提高。因此，既不能重积累，轻消费，也不能轻积累，重消费，而要兼顾积累和消费。怎样做才能使积累和消费都有所增长呢？这就要大力发展社会生产，只有社会生产发展了，国民收入总量增加了，才能使积累和消费都有所增长。
请同学们看图一。1978年我国的国民收入是3010亿元，而1988年是11533亿元。国民收入出现了大幅度增长，其原因是十年间社会生产有了极大的发展。前面已经讲过了在社会生产过程中采用新技术、提高劳动生产率是增加国民收入的根本途径。只有国民收入总量增加了，才有可能使积累和消费都有所增长。
请同学们看图二。在图中我们看出，我国1978年国民收入的积累率是34.6%，1988年国民收入的积累率是34.1%，他们大致相同。但是，由于1988年国民收入总量增加了，因此，1988年的积累额是1978年的3.72倍。
从图中我们看出，我国1978年国民收入的消费率是65.4%，1988年国民收入的消费率是65.9%，他们也大致相同。但是，由于1988年国民收入总量增加了，因此1988年的消费额是1978年的3.89倍。
总之，由于1988年国民收入总量增加了，是1978年的3.8倍。所以，1988年国民收入中用于积累的部分也随之增加，是1978年的3.72倍；由于消费的部分也随之增加，是1978年的3.89倍。
图（一） 图（二）
在图（二）中我们还可以看出，1978年至1988年的十年中，我国的国民收入积累率一直稳定在34%左右，而消费率也一直稳定在65%左右。经济发展和人民生活水平提高的实践证明，当时积累和消费的这种比例安排是合理的。这就告诉我们一个道理：在安排积累和消费比例关系时，要确定适当的积累率。那么,什么是积累率呢 什么样的积累率才是合理的 确定积累率高低的依据是什么 请同学们结合教材上的这部分内容进行思考并回答。
教师归纳讲解：积累率是积累基金在国民收入中所占的比重。积累率的计算公式：
例如：1985年我国的国民收入是7498亿元，其中积累基金是2684亿元，请问：1985年的积累率是多少？消费率是多少？通过计算我们便可以知道,1985年的积累率是35.3%,消费率是64.7%.那么,什么样的积累率才是合理的 确定积累率高低的依据是什么 请同学们看图(三)
最高界限 保证人民的消费水平有所提高
(保证原有人口和新增长人口的
积累率 当前消费水平不能降低)
最低界限 保证国家的生产规模有所扩大
(保证原有的和新加的劳动者就
业所需的平均技术装备程度
不能降低）
从图(三)中我们可以体会到,积累率的提高应该以保证人民的消费水平有所提高为前提；反之,消费率的提高应该以保证国家的生产规模有所扩大为限度.明确了积累的最高界限和最底界限,合理的积累率就应该在这最高限和最低限之间.具体看一个时期内积累率多高才算合理,必须综合考虑这个时期的政治、经济、社会发展等多种因素，不可能有一个适用于各个时期的固定积累率。
第二，积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致。
教师提问（展示课件）：
①什么是积累基金和消费基金？
②积累基金为什么必须同社会增加的生产资料相一致？
③消费基金为什么必须同全社会的消费资料相一致？
学生看书、思考后，教师展示课件：
国民收入
价值形式
积累基金 消费基金
生产资料 消费资料
物质形式
国民收入
第三，必须正确处理国家、企业、个人三者之间的相互关系。
强调国家、企业必须有一定积累，同时又充分考虑到劳动者的个人利益。三者的根本利益是一致的。
总结
本课时围绕一个中心即国民收入的分配，三个概念（社会总产品、社会总产值、国民收入）及三者之间的关系，正确认识和处理一对关系即积累和消费的关系，展开了较详细的分析。
扩展
现阶段，我国生产力总体水平较低，多层次、不平衡；人口多、资源相对不足，我国经济发展水平与发达国家还有很大差距，因此，我国人民的消费水平虽然在逐年提高，但不可能在短期内达到发达国家水平，不能追求不切实际的高消费，消费的最高限也是积累的最低限，即要使生产规模逐年有所扩大。
我国将长期处于社会主义初级阶段，要大力提倡和发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良作风。
课堂练习
展示课件：
一、选择题
1．我国国民收入的价值表现形式是
A．当年在生产过程中被消耗掉并转移到新产品中去的生产资料的价值。
B．当年社会总产品的价值减去同期所消耗掉的生产资料的价值。
C．当年物资生产部门所生产出来的物质资料价值的总合。
D．一年内物质生产部门和非物质生产部门所生产的全部产品的货币表现。
2．在社会总产品中，国家用于救助贫困的那部分属于
A．补偿基金 B．社会消费基金
C．社会保险基金 D．个人消费基金
3．用“大河有水小河满，小河无水大河干”这句话比喻积累和消费的关系，表明
A．要先积累后消费
B．国家必须增加消费，才能发展生产、增加积累
C．积累和消费是对立统一的
D．积累和消费是一对互为消长的矛盾，国家不应干涉，要让其自我调节
4．在国民收入的分配中，我们强调“一要吃饭，二要建设”的方针。这条方针主要说明
A．国民收入按其最终用途可分为积累和消费。
B．积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致
C．在国民收入增加的基础上，把提高消费水平放在第一位
D．在国民收入的分配中，积累与消费两者不可偏废
二、辨析题
要加快我国经济发展，就必须提高积累在国民收入分配中的比例。
参考答案：
一、1.B 2.C 3.C 4.D
二、（1）按最终用途，国民收入分为两部分：一部分用于积累，一部分用于消费。
（2）国民收入用于积累的部分，主要用于扩大再生产。积累是扩大再生产和社会进步的基础，是实现现代化和不断提高人民生活水平的物质保征。但积累在国民收入分配中所占的比例必须恰当。太低了，不利于经济的发展；太高了，也影响人民消费水平的提高。积累的最高限是保证人民消费水平有所提高的保障。是否要提高积累在国民收入分配中的比例，要从实际出发。
（3）在积累不变的情况下，通过改进技术提高劳动生产率，加强经营管理，也能加快经济发展。可见。笼统地认为要加快我国经济发展，就必须提高积累在国民收入中的比例是片面的。
板书设计
社会总产品
含义
国民收入及其最终用途 与社会总产品的关系
国民收入的分配 积累
最终用途
消费
都有所增长
正确处理积累和消费的关系 同国民收入相一致
处理好国家集体个人三者关系
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- 7 -高一政治《经济常识》第四课第二节第二框
《劳 动 合 同 制 度》
教 学 方 案
江苏省溧阳中学 鲍燕文
【教学目标】
1．知识方面
⑴识记：劳动合同制度的含义，劳动者与用人单位签订劳动合同的原则、程序及基本内容。⑵理解：结合具体事例，说明签订劳动合同的必要性。
2.能力方面
结合学生实际,谈谈对签订劳动合同的认识。
3.觉悟方面
自觉树立守法意识,明确劳动合同制度的实行是对劳动者权利与义务的法律保障,体现了社会主义制度的优越性。
【教学重点】订立劳动合同的原则
【教学难点】实行劳动合同制度的意义
【教学方法】启发式教学法、案例分析法、讨论法、比较法、小品表演
【教学手段】多媒体课件
【教学过程】
［导入新课］
案例一：
江西赣州虔诚大酒店的管理层与酒店内的100余名职工长期以来一直未签订劳动合同，两者相安无事。但近年，虔诚大酒店为了适应市场的需要，对酒店内部机构进行了调整，撤掉了酒店内的两个部门，童先生在毫无准备的情况下下岗了。下岗后，失去了生活的来源。
问：童先生当初怎样做就能防止今天的不利局面？
［讲授新课］
二、劳动合同制度
出示一份劳动合同的样本，如下：
南开大学引进人才协议书
南开大学（以下简称甲方）与周某 （以下简称乙方）。经甲、乙双方协商，就甲方聘用乙方来甲方工作事宜签订如下协议：
1、 甲方根据工作需要，聘用乙方来甲方工作，乙方自愿接受甲方聘用。
2、 甲方聘用乙方服务期限为五年，自 年 月 日起至
年 月 日止。
三、在协议期内乙方应履行如下义务：
1、 自觉遵守国家法律、法规及甲方的各项规章制度。
2、 服从甲方工作安排，努力完成所承担的各项工作。
3、 接受甲方的领导、聘任、考核与管理。
4、 服从甲方其他应当履行的义务。
四、在协议期内乙方享有如下权利：
1、 依据国家及甲方规定享受相应的国家工资及有关补贴。
2、 根据贡献，经甲方评定，享受相应的校内津贴和奖励。
3、 依照甲方有关规定享受医疗及其他公益待遇。
4、 依照《南开大学引进人才专业技术职务评审暂行办法》（南发字[2003]13号文件）中有关规定参加职务晋升。
5、 享受《南开大学关于引进杰出人才来校工作的实施办法（试行）》（南发字[2003]10号文件）、《南开大学“科研启动经费资助计划”实施办法（试行）》（南发字[2003]11号文件）、《南开大学关于引进杰出人才和接收具有教授、副教授任职资格或具有博士学位来校工作人员住房补贴的有关规定》（南发字[2003]12号文件）中规定的各项待遇。
6、 对甲方工作有权提出合理化建议或批评意见。
7、 享有其他应享受的合法权益。
五、在协议期间的前两年内，乙方不能调动工作或辞职、对满两年不满五年，因特殊情况提出调动或辞职，经学校批准，可办理调动、辞职手续。同时，退还学校提供的安家费、科研启动费及所分配的住房或学校提供的住房补贴，并取消其专业技术职务任职资格。
六、在协议期内，甲方本着鼓励所引进的人才扩大海外学术交流的精神，支持乙方短期出国（境）从事学术研究工作，进行学术访问与讲学，参加学术会议；乙方连续在海外时间不得超过半年（经批准者除外），否则甲方有权取消乙方的职务、职称、工资及其他相关待遇。
七、甲、乙双方必须严格遵守此协议，任何一方自行违约，甲、乙双方均有权要求对方履行协议，必要时可向甲方上级主管部门申述。
八、在协议期内，如遇到本协议未列事项，双方应本着工作第一的原则协商解决。
九、本协议自签订之日起生效，对甲、乙双方具有约束力。
甲方： 乙方：
法定代表人： （签字）
（或委托代理人）
年 月 日 年 月 日
附本协议一式三份
甲方：人事处、用人单位各存一份
乙方：一份
在学生浏览后，问：①你认为什么是劳动合同？②劳动合同主要包括哪些内容？③劳动合同的双方只要按照签订的劳动合同中的内容去做就可以了吗？
㈠劳动合同的含义及内容
⑴含义
劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。
※专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。
⑵内容
包括劳动者与用人单位双方经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。
具体包括：
那么，应该怎样订立劳动合同呢？订立劳动合同需要遵守一定的原则和程序。
案例二：
某小型企业在激烈的市场竞争中惨淡经营，想尝试转产，又囊中羞涩。万般无奈当中，企业决定从本单位的职工中筹集资金。遭到一部分职工反对后，企业决定停止现行的劳动合同，重新签订新的劳动合同并把必须交纳5000元现金作为劳动合同的一部分。
问：企业的这种做法对不对？为什么？
㈡劳动合同的订立
1.应遵守的原则
⑴平等自愿原则（核心原则）
平等，即签订劳动合同的当事人双方的法律地位是平等的，双方在政治上、经济上都不依附于对方；自愿，即劳动合同的订立是当事人双方自己的意愿，任何一方不得把自己的意志强加于对方，也不允许第三方进行非法干预。平等自愿的原则是劳动合同订立的核心原则。
⑵协商一致原则〔平等自愿的延伸和结果〕（不能强加或欺骗）
协商一致，则是指当事人双方对合同各项条款的具体内容进行充分的协商，特别是在出现意见分歧时，要通过协商办法解决，使双方的意见达到一致，而不能使用强加于人的和欺骗等手段。平等自愿、协商一致是密切相关和不可分割的，平等是自愿的基础，自愿是平等的体现，协商一致则是平等自愿的唯一表达形式。可见，协商一致原则是平等自愿原则的延伸和结果。
案例三：
湖北青年朱某到某公司应聘时,为使自己符合招聘要求,故意隐瞒高中毕业学历,购买假造大学本科文凭并编造工作经历而被公司录用与之签订劳支合同,后来事情败露,被公司辞退,解除了劳动合同。
问：朱某违反了订立合同需遵守的什么原则？
案例四：
赵某，男35岁，是北京市某出租汽车公司的司机。1992年该公司与其签订承包合同。合同规定，赵某每年向单位上缴承包年利润后，本人的病、伤、残、亡等企业均不负责。
问：如果摆在你面前的是这样一份劳动合同，你会签订吗？为什么？
学生回答，教师讲解：
企业单位在“承包合同”中将伤、残、亡风险推给职工个人，这种做法不符合我国法律规定，因此该企业与职工签订的“生死合同”是无效的，企业必须按照有关法律规定支付职工的一切有关伤残待遇费用。
通过这一案例引出第三点原则：
⑶不得违反法律、行政法规规定的原则（最基本、最重要的原则）
问：你还能列举一些属于无效合同的事例吗？（学生讨论，深化认识）
小品表演：
两个学生构成劳动合同的双方，一个代表用人一方，另一个代表求职者。两个人经过一番有问有答的谈论后，以口头的形式互相承诺，算是订立了劳动合同。
问：可以以这样的方式订立劳动合同吗？
在学生回答后，教师讲清签订劳动合同的程序。
2.程序
⑴签订：①必须是书面形式；②必须有双方签字
⑵鉴证：①审查合同的真实性；②审查合同的合法性
所谓鉴证，就是审察的意思。劳动者与用人单位签订的劳动合同书，要送交劳动行政部门进行鉴证。鉴证的目的是证明劳动合同是否真实与合法，对劳动合
同依法进行审察有利于劳动合同的认真履行。经过鉴证的劳动合同生效后，就具有了法律约束力，双方均不能毁约。如一方有毁约行为，要到劳动仲裁机构处理。
课堂讨论：
过去是国家包分配，我们的前辈们对于国家分配的工作，不管自己喜欢不喜欢做，不管是否适合自己，在一个岗位上一干就是一辈子。他们踏踏实实、任劳任怨，为国家默默奉献着。现在实行了劳动合同制，年轻人对待就业的态度发生了变化，不喜欢的工作不干、没意思的工作不干、干惯了的工作不干……他们认为只有自己喜欢的、能充分发挥自己才能的工作才能真正体现自身的人生价值。如果一时找不到合适的工作，宁愿在家暂时待业，直到找到合适的工作为止。
问：你更欣赏哪种就业观？（学生畅所欲言，谈自己的想法和认识。）
比较: 固定工制度与劳动合同制度
固定工制度 劳动合同制度
用人单位没有录用职工的自主权。 用人单位真正行使录用职工的自主权。
劳动者在就业上无任何压力。 劳动者对用人单位的选择通过竞争实现
就业后，劳动者的劳动报酬与经济责任不发生直接关系。 劳动者劳动岗位的延续，也须通过竞争实现。
问：你认为实行劳动合同制有什么意义？
答: 通过第一点的对比，可以看到劳动合同制有利于劳动力的合理流动，使人尽其才。通过第二点的对比，劳动合同制可以增强劳动者的竞争意识、促进劳动者自身素质的提高。通过第三点的对比，劳动合同制有利于调动劳动者的积极性和创造性。
想一想：有人认为订立劳动合同只是用人单位的事情，与劳动者无关，这种说法对不对
通过讨论,得出实行劳动合同制度是维护劳动者权利和义务，体现劳动者主人翁地位的法律保障。
㈢实行劳动合同制度的意义
1、促进劳动力资源的合理配置；
2、可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高；
3、有利于调动劳动者的积极性和创造性；
4、是维护劳动者权利和义务的法律保障。
总之，实行劳动合同制度，是发展我国社会主义市场经济势在必行的选择。
最后对劳动合同制度下年轻人的择业态度进行一分为二的评价。
［课堂总结］（即板书设计）
二、劳动合同制度
㈠劳动合同的含义及内容(是什么)
㈡劳动合同的订立 (怎么做)
1.应遵守的原则
⑴平等自愿原则（核心原则）
⑵协商一致原则〔平等自愿的延伸和结果〕（不能强加或欺骗）
⑶不得违反法律、行政法规规定的原则（最基本、最重要的原则）
2.程序
⑴签订 ⑵鉴证
㈢实行劳动合同制度的意义——是发展我国社会主义市场经济势在必行的选择
1、促进劳动力资源的合理配置；
2、可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高；
3、有利于调动劳动者的积极性和创造性；
4、是维护劳动者权利和义务的法律保障。
［巩固练习］
单项选择题：
1、订立劳动合同，最基本、最重要的原则是 （ ）
A、平等自愿原则
B、协商一致原则
C、不得违反法律、行政法规规定的原则
D、诚实守信原则
2、某乡镇企业从事煤矿开采，曾与工人签订一份合同，公然规定：“劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤一切由工人本人负责，企业一概不负责任。”这属于无效劳动合同，其原因是 （ ）
A、没有保护劳动者的基本权利
B、违反了法律、行政法规规定的原则
C、违反了协商一致原则
D、违反了平等自愿原则
3、从根本上说，在我国实行劳动合同制度，是 （ ）
A、保护劳动者合法权利的需要
B、维护用人单位利益的需要
C、发展我国社会主义市场经济的必然选择
D、是彻底打破铁饭碗的需要
答案：1．C 2.B 3.C
2003-11-19
补充劳动条件
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5.6 依法纳税是公民的基本义务
教学目标
知识：识记纳税人的基本含义，个人所得税的征税范围；理解依法纳税是公民的基本义务；说明公民应增强依法纳税意识，并做到自觉纳税。
能力：提高学生的逻辑思维能力，辨别比较能力，分析实际问题的能力，调查研究能力。
觉悟：帮助学生树立以自觉依法纳税为荣的思想意识。
教学重点
依法纳税是公民的基本义务
教学难点
增值税的计算方法
教学方法
阅读法 讲授法 图示法 比较法 归纳法 练习法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计
课堂活动：阅读——答疑——比较——讨论——计算
课外活动：写调查报告。走访当地税务工作者，运用税收的有关知识，对有关数据或事例进行分析和评述；了解有关纳税人的基本常识。
教学过程
导入新课
展示课件：无处不在的法国税收。
法国人在许多方面都是要纳税的。除了地价税外，还有居住税、汽车道路税等。另外，所有商品及服务都会加上20%的价值税。你如果在法国买一台彩色电视机，几个月后就会收到一张国税局寄来的电视税通知单。税法规定，拥有彩色电视机的人每年要付给政府110美元的电视税。在全球股市投资热潮中，法国炒股人数至今偏低，有个很重要的原因就是，证券交易所得税高达20%。法国更有世界上罕见的财富税。凡居住在法国境内的居民，所拥有财产（包括动产和不动产），约达66万美元以上的，每年得交财富税，财富越多税率就越高。
教师提问导入：材料反映的是法国纳税的情况。那么，什么叫纳税？我国有哪些主要税种？什么叫纳税人？国家对纳税人有什么具体规定？这些问题就是我们这节课所要解决的问题。
依法纳税是公民的基本义务（多媒体显示）
1.纳税人 （多媒体显示）
请同学们阅读课本第26页第2、3、4段思考并回答以下问题。
展示课件：
①什么是纳税人？
②纳税人按其性质可分为哪几种？
③一个经济单位或个人是否成为纳税人由什么决定？
④为什么不同的税种有不同的纳税人？⑤在我国哪些税种属于主要税种？
学生阅读课文、思考并回答（略）。
教师讲授：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位或个人，也称纳税主体。从民法的角度讲，纳税人分为自然人和法人。在实际生活中，纳税人都是具体的，是同一定的税种相联系的。一个经济单位或个人是否成为纳税人，是由税法的规定和企业或个人所处的经济地位决定的。所以，不同的税种有不同的纳税人。
税种是指一个国家或地区税收体系中的具体税收种类。每个税种都由纳税人、征税对象、征税项目、税率、纳税环节、纳税期限、计税依据、减免税和违章处理等具体要素构成。税种之间的区别，主要体现在纳税人和征税对象的不同。1994年我国进行了全面的、结构性的税费改革，改革后我国的现行税制由23种税组成，其中主要有：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。下面我们就介绍一下这几种主要税种的征收对象和纳税人。
2.我国的税种 （多媒体显示）
（1）增值税 （多媒体显示）
请同学们阅读课本第26页第5、6段，思考并回答以下问题.
展示课件：
①什么是增值税？
②它以什么为征税对象？
③它的纳税人是谁？
④增值税的作用是什么？
⑤如何计算增值税？
学生阅读课文，思考并回答（略）。
教师讲解：征税对象是指对什么东西征税，即征税的目的物。如，增值税就是将纳税人在生产经营中的增值额作为征税对象。征税对象可以是商品、所得、财产，也可以是资源。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理、修配的应税劳务，以及进口货物的单位和个人。每一种税款都有特定的征税对象，征税对象规定了不同税种的征税领域，也是一种税区别于另一种税的主要标志。
增值税是对增值额征税，它是于20世纪50年代在法国首先采用的。后来，在世界范围内广泛推行。增值额就是劳动者新创造的价值。例如，在生产领域，劳动者创造的新价值就是v+m这两部分。增值税就是对这个增值额进行征税。不论产品的生产环节有多少，每个环节也只对增值额征税。所以，它可以避免对一个经营额重复征税，有利于促进社会分工和生产专业化的发展，促进生产企业化的实现。这就是增值税这一税种的作用。增值税的一般计算方法是：本企业商品销售额乘税率，减去上一环节已纳税金。
展示课件：
某服装厂从纺织厂购进一批布料，其付出的款项包括：布料的销售价850元；增值税金144.5元（850元乘17%的税率）。该增值税金由纺织厂上缴并在开具给服装厂的增值税发票上注明（商品销售价850元，增值税金144.5元，合计994.5元）。服装厂将这批布料加工成服装出售给商店，其销售价为1500元。
请同学们计算材料中的服装厂应缴的增值税金是多少？这种计税方法的好处是什么？
学生计算后回答（略）。
展示课件：
纺织厂（布料） 增值 服装厂（服装） 增值 商店（商品）
850元
增值税 增值税
（由服装厂承担） （由商店承担）
850ⅹ17%=144.5 1500ⅹ17%-144.5=110.5
从上图我们可以看出，服装厂应缴由布料加工成服装的增值额的税款，商店缴纳由服装变成商品的增值额应负担的税款，不重复缴纳。缴纳增值税需出具增值税发票，如果服装厂购买原材料未得到增值税发票，说明上一环节未纳增值税，商店就不能扣除144.5元。所以，用这种方法计算，促使买方要求卖方出具增值税发票，从而防止进货商品的偷漏税。
（2）营业税 （多媒体显示）
教师提问（展示课件）：
①什么是营业税？
②它以什么为征税对象？
③它的纳税人是谁？
④营业税的计税方法是怎样的？
⑤营业税的特点是什么？
⑥营业税的作用（征收的意义）是什么？
请同学们阅读课本第27页第2、3段，对上述问题进行思考后回答（略）。
教师讲授：营业税主要是对不实行增值税的劳务对象和第三产业征收，它以经济活动的营业额（销售额）为征税对象，是对营业和服务的总收入征税，实行比例税率，按不同行业分为3%（交通运输业、建筑业、邮电通信业、文化体育业）、5%（金融保险业、服务业、销售不动产）、5%-20%（娱乐业）三档。分成三档体现了税收对经济的调节作用。如：国家鼓励交通运输业、邮电通信业的发展，实行了低税率；娱乐业不是我国当前急需发展的行业，所以实行高税率。营业税的征收简便易行，其计税方法是：营业额乘税率。税率是指：征税额占征税对象数额的比例，是计算应纳税额的尺度，反映征税的程度。税率的高低，关系到财政收入的多少、纳税人负担的轻重，是国家奖励和限制政策的体现。
营业税不受企业盈亏的影响，只要营业就需缴税。所以营业税的税源广，有利于增加财政收入和保证财政收入的稳定。另外，由于营业税的税率、征收范围在各行业是不同的，所以有利于对经济进行宏观调控。
（3）消费税 （多媒体显示）
教师提问（展示课件）：
①什么是消费税？
②它以什么为征税对象？
③它的纳税人是谁？
④消费税的作用（征收的意义）是什么？
学生看书、回答（略）。
展示课件：
消 费 税 税 率
税 目 税率(税额) 税 目 税率（税额）
一、烟1.甲类卷烟2.乙类卷烟 45% 40% 四、护肤护发品 17%
五、贵重首饰及珠宝玉石 10%
六、鞭炮和焰火 15%
二、酒及酒精 1.粮食白酒 2.啤酒 3.酒精 25%220元/吨5% 七、汽油 0.2元/升
八、柴油 0.1元/升
九、汽车轮胎 10%
十、摩托车 10%
三、化妆品 30% 十一、小汽车 3%-8%
教师提问：为什么对这十一种商品征收消费税？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：这些商品并非生活必需品，如烟、酒过渡消费会损坏人体健康，征收消费税可抬高其价格，抑制消费量；鞭炮、焰火的消费会污染环境，也会危害社会秩序；石油属于紧缺的不可再生资源，石油的消费也会污染环境，对石油制品征收消费税，对合理利用资源，治理环境污染会起到积极的作用；首饰、珠宝等属于超前消费，对其征税可起到抑制作用，并可以间接引导投资流向，保证国家财政收入。
（4）企业所得税 （多媒体显示）
教师提问（展示课件）：
①什么是企业所得税？
②它以什么为征税对象？
③它的纳税人是谁？
④企业所得税的作用（征收的意义）是什么？
学生看书、回答（略）。
教师小结：企业所得税是对企业或组织在一定期间内的经营收益征收的一种税。他的纳税人是实行独立核算并注册登记的国有企业、集体企业、私营企业、股份制企业及事业单位和社会团体等组织。企业所得税以纳税人的生产经营所得，即纯收益额为征税对象，是国家参与企业利润分配，正确处理国家与企业利润分配，正确处理国家与企业分配关系的一个重要税种。
（5）个人所得税 （多媒体显示）
教师提问（展示课件）：
①什么是个人所得税？②个人所得税以什么为征收对象？③个人所得税的纳税人是谁？④我国个人所得税的征收反为是怎样的？⑤个人所得税的作用是什么？
请同学们阅读课本第28页第4段至第30页第2段后思考并回答（略）。
教师小结：
展示课件：
个人工资薪金所得税率
级数 全月应纳税所得 税率%
1 不超过500元的部分 5
2 超过500元至2000元的部分 10
3 超过2000元至5000元的部分 15
4 超过5000元至20000元的部分 20
5 超过20000元至40000元的部分 25
6 超过40000元至60000元的部分 30
7 超过60000元至80000元的部分 35
8 超过80000元至100000元的部分 40
9 超过100000元的部分 45
教师提问：上述税率表说明了个人所得税具有什么特点？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：个人所得税采用累进税率，纳税人所得越高，课税越重；所得越少，课税越轻。所以，“高收入者多纳税，低收入者少纳税”是个人所得税的显著特征。
（6）关税 （多媒体显示）。
关税是对进出中华人民共和国国境的货物、物品征收的一种税。它的纳税人是进口货物的进货人和出口货物的发货人。
这部分内容我们放到第八课再讲。
3.依法纳税是公民的基本义务 （多媒体显示）
展示课件：
材料：1995年初，某著名影视作家主动到北京市一家地方税务所，缴纳他本人和单位其他人的个人所得税43000元。不久，他又缴纳税款13000元。该作家多年来一直积极主动纳税。有一年冬天，由于不知道税务所的具体地址，他连续找了四次，最终完成了纳税义务。它不仅自己主动纳税，还严格要求本单位认真执行代扣代缴税款制度，并与导演、制片主任、演员和其他工作人员签订了纳税协议书。
教师提问：我们从材料中懂得了什么道理？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：依法纳税是公民的基本义务。作为纳税人，应把为国纳税引以自豪，将自觉纳税看成是公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现。
展示课件: 中国查税风暴扫倒刘晓庆
法律面前人人平等 刘晓庆曾在媒体面前否认偷税漏税传闻
经税务机关调查认定，刘晓庆及其所办的北京晓庆文化艺术有限责任公司和北京刘晓庆实业发展有限公司，自1996年以来，采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报，通知申报而拒不申报等手段，偷逃税1458.3万元。税务机关已分别向刘晓庆及其所办公司送达了税务处理决定书，除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。截至目前，税务机关已追缴入库税款196.6万元，冻结公司银行存款214万元。据悉，北京市地方税务局第一稽查分局将于近期委托北京市拍卖行依法公开拍卖刘晓庆及其所办公司提供纳税担保的房产，以拍卖所得抵缴税款。刘晓庆作为该公司的法定代表人，其个人行为已涉嫌偷税犯罪。2002年7月24日，经北京市人民检察院批准，将刘晓庆依法逮捕。
教师提问：为什么说依法纳税是公民的基本义务？公民应该怎样做到依法纳税？
学生讨论发言后教师小结：
①首先，社会主义国家是人民当家作主的国家，代表着最广大人民的利益。国家的兴旺发达、繁荣富强，是与人民的安居乐业、生活幸福紧密联系在一起的。然而，国家各种职能的实现，又必须以社会各界缴纳的各种税收做物资保证。所以，公民必须自觉依法纳税。其次，社会主义税收是“取之于民，用之于民”的。在社会生活中，每个公民都享受国家提供的各种社会服务，享受服务就必须承担义务，就必须自觉纳税。如果我们每个人都只想得到利益而不想付出代价，最终必将导致国家的衰落，在美好的个人愿望也会落空。
②每个公民都要具要“纳税人”意识；还应懂得依法维护自己的合法权益。
讨论：中学生在校读书，与纳税无关。这种想法对吗？为什么？
学生分组讨论：每组派一名代表发言（略）。
教师小结：不对。因为，从纳税人的角度看，有些中学生已经成为纳税人（车船使用税）从消费者的角度说，中学生享受国家财政提供的社会服务，国家税收的多少，同中学生息息相关。
总结
本课时主要讲了三个问题：一是纳税人的含义；二是我国的六种税种；三是依法纳税是公民的基本义务。我们应树立“纳税人”意识，同时应懂得依法维护自己的合法权益。
扩展
按目前的征税标准，了解家庭成员的收入需要缴纳多少个人所得税。还要明确，中学生在校读书，但仍与纳税有关。
课堂练习
展示课件：
选择题
1．下列属于应征个人所得税一组的是 （ ）
①某农民抽彩票获得一辆轿车 ②某作家出版专著所得
③某大型企业进口成套设备 ④某外商将在我国境内创办的独资企业转让
⑤本人工资
A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
2．下列说法错误的是 （ ）
A．每个公民都应具有纳税人意识
B．每个纳税人都应既具有履行纳税人的义务，有行使纳税人的权利
C．每个公民都是直接纳税
D．作为纳税人应将自觉纳税看成公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现
3．增值税的最大特点是 （ ）
A．不受企业盈亏的影响，因而可以保证财政收入的稳定
B．避免对一个经营额重复征税，因而有利于促进社会分工和生产专业化的发展
C．国家参与企业利润分配，有利于正确处理国家与企业的分配关系
D．选择少数消费品征税，有利于调整消费结构，引导消费方向
4．不属于我国主要税种的是 （ ）
A．个人所得税 B．增值税
C．关税 D．车船使用税
参考答案：1.B 2.C 3.B 4.D
板书设计（见下页）
纳税人的含义
增值税
营业税
我国的主要税种 消费税
企业所得税
依法纳税是公民的 个人所得税
基 本 义 务 关税
纳税人
我国的税收制度 征税对象 三要素
税率
依法纳税是公民的义务
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第八课 复习效果考评测试题
说明：本套题限时45分钟，满分100分。
一、单项选择题（共15小题，每小题4分，计60分）
1.2000年，亚洲经济已开始复苏。人们在分析总结了金融危机的教训后普遍认为，短期资本大进大出及国际金融投机商的炒作是亚洲发生金融危机的直接原因。这给我们的启示是
（ ）
①引进外资时只能引进长期资本，不能引进短期资本
②要坚持独立自主原则，维护国家经济安全
③既要积极利用外资，又要引导外资流向
④必须禁止外资进入国内的股市和房地产业
A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ②③
2001年4月10日，日本政府不顾中方和日本国内很多人的反对，强行宣布自4月23日起至11月8日止的200天内对我国向日本出口的大葱、鲜蘑菇、蓝草席这三种农产品对日出口的限额部分分别征收256%、269%、106%的关税。作为应对措施，6月22日，中国对原产于日本的汽车、手机、车载无线电话机、空调开始征收税率为100%的特别关税。据此回答2—3题。
2.日本政府挑起贸易争端 （ ）
A.符合日本人民的利益
B.不利于中日双方在平等互惠的基础上发展经贸关系
C.顺应了经济全球化的大潮
D.是一种必然的反倾销措施
3.上题中，中国政府之所以采取应对措施，是因为 （ ）
A.只有坚持独立自主自力更生，才能在对外经济关系中维护国家根本利益
B.发展对外经济关系是增强自力更生能力的重要途径
C.平等互利是我国对外贸易的基本原则
D.征收关税有利于资源的优化配置
4.我国在对外贸易、发展对外经济关系中，要维护国家的根本利益，必须做到 （ ）
①坚持独立自主、自力更生、平等互利
②在发展对外经济关系中坚持社会主义方向
③在贸易协定中不能有损害一方主权的要求，也不能允许不等价交换的发生
④在吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切有益的东西的同时，必须坚决抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀
A.① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
5．世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。世界货币在国与国的关系中具有以下作用 （ ）
①用来购买外国的商品，充当流通手段的职能
②作为支付手段，用来平衡国际收支平衡
③作为社会财富的代表，由一国转移到另一国
④充当贮藏手段，作为社会财富的代表贮藏起来 （D）
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
6.我国人民币外汇牌价2003年5月1日为100欧元=714.5元人民币，5月10日为100欧元=714.8元人民币，2004年5月10日与5月1日相比，我国的 （ ）
A．外汇汇率跌落，本国货币币值升高，外币贬值
B．外汇汇率升高，人民币升值，美元贬值
C．外汇汇率升高，本国货币贬值，外币升值
D．外汇汇率跌落，美元升值，人民币贬值，
7．据统计，2002年全球跨国公司的总数已经达到6.3万家，年销售额超过14万亿美元，几乎控制了近一半的全球产品、60%的世界贸易、70%的技术转让和90%的国际直接投资。材料说明 （ ）
A．生产关系必须适应生产力的发展需要
B．市场经济有利于资源的优化配置
C．国际贸易方式出现多样化趋势
D．跨国公司发展迅速，在世界经济中占有重要地位
历时六天的第九十三届广交会一期于2003年4月20日落下帷幕，实现出口成交三十三点一二亿美元。就大会一期总出口成交三十三点一二亿美元而言，机电产品、纺织服装类商品当属成交主体，分别占总成交额的百分之五十六点七和百分之二十四点三；成交市场分布较为集中，对亚洲、欧洲和美洲出口成交分别占总成交额的百分之四十六、百分之二十五和百分之十九。据此回答8—9题。
8．从贸易方式看，广交会属于 （ ）
A．对等贸易 B．补偿贸易 C．加工贸易 D．展卖
9．发展对外贸易有利于推动我国国民经济发展，在对外贸易中必须 （ ）
①始终不渝地坚持独立自主、自力更生
②把国家利益放在首位，坚持维护国家的根本利益和经济安全
③坚持权利与义务相统一的原则
④始终不渝地坚持平等互利的原则
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10.我国A汽车制造公司向美国B公司转让20%股份，且将本公司传动技术与B公司整车技术结合，研制出一种达到国际先进水平的新型客车。A公司这种经济活动属于 （ ）
A.利用外资与对外技术交流 B.利用外资与对外贸易
C.利用外资与劳务输出 D.利用外资来样加工
11. 近五年累计实际利用外商直接投资2261亿美元，超过1979年到1997年的总和。
2002年年流入我国的外商直接投资达到527.43忆美元，约占世界总额的三分之一，约占亚洲总额的85%。亚太经合组织将中国列为成员国中最理想的投资地。这是因为 （ ）
①中国经济持续快速增长
②中国是最大的发展中国家
③中国是潜在的巨大市场
④中国政府承诺人民币不贬值
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④
12.据统计，20多年来，我国商品受到一些国际组织和国家的近400起倾销指控，针对中国的反倾销案件已给我国造成的损失累计约近100亿美元。这表明 （ ）
A.世界市场上还存在着不平等现象
B.经济全球化趋势在逐步减弱
C.我们要坚持独立自主、自力更生，不应实行对外开放
D.用扩大内需的方式来拉动经济增长
我国外贸进出口总额由1997年的3252亿美元增加到2002年的6208亿美元，世界排名由第十位上升到第五位；出口总额由1828亿美元增加到3256亿美元，出口商品结构不断优化。服务贸易稳步发展，入境旅游人数和外汇收入大幅度增加。据此回答13—15题。
13.上述材料表明 （ ）
A.对外贸易是社会主义市场经济中不可缺少的重要组成部分
B.我国对外贸易连续跨上几个台阶，称得上是发达国家
C.发展对外贸易的基础和关键在于进口
D.我国拉动经济增长主要是依靠扩大出口
14.对进口和出口关系的错误理解是 （ ）
A.发展对外贸易的基础和关键在于出口
B.进口本国缺少的技术设备、生产工艺等，可以扩大出口商品的生产，从而扩大出口
C.进出口是对外贸易的两个组成部分，缺一不可
D. 发展对外贸易的基础和关键在于进口
15. 在我国，发展对外贸易起的重要作用表现在 （ ）
①可以互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置
②可以节约社会劳动，不利于经济效益的提高
③可以吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力
④可以促进国内企业不断更新技术，提高劳动生产率和产品的国际化水平
A.①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
二、简答题（共2小题，每小题10分，计20分）
16. 2001年4月23日，日本政府以进口激增对其国内产业造成损害为由，对中国的大葱、鲜香茹、蔺草席3种农产品实行200天紧急限制进口措施，即上述农产品对日出口量超过日方限定配额数，其关税就分别由现行的3%、4.3%和6%升至256%、266%和106%。为反对贸易保护主义，我国政府宣布自6月22日起，对原产日本的汽车、空调、手持或车载移动电话等几种工业品加征100%的特别关税。经中日双方多次磋商，双方终于握手言和。据此回答下列问题。
①日本对中国进口农产品征收高额关税，其实质是什么？
②加入世贸组织后，我国的对外开放将进一步扩大，面对接踵而至、愈演愈烈的国际贸易战，我们应如何应对？
17.从2002年1月1日起，我国关税总水平由原来的15.3%下降到12%。受其影响，进口轿车激增，车价猛降，并带动国产汽车价格下降，汽车市场出现火爆场面。
运用经济学的有关知识，谈谈我们应当如何看待国产轿车降价行为。
三、论述题（20分）
18.邓小平同志曾指出：“现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要因素就是闭关自守。”“三十几年的经营教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。”“闭关自守不行，发展经济，不开放是很难搞起来的。世界各国的经济发展都要搞开放，西方国家在资金和技术上就是互相融合、交流的。”
请你结合上述材料，根据有关知识，谈一谈我国实行对外开放的必然性和必要性。
期末复习效果考评测试题答案（二）
一、单项选择题（共15小题，每小题4分，计60分）
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.A 7.D 8.D 9.A 10.A
11.D 12.A 13.A. 14.D 15.C
二.简答题（共2小题，每小题10分，计20分）
16. ①日本队中国进口农产品征收高额关税，归根到底是贸易保护主义在作祟。WTO规则既允许运用保障措施保护国内产业，但同时提倡公平竞争。日本对中国发动贸易战，是一种不合理、不公正的单方行为，违背了WTO的基本原则，不仅损害了中国出口企业、生产者的利益，同时也损害了日本进口企业和消费者的利益。
②A.在经济全球化的背景下，国际贸易自由化是世界经济发展的总趋势，但是贸易保护主义将依然存在。我们必须采取符合WTO规则的有效手段积极应对，保护自己的利益。B.企业要不断优化产品出口结构，提高出口产品质量，增强出口产品在国际市场上的竞争力。
C.实施市场多元化战略，增加产品销售渠道。D.政府部门应做好反倾销的应对工作，开通信息渠道，建立预警机制，帮助国内产业在国际贸易战中积极应对，尽快成熟。
17.①由于关税降低，轿车进口激增，引起供求关系的变化，从而带动价格的变化，这是价值规律作用的结果。
②降低关税使我国轿车生产遭受巨大冲击，这是我们不愿看到的，但这是我国轿车行业走向世界市场的必然过程。
③通过降价占领市场，只是短期行为，降价的空间毕竟有限。我国轿车行业要想长期占领市场，就必须提高自身素质，增强竞争力。
三、论述题（20分）
18. 18.①中国实行对外开放，发展对外经济关系，是生产社会化特别是国际化的客观要求。面对国际竞争，中国不可能孤立地、封闭地发展，而是需要对外开放，积极参与和利用国际分工，发展对外经济，巩固社会主义制度，以便在国际竞争中立于不败之地。
②中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求。首先，市场经济的开放性要求对外开放。其次，市场经济的竞争性要求实行对外开放。
③中国实行对外开放，发展对外经济关系，是社会主义现代化建设的必要条件。
④实行对外开放，发展对外经济关系，是各国和本国实践证明了是正确的。
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54.5 劳 动 合 同 制 度
教学目标
1.知识：劳动合同的含义，劳动者与用人单位签订劳动合同的原则、程序、基本内容,说明签订劳动合同的重要性.
2.能力：培养学生的比较能力，读图能力，知识运用能力，理解问题和分析问题的能力。
3.觉悟：从法律性质和社会性质两方面理解劳动合同的性质,树立守法观念。
教学重点
1. 劳动合同的基本内容;
2. 实行劳动合同制度的意义.
教学方法：
实践法 讲授法 提问法 讨论法 对比法 举例法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计
1.课堂活动：阅读——讨论——比较——举例
2.课外活动：观看大型人才招聘会。
教学过程
导入新课：
展示课件：大型人才招聘会现场。
过渡：以上我们学习了劳动者的主要权利和义务，那么，这些权利和义务是如何体现并得到保障的呢？这就要进一步了解有关劳动合同的知识。
二、劳动合同制度 （多媒体显示）
请同学们阅读框题的内容，思考并回答以下问题。展示课件：
1.什么是“劳动合同和劳动合同制度”？二者的关系如何？
2.劳动合同的基本内容有哪些？
3.劳动者与用人单位签订劳动合同的原则是什么？
4.劳动者与用人单位签订劳动合同的程序有哪些？
5.实行劳动合同制度的意义是什么？
教师小结：关于问题1，引导学生分析课本第120页第2段后展示课件：
劳动力
作为经济概念 它是一种用人制度 是促使 相互结合的方式
劳动合 生产资料
同制度 劳 动 者
作为法律概念 它是一种合同制度 是规范 劳动关系的制度
用人单位
关于问题2
展示课件：
劳动合同期限
工作内容
双方当事人自 劳动保护和劳动条件
己规定的条件 劳动报酬
劳动合同（必要劳动条件） 劳动纪律
的内容 劳动合同终止条件
违反劳动合同的责任
按法律法规执行的条件（不写进劳动合同）
关于问题3
可结合课本上的例子和以下两个案例讲清三项原则。
展示课件：
案例一：违反平等自愿、协商一致原则，具有欺骗行为的劳动合同。
某公司出租车驾驶员胡某，因不服所在公司与其解除劳动合同的决定，到劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
经查，胡某调入该公司填写《录用人员情况登记表》时，隐瞒了自己曾经两次受行政刑事处分的事实，与公司签订了三年期限的劳动合同。事隔三日，该公司收到区人民检察院对胡某免予起诉的判决书。经公司进一步调查得知，胡某曾经在原单位盗窃电缆受到严重警告处分，同年又盗窃原单位物品被查获，因胡某认罪态度较好，故免于起诉。该公司调查之后，胡某隐瞒受过处分的情况，以不符合本单位录用条件为由，在试用期内解除了与胡某的劳动关系。仲裁会认为，胡某故意隐瞒自己因违法违纪先后两次受处分的事实，已达到签订劳动合同的目的，属欺诈行为。公司、用人单位终止与胡某的劳动合同是合法的，应予支持。此案以胡某撤诉而结案。
案例二：违反法律、行政法规规定的原则而订立的劳动合同。
赵某，男，35岁，是北京某出租车公司司机。1992年该公司与其签订承包合同。合同规定，赵某每年向单位上缴承包利润后，本人的病、伤、残、亡等企业均不负责，赵某开的是一辆“面的”，一次交通事故中赵某负伤致残。根据双方签订的合同，该出租车公司不负担赵某任何伤残待遇费用，赵某和该公司发生了争议并起诉到劳动行政部门，要求解决其伤残保险待遇问题。
经了解，赵某所述情况属实。认为企业单位在“承包合同”中将伤、残、亡风险推给职工个人，这种做法不符合我国宪法和职工社会保险的政策规定。1988年，由于有的企业在招工登记表注明“工商概不负责”，便发生了职工上诉事件，最高人民法院的批复是：这种行为既不符合宪法和有关法律的规定，也严重违反社会主义公德，应属于无效的民事行为。因此，该企业与职工签订的“生死合同”是无效合同，企业必须按照宪法及其有关社会保险政策支付职工的一切有关伤残待遇费用。
关于问题4
首先需要签定劳动合同书，然后要由劳动行政部门对所签先签订劳动合同进行鉴证。鉴证的目的是证明劳动合同是否真实和合法，对劳动合同的鉴证工作有利于劳动合同的认真履行。
关于问题5
要真正理解实行劳动合同的重要意义，有必要把它与我国计划分配制度进行比较。
展示课件：
固定工制度与劳动合同制度的比较
计划分配用工制度 劳动合同制度 比较得出的结论
用人单位没有录用职工的自主权，职工无权选择最适合自己条件的岗位 用人单位真正行使用人自主权，劳动者有选择职业的自主权 实行劳动合同制度，可以促进劳动力资源合理配置
劳动者在就业上无任何压力，到一定年龄，即可就业，没有竞争 用人单位择优录用，劳动者就业通过竞争实现 建立劳动合同制度，可以增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质提高
就业后，劳动者的劳动报酬与经济责任不发生直接联系。劳动者手捧“铁饭碗”，吃着“大锅饭” 劳动者劳动岗位的延续，也需要通过竞争实现，没有“铁饭碗”。劳动报酬与经济责任发生联系，按岗付酬，不吃大锅饭。 实行劳动合同制度，有利于调动劳动者的劳动积极性和创造性，增强劳动者的主人翁责任感
说明：课件展示内容并不是一次全部显示出来，而应随着教学活动的进行，逐栏显示。
总结
这节课我们学习学习了劳动合同制度的有关知识，了解了劳动者与用人单位签订劳动合同的程序有哪些？懂得了订立劳动合同不知是用人单位的事情，与劳动者本人也有很大的关系，同学们今后就业时千万不要忽视这个问题。
扩展
运用劳动合同制度的有关知识，进行模拟试验，在市场经济中，增强法制观念，依法维护劳动者的合法权益。
课堂练习
展示课件：
选择题
1、订立劳动合同，最基本、最重要的原则是 （ ）
A、平等自愿原则
B、协商一致原则
C、不得违反法律、行政法规规定的原则
D、诚实守信原则
2、某乡镇企业从事煤矿开采，曾与工人签订一份合同，公然规定：“劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤一切由工人本人负责，企业一概不负责任。”这属于无效劳动合同，其原因是 （ ）
A、没有保护劳动者的基本权利
B、违反了法律、行政法规规定的原则
C、违反了协商一致原则
D、违反了平等自愿原则
3、从根本上说，在我国实行劳动合同制度，是 （ ）
A、保护劳动者合法权利的需要
B、维护用人单位利益的需要
C、发展我国社会主义市场经济的必然选择
D、是彻底打破铁饭碗的需要
4、下列关于劳动合同的说法正确的是 （ ）
A、 订立劳动合同是用人单位与劳动者本人之间发生关系并确立双方的权利和义务的协议
B、劳动合同的内容包括用人单位与劳动者双方经过协商后达成的关于责任、权利和义务事项的条款
C、订立劳动合同必须遵守平等自愿原则、协商一致原则和不得违反法律、行政法规规定的原则
D、劳动者与用人单位签订劳动合同的程序有，用人单位与劳动者双方经过协商后，书写合同书，然后签名盖章
参考答案：1、B 2、D 3、B 4、A
板书设计
基本含义
内容
平等自愿原则
劳动合同 原则：协商一致原则
不得违反法律、行政法规规定的原则
订立的程序
实行劳动合同制度，可以促进劳动力资源合理配置
意义 可以增强劳动者的竞争意识
有利于调动劳动者的劳动积极性和创造性
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6.2 银 行 的 业 务 和 作 用
教学目标
知识：通过教学使学生识记我国主要信用工具及其主要用途；理解银行在国家领导和合组织现代化建设事业中的巨大作用。
能力：通过教学，培养学生运用银行基本业务及作用的知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力；提高学生参与经济活动的能力。通过对使用信用卡的优缺点的分析，培养学生辩证思维的能力。
觉悟:通过学习，培养学生国家观念，为经济建设服务的观念；培养学生节约的习惯。
帮助学生依法规范自己在经济活动中的行为。
教学重点
我国银行对国民经济发展的巨大作用
教学难点
我国银行对国民经济发展的巨大作用
教学方法
阅读法 例举法 比较法 练习法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计
1、 课堂活动：阅读——比较——答疑——举例——计算
2、 课外活动：邀请有关银行人士来校讲座，从银行人士的讲座中进一步理解银行的作用；查一下我国城乡居民储蓄存款的最新统计是多少；到银行调查吸收存款的来源。
教学过程
导入新课
展示课件：
放录像：人们在银行的营业大厅的不同窗口存款、用支票取款、用各种信用卡取款、办理汇票、兑换国库券、办理借贷、交水电费、交电话费、领取工资等等。
教师提问：上述材料的情景反映了什么经济现象？
学生思考、回答（略）。
教师小结：对。这就是我们这节课要学习的内容。
三、银行的业务及作用
1、银行的基本业务
（1）吸收存款
教师提问：银行吸收存款的主要来源是什么？
学生看书、回答（略）。
教师小结：吸收存款是银行的第一个基本业务，银行只有吸收存款，才能发放贷款，从而获得利润。银行吸收存款的来源主要是两个：一个是企事业单位的存款，即法人存款；另一个是城乡居民的储蓄存款，即自然人的存款。用图表示（展示课件）：
法 人 ———企事业单位
存款 人
自然人 ———城 乡 居 民
(2) 发放贷款
银行贷款主要来源是企事业单位和城乡居民的定期存款。银行发放贷款，对自己来讲，可以获得利润；对社会来讲，可支持工农业生产，促进商品流通，支持科技和文化事业的发展。贷款的种类很多，按使用的期限的长短，可分为短期、中期和长期贷款；按贷款用途，可分为工商业贷款、农业贷款和消费贷款等。
工商业贷款，主要是贷放给企业用于生产和经营的资金需要。农业贷款，主要用于购买种子、农药、肥料、农业机械、水利设施等。消费贷款包括：带放给个人的住房贷款、汽车贷款、耐用消费品贷款，以及旅游贷款、助学贷款等。消费贷款一般采取分期付款的方式偿还。
展示课件：
据统计，到2001年8月下旬，农业银行扶贫贷款余额为707.7亿元，其中小额到户贷款200亿元，支持了近400万个农业贫困户，为“八七”扶贫攻坚任务的完成以及发展贫困地区的经济作出了重要贡献。
（3）转账结算
教师提问（展示课件）：
（1）什么叫结算？结算的形式有哪些？
（2）什么叫转账结算？转账结算的优点有哪些？
（3）大量使用现金有什么麻烦？
学生看书、回答（略）。
教师小结：结算就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚。其形式有两种：现金结算和转账结算。
银行开展办理结算业务，可以避免使用现金带来的麻烦。
大量使用现金，一是浪费时间，二是不安全，三是周转速度慢，四是有利于货币监督。
转账结算中经常使用的工具有：
支票 支票就是一种由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票证，在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
展示课件：各种支票图片。
请同学们阅读课本第46页和第47页的资料，了解什么是转帐支票和现金支票，以及利用支票办理结算的具体过程。
教师强调：转帐支票只能用于同城结算。
汇票 它是由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期、无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票主要用于外埠结算。分电汇和信汇两钟。
展示课件：
案例：北京A公司从新疆B果品厂订购一批葡萄干，货款30万元。A公司要到其开户银行申办银行汇票，填写汇票委托书一式三联。银行从A公司帐户里划扣货款30万元后签发汇票一式四联。A公司持银行汇票到新疆交给B果品厂。果品厂收到后，将汇票委托其开户银行办理入帐手续，同时，把葡萄干发给北京A公司。最后由两地银行之间清算资金。
教师提问：上述案例重用的是电汇还是信汇？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：信汇。
请同学们将支票和汇票的异同进行比较后发言。
教师小结并展示课件：
支票和汇票的异同点的比较表
名称 签发主体 办理主体 办理时间 办理条件 支付金额 支付对象 范围
支票 出票人 银行 见票时 无条件 确定金额 收款人或 持票人 同城
汇票 出票人 付款人 见票时或 指定日期 无条件 确定金额 收款人或 持票人 外埠
异同 相同 不同 不同 相同 相同 相同 不同
信用卡 它是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
展示课件：
资料：我国各商业银行都相继办理了信用卡业务。例如，中国银行发行的“长城卡”，中国工商银行发行的“牡丹卡”，中国农业银行发行的“金穗卡”，中国交通银行发行的“太平洋卡”，中国建设银行发行的“龙卡”等等。此外，我国还受理境外的维萨卡、万事达卡等七种信用卡。
展示上述几种信用卡的图片。
教师提问：你认为使用信用卡有什么好处？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：信用卡可集存、取、贷、消费、结算与一体。
对持有者——方便、安全，外此购物、旅行不必大量携带大批现金，并可超出自己的存款树支付。
对收款放——可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。
对银行——不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且还可以从使用信用卡的双方收取一定手续费，但持卡者透支时银行还可以收取较高利息。
请同学们回忆第一课及本课所学习的有关货币的知识，列出货币变化的历程。
展示课件:
金属货币——纸币——信用货币——电子货币
高科技的迅速发展，也引起了货币发展史上的重大变革。随着电子技术和互联网的盛行，未来世界的钞票——最普遍意义的“钱”将不复存在而被电子货币所代替，这就是未来世界的发展趋势。电子货币要发展，生活中要使用，不懂金融的人，其生活将会遇到许多困难。
2、我国银行在国民经济中的作用
这部分内容既是本课的重点又是本课的难点，以老师活动为主。
（1）银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带
教师提问：银行为什么能起到纽带作用？怎样起到纽带作用？
学生回答（略）。
教师小结：银行通过吸收存款和发放贷款，通过现金收付和资金划拨，促使企业内部的产、供、销连成一体，把国民经济各部门、各企业连接起来，沟通生产、分配、交换、消费四个环节。
（2）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确的经济决策提供必要的依据
教师提问：银行为什么能起到这个作用？又是怎样起到这个作用的？
学生思考、回答（略）。
教师小结：一是银行通过开展自己的业务活动掌握、反映社会经济活动的信息，全面地掌握社会经济的动态，并据此分析经济中出现的新情况与新问题。在银行实行电脑化以后，银行这个神经中枢和信息中心的灵敏度和准确度就更强了。发达国家的大银行，一般都设有庞大的研究部门，专门从事经济信息的条差、统计和预测工作，并高薪聘用专门人才去研究部门工作，从组织上加强银行的经济信息工作；二是这些信息为企业和国家做出正确的经济决策提供了必要的依据。
（3）银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益
教师提问;银行的这个作用又是怎样发挥出来的
请同学们阅读课本第49页第5段以后回答（略）。
教师小结：银行通过存、贷款状况，转账结算的数量，可以了解各企业的经营状况，从而督促他们正确执行国家金融政策，起到监督和管理作用。另外，通过贷款数量、贷款利率来调整经济发展方向，优化产业结构。
讨论：1994年，我国物价上涨幅度超过20%。国家为什么先后两次提高存款和贷款利率？2002年4月，我国物价稳定，国家为什么又降低了银行的存款和贷款利率？
学生开展讨论后发言（略）。
教师小结：（1）利息是让渡货币使用权的一种补偿，它使存款人在参加储蓄、支援国家建设的同时，个人也能得到一定的利息收入，这有利于调动广大群众参加储蓄的积极性。物价上涨，利息不升，必然会影响储蓄的数量，从而影响到国家建设资金的积累。
（2）2002年4月的降息，是国家为了适应物价降低与经济运行关系的经济规律，进一步减轻企业利息负担，支持国有企业改革，扩大内需，拉动经济增长，促进国民经济持续、快速、健康发展。这是中央银行灵活运用利率杠杆、实施积极的货币政策，适时掌握调控力度的又一重大举措。
总结
这节课我们学习了银行的三大业务、三种信用工具和三大作用。三大业务是吸收存款、发放贷款、转账结算。三种信用工具是支票、汇票、信用卡。三大作用是为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带；能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确的经济决策提供必要的依据；对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。
扩展
信用卡在带来方便的同时也带来了许多不便。我们要用一分为二的观点来认识它。
课堂练习
展示课件：
选择题：
1.信用卡的使用是银行的一项业务活动，这项业务活动是 （ ）
A.发行货币 B.发行债券
C.转账结算 D.调节利率
2.我国银行自1996年以来，多次降低存贷款利率。这样做是为了 （ ）
A.保护储户的正当利益
B.鼓励投资，刺激消费
C.抑制物价上涨
D.调动群众参加储蓄的积极性
辨析题：
3.国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。
参考答案：
1、C
2、B
3、（1）贷款利率下调，有利于降低企业生产经营成本，从而增强其活力。
（2）存款利率下调，并不一定使存款者的实际收益减少。但利率下调水平仍高于物价涨幅时存款者的实际收益仍然存在，甚至可能增加。
（3）只有当物价涨幅等于或高于存款利率水平时，存款者的实际收益才不复存在。
板书设计
吸收存款
发放贷款
基本业务 支票
转账结算—— 工具 汇票
信用卡
银行的业务和作用
是再生产顺利进行的纽带
巨大作用 是企业和国家经济决策的依据
监督各部门和企业的生产经营活动
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7.3 树立正确的消费观
教学目标
知识：通过教学，使学生认识生产与消费的辩证关系；理解消费者应当树立正确的消费观和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的现实意义；理解正确的消费观的内容。
能力：提高学生透过现象看本质的能力；通过模拟操作与演练，培养学生参与经济活动的能力。
觉悟：让学生懂得，艰苦奋斗、勤俭节约，可以陶冶情操，磨砺意志，修养品行，使自己成为有志气、有理想的人才。
教学重点
正确消费观念的内容
教学难点
生产与消费的关系
教学方法
阅读法 讲授法 讨论法 事例分析法 计算机辅助教学法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
1、 课堂活动：阅读——讨论——举例——模拟——鉴别
2、 外活动：根据消费要与国情相适应，要与家庭收入相适应的原则，设计个人或家庭消费的合理化建议。
教学过程
导入新课
展示课件：
材料一：某地有个青年农民，从4000元起家，起早贪黑，风餐露宿，先后创办了几个企业，成为拥有几亿资产的个体企业家。面对巨大的财富，它并没有用这些钱去买豪华汽车，也没有用这些钱去吃山珍海味，尽情享受，而是用这些钱去发展生产，支援贫困地区，为村里修学校，建公路，办发电厂，带领村民们脱贫致富奔小康。他的事迹，在周围地区引起巨大的反响，并受到广大群众的高度赞扬。
材料二：南方某市曾发生一起怪事。两“大款”在一家高级酒店吃完饭后，大款甲看另一大款乙给的消费比自己多，于是就当着他的面撕掉一百元钞票，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往来，两人搞起了撕钞票大赛。
教师提问：上述两种现象，哪一种值得我们学习，为什么？
学生思考、回答（略）。
教师导入：青年农民值得我们学习，因为它有一个正确的消费观。那么什么是正确的消费观呢？这就是我们这节课要解决的问题。
树立正确的消费观
1.生产与消费的关系
教师提问：为什么要树立正确的消费观？生产与消费的关系如何？
请同学们阅读课本第79--80页后回答（略）。
教师讲解：
①生产决定消费
我们可以从四个方面来理解生产对消费的决定作用。
第一、生产为消费提供对象。一个社会消费什么，不能由人们的主观愿望决定，而要由客观的物质生产状况决定。空调没有生产出来的时候，家里有一台电风扇就够了；彩电没有生产出来的时候，家里有一台黑白电视机就够奢侈了。
第二、生产决定消费水平。消费水平是指按人口平均实际消费的生活资料和劳务的数量。它表明在一定时期内，人们物质文化生活需要的实际满足程度。改革开放20年来，无论从实物消费量还是从价值消费量看，我们的消费水平都有了大幅度提高。从实物消费量看，吃、穿、用的水平不仅表现在量上，更表现在质的提高上。持续了多少年的老三大件早已变成了新三、新四、甚至更多大件了。从价值消费量看，扣除物价上涨因素，按可比价格算，均提高了2-3倍。这一切都源于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的大提高。
第三、生产决定消费方式。消费方式即怎样消费，如，同样购买商品，西方发达国家可以很方便的在网上购物，而我们就很难普及。这是因为我们的电脑不普及，网络不普及，而且使用电脑需要一定的受教育程度，这一切都源于我国较低的生产力发展水平。
第四、生产为消费创造动力。消费“赶时髦”虽然不被社会所认可，但它反映了消费的动力是由生产带来的，是由收入水平决定的。没有生产的发展，也就没有消费赶时髦的情况。随着社会生产的发展，无论是被动还是主动，消费对象、消费水平和消费方式总会发生变化。
家庭消费所需要的商品和服务的种类、数量、质量，都是通过生产创造出来的，没有电子工业的发展，也就不可能有手机的消费，没有电脑的生产，就不会有电脑的消费，没有科技推动生产的发展，也就没有黑白电视到彩电再到数字电视的发展，也就没有人们对电视机消费需求的逐步提高。由此可见，生产决定消费，没有生产，就没有消费。
②消费对生产具有反作用
虽然生产决定消费，但消费并不是被动的，它对生产具有反作用。消费在社会再生产中具有重要作用，它影响着生产和其他各环节，消费是生产的目的和动力，只用生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。如果一个企业生产出来的产品卖不出去，不能被消费，这个企业最后只能退出这个生产领域；相反，如果一个企业的产品很畅销，这个企业就能不断扩大再生产，不断满足人们对该产品的需要。一个新的消费增长点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展。例如房地产在我国蓬勃发展，就是因为我国实行了住房改革，实行货币分房政策，扩大了人们对住房的消费需求。此外消费还能为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性，提高劳动生产率。如果片面强调生产，忽视消费，就会挫伤劳动者的积极性，最终阻碍生产的发展。
多媒体显示：
2004年北京楼市新盘供应前瞻:东部新盘依旧火爆、西部新盘吐故纳新、南部新盘稳步上升、北部新盘别墅增多。
多媒体显示：课本第81页中间的图表。
教师提问：图表告诉我们一个什么问题？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：从这个图表我们可以看出经济的发展，生产的发展，为城乡居民带来了更好的消费品，满足了人们的消费需求，提高了人们的消费水平。与此同时，人们消费需求的增长也推动了社会再生产的发展。只有生产不断的发展，才能满足人们不断增长的消费需要。
请同学们思考课本第80页的“想一想”，并回答（略）。
教师小结：如果人人都这样对待财物，过分的抑制消费，最终将抑制生产的发展。因为消费是生产的目的和动力，消费的发展可以促进生产的发展。
2.正确消费观念的内容
①提倡适度消费，反对铺张浪费
我国还是一个发展中的国家，还处在社会主义初级阶段，必须大力发展生产。因此，家庭消费要从生产发展的可能和家庭经济的能力出发，防止盲目攀比、搞一步到位的超前消费。同时，又要改变落后的消费观念，根据生产发展的需要，在有偿还能力的前提下，适当扩大消费需求，防止消费滞后现象。
展示课件：课本第82页上面的漫画。
材料：攀比之心害人不浅。有一对朋友夫妻俩都是工薪阶层，孩子上小学。他们家的消费观念是非名牌不买，虽说收入不算太高，但是们一家三口从里到外的衣服都是名牌的；孩子上学骑的自行也是名牌的；用来学英语的录音机也是九百多的名牌。他们拿到奖金时不买电脑先买了彩电，因为同事家已经有了大彩电了。听说同事家养鱼后，他们又购置了价格不匪的水族箱。这样的家庭没有存款，到了孩子升学需要赞助费时，去东借西凑。
教师提问：这幅漫画的寓意和材料所说明的问题是什么？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：这是一种盲目攀比的高消费，超前消费，与我国目前的国情不相适应，同样是一种不正确的消费观念。
讨论：在家庭消费中，有些人追求大而全，彩电要大屏幕多制式的，冰箱要大容量的，买电脑不论用场一律要最先进的，住房装修要豪华型的。这些是否也是消费误区？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：盲目追求“大而全”的消费，是一种消费上的误区，不一定适应家庭的状况，会造成浪费。
②物质消费与精神消费要协调发展。
教师提问：什么是精神消费？它的重要性是什么？
请同学们阅读课本第82页第3段后回答（略）。
教师小结：精神消费即通过读书学习、文化娱乐等活动使人的精神健康得到发展、智力得到增强的消费活动。其重要性就在于既能提高劳动者的素质，又能陶冶人的情操，提高人们的生活品质。前面讲过，精神文化消费是人类特有的消费，而科学文化又是人类文明的重要因素。所以，在物质消费有了一定基础的前提下，我们要重视丰富精神文化生活，加大精神文化消费量。
展示课件：
材料：1980年“六五”计划提出，全国要实现“市市有博物馆，县县有图书馆、文化馆，乡乡有文化站”。可是，到1995年，不仅目标未能完成，而且还出现了倒退。“七五”末期，全国有县文化馆2955个，到“八五”末期，却减少到2887个。现在，仍然有238个县无图书馆，79个县无文化馆，5934个乡无文化站。
漫画：“小儿麻痹症”。
教师提问：材料和漫画反映了一种什么现象？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：材料说明我国的精神生活设施还不太让人满意。漫画讽刺了只注重物质金钱消费，不重视精神消费的现象，从而造成物质上富有，精神上空虚的畸形状态。
③改变落后的生活习惯、提高消费的科学性
由于我国曾长期处于封建社会，封建观念在人们的思想中根深蒂固，在消费领域主要表现为愚昧、无知、不文明、不卫生的消费习惯，如吸烟、酗酒、赌博、大吃大喝、红白喜事大操大办等。作为社会主义制度下的新型消费者和21世纪的新型消费者，我们应该建立健康、文明、向上的生活方式。例如，举行集体婚礼、注重饮食结构、经常锻炼身体、欣赏高雅音乐等。落后的生活习惯，不但是对金钱的浪费，而且还会影响生活质量的提高，损害身心健康。
讨论：青少年中肥胖者日益增多，这与哪些因素有关？
学生讨论、自由发言（略）。
教师归纳：大吃大喝，暴饮暴食，片面注重蛋白质、脂肪高的精细食品，忽视粗粮蔬菜的饮食习惯，是造成营养单一，最终导致肥胖的重要原因。
3.发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神
教师提问：我们为什么要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神？
请同学们阅读课本第83页第3段以后回答（略）。
教师归纳：（1）艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝。社会发展史就是一部人类的创造史。人们在艰苦奋斗中创造财富，在勤俭节约中积累财富。我们的建国史、党史、发展史都是艰苦奋斗、勤俭节约的历史。建设祖国的美好未来，同样需要我们继承并发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统（放映一段红军爬雪山过草地的录像片）。
（2）艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要。改革开放所取得的伟大成绩是全国劳动人们艰苦奋斗、勤俭节约的结果，我们每个人都要珍惜这来之不易的成果，并且要把国家建设得更加富强。但是，目前我国的现状离“三步走”的最后战略目标——在21世纪中叶基本实现现代化，还有一段距离，这就需要我们这一代人甚至几代人的艰苦奋斗、勤俭节约。即使将来实现了现代化，国家富强了，“艰苦奋斗、勤俭节约”这种精神，这“传家宝”不能丢。
（3）艰苦奋斗、勤俭节约，可以磨砺青少年的意志，陶冶青少年的情操，即所谓“艰难困苦、玉汝于成”，有利于青少年道德品质的修养。
教师提问：有报道称，在欧美和日本，大力倡导“节俭重返社会”，“家计薄”又重新回到许多家庭中。对此，你有何感想？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：节俭是一种精神，是对资源的爱惜，对自己劳动成果的尊重。它不只适合经济不发达国家的人们，同样也适合经济发达国家的人们。“节俭”还能陶冶人们的性情。
经济日报：坚决刹住铺张浪费之风。保持和发展国民经济的良好势头，完成今年经济工作的各项任务，必须大力提倡艰苦奋斗、勤俭节约的作风，坚决刹住铺张浪费之风。　
多媒体显示：
节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶；
劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。
——谚语
请同学们当堂记下这四句谚语。
总结
本课时从研究生产与消费的辩证关系入手，分析得出家庭消费的重要作用，从而引出消费者要树立正确消费观念，然后介绍了正确消费观念的内容，即提倡适度消费，反对铺张浪费；物质消费与精神消费相协调；改变落后的生活习惯，提倡科学消费，最后强调指出树立正确的消费观念必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
扩展
提倡艰苦奋斗，勤俭节约与扩大内需并不矛盾。适度消费与刺激消费是一致的。
课堂练习
展示课件：
单项选择题
据2001年10年8日的《金陵晚报》报道：某大学三年级的学生小董到现在还没有交学费，这倒不是他家境贫困，相反，到昨天为止，在开学的一个月时间里，董连从家带来的和借的已经花掉了近万元。
董此次从家里带来了7000多元，他首先忙着花1500元买了一个手机，说是为了方便联系工作。此后又和另一个同学合租一个中套住房，花了1200元预付了半年房租。因为他想有自己的空间来使学习不受干扰。他还买了一台近5000元的电脑用以娱乐和上网，最后他还请朋友吃饭等交际，这又用去了1000多元。在把家里带来的学费和生活费用完之后，董还向同学借了2000元。据此回答以下三题。
1.对小董的做法，下列看法你认为是合理的是 （ ）
A.小董的做法属于“提前”消费，与国家倡导的信用消费一致，应予鼓励。
B.大学生提前接触社会是必要的，但消费应量力而行。
C.这属于“败家子”的做法，应该由学校将他开除。
D.这是个人行为，与他人和社会无关，因此，不应过问。
2.下列关于家庭消费的观点中，错误的是 （ ）
A.在现代社会经济生活中，家庭消费中精神消费的需求越来越重要。
B.家庭生活消费属于个人行为，具有私人性质。
C.健康、合理、文明的生活消费，不仅关系到个人生活质量和健康成长，也关系到社会和集体的利益。
D.家庭消费与国家无关，国家不应干涉个人的生活消费。
3.在个人家庭消费中，要做到量入为出。这里说的量入为出是 （ ）
A.手里有多少钱花多少钱
B.和超前消费是一致的
C.使消费和国情及家庭收入相适应，合理进行消费，是适度消费的重要内容。
D.人为地抑制消费
参考答案：
1. B 2. D 3.C
板书设计
生产决定消费
生产和消费的关系
消费反作用于生产
适度消费
树立正确的消费观 正确的消费观 物质消费和精神消费协调发展
科学消费
发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神
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6.3 存款储蓄 利国利民
教学目标
知识：通过教学使学生识记我国对公民储蓄采取的原则；理解储蓄在国家经济建设中和个人生活中的作用。
能力：帮助学生提高理论联系实际的能力；能够为家中投资提出自己的建设性意见。
觉悟：学习储蓄知识，帮助学生从国家角度、经济角度认识储蓄的作用，从而根据自己的情况，积极参加储蓄。
教学重点
公民个人储蓄存款的重大作用
教学难点
公民个人储蓄存款的利息计算
教学方法
阅读指导法 讨论法 比较法 练习法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——答疑——讨论——比较——计算
课外活动：讨论——运用课本上所讲知识，联系亚洲金融危机等世界经济形势，对居民储蓄的作用展开讨论。
教学过程
导入新课
在上一节课中讲银行的第一个基本业务时，我们知道了银行存款有两个基本来源，哪两个呢？（学生回答。）城乡居民和企事业单位为什么要把钱存在银行呢？一方面是为了安全、方便，另一方面是为了获得利息，也就是说存款储蓄可以利己，除此之外，存款储蓄还可以利国利民。
讲授新课
第二节 公民的储蓄
请一位同学朗读课本第51页第1段。
教师讲解：这段话介绍了我国公民的储蓄情况，既说明存款储蓄日益成为个人投资的一种重要形式，也反映了公民存款储蓄在国家经济建设中的重要作用。
一、存款储蓄利国利民
1.我国公民存款储蓄的含义
教师提问：
①什么叫储蓄？它分哪几种？
②什么叫我国公民的存款储蓄？
学生看书后回答（略）。
教师小结后，展示课件：
广义——存款储蓄、购买债券、商业保险及手持现金。
储蓄
狭义——存款储蓄。是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存入银行或信用合作社等信用机构，当存款到期或客户随时兑付时，由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。
教师强调：①我们应从广义上了解储蓄。
②应将合法的货币存入合法的信用机构。
③存入银行的货币是暂时不用的闲置资金。
④存款储蓄是一种投资行为和信用行为。
请同学们阅读和分析课本第51页下面的材料和漫画，了解存款储蓄的凭证，以及银行为储蓄办理的挂失、查询和过户业务。
2.我国存款储蓄的种类
（1）活期储蓄
教师提问：
（展示课件）
①什么叫活期储蓄？
②活期储蓄的特点是什么？
③如何办理活期储蓄？
④当前银行活期储蓄存款的利率是多少？
请同学们阅读课本第52页第1、2段后回答（略）。
教师归纳：活期储蓄即活期存款，是凭存折可以随时存取，每年计付一次利息的储蓄方式。
活期储蓄的特点：第一，存款金额、时期不限，随时存取，灵活方便；
第二，有利于家庭和个人养成计划开支、节约储蓄的习惯，最适宜青少年；
第三，既保证安全，又能得到利息，但利息较低。
办理活期储蓄只需到商业银行，一元起存，由银行或信用社发给储户存折，以后便可凭存折随时存入或提取。
当前我国活期存款的利率是自2002年4月21日起实行的0.98%。
（2）定期储蓄
教师提问（展示课件）：
定期储蓄的含义、形式、存期、利率、特点各是什么？
学生阅读课本第52页第3、4、5、段后回答（略）。
教师归纳：
含义——定期储蓄即定期存款，储户存款时约定存款和存款的具体形式，银行或信用合作社给储户签发定期存单，到期凭存单提取本金和利息。
形式——整存整取、零存整取、存本取息、整存零取。
存期——3个月、6个月、1年、2年、3年、5年、8年。
利率——存期短利率低，存期长利率高。
特点——存期长、比较固定，积累性强，适合人民群众节余款和积少成多的大宗用款的存款需要。
展示课件：
现行储蓄存款利率及到期应得利息一览表
（自2002年4月21日起执行）
种类 存期 利率 存入现金 到期应得利息（元）
月% 年%
整存整取 三个月 以存入1000元为 例
半年
一年
二年
三年
五年
八年
零存整取 一年 开户后，每月存储次数和存款金额均不受限制。同时规定：一年、三年、五年存期内的后二个月、六个月、十个月存款金额不能超过前十个月、三十个月、五十个月的总和。
三年
五年
活期储蓄 不限 以存入1000元为例
定活两便 以一年期以内整存整取定期储蓄同档次利率打六折执行
利息由学生计算出来后再显示出来。
漫画：《定期？活期？》（选自课本第52页）
教师提问：漫画中的寓意是什么？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：漫画中的寓意，一是说明储蓄种类具有多样性，二是说明公民储蓄的直接目的和动机是为了获得利息，哪个利息多就用哪种形式。这时候可以联系课本上的“查一查”，可让学生在课余时间进行调查。
（3）保值储蓄
这部分内容让学生阅读课文完成以下几个问题即可。
展示课件：
①办理保值储蓄的大前提是什么？
②办理保值储蓄的目的是什么？
③如何计算保值贴补额、储户收益额？
④保值储蓄的特点是什么？
（4）邮政部门储蓄
这部分内容还是让学生围绕以下几个问题去看课本第54页第2、3段完成。
展示课件：
①邮政部门办储蓄的目的是什么？
②邮政部门办储蓄的业务是什么？
③邮政部门办储蓄的特点是什么？
④邮政部门吸收的储蓄存款由谁支配？
（5）农村信用合作社的储蓄
这部分内容我们已经在课本第42页讲过一点，这里从略。如果是农村学校，可以在讲清楚这个问题上下一些功夫。
3.我国对公民存款储蓄的政策和原则
教师提问：我国对公民存款储蓄的政策和原则是什么？
学生阅读课本第53页第4段至第54页第1段后回答（略）。
教师归纳：我国对公民的存款和储蓄采取鼓励和保护的政策，实行的原则是：
存款自愿：储蓄存款是属于个人的私有财产，存款人完全有自由支配的权利。存款自愿的内容是存款与否、存款多少、何种储蓄、存期长短、存时选择、存在何处等都由储户决定。
取款自由：除银行特殊规定的巨额存款外，储户要求取款时，在其存款金额内不论取多少，取作什么用，都由储户自己决定，银行必须照章付款。对于没有到期的定期存款，如果储户急需用款，可按银行规定的手续办理提前支取。
存款有息：银行对储户存款负有按照国家统一规定的利率付给一定利息的责任。
为储户保密：银行对储蓄存款的户名、地址、数目、印鉴等都不能向他人泄漏。
展示课件：
材料一：北京市1998年有两起银行通过电视台公布录像资料稽查嫌疑人的新闻。
材料二：广东东莞某国有银行在2002年5月份自行抬高存款门槛，“存款低于2000元不予开户”。
教师提问：对上述做法你是怎么看的？
学生讨论后发言（略）。
教师归纳：材料一的做法既不符合银行为储户保密的原则，也有悖于法律，因为它可能侵犯公民的隐私权。
材料二的做法违反了我国《商业银行法》中的“存款自由”的规定。
4.公民个人储蓄存款的重大作用
（1）为国家积累资金，支援现代化建设
教师提问：公民个人储蓄存款的这个作用是如何体现出来的？
学生思考回答（略）。
教师小结：银行以信用形式，吸收个人暂时不用的货币成为储蓄存款。货币在存入银行的这一段时间，个人的消费资金不再以个人购买力形式出现，而被银行利用，相应的增加社会可用资金总量，支持社会生产的发展，促进了社会积累的形成或增长。这就是说，国家有偿的、有息的短期或长期取得资金的使用权，可以在不变更群众资金的所有权的情况下，多增加生产建设资金，支持国民经济的良性循环。从储蓄事业本身考察，储蓄积累社会资金，支持生产；生产的发展又促进了群众生活的改善，增加了储蓄存款的储源。所以这种循环既有利于群众，更有利于支援社会主义现代化建设。
（2）调节市场货币流通
请同学们阅读课本第54页第4段，回答：应从哪几个方面来理解公民个人储蓄存款的这个作用？
学生看书回答（略）。
教师小结：可以从三方面来理解。
①从个人来说，支付给个人的劳动报酬，个人可以任意支配，但为了选购自己满意的商品，留作后备，这部分资金要退出流通，成为在一定时间之内被推迟的购买力。银行通过吸纳储蓄，继续作为资金投入流通。为了保持购买力和商品供应量的平衡，国家在安排消费品供给时，要充分预计到在群众可支配收入中，有多少可以转化为储蓄存款，在安排消费品生产中，就可以相应的减少一部分消费品的生产和供应，保持货币流通量的正常需要，从而稳定货币，调节流通。
②当购买力的增长超过了商品可供量时，国家通过开展储蓄业务，把市场上多余的一部分纸币采取信用回笼的方式吸收进来，使货币流通趋于正常，保持物价稳定。
③银行吸收公民个人储蓄存款，把这笔款转化为生产、建设资金后，又支持市场某些紧缺商品的生产，增加更多的商品供应，促进货币购买力和商品供应的平衡。
（3）有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式
随着社会的发展，居民的货币收入逐步增加，人们的消费欲望也会上升，已开始从满足最开始的吃穿向添置高档耐用消费品转化，使原来的消费结构发生了变化。但我国现在仍实行低工资制，要缩小这种消费欲望和购买力之间的差距，还需要一段时间，也就是说要经过一定的积蓄来完成。所以，发展储蓄，是帮助群众有计划安排收支，实现消费愿望的有效途径。
近年来，国内居民苦于没有安全又有更高收益的投资渠道。和欧洲、日本和香港一样，中国是高储蓄余额地区，从1996年开始，中国人民银行连续八次降低人民币存贷款利息，而人民币储蓄余额却连创新高。2003年，城乡居民储蓄存款余额达到了10．4万亿元。
2004年1－2月份，湖北省金融机构城乡居民储蓄存款余额为3573．62亿元，新增276．91亿元。
请同学们阅读课本第55页的“资料卡”。
总结
这节课我们学习了四个方面的重要知识：一是储蓄的含义；二是三种储蓄的主要类型；三是我国公民存款储蓄的17字原则；四是公民个人存款储蓄的三条重大意义。
扩展
正确认识调整利率的各种因素和对购买商业保险的不同态度的认识。
课堂练习
（展示课件）
单项选择题：
1.公民的个人存款储蓄，作为一种投资行为，在国家的经济生活和人民生活中起着重大作用。它不仅有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式，调节市场货币流通，还能 （ ）
A.为国家积累资金，支援现代化建设 B.分散风险
C.能掌握和反映社会经济活动的信息 D.能优化国民经济结构，提高经济效益
2、储蓄有广义和狭义之分。日常生活中所讲的储蓄一般是指狭义的储蓄，即 （ ）
A 、存款储蓄 B、购买债券
C 、商业保险 D、手持现金
3.中国人民银行宣布，从2002年2月21日起，降低金融机构人民币存、贷款利率。此举旨在克服世界经济增长持续放慢对我国经济发展带来的不利影响，保持国民经济持续、快速、健康发展。对本次降低金融机构人民币存、贷款利率不正确的看法是 （ ）
A.有利于减轻国有企业的负担
B.会促使商业银行改进经营管理
C.有利于刺激消费、繁荣市场
D.将导致银行存款储蓄急剧减少
参考答案
1、A 2、A 3.D
板书设计
我国公民存款储蓄的含义
活期
定期
我国存款储蓄的种类 保值
存款储蓄 邮政
利国利民 农村信用社
存款自愿
我国对公民存款 取款自由
储 蓄 的 原 则 存款有息
为储户保密
我国公民存款储蓄的作用
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第五课《财政税收和纳税人》复习教案
复习目标：
１.知识教学点：
识记：
（１）社会总产品、国民收入、财政、预算、财政收支平衡、财政赤字、税收、税收的基本特征、纳税人的基本含义。
（２）财政收入和财政支出的范围、个人所得税的征税范围。
（３）我国税收的性质和税收人在经济与社会发展的作用。
（４）偷、欠、骗、抗税是违法行为、应负法律责任。
运用：
根据我国税收的性质和作用、说明公民应增强依法纳税意识、自觉纳税。
２.能力训练点：
培养学生辩证地、全面地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力、以及调查研究的能力。
（１）通过对国民收入中积累和消费两者之间存在的对立统一关系的分析，培养学生用辩证的观点看问题。
（２）在处理积累和消费两者的关系上，片面追求高积累，不切实际追求高消费都不利与生产的发展，也不利于消费水平的提高，使学生懂得必须全面地问题。
（３）在预算执行过程中，收支相抵使最理想状态。但国家地经济和社会状况是不断变化的，不是静止的。所以，预算在执行过程中，收支完全相抵是难以做到的。出现收大于支或支大于收都是正常的。通过以上分析，培养学生用发展的观点看问题。
３、思想渗透点：
使学生树立实事求是的思想作风和依法自觉纳税的意识。例：
（１）通过正确处理积累和消费关系，要求积累基金和消费基金同国民收入的物质构成相一致的教学、使学生认识如果不从实际出发，不考虑生产资料、消费资料的供应状况，凭主观愿望分配积累基金和消费基金，将不利于生产的发展和消费水平的提高，从而初步树立实事求是的思想作风。
（２）通过税收基本特征和作用，偷、欠、骗、抗税是违法行为、要受到法律制裁的教学，使学生有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关的执法行为，关系国家对税收的使用，维护自己的合法权益的意识，使学生认识权利和义务的统一。
复习重点
1.正确处理积累和消费关系的原则。
2.财政的作用。
3.我国税收的性质和作用。
４.依法纳税是公民的基本义务。
复习难点
我国税收的性质和作用。
教学课型： 复习课。
教学内容及步骤：
1、 本课的地位和逻辑结构
1．地位
本课是全书的重点之一。因为：
（１）从社会产品分配的理论来看，它使政治经济学的重要内容。分配是社会再生产过程中的一个重要环节。生产决定分配，分配的性质、原则和形式由人们在生产中的地位和状况决定；分配对生产具有反作用，能促进或阻碍生产的发展。因此，在分配中积累和消费的关系和比例，以及财政税收的性质和作用的分析，是经济理论研究的重要方面。
（２）从经济和社会发展的实际看，正确处理积累和消费的关系；运用有效手段和途径组织财政收入、合理安排财政支出；使社会成员树立依法纳税的意识，做到自觉依法纳税等，都是促进经济发展和社会进步的具体措施。所以，本课涉及的内容有重大的的现实意义。
2．逻辑结构
本课介绍国家凭借政治权力参与社会产品分配的过程，包括财政、税收、和纳税人的基本知识，由“国民收入的分配和财政”，“税收和纳税人”两节构成。
“国民收入的分配和财政”第一框介绍了社会总产品和国民收入分配的基本知识，重点分析了国民收入分配中正确积累和消费关系的原则。这些原则是实现国民收入的合理分配，促进经济和社会协调发展的基本保证，也是国家参与社会产品分配必须遵循的基本原则。第二框集中分析了国家参与社会产品分配的两个方面——财政收入和财政支出。第三框分析了财政在经济和社会发展中的作用。
“税收和纳税人”，第一框阐明了税收的基本含义，重点分析了税收的特征，以及偷、欠、骗、抗税都是违法行为。第二框分析了社会主义税收的性质和作用。第三框主要介绍了几个主要税种及纳税人，强调依法纳税是公民的基本义务，每个人都应具有纳税人意识。
二、本课的基本概念和基本原理
（这部分内容由学生归纳后教师小结）
1. 本课的基本概念
⑴金融 ⑵金融机构 ⑶信用 ⑷信贷 ⑸银行 ⑹中国人民银行 ⑺国库⑻中国工商银行 ⑼中国农业银行 ⑽中国银行 ⑾中国建设银行 ⑿交通银行
⒀政策性银行 ⒁结算 ⒂现金结算 ⒃支票 ⒄汇票 ⒅信用卡 ⒆储蓄
⒇债券
2. 基本原理
（1）银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。
（2）储蓄在国家经济建设和个人生活中的作用。
（3）金融机构与银行的关系。
（4）社会保险的重大作用。
三、疑点、易错、易混点分析
１．国民收入与国民生产总值、国民收入与国民生产总值的区别
这是一个易混点。
国民收入＝社会总产品的价值（Ｃ＋Ｖ＋Ｍ）－同期消耗的生产资料价值（Ｃ）＝Ｖ＋Ｍ，也就是新创造的价值。国民生产总值（ＧＮＰ）＝国民收入（Ｖ＋Ｍ）－固定资产折旧＋服务部门收入。可见，国民生产总值比国民收入多计算了两部分。因此，在同一个国家里，ＧＮＰ总是大于（Ｖ＋Ｍ），这就是国民收入（Ｖ＋Ｍ）和国民生产总值（ＧＮＰ）的区别。
２．社会总产值与国民生产总值
这两种经济发展指数，一般人最容易混淆，似乎两者具有一致性，其实不然。社会总产值，如前所述，是社会个物质部门生产的产品价值总量；而国民生产总值是指一个国家在一定时期内的最总产品和劳务价值的总和。
两者共同之处：都反映一个国家在一定时期内经济发展状况的指数。
两者不同之处：①统计内容不同。前者统计的是社会产品的全部价值，包括耗费生产资料的价值；后者统计的是增加值，即物质生产部门的增加值（国民收入加上固定资产折旧）和非物质生产部门的增加值。②统计范围不同。前者只统计物质生产部门，后者统计范围比较广，包括三大产业。
3．消费与个人生活消费
（1）国民收入中的消费，包括个人生活消费和公共消费。个人消费，就是劳动者及其家庭的消费；而公共消费，包括国家行政管理和国防支出，教科文卫事业支出，社会救济和劳动保险方面的支出等。
（2）个人消费和公共消费的目的：个人消费是为了满足个人家庭消费。公共消费是实现社会稳定和国家安全，提高劳动者素质，以及保证社会再生产正常进行所必需的。
（3）综上所述，不能把消费等同于个人消费。
4．个人消费品分配与国民收入分配
（1）联系：个人消费品的分配国民收入分配的继续；个人消费品分配恰当与否直接影响国民收入的变化；而个人消费品的多少又取决于国民收入的分配。
（2）区别：①分配的对象不同：国民收入的分配是对物质生产部门创造的新价值即国民收入进行分配；个人消费品的分配是对国民收入中的用于消费的那部分进行分配。②分配形式不同：国民收入首先在物质生产部门进行初次分配，然后在全社会范围内进行再分配；而个人消费品的分配，我国现阶段实行的是以按劳分配为主体的多种分配方式。③分配原则不同：国民收入的分配遵循维护广大劳动者的利益，统筹兼顾，处理好国家、集体、个人三者利益的关系；个人消费品的分配则遵循“效率优先，兼顾公平”。
5．财政收入与税收收入
（1）财政收入在市场经济条件下表现为组织、统筹资金的过程。国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金就是财政收入。财政收入可以分为税收收入、国有企业上缴的利润收入、债务收入和其他收入。
（2）税收收入是国家按税法的规定而取得的财政收入，它是财政收入的最主要的形式。
（3）不能把财政收入仅仅看成税收收入。财政收入不仅包括税，还包括利、债、费等收入。
6．企业纳税与企业的经营状况
有人把企业是否纳税与企业的经营状况好坏联系起来，认为企业经营状况好就应纳税，经营状况不好则不应纳税。这是错误的。
企业向国家纳税和企业上缴利润是性质不同的两种经济行为。税收是国家凭借政治权力、依靠法律而取得的收入，不论企业盈亏都必须依法纳税，税款有相当大部分不受企业经营成果好坏的影响。如增值税、营业税、消费税等就不受企业盈亏的影响。
正因为如此，和企业利润相比，税收可以保证国家财政收入的稳定，使国家职能得到充分发挥。显然，以企业经营状况的好坏来决定是否应该纳税是错误的。
7.对财政认识的几个误区
误区一：国民收入等于财政收入。
分析：这种观点是不对的，二者存在明显的区别。
其一，在社会总产品中，扣除掉生产资料后余下的那部分净产品，用货币表示就是净产值，称作国民收入。它是劳动者创造的新的社会财富标志着一个国家在一定时期内扩大再生产和提高人民生活水平的能力。
其二，国家通过一定形式和渠道集中起来的资金就是财政收入。财政收入作为财政分配的一个方面，在市场经济条件下表现为组织收入、筹集资金的过程。从国家取得收入的形式来看，财政收入可分为税收收入、国有企业上缴的利润收入、债务收入和其他收入。
误区二：财政收入就是税收收入。
分析：这种观点也是不对的，二者存在明显的区别。
财政收入的来源有四种途径：税、利、债、费。即税收收入，国有企业上缴的利润收入、债务收入和其他收入。而税收是财政收入的最主要的形式。
误区三：财政收入大于支出才是最理想的状态。
分析：尽管财政支大于收往往会引发通货膨胀的发生。但是这也不并不意味着财政收大于支是最理想的状态。因为如果财政收大于支，节余过度，意味着财政资金没有得到有效的利用，对经济建设和社会的发展都是不利的。实际上在预算和决算中，收支相等才是最理想的状态。
误区四：财政收入越多越好。
分析：①财政收入是国家凭借政治权力而取得的收入。在经济和社会发展中发挥着重要作用，要大力增加财政收入。
②国家财政收入太少，会直接减少财政的经济建设支出，降低国家对经济宏观调控能力，最终也将不利于经济的快速健康发展和财政收入的增加。
③但是，国家财政收入是有一定限度的，并不是越多越好，财政收入过多，会直接减少企业和个人的收入，对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利的影响，最终也回阻碍经济发展和财政收入的增加。
8.对“扩大内需，实施积极的财政政策”认识的几个误区
误区一：把扩大内需作为促进经济增长的主要措施，意味着外贸出口和利用外资不再重要。
误区二：实施积极的财政政策，靠扩大财政赤字搞建设，会引发通货膨胀
（3）对纳税人认识的几个误区。
误区一：纳税人就是征税对象。
误区二：只有缴纳个人所得税的人才是纳税人。
误区三：所有人都是纳税人。
四.与本课知识点相关的热点点击
[热点1]国家将实行更优惠的财政政策，进一步加大西部开发力度
财政部负责人在举行的“中国西部论坛”上指出，为加大西部开发基础设施建设力度，在中央财政安排的基础设施建设项目中，西部地区所占的比例得到提高，资金分配向西部地区倾斜；同时，在按贷款原则投放的条件下，尽可能多安排国际金融组织和外国政府优惠贷款投向西部地区的项目，力争国际金融组织在西部地区教育、卫生、扶贫、生态环境保护等领域实行更优惠的贷款条件；此外，还将发行特种国债用于支持西部开发。中央财政要进一步加大对西部地区的农业科技、扶贫、环境保护、社会保障体系建设、科技教育、文化卫生等方面投入力度，以支持西部地区的投资软环境的改善。逐步加大对西部地区尤其是民族地区的一般性转移支付；促进西部地区的生态环境的改善和保护，积极支持退耕还林（草）。
[点击]
①运用社会主义本质的有关知识，分析中央财政加大对西部地区投入力度的必要性，说明中央财政加大对西部地区投入力度对实现共同富裕的重要意义。
②运用国家通过财政可以有效调节资源配置的观点，说明财政在西部地区基础设施建设、资金分配、贷款投放等方面的作用。
③运用财政可以有效促进科学、教育、文化、卫生事业的发展的观点，说明在加大对西部地区科学、教育、文化、卫生等方面投入力度中财政的作用。
④运用财政有利于促进人民生活水平提高的观点，说明在加大对西部地区的农业科技、扶贫、社会保障体系建设，加大对民族地区的一般性转移支付中财政的作用。
⑤运用财政可以促进经济发展的观点，说明在加大西部开发基础设施建设粒度中财政的作用。
[热点2]继续实施积极的财政政策
自1998年以来，我国一直在实行积极的财政政策，六年来发行的特别建设国债已经超过6300亿人民币，加之更大规模的银行配套贷款，有力地抵制了亚洲金融危机对我国经济的冲击。由于国内外经济环境出现了一系列新变化，2005年，甚至2006年都还有必要继续实行这项政策。
[点击]
①运用国债的有关知识，说明积极财政政策的措施和途径。
②运用财政对经济发展的作用说明积极财政政策有利于刺激消费，扩大内需，从而拉动经济增长。
[热点3]加强依法治税
国务院副总理黄菊在国家税务局考察税收工作和“金税工作”建设情况时强调，要大力整顿和规范税收秩序，推进“金税工程”建设，严厉打击涉税犯罪活动，不断提高税收工作水平。
黄菊说，近年来，全国税务系统坚决贯彻党中央、国务院的各项工作部署，在“加强征管、堵塞漏洞、惩治腐败、清缴欠税”等方面做了大量工作，坚持依法治税，从严治队，实现了税收收入连年大幅增收。李岚清指出，当前税收工作面临着一些亟待解决的问题，各种形式的偷税、骗税、漏税、欠税、越权减免税等现象还比较严重。税务机关和广大税务干部要统一思想，大力整顿和规范税收工作秩序，坚持不懈地打击偷骗税等违法犯罪活动，以查处骗税、偷税、非法减免税等为重点，集中力量查处一批大案要案，震慑犯罪分子。
[点击]
①运用税收具有强制性特征的观点，分析“加强征管、堵塞漏洞、惩治腐败、清缴欠税”工作方针的正确性。
②运用税收具有固定性特征的观点，说明必须查处非法减免税的行为。
③运用税收是组织财政收入的基本形式的观点，说明整顿和规范税收秩序，坚持依法治税，对于增加税收，壮大各级政府财力，促进国民经济持续快速发展的作用。
④运用税收队纳税人的约束性，说明必须打击偷骗税等违法犯罪活动。
[热点4]我国将对高收入者纳税作专项检查
国家税务总局有关负责人指出，各级税务机关将突出重点，对高收入者纳税情况进行专项检查，对违反个人所得税法律法规的行为要予以严肃惩处。今年检查的重点是：金融、保险、证券、电力、电信、石油、石化、烟草、航空、铁路、房地产、城市供水、供气等行业；律师事务所、会计师事务所、审计师事务所、税务师事务所、评估师事务所等中介机构；足球俱乐部；高新技术企业和新兴企业；外商投资企业、外国企业和外国驻华代表机构；高等院校；星级饭店、娱乐企业；效益好的其他企事业单位。
[点击]
①运用税收具有强制性特征的观点，分析对违反个人所得税法律法规的行为予以严肃惩处。
②运用税收是组织财政收入的基本形式的观点，分析对于高收入者纳税情况进行专项检查对于增加财政收入，发挥国家职能的作用。
③运用国家通过税收的杠杆调节收入差距，缓解社会收入分配不公的矛盾的知识，分析国家对高收入者纳税情况进行专项检查的必要性。
五、单元复习效果考评（另附）。
六、本课知识结构简图（略）。
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6.4 债 券 和 商 业 保 险
教学目标
知识：识记债券和政府债券、金融债券、公司债券含义，商业保险的含义、购买商业保险的一般程序和商业保险的分类；理解债券与股票的异同、商业保险与社会保险的异同；运用所学知识说明某一项投资的选择。
能力：通过对不同经济现象的比较，提高学生认识事物本质的能力。
觉悟：对政府债券、金融债券、公司债券及商业保险有正确的认识。
教学重点
政府债券、金融债券、公司债券
教学难点
债券与股票的异同、商业保险与社会保险的异同
教学方法
阅读指导法 讨论法 比较法 练习法
教学准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
1、 课堂活动：阅读——讨论——比较——计算
2、课外活动：模拟操作。让学生收集储蓄、债券、商业保险及其它各种投资渠道的资料，编写家庭投资计划并进行论证。
教学过程
导入新课
我们在前言课中就设置了一个问题，到现在一直没有解决。那就是，假如你是一为500万元（税前）的体育彩票的中奖者，你该如何花费这笔巨资？通过下面内容的学习，你一定会有一个合适的投资方案。
二、债券和商业保险
1.债券
教师提问（展示课件）：
①什么是“券”？什么是“债”？什么是“债券”？
②债券的特点是什么？它与股票在哪些方面相同，在哪些方面又不同？
学生看书回答（略）。
教师小结：“券”是票据或作凭证的纸片，“债”是借钱、债务。“债券”是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
展示课件：
债券和股票比较表
债券 股票
不同点 性质不同 债务凭证限期偿还 入股凭证
受益权不同 定期收取利息，不承担经营风险 取得股息和红利，经营好坏决定着股票的效益
偿还方法不同 有明确的付息期限，必须偿还本金 股金不能退，只能出卖股票
相 同 点 都是有价证券都是集资的手段都是能获得一定受益的金融资产
请同学们阅读课本第56页第2、3、4、5、段至第57页第1、2、3段，思考回答：债券的种类有哪些？它们的发行单位是谁？各自的特点又是什么？
学生看书、回答(略)。
教师小结后展示课件：
政府债券、金融债券、公司债券比较表
政府债券 金融债券 公司债券
发行单位 国家 银行等金融机构，主要是商业银行 公司为筹集 资金而发行
特 点 信用度高，代用率高、收益高和流通性强 安全系数较政府债券低，但比公司债券高；利率一般高于政府债券和银行存款；可以进入一定的市场流通转让，流通性较强 期限长、可转让、风险大、收益率高
教师提问：购买政府债券与存款储蓄相比，又各有什么优点？
学生比较后回答（略）。
教师小结：①购买政府债券的优点是：政府债券是由国家发行的，以国家信誉和财力担保，由国家承担还本付息的责任，风险最小，安全性最好。政府债券不仅可以到流通市场上转让，也可以用于抵押贷款。政府债券的利率水平一般比同期银行存款利率略高一些。政府债券可以在到期之前在证券交易所上市，公开价格，信用又高，转手出让比较容易。
②存款储蓄有以下优点：存款储蓄是由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。存款储蓄品种多样，储蓄者可以自由选择。存取自由，活期储蓄可以随存随取，定期储蓄未到期，可按一定手续提前支取。
讨论：公司股票与公司债券有什么区别？
学生分组讨论后发言（略）。
教师归纳：①公司股票是股东的入股凭证，是投入公司的资金的所有权证书。公司债券，是指公司为筹集资金而发行的债券，债券是一种债务，限期偿还。
②公司股票以取得股息和红利为补偿条件。公司债券以定期收取利息为条件。
③公司股票不准退，只能出卖股票。公司债券到期之前，可以转让。
展示课件：
资料：2002年5月北航飞机失事后，保险公司理赔情况。
这告诉我们，公民购买商业保险，就是一种针对风险本身的投资方式。
2.商业保险
（1）商业保险的含义
教师提问：什么是社会保险？什么是商业保险？二者的区别有哪些？
学生看课本，比较后回答（略）。
教师小结并展示课件：
社会保险和商业保险的差异表
社会保险 商业保险
性质 解决某类社会成员最迫切的保险项目 建立在商业原则的基础上，是参与保险者个人意志的体现
给付标准 只保障其基本生活水平 保障项目广泛，给付标准较高
费 用 大多数是个人、企业和政府共同承担或由政府承担 完全由个人负担
保险依据 国家和有关部门统一规定 被保险人的需要
保障范围 社会成员最迫切的保险项目 保障项目广泛，保障范围大小与缴纳的保险费成正比
（2）购买商业保险的一般程序
请同学们阅读课本第58页，请一位同学朗读课本第59页的“资料卡”，弄清购买商业保险的程序，了解保险合同的内容。
中国人民保险公司
（3）我国商业保险分类
教师提问（展示课件）：
①我国商业保险分为哪几类？他们的职能和主要业务是什么？
②商业保险的作用是什么？
③商业保险与储蓄有哪些异同点？
学生看书、思考、比较、回答（略）。
教师小结：目前，我国的商业保险主要是财产保险和人身保险两大类。其职能是聚集资金，分散风险，补偿自然灾害或意外事故造成的损失。为企业生产发展和人民生活水平稳定提供了重要保障，对整个社会经济的平衡运行具有不可替代的作用。
商业保险与储蓄的相同点：都是一种投资行为；都由公民个人意志决定；二者的合法权益都受法律保护；二者都对国家和个人有重要作用。不同点：商业保险是把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害或意外事故造成的损失的一项必要措施；储蓄是把社会上的闲散资金集中起来，参加社会主义现代化建设。商业保险中的投保人在遇到自然灾害或意外事故时，可以得到补偿；储蓄者在支取存款时，可以按规定得到利息。商业保险要到保险公司办理；储蓄到银行、信用社、邮政储蓄所办理。
总结
这节课我们学习了两个问题：一是债券的涵义、特点、种类；二是商业保险的含义、购买程序、分类、业务、职能和作用；还讲述了债券与股票的异同、商业保险与社会保险的异同、商业保险与储蓄的相同点和不同点。
扩展
对不愿参加保险的四种观点的评议：一是年轻；二是没病；三是经济收入不高；四是单位已统一投了保。
课堂练习
展示课件：
一、单项选择题：
1.某个学生在保险公司投保人身意外伤害保险，交付保险费5元，保险期一年，三个月后，该生因意外交通事故获得了3800元保险赔偿。在你看来，该生购买的保险属于 （ ）
A.社会保险 B.商业保险
C. 财产保险 D.人身保险
2.根据上题材料，这一保险的作用在于 （ ）
A.为人民生活的稳定提供了重要保障
B.保障了大多数社会成员的生活水平
C.投保人和保险人之间公平互利、协商一致的原则
D.为生产发展提供了物质条件
根据需要和可能，我国2002年拟发行1500亿元长期建设国债，主要用于在建的国债建设项目、西部开发项目、重点企业技术改造，以及南水北调、京津水资源保护工程、农村基础设施和教育、公检法司等方面设施的建设。据此回答3、4题
3.上述材料表明 （ ）
A.发行国债能增加居民利息收入
B.发行国债是发展国民经济的关键
C.国债发行越多，经济增长就会越快
D.政府债券是促进社会主义现代化建设的重要工具
4.从今年国债的用途看，发行国债主要是 （ ）
A.因为劳动人民的生活水平需要提高
B.因为经济增长对增加收入有决定性作用
C.为了发挥财政对国民经济发展的促进作用
D.为了发挥国债对扩大消费的带动作用
二、材料分析题
5.经国家有关部门批准，国家电力公司发行29107亿元债券，期限三年，年利率8%，以实名制记账式发行。
上述材料中的债券是何种债券，有什么特点和作用？
参考答案：
1.B 2.A 3.D 4.C
5.（1）这是政府债券中的建设债券。
（2）政府债券是由国家发行的，以国家信誉和财力担保，由国家承担还本付息的责任，风险最小，安全性最好。政府债券不仅可以到流通市场上转让，也可以用于抵押贷款。政府债券的利率水平一般比同期银行存款利率略高一些。政府债券可以在到期之前在证券交易所上市，公开价格，信用又高，转手出让比较容易。用来保证国家电力建设的资金需要。
板书设计
债券的含义 政府债券
债券 债券的种类 金融债券
债券和商业 债券的特点 公司债券
保 险 社会保险
保险 含义
特点
购买程序
商业保险 职能
财产保险
分类
人身保险
作用
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7.2 家 庭 消 费 的 内 容
教学目标
知识：识记公民个人和家庭生活消费的基本内容以及影响家庭消费的因素；理解物质消费、劳务消费、精神消费与生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费的关系。
能力：培养学生的理解能力，分析、归纳能力及理论联系实际的能力。
觉悟：从提高家庭消费水平角度认识控制人口增长的必要性，树立正确的人口观念，支持我国的计划生育工作。
教学重点
家庭消费的内容
教学难点
影响家庭消费的因素
教学方法
阅读法 讨论法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——答疑——讨论
课外活动：要求学生与家长共同讨论消费问题，以使学生在与家长的交谈中加强对课本知识的理解和运用。
教学过程
导入新课
市场是我们消费的载体，在完成市场交易后，一部分商品及服务进入了家庭领域，成为家庭消费。那么，什么是家庭消费？它又包括哪些内容？影响家庭消费的因素有哪些？这就是本课时所要讲述的内容。
第二节 家庭消费与消费者的合法权益
一、家庭消费的内容
1.家庭消费的含义
教师提问：什么是家庭消费？家庭消费的目的、途径、对象、结果是什么？
请学生阅读课本第74页1、2、3段后回答（略）。
教师归纳：家庭消费又称为居民消费或生活消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣，文化娱乐等活动，对消费资料和服务的消费。家庭消费的目的是为了生存和发展；途径是通过吃穿、文化娱乐等活动；对象是消费资料和相应的服务；结果是生产出了新的劳动力。
展示课件：
吃喝是消费形式之一，人吃喝就生产自己的身体。
——马克思
教师提问：马克思的这段话说明了什么道理？
学生讨论后回答（略）。
教师归纳：说明了消费的目的和结果。
2003年，我国城镇居民生活水平进一步提高，全年全国城镇居民可支配收入实际增长9％，农民人均纯收入实际增长4.3％。
2.家庭消费的分类
（1）按消费的内容，家庭消费可划分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费
教师提问：什么是物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费？这些消费的作用是什么？
学生阅读课本第75页最后一段后回答（略）。
教师小结：物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费，人们在吃、穿、住、用、行等消费过程中要消耗一定的物质，因此称为物质生活消费。它是其他消费的前提和基础，是最基本的家庭生活消费，因为人们首先必须吃、喝、穿、住，然后才能从事其他劳动和生活，也才能进行其他方面的消费。
精神文化生活消费主要是用于娱乐身心，发展提高自身的各种消费。如学习、休闲、娱乐费用等。精神文化生活消费是家庭消费的重要内容。在经济落后的年代里，人们的家庭消费主要是物质生活消费，人们只求吃饱穿暖，没有条件去追求精神文化方面的消费，但随着经济的发展，人民生活水平的提高，精神文化生活消费也就成了必不可少的消费内容，有资料显示人们在精神文化等方面的支出在家庭消费中的比例越来越高。
劳务消费是指家庭花钱购买的各种服务，如修理、理发、旅游、请保姆等，这部分消费是家庭消费必不可少的。劳务消费的主要目的是方便、美化家庭生活，提高家庭的生活水平。
多媒体显示：
材料：课本第75页第2段。
图片：课本第75页的图表（我国城乡居民生活水平进一步提高）。
教师提问：上述材料和图表各反映了什么？
学生讨论（略）。
教师归纳：材料讲的是最基本的物质消费。图表说明随着社会经济的发展，人民的消费水平也迅速提高。
(2)按消费目的分类，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费（多媒体显示）
展示课件：
名人名言：
人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。
——恩格斯
材料：课本第76页第3段。
教师提问：恩格斯的论断中“吃、喝、住、穿”和材料中反映的是什么消费？这种消费的含义是什么？其作用是什么？
学生思考回答（略）。
教师归纳：都是生存资料消费。生存资料消费是指家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费，它既包括必要的物质生活消费，也包括有关的劳务消费。它是维持生存所必需的，最起码的物质生活消费和劳务消费，是基本的生活需要。
展示课件：
名人名言：
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
图片：人们在书店购书的情景。
教师提问：莎士比亚的话和图片体现的是什么消费？这种消费的含义和内容是什么？
学生分析回答（略）。
教师归纳：体现了发展资料消费。家庭生活中用于人们发展德育、智育、体育等方面所需要的消费，就是发展资料消费。这种消费在内容上也表现为物质消费、精神消费和劳务消费，它包括在劳动过程以外，接受教育，进行科学、技术、文化、体育、社会交往等方面的消费。
放录像：十七届足球世界杯巴西与德国的冠军争夺赛。
图片：假日期间，旅游景点的热闹场面。
教师提问：观看足球比赛和旅游属于什么消费？这种消费的含义和作用是什么？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：属于享受资料消费。家庭生活消费中，能够满足人们享受的物质生活资料消费、精神产品消费和劳务消费，统称为享受性消费。没有生存资料的消费和发展资料的消费，人类便无法生存和发展。而享受性消费则是人们在对生活和发展的需要得到满足以后，为了进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。这种消费在家庭生活消费中，伸缩性很大，并随着社会的发展，经济水平的提高而不断丰富多彩。
讨论：在人们的消费生活中，哪些是物质消费、劳务消费和精神消费？哪些是生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费？
学生回答后，教师展示课件：
物资消费 劳务消费 精神消费 生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费
吃、穿、用等 理发、雇保姆、修理等 听音乐、受教育、旅游等 吃、穿、住、用、理发、洗澡等 看书、上学、进修等 打高尔夫球、享受高级化妆品等
3.影响家庭消费的因素
展示课件：
在解放前，老百姓生活在水深火热中，对于一般人来讲，能够生活下去，有口饭吃就不错了。解放后，经济水平有了一定的提高，人们不再担心吃不饱穿不暖了，学习知识、掌握科学文化成了他们新的追求目标。改革开放以后，特别是90年代以来，人们的观念又不同了，人们开始注重“享受生活”，欣赏高雅音乐，参加各种娱乐活动，出国旅游。
教师提问：材料说明了什么问题？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说，是受国家经济发展水平制约的。
展示课件：
项目年份 农村家庭人均纯收入（元） 城镇家庭人均生活费收入（元） 农民年人均消费水平（元） 城镇居民年人均消费支出（元）
1985年 379.6 685.3 347 673.20
1990年 686.3 1387.3 571 1278.89
1996年 1926.1 4377.2 1572.08 3919.47
教师提问：图表反映的问题是什么？
学生思考、回答（略）。
教师小结：家庭消费水平的高低取决于家庭可支配收入的多少。提高家庭消费水平的主要途径，就是增加收入。
展示课件：
材料一：如果物价水平上涨10%，而居民家庭收入没有增加，那么，同样的货币所能够卖到的商品和服务就要减少10%。可见，通货膨胀所带来的消费品价格和服务价格的上涨，对靠工资等固定收入为生的家庭消费影响是直接的。控制消费品价格上涨，是维持家庭正常消费的有效途径。
材料二：我国人均消费水平不高的原因之一，就是人口总量太大，人口增长速度太快。我国每年增加的消费额，有60%以上用于新增人口的消费。例如，我国的粮食总产量由1978年的3.05亿吨增加到1995年的4.67亿吨，增长了53.1%。但是人口由1978年的9.6259亿增长到1995年的12.1121亿人，粮食的人均占有量则由1978年的319千克增加到1995年的387千克，增额为68千克，只增长了21.3%。
教师提问：上述两则材料说明家庭消费还受什么影响？
学生讨论回答（略）。
教师小结：还受物价水平和人口数量的制约。
在居民的收入水平不变的情况下，商品和服务的价格水平成为影响家庭消费的重要因素。一般来说，消费品价格总水平提高，则家庭消费水平降低；消费品价格总水平下降，则家庭消费水平提高。因此，消费品价格的变动影响到千家万户。
在收入总量和其他因素不变的条件下，家庭消费水平与供养人口成反比。一个家庭中的供养人口越多，平均消费水平越低；供养人口越少，平均消费水平越高。因此，控制人口的增长，对于提高家庭消费水平，具有非常重要的作用。
总结
本课时主要讲述了家庭消费的含义，分类及影响家庭消费的各因素。
扩展
人们的家庭消费还受消费领域、消费环境的影响。
课堂练习
展示课件：
辨析题
物价越低，消费水平就越高。
参考答案
①消费水平受收入水平和物价水平的制约，在收入水平一定的条件下，物价降低有利于提高消费水平。
②如果物价持续下跌，会影响生产和投资的积极性，并最终影响消费水平的提高。
③消费水平根本上是受经济发展水平制约的，而不是取决于物价水平。
板书设计
（见下页）
含义
物质生活消费
按消费内容划分 精神文化消费
劳务消费
分类
家庭消费的内容 生存资料消费
按消费目的划分 发展资料消费
享受资料消费
国家的经济发展水平——根本
收入水平
影响家庭消费的因素
物价水平
人口数量
PAGE
7南开大学引进人才协议书
南开大学（以下简称甲方）与周某 （以下简称乙方）。经甲、乙双方协商，就甲方聘用乙方来甲方工作事宜签订如下协议：
1、 甲方根据工作需要，聘用乙方来甲方工作，乙方自愿接受甲方聘用。
2、 甲方聘用乙方服务期限为五年，自 年 月 日起至
年 月 日止。
三、在协议期内乙方应履行如下义务：
1、 自觉遵守国家法律、法规及甲方的各项规章制度。
2、 服从甲方工作安排，努力完成所承担的各项工作。
3、 接受甲方的领导、聘任、考核与管理。
4、 服从甲方其他应当履行的义务。
四、在协议期内乙方享有如下权利：
1、 依据国家及甲方规定享受相应的国家工资及有关补贴。
2、 根据贡献，经甲方评定，享受相应的校内津贴和奖励。
3、 依照甲方有关规定享受医疗及其他公益待遇。
4、 依照《南开大学引进人才专业技术职务评审暂行办法》（南发字[2003]13号文件）中有关规定参加职务晋升。
5、 享受《南开大学关于引进杰出人才来校工作的实施办法（试行）》（南发字[2003]10号文件）、《南开大学“科研启动经费资助计划”实施办法（试行）》（南发字[2003]11号文件）、《南开大学关于引进杰出人才和接收具有教授、副教授任职资格或具有博士学位来校工作人员住房补贴的有关规定》（南发字[2003]12号文件）中规定的各项待遇。
6、 对甲方工作有权提出合理化建议或批评意见。
7、 享有其他应享受的合法权益。
五、在协议期间的前两年内，乙方不能调动工作或辞职、对满两年不满五年，因特殊情况提出调动或辞职，经学校批准，可办理调动、辞职手续。同时，退还学校提供的安家费、科研启动费及所分配的住房或学校提供的住房补贴，并取消其专业技术职务任职资格。
六、在协议期内，甲方本着鼓励所引进的人才扩大海外学术交流的精神，支持乙方短期出国（境）从事学术研究工作，进行学术访问与讲学，参加学术会议；乙方连续在海外时间不得超过半年（经批准者除外），否则甲方有权取消乙方的职务、职称、工资及其他相关待遇。
七、甲、乙双方必须严格遵守此协议，任何一方自行违约，甲、乙双方均有权要求对方履行协议，必要时可向甲方上级主管部门申述。
八、在协议期内，如遇到本协议未列事项，双方应本着工作第一的原则协商解决。
九、本协议自签订之日起生效，对甲、乙双方具有约束力。
甲方： 乙方：
法定代表人： （签字）
（或委托代理人）
年 月 日 年 月 日
附本协议一式三份
甲方：人事处、用人单位各存一份
乙方：一份PAGE
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8.2 世界性贸易与金融组织
教学目标
知识：引导学生初步了解世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用；了解中国加入世界贸易组织的意义。
能力：培养学生的辩证思维能力和分析问题的能力。
觉悟：通过中国加入世界贸易组织的利弊分析，培养学生的开放意识、竞争意识，努力提高自身素质，振兴民族经济。
教学重点
世界贸易组织的作用
教学难点
中国入世的利弊
教学方法
阅读法 讨论法 演练法 练习法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——讨论——演练——练习
课外活动：以“实话实说”的形式，把学生分成两部分探讨中国入世的利弊，形成共识。
教学过程
导入新课
放映录像：一锤定音。2001年11月10日，在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织第四届部长级会议上通过了中国加入世贸组织的法律文件，我国终于成为世贸组织的新成员。
教师导入：世贸组织是一个什么组织？我国为何要加入这个组织？要弄清这些问题，就必须了解世贸组织和金融组织。这些将是我们今天要学习的内容。
二、世界性贸易与金融组织
教师提问（多媒体显示）：
①世贸组织是一个什么样的国际组织？
②世界贸易组织在国际经济贸易领域发挥哪些积极作用？
③中国与世界贸易组织的关系如何？
请同学们阅读教材第102页第3段至第104页第2段后，思考、回答（略）。
教师归纳讲解：
1.世界贸易组织
（1）世界贸易组织的含义和目标
世界贸易组织是一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织，是联合国的专门机构之一。它的宗旨和目标是各成员国在互惠互利的基础上，削减关税和其他贸易障碍，消除国际贸易中的歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国的经济发展。
（2）世贸组织的现状和作用
多媒体显示：
材料一：截至到2004年2月，世界贸易组织成员已达到121个，其贸易额占世界贸易总额的90%。
材料二：到2003年止，发达国家工业品的平均关税已从40年前的40%下降到4%-5%；发展中国家的平均关税水平也降至13%-15%。
材料三：从1950年至1973年，国际贸易额年均增长率为10.3%，国际贸易量年均增长7.2%。
材料四：2002年3月5日，美国总统布什宣布，自3月20日起之后的三年内，美国将动用201案，对钢材板胚、板材、长材等主要进口钢铁品种实施为期3年的关税配额限制或加收30%的关税。这样，日本、欧盟以及包括中国在内的几十个国家数百亿美元的钢材对美出口将面临重创。
讨论：上述四组材料分别说明了什么？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：
材料一说明了国际贸易组织的现状以及他在国际贸易中举足轻重的地位。
材料二说明了世界贸易组织在大幅度降低世界各地进口关税水平方面发挥了巨大作用。
材料三说明了世界贸易组织的迅速发展。
材料四说明美国的举动是贸易保护主义的做法，违背了世贸组织的原则。
此外，世贸组织在国际贸易领域中的积极作用还表现在，它规定了国际贸易中的各项原则，在一定程度上促进了国际贸易的有秩序进行。
世界贸易组织在处理国际贸易关系中，实施的最重要原则是非歧视原则。它强调各缔约国之间实行无条件的最惠国待遇，公平交易，反对贸易歧视。非歧视贸易原则是世贸组织的基石，也是其成功的关键。
世界贸易组织的第三个作用是，实施了一些有利于发展中国家的条款，使发展中国家得到进一步发展。例如，关贸总协定第四部分第37条对缔约的发达和发展中国家规定了“承诺义务”的条款。其中第3款规定：发达的缔约各国应当：（甲）在有直接或间接决定产品的转售价格的情况下，对完全或主要来自发展中缔约各国领土的产品，尽力将贸易利润维持在公平的水平；（乙）积极考虑采取其他措施，为扩大从发展中的缔约各国进口提供更大的范围，并为此在有关的国际活动中予以使用；（丙）在考虑采取本协定所许可的其他措施以解决某项特殊问题时，特别注意发展中的缔约各国的贸易利益；而且，如采取的措施将影响发展中的缔约各国根本利益时，在实施这些以前，应研究一切可能的积极纠正办法。这些条款促进了发展中国家对外贸易的发展。
（3）中国是世界贸易组织的创始国之一
新中国成立之后，台湾当局以“中华民国”名义非法退出“关贸总协定”，至此，我们中断了与“关贸总协定”的往来。未能继续保留缔约国的地位。中国为恢复世界贸易组织缔约国的地位进行了长期不懈地努力。
图为1999年11月15日，中国外经贸部长石广生和美国贸易代表查伦.巴尔舍夫斯基签署了关于中国加入世贸的双边协议,终于结出“双赢”的成果。
一锤定音 中国加入世贸签字仪式
2001年12月11日，我国正式成为世界贸易组织的成员国。
加入WTO，是推动我国经济发展的良好机遇，是我国更广泛地参与国际分工，享受最惠国待遇和更多的国际贸易权利；同时也面临国际竞争的严峻考验，承担相应的国际贸易义务。加入WTO，有利于我国经济和世界经济的发展。中国需要世界贸易组织，世界贸易组织也需要中国。
（4）中国入世利弊谈
放映录像：中国入世首席谈判代表龙永图作客《实话实说》时，谈中国“入世”。
同学们展开讨论。请主持人（学生）和嘉宾（学生）上场。对于嘉宾的看法其他同学有什么想法，可以随时加入进来，发表自己的意见，最后由主持人或老师总结、归纳。
中国入世，既面临机遇，又面临挑战。作为世贸组织的正式成员，我们可以直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程。同时又可以将贸易争端提交仲裁机构，以免受歧视性待遇。关税大幅度降低，也是国内的消费者能够获得质优价廉的产品和服务，从而提高生活水平。入世之后，我国的一些劳动生产力低、产品成本高的工业企业，还不健全的中国金融业，还有劳动密集型的农业，都将受到冲击。面对挑战，我们必须继续深化改革，扩大开放，加速技术改造，改进管理，提高产品质量，不断提高自身的竞争能力。只有这样，我们才能成为答赢家。
教师提问：除了我们刚才讲的世界贸易组织以外，还有哪些世界性贸易组织和金融组织？
学生思考、回答（略）。
教师讲解：当今世界，主要世界性贸易组织还有：欧洲共同市场、欧洲自由贸易联盟、欧洲自由贸易区等。主要世界性金融组织有：国际货币基金组织、世界银行、国际金融公司、国际开发协会、国际清算银行、亚洲开发银行、泛美开发银行、欧洲投资银行等。
2.国际货币基金组织和世界银行
教师提问（多媒体显示）：
①这两个国际组织在世界经济中的现状和地位如何？
②这两个国际组织在世界经济中发挥着哪些重要作用？
③中国与这两个国际组织有什么关系？
请同学们阅读课本第104页第3段至第104页的内容后回答（略）。
教师讲解：
（1）两个国际组织在世界经济中的现状和地位
国际货币基金组织与世界银行都是二战后建立的全球性的重要的金融组织，是联合国的专门机构。货币基金组织于1946年3月正式成立。宗旨主要集中于两点：一是向会员国提供短期贷款，以平衡其暂时的国际收支不平衡；二是促进各国汇率稳定。
世界银行成立于1945年12月27日。世界银行的宗旨和任务，概括地说就是担保或供给会员国长期贷款，以维持会员国资源的开发和国民经济的发展，促进国际贸易均衡的增长及国际收支的平衡。
多媒体显示：东南亚金融危机后，IMF(国际货币基金组织)牵头，向泰国、印尼和韩国提供总额达1200亿美元的援助，这是IMF成立以来规模最大的“援助”行动。IMF总裁康德苏认为：“如果没有国际货币基金组织的援助计划，那么情况可能会变得更糟。”
（2）两个国际组织在世界经济中的重要作用
第一，指导成员国摆脱国际收支困境。国际货币基金组织是通过贷款来解决成员国国际收支困难的。其贷款对象是成员国政府，贷款用途只限于解决短期性的国际收支不平衡问题。
第二，在一定程度上促进了发展中国家的经济发展。世界银行成立之初，主要是对成员国提供和组织长期贷款和投资，以满足他们战后恢复和发展经济的资金需要，当时主要集中于欧洲国家。1948年以后，世界银行的贷款便转向发展中国家。世界银行的主要业务是对成员国政府或经政府担保的企业提供贷款或技术援助，主要集中在对成员国的能源、农业及农村发展和交通运输三个方面。此外，对成员国的一些教育、工业、小型企业、城市建设、旅游、人口保健等部门也发放了一定数量的贷款。
多媒体显示：
材料一：从1947年4月1日至1982年12月底止，所用成员国申请贷款共计698.248亿美元；
材料二：1978年前，工业国的借用额占60%以上；
材料三：1979年以后，发展中国家的借款占97%，主要是非产油的发展中国家借款。
材料四：1998年6月18日，世界银行宣布批准向中国提供总额6亿美元的两笔贷款，以帮助中国的农业和能源建设。第一笔价值3亿美元的贷款用于河北、河南、山东、江苏和安徽加强农业的二期工程；另一笔价值3亿美元用于帮助湖南热电力工业。
以上四则材料充分体现了国际货币基金组织和世界银行的积极作用。
（3）中国是其创始国之一
中国是这两个国际组织的创始会员国。但中华人民共和国成立后，中国在其中的合法地位长期被台湾当局占据。随着我国对外开放基本国策的确立，综合国力的增强，以及在国际关系中地位的提高，终于恢复了在两个国际组织中的合法席位，这有利于促进我国经济的迅速发展。
总结
这节课我们学习了世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的产生、目的、目标、现状、作用以及它们的关系，讨论了中国入世的利弊。
扩展
要迎接挑战，就必须提高自身素质。不仅国内民族企业需要加强企业经营管理，调整产业结构，而且青年学生也应该意识到自己的历史责任，自身素质提高了，才能振兴民族经济。
课堂练习
多媒体显示：
一、单项选择题
1.世贸组织属于 （ ）
A.世界性的、政府间的、政治性的国际组织
B.世界性的、非政府间的、专业性的国际组织
C.区域性的、政府间的、政治性的国际组织
D.世界性的、多边的、专业性的国际组织
2.中国政府在15年入世的谈判过程中始终坚持自己的原则，维护我国的利益。中国加入世贸的原则是 （ ）
①没有中国加入的世贸是不完整的
②中国以发展中国家加入世贸
③权利和义务对等
④降低关税
A.①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
3.世贸组织规范各成员国政府管理经济职能的主要原则有 （ ）
①无关税原则 ②无歧视、公平竞争的原则 ③自由贸易原则 ④透明和可预见原则
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
4.我国钢产量现居世界第一位，部分产品甚至达到国际先进水平，但每年还要进口大量钢材，其原因就是目前国内的特种钢还不过关。要应对目前国际钢铁行业的激烈竞争，就必须
（ ）
A.进一步加大经济结构调整的力度，努力发展技术含量高的产品。
B.扩大钢产量，实现规模效应。
C.实行较高的关税，限制外国钢铁进口。
D.规范企业的经营行为，提高企业经济效益。
二、材料题
从2002年1月1日起，我国关税总水平由原来的15.3%下降到12%。受其影响，进口轿车激增，车价猛降，并带动国产汽车价格下降，汽车市场出现火爆场面。运用经济学的有关知识，谈谈我们应当如何看待国产轿车降价行为。
参考答案：
一、1.D 2.B 3.D 4.A
二、①由于关税降低，轿车进口激增，引起供求关系的变化，从而带动价格的变化，这是价值规律作用的结果。
②降低关税使我国轿车生产遭受巨大冲击，这是我们不愿看到的，但这是我国轿车行业走向世界市场的必然过程。
③通过降价占领市场，只是短期行为，降价的空间毕竟有限。我国轿车行业要想长期占领市场，就必须提高自身素质，增强竞争力。
板书设计
含义和目标 促进了国际贸易发展
世界贸易组织 现状和作用 促进了国际贸易有序进行
与中国的关系 使发展中国家得到发展
含 义
世界贸易组织 国际货币基金组织 现状和地位
与金融组织 与中国的关系
含 义
世 界 银 行 现状和地位
与中国的关系
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第七课《商品服务市场和劳动者》复习教案
复习目标：
１.知识教学点：
记忆:
商品服务市场的范围、特点及地位；
消费品市场、生产资料市场和服务市场各自的特点；商品服务市场交易原则的内容和作用；
公民个人和家庭生活消费的基本内容以及影响家庭消费的因素；
家庭消费与社会生产的关系；
消费者依法享有主要权利；
我国保护消费者合法权益的立法和组织机构；
依法解决消费者和经营者争议、保护消费者合法权益的一般程序；消费者在享受权利的同时，必须履行的义务。
理解：
违背商品服务市场交易原则的危害性；发展商品服务市场对于促进生产和提高人民生活水平的作用；树立正确消费观的意义。
运用；
对现实生活中违反市场交易原则的现象进行分析，说明如果任其发展，必将破坏正常的交易秩序，危害社会主义市场经济体制的建立；
根据消费要与国情和家庭收入相适应的原则，模拟一份个人和家庭消费的合法化建议；列举生活中的实例，分析伪劣商品的危害及消费者应如何保护自己的合法权益。
２.能力训练点：
理解知识的能力：
通过本课教学，培养学生对知识的迁移和转换能力，使学生在掌握基本知识的基础上，对现实问题能够进行分析和评价，从而达到正确认识规范的市场行为在建立市场经济体制过程中的重要性，培养学生对知识的综合运用能力，如从生产和消费的关系看，树立正确消费观以及适度消费的重要意义。
运用知识的能力：
通过本课教学，培养学生在理解知识的基础上，独立认识问题、解决问题，运用所学知识分析新情景、新问题的能力。如怎样解释制造假冒伪劣不能看作是个人行为，为什么要从这些行为所产生的社会后果认识市场交易原则的重要性等等。
参与社会实践和参与经济活动的能力：
教学过程中采用多种方式引导、培养学生具有这种能力。可以要求学生有意识地了解、考察身边商品服务市场的交易活动。考察前可以让学生根据课本知识更出考察课题，迷样就会目的性更强，考察的结果会更有浓度。并适时地组织学生进行交流和讨论，引导学生对一些不正常的现象和问题有正确的认识，从而提高学生运用所学理论分析实际问题的能力和思想觉悟水平。还可以要求学生与家长共同讨论消费问题，以使学生在与家长的交流中加深对课本知识的理解和运用。有条件的地方还可以组织学生旁听法院审理有关消费者权益受到损害的诉讼案，也可以让学生收集有关案例，组织讨论和交流认识。
３.思想渗透点：
通过本课复习教学，帮助学生认识我国建立市场经济体制这一任务的艰巨性。让学生从目前一些违反市场交易原则的消极现象认识到这正是市场经济不发达的表现，我国市场交易秩序的建立和完善是一个渐进的过程；在商品服务市场中，作为市场主体的交易双方，都应该严格按照市场交易原则办事，而不应为了自己的利益破坏市场规则，以至影响到国家的整体利益。并帮助学生认识到作为一个纯粹的消费者，一方面要学会正确消费，另一方面要增强自己作为消费者的权利意识，学生用法律正品保护自己，同时又要遵守社会公德，尊重经营者的合法权益。帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为，鼓励学生敢于剖析自己、修正自己，引导学生树立正确的消费观。
复习重点
市场交易的原则 树立正确的消费观 依法保护消费者的合法权益。
复习难点
坚持市场交易原则的意义 正确的消费观对社会生产和经济发展的意义。
教学课型： 复习课。
教学时间：
2课时。
教学内容及步骤：
1、 本课的地位
商品服务市场是我国社会主义市场体系的重要组成部分，是社会主义市场经济体制的有机环节。在市场经济条件下，商品服务市场连接着千家万户，直接影响着每一个家庭生活，同每一个消费者都有密切的联系。因此，要全面、系统地了解、掌握社会主义市场经济的有关知识，必须要了解商品服务市场的基本知识。
本课家庭生活消费和消费者的有关内容，是经济常识中的重要内容，与生产、交换、分配的有关内容一道，共同构成经济常识的基本结构。而且有关生活消费的知识，与每个人都有密切的联系。比如，什么是消费，现代经济条件下消费者依法享有哪些权利，合法权益受到损害后，应该怎么办，通过什么途径解决有关消费者权益的争议，等等。因此，复习本课的基本内容，对于提高中学生作为消费者的基本素质，有着重要的作用。
二、本课的基本概念和基本原理
（这部分内容由学生归纳）
1. 基本概念
⑴商品服务市场 ⑵消费品市场 ⑶生产资料市场 ⑷服务市场 ⑸市场交易原则 ⑹自愿原则 ⑺平等原则 ⑼公平原则 ⑽诚实信用原则 ⑾家庭消费 ⑿物质生活资料 ⒀精神文化生活资料 ⒁劳务消费 ⒂生存资料消费 ⒃发展资料消费 ⒄享受性消费 ⒅适度消费 ⒆安全权 ⒇知情权 （21）自主选择权 （22）公平交易权 （23）求偿权 （24）人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
2.基本原理
（1）遵守市场交易原则是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。
（2）生产与消费的关系。
（3）消费者应该树立正确的消费观念。
（4）依法保护消费者的合法权利。
三.复习本课要重点理解的几个问题：
问题1. 对家庭消费内部结构关系的认识。
例1.恩格尔系数是指家庭食物开支在全部开支中所占的比例。收入水平低的家庭，其用于食品支出的费用在总支出中所占比重高，收入水平高的家庭则相反。所以说恩格尔系数反映了
①消费基金与积累基金的关系 ②消费基金内部结构关系 ③家庭消费内部结构关系 ④生活消费、享受消费和发展消费的结构关系
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
解析：这道选择题考查的是对题干中特定的概念所反映的事物之间的关系的理解。解答此类选择题的切入点是：如果某个题肢所表明的事物之间的关系，能被题干中特定概念说明，体现或反映，这个题肢就是正确的；反之，就是错误的题肢。如上面的例题中，备选答案①和②所表明事物之间的关系，都不能被恩格尔系数所说明、体现或反映，而被选答案的③和④所表明事物之间的关系，则都能被恩格尔系数所说明、体现或反映，所以D项正确。
例2.甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于被批准了。”
乙说；“好不容易，我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。”对话说明
A.在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式
B.乙的消费方式优于甲的消费方式
C.在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式
D.甲的消费方式优于乙的消费方式
解析：该题主要考查考生灵活运用生产与消费的关系分析现实问题的能力，还考查考生辨证思维的能力。就甲、乙两种消费观本身来看，很难笼统地说哪一种消费观念更科学。即在特定的背景下，哪一种消费方式更有利经济和社会的发展。B、D两项的说法过于绝对，缺乏必要的条件。从A、C两项来看，再市场需求不足的条件下，甲的消费方式有利于拉动经济增长，应予以提倡，故应选A。
问题2.对市场交易中平等原则认识的两种误区。
误区1.坚持市场交易中的平等原则就是要做到买卖公平。
解析：平等，既是市场交易的一般原则，也是市场交易中的一条重要原则。在商品服务市场上，买卖双方、买买双方、卖卖双方再市场上的地位都是平等的，任何“势利眼”“以貌卖货”、异地位和官职高低卖货的现象都是违反平等交易原则的，是对市场秩序的破坏。
公平，是市场交易的重要原则，是衡量市场交易活动是否有序，是否规范的试金石。在交易中明码标价、秤平尺准、童叟无欺是公平的行为，而缺斤短两、坑蒙拐骗、黑市交易等现象，则是违反公平交易原则的。
市场交易中的平等原则和公平原则，从不同方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。平等强调的是市场主体的地位平等与人格尊严；公平强调的是交易中买卖公平。平等原则是公平原则的前提和基础，公平原则是平等原则的体现和保证。
误区2.平等是市场交易的重要原则，是指销售者和购买者之间进行等价交换。
解析：这种认识是不全面的。市场交易的平等原则包含三层意思：第一，制销售者之间应该是平等的，平等竞争，优胜劣汰；第二，购买者之间应该平等，没有什么高低贵贱之分；第三，是购买者和销售者之间应该平等，等价交换。
问题3. 消费品市场与生产资料市场的区别
交换形态 购买者 交易量 交易次数 交易额 交易方式 商品阶段
消费品市场 商品 个人 小 多 少 复杂多变、流动性大 最终消费
生产资料市场 商品 企业 大 少 多 固定、专业性强 连接生产和生产性消费
问题4. 消费品市场、生产资料市场和服务市场的区别和联系
消费品市场 生产资料市场 服务市场
交换形态 商品 商品 服务活动
购买者 个人消费者人数多 各类企业 个人消费者 人 数 多
交易量 小 大 小
交易方式 复杂多变，流动性大 次数少，固定，专业性强 复杂多变，门类繁多
商品阶段 最终消费者 连续生产和生产性消费 生产过程和消费过程同时进行
问题5. 市场交易的平等原则与市场经济的一般特征的“平等性”区别和联系
一是指交换的当事人没有社会地位的差别，在市场上都是平等的买者和卖者；二是指在市场交换中必须遵循等价交换的原则，任何人不得利用强制手段占有他人的劳动成果。这既是市场经济的一般特征也是市场经济的一条重要原则。中国社会几千年的封建统治所形成的封建等级观念，往往被有些人运用到经济生活中来，就形成了种种货卖三六九等的现象。而市场经济本身就是平等经济，它本身就要求摒弃一切等级、地位、身份观念。
问题6.在人们的消费生活中，物质消费、劳务消费和精神消费与生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的比较
物资消费 劳务消费 精神消费 生存资料消 费 发展资料消 费 享受资料消费
吃、穿、用等 理发、雇保姆、修理等 听音乐、受教育、旅游等 吃、穿、住、用、理发、洗澡等 看书、上学、进修等 打高尔夫球、享受高级化妆品等
问题7.生产与消费的关系
①生产决定消费
我们可以从四个方面来理解生产对消费的决定作用。
第一,生产为消费提供对象。一个社会消费什么，不能由人们的主观愿望决定，而要由客观的物质生产状况决定。空调没有生产出来的时候，家里有一台电风扇就够了；彩电没有生产出来的时候，家里有一台黑白电视机就够奢侈了。
第二,生产决定消费水平。消费水平是指按人口平均实际消费的生活资料和劳务的数量。它表明在一定时期内，人们物质文化生活需要的实际满足程度。改革开放20年来，无论从实物消费量还是从价值消费量看，我们的消费水平都有了大幅度提高。从实物消费量看，吃、穿、用的水平不仅表现在量上，更表现在质的提高上。持续了多少年的老三大件早已变成了新三、新四、甚至更多大件了。从价值消费量看，扣除物价上涨因素，按可比价格算，均提高了2-3倍。这一切都源于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的大提高。
第三,生产决定消费方式。消费方式即怎样消费，如，同样购买商品，西方发达国家可以很方便的在网上购物，而我们就很难普及。这是因为我们的电脑不普及，网络不普及，而且使用电脑需要一定的受教育程度，这一切都源于我国较低的生产力发展水平。
第四,生产为消费创造动力。消费“赶时髦”虽然不被社会所认可，但它反映了消费的动力是由生产带来的，由收入水平决定的。没有生产的发展，也就没有消费赶时髦的情况。随着社会生产的发展，无论是被动还是主动，消费对象、消费水平和消费方式总会发生变化。
家庭消费所需要的商品和服务的种类、数量、质量，都是通过生产创造出来的，没有电子工业的发展，也就不可能有手机的消费，没有电脑的生产，就不会有电脑的消费，没有科技推动生产的发展，也就没有黑白电视到彩电再到数字电视的发展，也就没有人们对电视机消费需求的逐步提高。由此可见，生产决定消费，没有生产，就没有消费。
②消费对生产具有反作用
虽然生产决定消费，但消费并不是被动的，它对生产具有反作用。消费在社会再生产中具有重要作用，它影响着生产和其他各环节，消费是生产的目的和动力，只用生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。如果一个企业生产出来的产品卖不出去，不能被消费，这个企业最后只能退出这个生产领域；相反，如果一个企业的产品很畅销，这个企业就能不断扩大再生产，不断满足人们对该产品的需要。一个新的消费增长点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展。例如房地产在我国蓬勃发展，就是因为我国实行了住房改革，实行货币分房政策，扩大了人们对住房的消费需求。此外消费还能为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性，提高劳动生产率。如果片面强调生产，忽视消费，就会挫伤劳动者的积极性，最终阻碍生产的发展。
问题8. 物质消费与精神消费的关系
物质消费用以保持人的生理健康，精神消费用以增进人的精神健康。精神消费即通过读书学习、文化娱乐等活动使人的精神健康得到发展、智力得到增强的消费活动。其重要性就在于既能提高劳动者的素质，又能陶冶人的情操，提高人们的生活品质。前面讲过，精神文化消费是人类特有的消费，而科学文化又是人类文明的重要因素。所以，在物质消费有了一定基础的前提下，我们要重视丰富精神文化生活，加大精神文化消费量。
问题9. 消费者的权利和义务的关系
（1）增强消费者权利意识，要学法、懂法、用法。
按照等价交换原则，消费者购买商品和服务是一种等价交换关系，应该获得满意的商品和服务。如果消费者的合法权益受到损害，应理直气壮地要求赔偿，决不能畏首畏尾，心存“多一事不如少一事”的想法。如果这样做，就会让这种损害消费者利益的行为继续危害社会，破坏正常的交易秩序，对社会主义市场经济秩序的建立不利。
（2）遵守公共道德，维护他人的合法权益。
公民作为消费者，享受了权利，就必须承担义务。权利和义务是统一的，这就要求消费者在增强自我保护意识的同时，还要遵守社会公德、维护他人的合法权益。不能像课本上列举的那位小姐一样，滥用消费者手中的权利，也不能损坏购物环境、偷盗商品，钻“承诺”的空子，秽语中伤服务员，损害经营者的正当权利，影响正常的经济秩序。
四.与本课知识点相关的热点点击
[热点1] 艰苦奋斗精神不能丢
材料一：2002年12月5日至6日，胡锦涛和中共中央政治局常委、中央书记处书记曾庆红，中共中央政治局委员、中央书记处书记刘云山、贺国强，中共中央政治局候补委员、中央书记处书记王刚，中央书记处书记徐才厚、何勇，在中共河北省委书记白克明、省长钮茂生等陪同下，来到位于太行山东麓、滹沱河北岸的西柏坡，参观了西柏坡纪念馆、中共中央和解放军总部旧址，考察了西柏坡的生产、建设情况，看望了老区群众，并同当地干部群众进行了座谈。胡锦涛在西柏坡学习考察时强调：艰苦奋斗精神不能丢。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。
材料二：
左图：2004年6月17日，在北京国家博物馆参观《牢记“两个务必”永葆政治本色——西柏坡精神巡回展览》的人们在西柏坡地形沙盘前驻足。
右图：2004年6月15日，《牢记“两个务必” 永葆政治本色——西柏坡精神巡回展览》首展在北京国家博物馆举行，两位外地来京旅游的女孩专程观看展览。此次展览旨在弘扬西柏坡精神，让人们牢记“两个务必”，永葆政治本色。
阅读材料，回答下面的问题：
①材料体现了什么经济常识观点？
②谈谈你对①的结论的认识。
[点击]
这道题是典型的时政与教材知识点的结合题。题目的主要意思是胡锦涛的讲话精神和西柏坡精神巡回展览，集中到一点，就是要牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗勤俭节约的精神。虽然我们现在的生活水平有了根本性的改变，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。但我们决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞。而且，必须看到，我们取得的成就只是在伟大征途上迈出的坚实一步。毛泽东同志、邓小平同志一再告诫全党要始终坚持艰苦奋斗。在这样的时刻，重温毛泽东同志在党的七届二中全会上的重要讲话，重温邓小平同志、江泽民同志关于全党和全国人民要长期艰苦奋斗的一系列论述，具有十分重要的意义；①艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝；②艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要；③艰苦奋斗、勤俭节约，可以磨砺青少年的意志，陶冶青少年的情操，即所谓“艰难困苦、玉汝于成”，有利于青少年道德品质的修养。
[热点2] 消费者要依法维护自己的合法权益
材料一：碰壁的遭遇。晏女士是北京一家报社的记者，前不久，晏女士和朋友一起购物时与当代商城发生了纠纷。这起纠纷既不是因为商品的质量问题，也不是因为商场服务不好，而是晏女士在商场结结实实碰了一次壁。原来晏女士在进商场大门的时候，没有注意到眼前有一道没有贴标志的玻璃门，正是这没贴标志的玻璃门让晏女士受了伤。晏女士最先只想把事情经过反映给值班经理，让他们在玻璃门上贴上标志，以免再让其他顾客受伤，哪知值班经理回答道：“装什么门是商场的权利，你要是觉得我的回答不满意，你就去打官司。”至此，晏女士决定“讨个说法”。最终得到了1200元的赔偿费和当事商场表示的道歉。
材料二：一位爱美的女士莫梅，是重庆市第三医院的内科主任医生，同时也是一名近视眼患者。她想摆脱18年的眼镜，就来重庆市第八人民医院雷纳国际眼科中心咨询，院方同意并对她实施了lasik手术。术后这位女士的眼前世界越来越清晰，这让他欣喜不已，然而好景不长，术后短暂的光明很快就结束了，该女士被告知，眼睛快要瞎了。莫女士就此查阅了大量有关lasik手术的资料，得知它是一种尚未成熟的尝试性手术，其安全性、有效性并未得到证实，在实施手术时，院方没有与她讲，她并不知道，于是她陷入了一场艰辛持久的医疗纠纷中。
①上述材料反映的经济现象是什么？
②如果你遇到这样的情况该怎么办？
[点击]
材料中的现象在现实生活中时有发生。假如我们自己在生活中碰到类似的情况，首先要知道自己的什么权益受到了侵害，其次是要通过正常的途径加以解决。材料一说明消费者应该享有安全权、求偿权、监督权；材料二说明消费者享有知情权、自主选择权、获得有关知识权。在消费时，自己的消费权利被损害，在投诉过程中，要注意几点：首先要向生产者或经营者反映问题，进行交涉，以能合理解决问题为好；如经过交涉问题仍不能解决，应立即投诉，不可拖延。因为时间过长，不利于判断商品损坏程度与正常磨损的区别，另外还会导致超过“三包”期；要根据实际情况实事求是的诉讼；要合理合法，做到投诉有依据；要证明材料完备，如购货凭证、订货合同以及权威部门的质量鉴定等；对一些凭感官难以确定的质量问题，最好先请质检部门检测；如果要写投诉书，还需字迹清晰，情况详细等。
五、单元复习效果考评（另附）。
六、本课知识结构简图（略）。
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1高一政治教学参考进度表
序号 章节 内容 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jas / g1 / g1zzja / g1zz-1.0.zip )下载
1 5.1 国民经济的分配 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-5.1.zip" \t "_blank )
2 5.2 财政收入和支出 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-5.2.zip )
3 5.3 财政的巨大作用 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-5.3.zip )
4 5.4 税收及其基本特征 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-5.4.zip )
5 5.5 我国税收的性质和作用 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-5.5.zip )
6 5.6 依法纳税是公民的基本义务 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-5.6.zip )
7 fx-5 练习 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-5 / g1zzja-fx5.zip )
8 6.1 银行的产生 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-6 / g1zzja-6.1.zip )
9 6.2 银行的分类及职能 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-6 / g1zzja-6.2.zip )
10 6.3 银行的业务和作用 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-6 / g1zzja-6.3.zip )
11 6.4 存款储蓄 利国利民 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-6 / g1zzja-6.4.zip )
12 6.5 债券和商业保险 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-6 / g1zzja-6.5.zip )
13 fx-6 练习 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-6 / g1zzja-fx6.zip )
14 qz 期中复习考试、试卷讲评
15 7.1 商品服务市场 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-7 / g1zzja-7.1.zip )
16 7.2 家庭消费的内容 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-7 / g1zzja-7.2.zip )
17 7.3 树立正确的价值观 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-7 / g1zzja-7.3.zip )
18 7.4 依法保护消费者的合法权益 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-7 / g1zzja-7.4.zip )
19 fx-7 练习 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-7 / g1zzja-fx7.zip )
20 8.1 世界市场的形成与发展 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-8 / g1zzja-8.1.zip )
21 8.2 世界性贸易与金融组织 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-8 / g1zzja-8.2.zip )
22 8.3 我国社会主义市场经济必须面向世界 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-8 / g1zzja-8.3.zip )
23 8.4 对外贸易的基本含义与主要内容 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-8 / g1zzja-8.4.zip )
24 8.5 我国的对外贸易 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-8 / g1zzja-8.5.zip ) ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jas / g1 / g1zzja / g1zz-4.5.zip )
25 fx-8 练习 下载 ( http: / / www.ycy. / da9_ba18_ / 2004_05ja / jax / g1 / g1zzja / g1zzja-8 / g1zzja-fx8.zip )
26 qm 期末复习考试、试卷讲评 PAGE
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5.2 财政收入、支出和作用
教学目标
知识：识记财政、预算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义；了解我国财政收入与财政支出的范围；了解财政在经济和社会发展中的重要作用。
能力：培养学生用发展的观点看问题的能力；培养学生用事实说明问题的能力；培养学生用联系的观点看问题的能力。
觉悟：教育学生热爱社会主义，自觉维护国家利益。
教学重点
财政收入、财政支出、财政的作用
教学难点
财政收入和支出的含义
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——讨论——计算——举例
课外活动：对2001年国家财政收支用相关知识进行分析说明，以了解国家宏观调控，关心国家大事。
教学过程
导入新课
在日常经济生活中，人们经常可以遇到一些财政现象和财政问题。作为一个国家，经济和社会的发展离不开财政；作为国家的居民，其生存和发展也离不开财政。那么，什么是财政？什么是预算和决算？什么是财政收入和支出？什么是财政收支平衡和财政赤字？这些问题就是我们今天这节课所要学习的内容。
讲授新课
二、财政收入和支出
1.财政的含义
展示课件：
2003年，我国的财政收入总计达到2.17万亿元，比上年增加2787亿元。国家就是利用这些收入，保证了国家行政管理和国防建设的需要，发展了科学、教育、文化和卫生事业，而且直接参与了农业开发和能源交通重点项目的建设，为加快实现社会主义现代化奠定了基础。
教师提问：
展示课件：
①在国民收入的初次分配中哪些部分要归国家占有？②被国家占有的这部分是不是国家财政收入的全部？③国家掌握财政收入的目的是什么？
学生思考回答后教师讲授：国民收入在物质生产部门被创造出来，到最终进入消费领域，要经过一个复杂的分配过程。在国民收入的初次分配中，国有企业、城镇企业、私营企业、个体企业上缴国家财政的税金，以及国有企业上缴国家的利润和农民上缴给国家的农业税，是国家财政收入的最主要部分。国家掌握这部分财政收入的目的是国家利用这些财政收入来满足社会各方面支出的需要。以上分析说明了国家取得财政收入的主要形式和途径，同时又指出了国家取得财政收入的目的——用此满足社会各方面的需要。这种国家的收入和支出就是财政。掌握财政的概念要注意以下三个问题：1.财政的内容 2.财政的特点 3.财政的本质。
概括地说：财政的内容是国家对社会产品的分配。财政的特点是以国家为主体、凭借政治权利而进行的社会产品分配。财政的本质是一种分配关系。通过以上内容的学习，同学们已经知道，国家的收入和支出就是财政。那么，国家的收入和支出是如何确定并开始实施的呢？下面我们来讨论这个问题：
2.预算和预算体系
展示课件：图片一：全国人大十届一次会议审批2003年国家预算。
图片二：财政部长在十届人大一次会议上做《关于2002年中央和地方预算执行情况及2003年中央和地方预算草案的报告》。
材料：2002年中央财政收入安排：2002年中央财政总收入安排10646亿元，总支出13744亿元。中央财政收支相抵，赤字3098亿元。2002年代编的地方财政预算总收入15305亿元，地方财政预算总支出15303亿元，地方财政收支平衡。2002年中央和地方预算汇总，全国财政收入安排18015亿元，支出安排21113亿元。
十届全国人大二次会议审批2004年国家预算
　　教师提问（展示课件）：
①什么是预算？②什么是预算体系？③为什么要有预算体系？
学生看图片，看材料，看课本后回答（略）。
教师讲授：在我国，财政收支计划和上一年计划执行的结果，由财政部编制、汇总，提交全国人民代表大会予以审批。经过一定法律程序批准的国家年度收支计划，称为国家预算。计划在批准前称为预算草案。计划执行的结果称为决算。对预算基本含义的把握主要在于：要理解它是经过法定程序批准的国家年度收支计划。课件中的图片反映的是财政部长在作上一年度的国家决算和本年度的预算报告，接受代表审议的情景。经过审批的预算方案是国家的重要立法文件。所以，财政部长将预算草案提请审议及全国人民代表大会对预算草案进行审议，都是非常严格和神圣的。
3.财政收入与支出
教师提问（展示课件）：
①什么是财政收入？国家是通过怎样的形式和途径取得财政收入的？
②什么是财政支出？国家是如何将财政资金分配（支出）出去的？
请同学们阅读课本第9页第2段至第11页的第3段对上述问题进行思考与回答。
教师展示课件：
国家参与社会产品 财政收入 国家通过一定的形式和渠道集中起来的货币基金
分配的两个方面 财政支出 国家对集中起来的财政资金进行分配的具体过程
税收收入（财政收入的最主要形式）
国家取得财政收入 利润收入（国有企业上缴的利润）
形式和范围
财政收入与支出 债务收入
的形式和范围 其他收入（在财政收入中占的比重不大）
经济建设
国家进行财政支出 科、教、文、卫事业
的用途和范围
行政管理和国防
债务和其他支出
4.财政收支平衡和财政赤字
展示材料：
财政部长在2001年预算执行情况和2002年中央预算草案中指出：2001年，全国财政收入完成16371亿元（不含债务支出），比预算增加1611亿元，比上年增加2976亿元，增长22.2%.全国财政支出完成18844亿元，比预算增加1486亿元，比上年增加2957亿元，增长18.6%。收支相抵，支出大于收入2473亿元。2002年中央财政收支相抵，赤字3098亿元，比上年增加500亿元。地方财政收支平衡。
教师提问（展示课件）：
①什么是财政收支平衡？
②什么是财政赤字？
③在预算及其执行过程中最理想的状态应该是什么？
④如果财政收入大于支出意味着什么？其结果会怎样？
⑤如果财政支出大于收入意味着什么？其结果会怎样？
⑥在预算实际执行过程中，收支完全相抵能不能做到？为什么？
学生看书思考问题（略）。
教师分析：财政有收入有支出，就必然存在收支关系问题。财政收支平衡指的是财政收支之间的对比关系。财政收支对比不外有三种情况：一是收大于支，有节余；二是支大于收，有赤字；三是收支相等。在编制年度预算时，上述三种情况都有可能出现，但是，在预算的实际执行过程中及年终决算中，收支完全相等的情况几乎是不存在的。可能出现的只有两种情况，或有节余，或有赤字。在出现节余的情况下，如果节余过多，意味着财政资金没有得到充分有效的运用，对经济建设和社会发展是不利的。因此，人们自然就会把略有节余视为一种理想的财政平衡标志。所以，财政收支平衡是指“当年国家财政收入等于支出或收入大于支出，略有节余”。财政赤字是指“当年国家财政收入小于支出，出现差额的经济现象”。如果是略有赤字，也应视为平衡，或是基本平衡。当然，如果财政赤字出现较大数额，则意味着国家的财政支出要靠借债来维持，这种情况有可能导致社会总需求和社会总供给的不平衡，引起通货膨胀。总之，在预算及其执行过程中，收支相抵是最理想的状态。因为，这时财政资金得到了最充分的利用。节余过多或赤字过多，对经济和社会发展是不利的。但是，在预算的实际执行过程中，收支完全相抵是很难做到的。因为，国家经济和社会状况是不断变化的，不是静止的；预算也不可能在完全实现了收入之后再安排支出，而是根据以往的经验和预测来编制的。所以，只要不出现很大规模的节余或赤字，都是正常的。财政收支只能大体平衡。通过上述内容的学习，同学们应该注意培养自己用发展的观点看问题的能力。
过渡：以1978年12月18日中共十一届三中全会的召开为标志，中国拉开了改革开放的序幕。从此，我国的社会主义事业进入了一个崭新的发展阶段。回顾改革开放20多年的历程，我国经济总量成倍增长，基础产业、基础设施明显改善；人民生活水平全面提高，教育、科学飞速发展，国防力量日益强大……这一切成就的取得，都离不开国家财政的支持。下面我们就来分析一下财政在社会生活中的巨大作用。
三、财政的巨大作用
展示课件：
材料：2003年国家继续实施积极的财政政策，发行了1400亿元长期建设国债，用于基础设施建设。国债资金的投入，不仅保证了青藏铁路、西电东送等西部开发重大项目的及时启动和建设，而且促进了一批重大项目的完成。2004年拟发行建设国债1100亿元，今年国债投资要向农村、社会事业、西部开发、东北地区等老工业基地、生态建设和环境保护倾斜，保证续建国债项目建设。
图片：西气东输管道工程线路走向图。
教师提问：上述材料和图片反映了财政的什么作用？
学生回答（略）。
教师小结：
1.国家通过财政可以有效地调节资源配置
在市场经济的条件下，市场在资源配置中起基础性作用，但市场并不是万能的，也不是完美无缺的。所以，实现资源的优化配置，必须有国家的宏观调控，而财政就是实现这种调控的重要手段之一。
展示课件：
材料：2003年用于中西部地区的财政性建设资金超过上年，西部和中部地区固定资产投资分别增长19.3%和16.3%，高于东部地区6个和3个百分点。2000年开工的十个重大项目进展顺利。去年又相继开工建设了一批重点工程。
图片：京津塘高速公路。
教师提问：上述材料和图片说明了什么经济现象？
学生回答（略）。
教师小结：
2.国家通过财政可以促进经济的发展
我国的财政支出有相当大部分是经济建设支出，特别是财政对能源、原材料、交通等基础工业、基础设施的投资，为国民经济的迅速发展创造了条件。上述图片说明，由于国家财政的投资，公路质量大大提高，运力紧张的状况得到了缓解，有力的促进了经济的发展。
展示课件：
非典疫情蔓延，集中暴露出我国经济和社会发展不协调的问题。我们从政府工作的着力点和财政投入等方面，及时作出必要调整，推动社会事业加快发展。中央财政全年用于教育、卫生、科技、文化、体育事业的支出达855亿元，比上年增长12.4％；支持社会事业发展的国债投资达163亿元，增长近两倍。
教师提问:为什么科学、教育、文化、卫生事业的发展需要依靠国家财政的支持？
学生思考回答后教师小结：
3.国家通过财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展
科学、教育、文化、卫生事业不同于企业，他们或者没有经济收入，或者可以取得部分收入，但难以维持自身日常的开支，所以，必须依靠财政的大力支持。在我国，只有在经济发展水平提高的基础上，财政收入大幅度增加，才能为科学、教育、文化、卫生事业的发展提供可靠的物质保障，为经济和社会的发展注入新的活力。
展示课件：
2003年中央财政新增47亿元专项补助资金，用于支持就业再就业。加强对高校扩招后首批毕业生就业的指导和服务，全国普通高校毕业生就业率去年底达到83％，比上年增加60万人。为继续落实“两个确保”和“三条保障线”，2003年中央财政支出700亿元，比上年增长19.9％；其中用于城市居民最低生活保障的补助资金由上年46亿元增加到92亿元。全国2235万城市居民得到最低生活保障。从2003年起，中央财政每年安排专项资金，支持地方解决企业军转干部等生活困难问题；再次提高革命伤残人员等优抚对象的抚恤补助标准。
教师提问：上述材料体现了我国财政的什么作用？
学生会大后教师小结：
4.国家通过财政可以有利于促进人民生活水平的提高
在我国，经济建设支出是国家财政支出的重要内容，从而也就是为人民生活水平的提高打下了坚实的基础。同时，财政通过税收和社会保障支出，对社会分配进行了广泛的调节。这样，在效率优先、兼顾公平，最终实现共同富裕的原则下，财政也就为促进经济发展，提高人民生活水平、实现社会主义生产目的，发挥了积极作用。
放录像：五十年国庆“阅兵式”。
教师提问：看完这段录像后给我们什么启示？
学生回答后教师归纳：
5.财政是巩固国家政权的物质保证
国盛则兵强，军队的现代化则需要财政来支持。国防现代化非常重要，因为，我国现阶段，国内主要矛盾是人民内部矛盾，但阶级斗争在一定范围内还长期存在；国际上，霸权主义、强权政治仍然存在。所以一定要保卫国家安全，巩固我们的国家政权，国家财政在这方面起着不可替代的作用。
教师提问：财政的作用如此重要，怎样才能增加财政收入？请同学们提供方案。
学生回答后教师归纳：为了使财政的作用得到充分的发挥，关键是大力增加财政收入。在社会生活中，影响财政收入的因素很多，但主要是受经济发展水平和分配政策的制约。
总结
本节课学习了财政、预算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义；了解了财政的作用和发挥财政作用的关键。通过材料分析，运用已学知识去分析现实问题，既提高了能力，又巩固了知识。
扩展
实行积极的财政政策，需要确保财政收入的稳定增长。
2004年3月，十届人大二次会议的《政府工作报告》针对我国实际，强调了“扩大和培育内需，促进经济较快增长”的多项财政措施。
课堂练习
展示课件：
辨析题
为了确保人民生活水平提高，国家给予企业或居民财政补贴，补贴越多越好。
参考答案
（1）补贴支出属于社会保障支出，是财政向企业或居民提供的无偿援助，是财政支出的一部分。财政通过社会保障支出，对社会分配进行调解，有利于提高人民生活水平。因此，认为“国家为了确保人民生活水平提高给予企业或居民财政补贴”是正确的。
（2）一定的财政补贴是必要的，但要适度。如果补贴支出过大，不仅会造成财政负担沉重，而且会阻碍价值规律的作用，不利于经济的有序运行。因此，题中认为“补贴越多越好”是错误的。
板书设计
财政的含义
预算的基本含义
财政收入和支出 财政收入
财政支出
财政收支平衡
财政赤字
财政 调节资源配置
促进经济发展
财政的作用 促进科教文卫发展
促进人民生活水平的提高
财政的作用 巩固国家政权
经济发展水平
影响财政收入的主要因素
分配政策
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7.4 依法保护消费者的合法权益
教学目标
知识：识记消费者享有的主要权利，维护消费者权益的立法和组织机构，消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径和程序；理解保护消费者权益的必然性和必要性；作为消费者，应该做到权利和义务相统一；当自己的合法权益受到损害时，依法保护自己的权益。
能力：提高依法保护自己的合法权益的能力；提高运用法律武器同各种违法经营行为作斗争的能力。
觉悟：培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法、护法的自觉性。
教学重点
①消费者依法享有的主要权利
②作为消费者，既要学会保护自己的合法权益，又不能损害经营者的合法利益，做一个合格、优秀的消费者。
教学难点
对依法保护消费者合法权益的必然性，必要性的理解。
教学方法
阅读法 讲解法 案例法 讨论法 图示法
教学准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——讨论——举例——模拟
课外活动：组织学生旁听法院审理有关消费者权益的诉讼案。
教学过程
导入新课
放映录像：新闻媒体报道制造假酒的案例。
教师提问：这种制造假冒伪劣商品的行为会带来什么后果？如果你买到假冒伪劣商品该怎么办？
学生思考、回答（略）。
教师导入：这些假冒伪劣商品会破坏正常的法律秩序，损害人们的生命安全。当我们的权益受到损害时应拿起法律武器，依法保护自己的合法权益。这就是我们这节课要学习的内容。
依法保护消费者的合法权益
1. 依法保护消费者合法权益的必要性
从主观方面讲，消费者和经营者作为平等的市场主体，应该拥有平等的权利。消费者通过支付货币购买商品，经营者得到了应该得到的商品价值，消费者也应该得到应有的符合其需要的使用价值，这就是商品交易原则所要达到的目的之一，法律应该保护其合法权益。
从客观方面讲，消费者在商品服务市场上占据主导地位，它决定着经营者的商品能否卖出去，决定着生产者和经营者收入和利润的多少。消费者通过购买方式，将自己对各种商品和服务的需求传达给生产经营者，生产经营者要想获得更多的利润，就必须按照市场要求优化资源配置，将资源合理的分配到相应的领域，以最大程度满足消费的需求和愿望，这对促进企业生产，优化产业结构和资源配置及规范商品服务市场的运行都有很大的作用。
讨论：消费者维护自己的权利，是否只对消费者有益？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：消费者维护自己的权利，不仅对消费者有益，对企业，对商品服务市场，对社会再生产都有益。
中国消费者协会确定，2004年消费者权益保护主题是“诚信·维权”。中消协有关人士指出，诚信是维权的必要前提，也是维权工作的基本内容；维权是诚信首要目标，也是诚信的直接体现。在消费者保护领域，诚信与维权相辅相成，相互促进。中消协将通过开展“诚信·维权”年主题活动，从服务于经济发展和维护社会稳定的大局出发，通过对经营者的广泛监督，充分发挥消费者在规范和整顿市场经济秩序中的巨大作用，扶优限劣，推动社会信用体系建设，促进社会主义市场经济健康、快速、协调发展。
2004年3月12日，北京西城工商执法检查大队执法人员将近期查获的部分假冒商品进行集中处理。
2004年3月15日上午，淮安市工商局联合市公安、烟草、城管等部门在市北郊垃圾场集中销毁了价值400余万元的300多种假冒商品。
教师提问：消费者依法享有的权利有哪些？
请同学们阅读课本第85页至第87页第4段后回答（略）。
教师分析：
展示课件：
案例一：碰壁的遭遇。晏女士是北京一家报社的记者，她在和朋友一起购物时与当代商城发生了纠纷。这起纠纷既不是因为商品的质量问题，也不是因为商场服务不好，而是晏女士在商场结结实实碰了一次壁。原来晏女士在进商场大门的时候，没有注意到眼前有一道没有贴标志的玻璃门，正是这没贴标志的玻璃门让晏女士受了伤。晏女士最先只想把事情经过反映给值班经理，让他们在玻璃门上贴上标志，以免再让其他顾客受伤，哪知值班经理回答道：“装什么门是商场的权利，你要是觉得我的回答不满意，你就去打官司。”至此，晏女士决定“讨个说法”。最终得到了1200元的赔偿费和当代商场表示的道歉。
教师提问：这则案例说明了消费者享有哪些权利？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：说明消费者应该享有安全权、求偿权、监督权。
安全权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人生、财产安全不受损害的权利。人身安全权和财产安全权是消费者最主要的权利。因产品缺陷而造成消费者人身安全权和财产安全权受到损害，受害人可以向产品生产者或销售者要求赔偿。
求偿权是指消费者因购买、使用商品或者接收服务而受到人生、财产损害，享有依法获得赔偿的权利。
监督权是指消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。具体就是消费者对商品和服务质量、价格、计量、侵权行为等问题以及保护消费者权益的工作，有向有关经营者或机构提出批评、建议或进行检举、控告的权利。监督权对维护消费者合法权益有重要作用。
展示案例二：近视手术引起的风波。一位爱美的女士莫梅，是重庆市第三医院的内科主任医生，同时也是一名近视眼患者。她想摆脱18年的眼镜，就来重庆市第八人民医院雷纳国际眼科中心咨询，院方同意并对她实施了lasik手术。术后这位女士的眼前世界越来越清晰，这让他欣喜不已，然而好景不长，术后短暂的光明很快就结束了，该女士被告知，眼睛快要瞎了。莫女士就此查阅了大量有关lasik手术的资料，得知它是一种尚未成熟的尝试性手术，其安全性、有效性并未得到证实，在实施手术时，院方没有与她讲，她并不知道，于是她陷入了一场艰辛持久的医疗纠纷中。
据中国消费者协会统计的数据显示，中国整容整形业兴起的近10年中，平均每年因美容毁容的投诉近两万起，10年间已有20万张脸被毁掉。来自几家大医院整形外科的统计数据表明，现在每10例求诊者中，就有4例因整形失败而要求修复。
教师提问：这些案例说明了消费者享有哪些权利？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：说明了消费者享有知情权、自主选择权、获得有关知识权。
知情权是指消费者在购买商品和服务时，有权获知该商品的真实情况，有权根据商品或服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。
自主选择权是指消费者有权自主选择商品或服务的经营者，有权自主选择商品品种或服务方式，有权决定购买或不购买任何一种商品或服务，选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。
获得有关知识权是指消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。消费方面的知识有：有关商品和服务的基本知识；有关市场的基本知识等。消费者权益保护方面的知识，主要指有关消费者权益保护的法律、法规和政策，以及保护机构和争议解决途径等方面的知识。
展示案例三：买房的尴尬。福建泉州市，洪先生向该市一房地产开发公司购买了一套房子，面积为137.26平方米，三年后他拿到该房的钥匙。当他丈量房间准备装修时，发现房屋面积只有117.26平方米，相差19.36平方米，多交了人民币27878.5元，洪先生直接找到了该公司的负责人，想得到一个明确的答复。可气的是其负责人取笑他：“买房的人那么多，没有哪一个人像你这样精明，你如果真精明，当初买房子怎么没带皮尺量一量？或者自己想要多大就做多大呀？”市消费者协会接到投诉后，进行了调查。通过调解，责成公司退还了洪先生27878.5元。
工商局“12315”申诉举报指挥中心根据今年来接受申诉咨询的实际情况提醒广大消费者，警惕房地产广告中的六大“陷阱”。 销售价格误导、交通条件误导、配套设施误导、产权性质误导、抵押贷款误导、地理位置误导。
教师提问：这则材料又说明公民享有什么权利？
学生思考、回答（略）。
教师小结：这则材料说明了公民享有公平交易权、维护尊严权。
公平交易权是指消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等权利，有权拒绝经营者的交易行为。
维护尊严权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时、享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
请同学们阅读课本第86页第1段材料回答：该消费者以什么理由将餐馆老板送上法庭？
学生思考、回答（略）。
教师小结：主要是餐馆老板损害了消费者的知情权，并强制驱赶消费者。
教师提问：消费者的哪些权利是与商品交易原则相联系的？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：消费者的权利几乎每一条都与商品交易原则相联系。如安全权就与诚实信用的原则相联系；知情权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权，就与平等的原则相联系；自主选择权与自愿的交易原则相联系；公平交易权就与公平交易原则相联系。
3.维护消费者权益的立法和组织机构
这部分内容要求学生阅读课本第87页第5段完成并记忆。
4.消费者权益受到损害后寻求解决的途径
教师提问：消费者权益受到损害后寻求解决的途径有哪些？
请同学们阅读课本第88页3、4段后回答（略）。
展示课件：与经营者协商解决 不成 请求消协调节 不成 向行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁 不成 向人民法院诉讼
教师强调：在投诉过程中，要注意几点：首先要向生产者或经营者反映问题，进行交涉，以能合理解决问题为好；如经过交涉问题仍不能解决，应立即投诉，不可拖延。因为时间过长，不利于判断商品损坏程度与正常磨损的区别，另外还会导致超过“三包”期；要根据实际情况实事求是的诉讼；要合理合法，做到投诉有依据；要证明材料完备，如购货凭证、订货合同以及权威部门的质量鉴定等；对一些凭感官难以确定的质量问题，最好先请质检部门检测；如果要写投诉书，还需字迹清晰，情况详细等。
经营者对于违反法律规定而提供商品或服务的行为，要承担民事责任；构成犯罪的，要承担刑事责任。
请同学们举例，在消费时，自己的那些消费权利被损害过，又是怎样解决的。
列举几件现实生活中损害消费者权利的典型事例，让学生扮演维护消费者权利的工作人员给予解决。
5.消费者的权利和义务是统一的
（1）增强消费者权利意识，要学法、懂法、用法
按照等价交换原则，消费者购买商品和服务是一种等价交换关系，应该获得满意的商品和服务。如果消费者的合法权益受到损害，应理直气壮地要求赔偿，决不能畏首畏尾，心存“多一事不如少一事”的想法。如果这样做，就会让这种损害消费者利益的行为继续危害社会，破坏正常的交易秩序，对社会主义市场经济秩序的建立不利。
讨论：让学生讨论课本第90页的“议一议”。
学生发言后，教师小结：“一块二”的官司值得打，这不仅仅只是“一块二毛钱”，打官司劳民伤财似乎不值得，但从维护消费者权利的尊严这一点上说，这场官司不仅应该打，而且打得非常值得。
（2）遵守公共道德，维护他人的合法权益
中国消费者协会投诉与法律事务部主任王前虎(左)，“打假英雄”王海先生(右)
王海，是北京大海商务执行公司的董事，也是王海在线资讯公司的董事，他有两个公司，一个是做产权保护，王海在线（www.)主要是揭露一些违法的经营行为，同时也为消费者的维权提供一些咨询和帮助。
　　一度曾淡出人们视野的“打假英雄”王海近日又牵动了不少人的视线，这一回，他表示将参选本届北京市朝阳区的人大代表。日前，正在深圳为某小区组建业主委员会作维权顾问的王海在接受记者专访时表示，“这是一个非赢利的尝试。”
公民作为消费者，享受了权利，就必须承担义务。权利和义务是统一的，这就要求消费者在增强自我保护意识的同时，还要遵守社会公德、维护他人的合法权益。不能像课本上列举的那位小姐一样，滥用消费者手中的权利，也不能损坏购物环境、偷盗商品，钻“承诺”的空子，秽语中伤服务员，损害经营者的正当权利，影响正常的经济秩序。
总结
这节课主要讲述了依法保护消费者权益的重要性和必要性；消费者享有的权利——安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、维护尊严权、监督权和获得消费方面的知识权等。
扩展
许多消费者的合法权益受到伤害后，没有得到法律保护的原因有：①不懂法；②不善用法；③不愿用法。
课堂练习
展示课件：
一、单项选择题：
1.国家技术部门明确规定，各生产热水器的厂家，必须以《中华人民共和国产品质量法》的精神，在生产各种热水器时，必须加装特殊安全设备。国家的这种规定，是为了保护消费者在商品服务市场上依法享有的 （ ）
A.安全权 B.自主选择权
C.公平交易权 D.人格尊严和民族风俗受尊重权
2.课文中说：“作为消费者，一旦自己的合法权益受到损害，决不要畏首畏尾，而应当理直气壮地要求相应的赔偿。”从根本上说是因为 （ ）
A.消费者是市场的主体
B.企业生产经营的根本目的是为人民服务
C.消费者购买商品和服务与销售者和服务者是一种等价交换的关系
D.我国规范的市场秩序尚未健全
3.从经济常识来讲，倡导诚实守信的重要性在于 （ ）
A.诚实守信是价值规律发生作用的前提
B.诚实守信是社会主义经济制度的基础
C.市场主体只有诚实守信，才能使市场经济健康、正常、有序地进行
D.市场主体只有诚实守信，国有经济在国民经济中的主导作用才能发挥出来
4.2001年7月15日，33位非公有制经济代表人士在北京向全国非公有制人士郑重发出《信誉宣言》，倡导和弘扬中华民族传统美德，共同维护社会主义市场经济的正常秩序。这是因为 ( )
A.具有良好的信誉就一定有良好的效果。
B.只要讲信誉，非公有制经济就能立于不败之地。
C.良好的信誉和形象，是企业生存和发展的决定因素。
D.良好的信誉和形象，对企业的生存竞争至关重要。
二、材料分析题
5、市场经济在一定意义上说就是信用经济。江泽民同志指出：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展。”
请运用经济常识，说明加强信用建设的必要性。
参考答案：
1. A 2. C 3.C 4.D
5.诚实信用是市场交易的重要原则，是现代市场交易活动的基本精神。没有信用就没有交换，就没有秩序，也就没有市场经济的正常运行。加强信用建设，有利于维护市场秩序，扩大对外开放，促进社会主义市场经济的健康发展。
板书设计
保护消费者合法权益的重要性
安全权、知情权、自主选择权、
消费者权益的内容 公平交易权、求偿权、人格尊严和
民族风俗受尊重权、其他权利
各级政府
工商行政管理部门和其他有关行政部门
依法保护消费 维护消费者权 国家司法机关
者的合法权利 利的机构组织 消费者协会
大众传媒
协商和解 消协调解
消费者权益受到损 向行政部门申诉 仲裁
害后的解决途径 向法院诉讼
学法、懂法、用法
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5.4 依法纳税是公民的基本义务
教学目标
知识：识记纳税人的基本含义，个人所得税的征税范围；理解依法纳税是公民的基本义务；说明公民应增强依法纳税意识，并做到自觉纳税。
能力：提高学生的逻辑思维能力，辨别比较能力，分析实际问题的能力，调查研究能力。
觉悟：帮助学生树立以自觉依法纳税为荣的思想意识。
教学重点
依法纳税是公民的基本义务
教学难点
增值税的计算方法
教学方法
阅读法 讲授法 图示法 比较法 归纳法 练习法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计
课堂活动：阅读——答疑——比较——讨论——计算
课外活动：写调查报告。走访当地税务工作者，运用税收的有关知识，对有关数据或事例进行分析和评述；了解有关纳税人的基本常识。
教学过程
导入新课
展示课件：无处不在的法国税收。
法国人在许多方面都是要纳税的。除了地价税外，还有居住税、汽车道路税等。另外，所有商品及服务都会加上20%的价值税。你如果在法国买一台彩色电视机，几个月后就会收到一张国税局寄来的电视税通知单。税法规定，拥有彩色电视机的人每年要付给政府110美元的电视税。在全球股市投资热潮中，法国炒股人数至今偏低，有个很重要的原因就是，证券交易所得税高达20%。法国更有世界上罕见的财富税。凡居住在法国境内的居民，所拥有财产（包括动产和不动产），约达66万美元以上的，每年得交财富税，财富越多税率就越高。
教师提问导入：材料反映的是法国纳税的情况。那么，什么叫纳税？我国有哪些主要税种？什么叫纳税人？国家对纳税人有什么具体规定？这些问题就是我们这节课所要解决的问题。
三、依法纳税是公民的基本义务
1.纳税人
请同学们阅读课本第24页第2、3段和第25页第1段思考并回答以下问题。
展示课件：
①什么是纳税人？②纳税人按其性质可分为哪几种？③一个经济单位或个人是否成为纳税人由什么决定？④为什么不同的税种有不同的纳税人？⑤在我国哪些税种属于主要税种？
学生阅读课本、思考回答（略）。
教师讲授：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位或个人，也称纳税主体。从民法的角度讲，纳税人分为自然人和法人。在实际生活中，纳税人都是具体的，是同一定的税种相联系的。一个经济单位或个人是否成为纳税人，是由税法的规定和企业或个人所处的经济地位决定的。所以，不同的税种有不同的纳税人。
税种是指一个国家或地区税收体系中的具体税收种类。每个税种都由纳税人、征税对象、征税项目、税率、纳税环节、纳税期限、计税依据、减免税和违章处理等具体要素构成。税种之间的区别，主要体现在纳税人和征税对象的不同。1994年我国进行了全面的、结构性的税费改革，改革后我国的现行税制由23种税组成，其中主要有：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。下面我们就介绍一下这几种主要税种的征收对象和纳税人。
2.我国的税种
（1）增值税
请同学们阅读课本第25页第2、3段，思考并回答以下问题（展示课件）：
①什么是增值税？②它以什么为征税对象？③它的纳税人是谁？④增值税的作用是什么？⑤如何计算增值税？
学生阅读课文，思考并回答（略）。
教师讲解：征税对象是指对什么东西征税，即征税的目的物。如，增值税就是将纳税人在生产经营中的增值额作为征税对象。征税对象可以是商品、所得、财产，也可以是资源。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理、修配的应税劳务，以及进口货物的单位和个人。每一种税款都有特定的征税对象，征税对象规定了不同税种的征税领域，也是一种税区别于另一种税的主要标志。
增值税是对增值额征税，它是于20世纪50年代在法国首先采用的。后来，在世界范围内广泛推行。增值额就是劳动者新创造的价值。例如，在生产领域，劳动者创造的新价值就是v+m这两部分。增值税就是对这个增值额进行征税。不论产品的生产环节有多少，每个环节也只对增值额征税。所以，它可以避免对一个经营额重复征税，有利于促进社会分工和生产专业化的发展，促进生产企业化的实现。这就是增值税这一税种的作用。增值税的一般计算方法是：本企业商品销售额乘税率，减去上一环节已纳税金。
展示课件：
某服装厂从纺织厂购进一批布料，其付出的款项包括：布料的销售价850元；增值税金144.5元（850元乘17%的税率）。该增值税金由纺织厂上缴并在开具给服装厂的增值税发票上注明（商品销售价850元，增值税金144.5元，合计994.5元）。服装厂将这批布料加工成服装出售给商店，其销售价为1500元。
请同学们计算材料中的服装厂应缴的增值税金是多少？这种计税方法的好处是什么？
学生计算后回答（略）。
展示课件：
纺织厂（布料） 增值 服装厂（服装） 增值 商店（商品）
850元
增值税 增值税
（由服装厂承担） （由商店承担）
850ⅹ17%=144.5 1500ⅹ17%-144.5=110.5
从上图我们可以看出，服装厂应缴由布料加工成服装的增值额的税款，商店缴纳由服装变成商品的增值额应负担的税款，不重复缴纳。缴纳增值税需出具增值税发票，如果服装厂购买原材料未得到增值税发票，说明上一环节未纳增值税，商店就不能扣除144.5元。所以，用这种方法计算，促使买方要求卖方出具增值税发票，从而防止进货商品的偷漏税。
（2）营业税
教师提问（展示课件）：
①什么是营业税？②它以什么为征税对象？③它的纳税人是谁？④营业税的计税方法是怎样的？⑤营业税的特点是什么？⑥营业税的作用（征收的意义）是什么？
请同学们阅读课本第25页第4段和第26页第1段，对上述问题进行思考后回答（略）。
教师讲授：营业税主要是对不实行增值税的劳务对象和第三产业征收，它以经济活动的营业额（销售额）为征税对象，是对营业和服务的总收入征税，实行比例税率，按不同行业分为3%（交通运输业、建筑业、邮电通信业、文化体育业）、5%（金融保险业、服务业、销售不动产）、5%-20%（娱乐业）三档。分成三档体现了税收对经济的调节作用。如：国家鼓励交通运输业、邮电通信业的发展，实行了低税率；娱乐业不是我国当前急需发展的行业，所以实行高税率。营业税的征收简便易行，其计税方法是：营业额乘税率。税率是指：征税额占征税对象数额的比例，是计算应纳税额的尺度，反映征税的程度。税率的高低，关系到财政收入的多少、纳税人负担的轻重，是国家奖励和限制政策的体现。
营业税不受企业盈亏的影响，只要营业就需缴税。所以营业税的税源广，有利于增加财政收入和保证财政收入的稳定。另外，由于营业税的税率、征收范围在各行业是不同的，所以有利于对经济进行宏观调控。
（3）消费税
教师提问（展示课件）：
①什么是消费税？②它以什么为征税对象？③它的纳税人是谁？④消费税的作用（征收的意义）是什么？
学生看书、回答（略）。
展示课件：
消 费 税 税 率
税 目 税率(税额) 税 目 税率（税额）
一、烟1.甲类卷烟2.乙类卷烟 45% 40% 四、护肤护发品 17%
五、贵重首饰及珠宝玉石 10%
六、鞭炮和焰火 15%
二、酒及酒精 1.粮食白酒 2.啤酒 3.酒精 25%220元/吨5% 七、汽油 0.2元/升
八、柴油 0.1元/升
九、汽车轮胎 10%
十、摩托车 10%
三、化妆品 30% 十一、小汽车 3%-8%
教师提问：为什么对这十一种商品征收消费税？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：这些商品并非生活必需品，如烟、酒过渡消费会损坏人体健康，征收消费税可抬高其价格，抑制消费量；鞭炮、焰火的消费会污染环境，也会危害社会秩序；石油属于紧缺的不可再生资源，石油的消费也会污染环境，对石油制品征收消费税，对合理利用资源，治理环境污染会起到积极的作用；首饰、珠宝等属于超前消费，对其征税可起到抑制作用，并可以间接引导投资流向，保证国家财政收入。
（4）企业所得税
教师提问（展示课件）：
①什么是企业所得税？②它以什么为征税对象？③它的纳税人是谁？④企业所得税的作用（征收的意义）是什么？
学生看书、回答（略）。
教师小结：企业所得税是对企业或组织在一定期间内的经营收益征收的一种税。他的纳税人是实行独立核算并注册登记的国有企业、集体企业、私营企业、股份制企业及事业单位和社会团体等组织。企业所得税以纳税人的生产经营所得，即纯收益额为征税对象，是国家参与企业利润分配，正确处理国家与企业利润分配，正确处理国家与企业分配关系的一个重要税种。
（5）个人所得税
教师提问（展示课件）：
①什么是个人所得税？②个人所得税以什么为征收对象？③个人所得税的纳税人是谁？④我国个人所得税的征收反为是怎样的？⑤个人所得税的作用是什么？
请同学们阅读课本第27页第3段至第29页的表格后思考并回答（略）。
教师小结：
展示课件：
个人工资薪金所得税率
级数 全月应纳税所得 税率%
1 不超过500元的部分 5
2 超过500元至2000元的部分 10
3 超过2000元至5000元的部分 15
4 超过5000元至20000元的部分 20
5 超过20000元至40000元的部分 25
6 超过40000元至60000元的部分 30
7 超过60000元至80000元的部分 35
8 超过80000元至100000元的部分 40
9 超过100000元的部分 45
教师提问：上述税率表说明了个人所得税具有什么特点？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：个人所得税采用累进税率，纳税人所得越高，课税越重；所得越少，课税越轻。所以，“高收入者多纳税，低收入者少纳税”是个人所得税的显著特征。
3.依法纳税是公民的基本义务
展示课件：
材料：1995年初，某著名影视作家主动到北京市一家地方税务所，缴纳他本人和单位其他人的个人所得税43000元。不久，他又缴纳税款13000元。该作家多年来一直积极主动纳税。有一年冬天，由于不知道税务所的具体地址，他连续找了四次，最终完成了纳税义务。它不仅自己主动纳税，还严格要求本单位认真执行代扣代缴税款制度，并与导演、制片主任、演员和其他工作人员签订了纳税协议书。
守法经营 依法纳税
教师提问：我们从材料中懂得了什么道理？
学生讨论、回答后教师归纳：依法纳税是公民的基本义务。作为纳税人，应把为国纳税引以自豪，将自觉纳税看成是公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现。
教师提问：为什么说依法纳税是公民的基本义务？公民应该怎样做到依法纳税？
学生讨论发言后教师小结：
①首先，社会主义国家是人民当家作主的国家，代表着最广大人民的利益。国家的兴旺发达、繁荣富强，是与人民的安居乐业、生活幸福紧密联系在一起的。然而，国家各种职能的实现，又必须以社会各界缴纳的各种税收做物资保证。所以，公民必须自觉依法纳税。其次，社会主义税收是“取之于民，用之于民”的。在社会生活中，每个公民都享受国家提供的各种社会服务，享受服务就必须承担义务，就必须自觉纳税。如果我们每个人都只想得到利益而不想付出代价，最终必将导致国家的衰落，在美好的个人愿望也会落空。
②每个公民都要具有“纳税人”意识；还应懂得依法维护自己的合法权益。
讨论：中学生在校读书，与纳税无关。这种想法对吗？为什么？
学生分组讨论：每组派一名代表发言（略）。
教师小结：不对。因为，从纳税人的角度看，有些中学生已经成为纳税人（车船使用税）从消费者的角度说，中学生享受国家财政提供的社会服务，国家税收的多少，同中学生息息相关。
总结
本课时主要讲了三个问题：一是纳税人的含义；二是我国的六种税种；三是依法纳税是公民的基本义务。我们应树立“纳税人”意识，同时应懂得依法维护自己的合法权益。
扩展
按目前的征税标准，了解家庭成员的收入需要缴纳多少个人所得税。还要明确，中学生在校读书，但仍与纳税有关。
课堂练习
展示课件：
选择题
1．下列属于应征个人所得税一组的是 （ ）
①某农民抽彩票获得一辆轿车 ②某作家出版专著所得
③某大型企业进口成套设备 ④某外商将在我国境内创办的独资企业转让
⑤本人工资
A．①②③④ B． ①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
2．下列说法错误的是 （ ）
A．每个公民都应具有纳税人意识
B．每个纳税人都应既具有履行纳税人的义务，有行使纳税人的权利
C．每个公民都是直接纳税
D．作为纳税人应将自觉纳税看成公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现
3．增值税的最大特点是 （ ）
A．不受企业盈亏的影响，因而可以保证财政收入的稳定
B．避免对一个经营额重复征税，因而有利于促进社会分工和生产专业化的发展
C．国家参与企业利润分配，有利于正确处理国家与企业的分配关系
D．选择少数消费品征税，有利于调整消费结构，引导消费方向
4．不属于我国主要税种的是 （ ）
A．个人所得税 B．增值税
C．关税 D．车船使用税
参考答案：1.B 2.C 3.B 4.D
板书设计（见下页）
纳税人的含义
增值税
营业税
我国的主要税种 消费税
企业所得税
依法纳税是公民的 个人所得税
基 本 义 务
纳税人
我国的税收制度 征税对象 三要素
税率
依法纳税是公民的义务
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5.3 税 收
教学目标
知识：识记税收的含义和特征：理解社会主义税收的性质和作用；理解税收三个特征及偷税、欠税、骗税、抗税几种违法行为应付的法律责任。
能力：通过对税收和利润的区别和联系的分析，提高学生的辩证思维能力。
觉悟：使学生明确纳税是守法的表现，帮助学生提高依法纳税、自觉纳税的意识。
教学重点
我国税收的性质和作用
教学难点
偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律的制裁与税收特征的联系。
教学方法
阅读指导法 讲练结合法 讨论法 举例法 对比法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——讨论——举例——对比——练习
课外活动：请当地税务干部做专题讲座。
教学过程
导入新课
通过第一节的学习，我们知道了财政收入源于四个方面，其中税收占国家财政收入的90%以上，是财政收入的最主要形式。这节课我们就来学习有关税收方面的知识。
第二节 税收与纳税人
一、税收及其基本特征
1.税收的基本含义
教师提问（展示课件）：
①什么是税收？其内容是什么？
②参与税收立法和政策制定的机关有哪些？
③国家税收征收机关是什么？
请同学们阅读课本第17页第1、2、3段后对上述问题进行回答（略）。
教师讲解后展示CAI：
税收内容 货币和实物 税收依据、保障 税法
税收目的 保证国家实现其职能 税收手段 凭借政治权力
税收主体 国家 税收征收机关 税务局
2.税收的基本特征
教师提问：从税收的含义上我们可以分析出税收具有哪些特征？
学生分析回答（略）。
展示CAI：
案例一：1999年8月，山东省某县个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金2000元。
案例二：1999年10月25日，济南市中级人民法院召开宣判大会，依法对山东宝升珠宝行原经理周海兴虚开增值税专用发票，偷税、行贿一案进行公开宣判，判处周海兴死刑，立即执行。
教师提问：这两则案例体现了税收的什么特征？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：
（1）强制性
从这两则案例中我们知道，税收的强制性主要体现在：国家凭借政治权力，依法征税；纳税人必须纳税，否则将受法律制裁。强制性是国家取得财政收入的基本前提，也是国家满足社会公共需要的保证。
展示课件：
所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西
—— 列宁
教师提问：列宁这段话说明税收应具有什么特征？
学生讨论、回答后教师归纳：
（2）无偿性
税收的无偿性是指国将取得的税收收入，既不需要返回给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价。是税收上个特征的核心。
税收除了具有强制性和无偿性以外还应该具有：
（3）固定性
税收的固定性是指在征税之前就通过法律形式，预先规定了征收对象和征收数额之间的数量比例，不经国家批准不能随便改变，税收的固定性既是对国家的约束，也是对纳税人的约束。
教师提问：以上我们分析说明了税收所具有的“三性”，即在征收上的强制性，在缴纳上的无偿性，在征收范围和比例上的固定性。那么，这“三性”之间是什么关系呢？
学生回答（略）。
教师小结：税收的三个基本特征是紧密相连的。首先，税收的无偿性要求它具有强制性，如果像商品交换那样实行等价交换，或者像购买公债那样还本付息，就不需要强制征收了。其次，税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。因为强制征税是对所有者的财产的无偿占有，如果国家可以随意征税，没有标准，就会造成经济持续的混乱，最终将危及国家的利益，所以税收必须具有固定性。总之，税收的强制性、无偿性、固定性，三者缺一不可，统一于税法。
学生讨论：在经济生活中，税收、罚款、没收财产都形成财政收入，但就特征而言，税收与后两者有哪些相同点和不同点？
学生讨论后发言（略）。
教师归纳（展示CAI）：
项目特征 税 利 债 费 罚款 没收财产
强制性 有 有 无 无 有 有
无偿性 有 有 无 无 有 有
固定性 有 无 无 有 无 无
过渡：在讲解税收含义时我们说过，税收以税法为依据和保障，纳税人必须按税法规定纳税，违反税法就要受到法律的惩罚，在现实生活中存在哪些违反税法的行为，他们应受到什么处罚呢？
3.违反税法的行为及其处罚
这部分内容主要靠学生按老师要求看课文完成。
（1）偷税（逃税）行为
理解时应注意四点（展示CAI）：
第一，什么是偷税？第二，偷税人惯用的手段是什么？第三，为什么说伪造、涂改、销毁账册和票据是偷税行为？第四，为什么少报应税项目、销售收入和盈利利润也是偷税行为？
（2）欠税行为
理解时应注意三点（展示CAI）：
第一，什么是欠税行为？第二，对有欠税行为的人，税务机关应给与什么样的处罚？处罚依据是什么？第三，应税项目的纳税期限指的是什么？
展示课件：漫画：“追星族”
案例：著名歌星欠税不缴被处罚。
通过对上述漫画和案例的分析，使学生明确：这反映出税务机关加强了对税收的征管工作，谁想偷税、逃税、欠税都是不行的。
（3）骗税行为
理解时应注意四点（展示CAI）：
第一，什么是骗税行为？第二，骗税行为的集中表现是什么？第三，骗税人采用哪些手段骗取国家的出口退税？第四，税务机关对骗税行为的处罚有哪些？
（4）抗税行为
理解时应注意三点（展示CAI）：
第一，什么是抗税行为？第二，抗税行为的表现有哪些？第三，税务机关对抗税行为的处罚有哪些？
展示课件：
材料：本地区发生的典型抗税事件。
学生讨论：纳税人偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律制裁，这与税收的特征有什么联系？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：这与税收的法制性即强制性是一致的。
展示课件：
法国人有句俗话：“只有死亡和纳税是不可避免的。”
过渡：无论在那个国家，税收都是取得财政收入的基本形式。但是，不同社会制度下税收的性质是不同的。我国税收的性质和作用是什么？下面我们就来学习这个问题。
二、我国税收的性质和作用
1.我国税收的性质
教师提问：不同国家的税收有哪些相同点？
学生阅读课本22页最后两段后回答（略）。
教师归纳：
①税收都是取得财政收入的基本形式。
②税收都是为国家实现其职能服务的。
③具有税收的共同特征。
④税收都是以国家政治权力为前提的分配关系。
⑤分配的主体都是国家。
⑥税款都是取之于民。
社会主义国家的税收，我们可以通过与封建社会的税收相比较得出。请同学们完成下面的图表。
展示课件：
封建社会税收 社会主义税收
税收来源
税收最终受益者
税收增长方式
体现的关系
学生完成后，教师讲评：
封建社会的税收来源于劳动人民，其最终受益者是统治阶级，如秦始皇将横征暴敛上来的税用于修阿房宫、建骊山墓、筑长城，用于自己的奢侈消费，维护自己的统治，而人民没有得到任何好处。税收的增长是靠掠夺的方式，它所体现的是一种剥削关系。
在我国实行的社会主义制度，社会主义税收也是来源于人民，主要是国有经济和集体经济创造的物质财富。
展示课件：
材料一：2003年国内生产总值比上年增长9.1％，达到11.67万亿元；按现行汇率计算，人均国内生产总值突破1000美元，跨上一个重要台阶。税收也相应大幅度增长，中央财政比预算超收了748亿元。这些收入主要用于：增加交通专项支出86亿元（车辆购置税征收部分），补助全国社会保障基金310亿元，增加基本建设支出300亿元，增加机关事业单位职工工资支出52亿元。
从材料中我们可以看出，我国税收在逐年增加，其增长主要是依靠生产的发展，经济规模的扩大和效益的提高，而不是加重企业和人民的负担。这些税收都是源于人民，与封建社会不同的是国家并未将这些税收用自己的利益，而是用于经济建设，发展科学，巩固国防，都是为劳动人民的利益服务的，劳动人民是税收的最终受益者。
从上述内容我们可以看出，社会主义税收体现的分配关系不是剥削关系，而是社会主义国家、企业、个人在根本利益一致的基础上，整体利益和局部利益、长远利益和目前利益的关系，因为社会主义国家代表广大劳动人民的利益，国家政权机构的宗旨是为人民服务。对上述内容进行总结，就可以得出这样的一个结论：社会主义国家的税收性质是取之于民、用之于民。
三峡工程图
放映有关青藏铁路、京九铁路、三峡工程的录像后，过渡：修建这些工程的钱主要是依靠税收。这说明税收在促进经济发展方面起了巨大作用。
2.我国税收的作用
教师提问（展示课件）：国有企业既要向国家纳税，又要向国家上缴利润，为什么后者不像前者那样稳定可靠呢？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：原因是企业有利润则交，没利润则不交。而有些税收项目如营业税，即使企业没有利润，也必须纳税。所以，税收比利润更可靠。这说明：
税收是组织财政收入的基本形式
展示课件：
材料一：国务院规定，凡占用耕地建房或从事非农业建设的单位和个人，必须缴纳耕地占用税。
材料二：国家税务总局规定，被国家确认属于高新技术的外商投资企业，按15%的税率征收企业所得税，这个税率只相当于一般外商投资企业的一半。
材料三：国务院规定，对革命老根据地，少数民族地区、边远地区和贫困地区新办的企业，减征或免征企业所得税两年。
教师提问：上述规定各起了什么作用？共同说明了一个什么问题？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：上述三则规定分别起的作用是：对于加强土地管理、保护耕地、合理利用土地资源有积极作用；对促进我国技术水平的提高有重要作用；可以鼓励投资者向短缺产品的生产上投资，向经济落后的地区投资，从而实现各地区、各部门之间的协调发展。这三则材料说明的一个共同问题是：
税收是调节经济的重要杠杆。
展示课件：
材料：据中央人民广播电台的消息，河北某县的一家私营企业，在工商局有关人士的劝说下，为争虚名，将企业的固定资产额、利润额进行改写、虚报。不久，税务部门到企业中来，根据企业的账目要求企业补缴税款。企业主这才感觉到上当了，虚报浮夸的活动暴露出来了。
教师提问：上述材料说明了税收的什么作用？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：这则材料说明：
税收是国家实现经济监督的重要手段。
总结
本节课讲了税收的含义、特征和我国税收的性质与作用。通过学习我们知道，社会主义国家的税收是取之于民，用之于民的新型税收；税收是组织财政收入的基本形式，是调节经济的重要杠杆，是国家实现经济监督的重要手段。
扩展
正确认识农村税费制度改革。
农村实行的税费改革，是完善社会主义国家税收制度，促进农村生产发展的表现。
课堂练习
自古以来，税费问题既是一个经济问题，又是一个政治问题。最近，中央决定实施税费改革，在安徽等地方实行试点后，又在全国许多省市展开，以减轻农民负担。
（1）税费问题既是一个经济问题，又是一个政治问题。这是因为
①税费是国家组织财政收入的唯一形式
②各种乱收费不利于经济和社会的稳定
③税费问题直接关系到农民的切身利益
④税费是国家强制征收的
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
（2）简要说明这次税费改革的经济意义
（3）建国以来，我国农村有哪三大改革？
参考答案：
（1）B
（2）①农村税费改革是规范农村税费制度，切实减轻农民负担的治本之策，必将极大地促进农村经济发展和社会稳定；②是增加农民收入，发展农村生产力，促进国民经济持续、快速、健康发展的有效途径。这一改革体现了政治与经济的关系，体现了党对农村工作的领导，体现了党的性质和宗旨。
（3）我国农村的三大改革：土地改革、家庭联产承包责任制、税费改革。
板书设计
税收的含义
强制性
税收的基本特征 税收的特征 无偿性
固定性
偷税
违反税法的行为 欠税
税收 骗税
抗税
我国税收的性质——取之于民 用之于民
组织财政收入
我国税收的作用 调节经济
经济监督
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7.1 商 品 服 务 市 场
教学目标
知识：识记商品服务市场、消费品市场、生产资料市场、市场交易原则的含义；理解消费品市场的特点，服务市场的特点及其在市场经济中的地位和作用，市场交易原则和作用。
能力：通过教学培养学生的理解能力，比较能力，明辨是非能力，以及通过市场现象认识市场本质的能力。
觉悟：通过教学帮助学生树立正确的市场观念和商品服务观念，自觉遵守市场交易原则，养成良好的行为习惯，自觉抵制不法交易，维护市场正常交易秩序。
教学重点
市场交易的原则
教学难点
坚持市场交易原则的意义
教学方法
阅读法 提问法 讲授法 讨论法 举例法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——答疑——讨论——举例
课外活动：社会实践。让学生亲自到市场上花最少的钱买一些最好的商品，然后就市场交易原则方面谈一些体会。
教学过程
导入新课
同学们都知道，在生活中，每一个人都要消费一定的物质资料才能生存和发展。所以无论这个人的社会角色是什么，他都首先在扮演消费者的角色。作为消费者，在与市场打交道的过程中要遵循哪些原则？享受哪些权利？要承担哪些义务？可以说，大多数消费者并不知道这些。同学们通过本课的学习，将能够对上述问题有一个基本的了解。
讲授新课
第七课 商品服务市场和消费者
第一节 商品服务市场
一、商品服务市场的内容及特点
1.商品服务市场的含义
商品服务市场是商品、服务交易的场所。它包含商品市场和服务市场。
展示课件：
图片：几个大型商品服务市场的交易情景。
材料：介绍几个在本地有较好信誉的商品服务市场的年交易情况。
据北京晚报2004年1月23日的报道，猴年第一天，尽管天气寒冷，但京城各大商场超市中“人气热腾”，选购服装、节日礼品、生鲜食品的顾客为农历新年添了第一笔“猴”财。据“北京市场信息快速反应系统”对全市1023家百货商场、超市、便利店、专业店和9家专业市场、26家餐厅监测显示，初一消费市场一片红火：超市、菜市场销售大幅增长；大型百货商场销售稳中有升；农副产品批发市场成交额均有不同程度攀升。仅初一这一天北京王府井商场就卖了8000万元，挣进了第一笔“猴财”。
北京王府井步行街
入夜的北京王府井商业街人流熙攘
2.商品服务市场的构成
（1）商品消费市场
教师提问：什么是消费品市场？它的特点有哪些？
学生阅读课本第65页和第66页第2段后思考、回答（略）。
教师小结后放录像和展示课件。
录像内容为：不同消费品市场中喧闹的场面，琳琅满目的商品。
王府井汽车展火热京城
课件内容为漫画“不约而同”，从正面反映消费者在选择一般消费品时容易受广告宣传的影响。
（2）生产资料市场
教师提问（展示课件）：
①生产资料市场上流通的是什么商品？
②生产资料的流通有什么特点？
③购买生产资料的主体是谁？对所要购买的商品有什么要求？其购买特点是什么？
学生阅读课本第66页第3-4段后，思考、回答（略）。
教师讲解：生产资料市场是生产资料流通的场所，是连接生产和生产性消费的纽带。购买生产资料的主体不是每一个个体的消费者，而是以各类企业为主。所以生产资料市场一般具有交易额较大，购买次数较少，使用周期较长，品种规格较单一，专用性强，可替代性差，在数量、品种、规格以及技术服务等方面都有较高要求等特点。
教师提问：生产资料市场与消费品市场有何异同？
学生比较、回答（略）。
教师归纳并展示课件：
消费品市场与生产资料市场比较表
交换形态 购买者 交易量 交易次数 交易额 交易方式 商品阶段
消费品市场 商品 个人 小 多 少 复杂多变、流动性大 最终消费
生产资料市场 商品 企业 大 少 多 固定、专业性强 连接生产和生产性消费
（3）服务市场
教师提问（多媒体显示）：
①服务市场流通的是什么商品？马克思对此是怎样表述的？
②服务市场与第三产业是什么关系？
③服务市场与消费资料市场和生产资料市场相比，有哪些特点？
学生阅读课本第66页最后一段至第67页第2段后思考、回答（略）。
教师讲解：
同学们已经知道，我们现在所讲的服务市场是为社会生产和生活提供服务性劳动的国民经济部分。服务市场与人们地衣、食、住、行、用等日常生活息息相关。
既然是服务市场，流通的当然是“服务”这种商品。（引导学生看课本第67页右上方马克思的话）
教师提问：上面我们分别学习了三种市场。请问这三种市场之间从特点上比较，它们的区别和联系是什么？
学生比较后回答（略）。
教师归纳后展示课件：
消费品市场、生产资料市场和服务市场的对比表
消费品市场 生产资料市场 服务市场
交换形态 商品 商品 服务活动
购买者 个人消费者人 数 多 各类企业 个人消费者人数多
交易量 小 大 小
交易方式 复杂多变，流动性大 次数少，固定，专业性强 复杂多变，门类繁多
商品阶段 最终消费者 连续生产和生产性消费 生产过程和消费过程同时进行
教师提问：律师事务所和新华书店分别属于什么范围的市场？
学生思考后回答（略）。
教师归纳：它们分别属于服务市场和消费品市场。
放录像：录像内容包括各类商品和服务市场。
请同学们判断上述市场分别属于哪一类市场。
3.商品服务市场的地位和作用
请学生先分析后，教师讲解：
我们知道：市场经济是由各种市场组成的，如资本市场、劳动力市场等，但在这众多的市场中，商品服务市场是最重要的市场。这种重要性表现在以下几个方面。首先，商品服务市场是基础市场，是建立和健全社会主义市场经济的必要前提。因为只有当商品服务市场发展到一定的规模和水平，才会产生其它市场；只有随着商品服务市场的发展，才会相应的提出发展其他市场的需要。其次，商品服务市场是人们生产、生活所需要的各种商品和服务进行交换的载体。人们要维持生存和发展，必须通过市场购买所需要的各种商品和服务；企业再生产所需要的生产资料和生活资料，也只能从商品服务市场上得到供应。离开商品服务市场，整个社会的生产和生活就无法正常进行了。
过渡：我们刚才学习了商品服务市场的有关知识，了解到商品服务市场上的商品种类繁多，商品交易次数频繁，供求关系复杂多变，但我们各种商品服务市场并未因此而杂乱无章，为什么呢？就是因为商品服务市场上的交易行为必须遵守一定的市场交易原则，什么是市场交易原则？它的内容是什么？它有什么作用呢？这就是我们下面将要学习的内容。
二、市场交易的原则
1.市场交易原则的含义
在今天的市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动，必须按照一定的规则，遵守一定的秩序。这种规则和秩序的根据，就是市场交易原则。
2.市场交易原则的作用
先请同学们看书回答后，教师归纳为以下两点：
①市场交易原则是交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。
②市场交易原则是规范经营者和消费者交易活动的章程。
有了市场交易原则，市场上的各种交易活动便有章可循，买卖双方才不会引起不必要的纠纷，交易才能顺利进行。否则，市场交易活动必然无秩序而陷入混乱。
3.市场交易原则的基本内容
（1）自愿原则
教师提问：在什么情况下自愿原则才能实现呢？
请同学们看书第69页第4段后回答（略）。
教师小结：卖者出售自己的商品或服务，必须能补偿自己的劳动损耗；而买者愿意购买商品，又必须按可以接受的价格满足自己的消费需要。而这一切，只有在买卖双方自愿的条件下才能实现。强买强卖，就会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现。
展示课件：
一名顾客到一家水果店买水果，售货员随手拿出塑料袋包好的苹果和梨。顾客说：“我只买苹果，不买梨。”售货员回答：“单买苹果不卖，要买就是一袋。”顾客细看袋里的梨，不少都有毛病，于是头也不回地走了。
教师提问：市场上一度盛行“搭配”销售风，这是否符合市场交易原则？为什么？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：这种搭配销售风是违反“自愿”交易原则的，是销售者利用某种商品的短缺而硬性强迫消费者购买劣次商品的一种销售行为，是变相的“强卖”。
（2）平等原则
教师提问：作为市场经济的一般特征的“平等性”的含义是什么？
请同学们看书第70页第2段并对第二课关于市场经济的一般特征的有关知识回忆后回答。（略）。
教师归纳：其含义有两点：一是指交换的当事人没有社会地位的差别，在市场上都是平等的买者和卖者；二是指在市场交换中必须遵循等价交换的原则，任何人不得利用强制手段占有他人的劳动成果。这既是市场经济的一般特征也是市场经济的一条重要原则。中国社会几千年的封建统治所形成的封建等级观念，往往被有些人运用到经济生活中来，就形成了种种货卖三六九等的现象。而市场经济本身就是平等经济，它本身就要求摒弃一切等级、地位、身份观念。
小品：小品内容为课本第70页第3段的情景。
（3）公平原则
教师提问：公平原则在市场交易中的重要性是什么？为什么？
学生阅读课本第71页最中间一段后回答（略）。
教师讲解：所谓公平，就是公平交易、明码标价、童叟无欺。公平是市场交易的“灵魂”，“事无公平不立，商无公平不兴”，一个市场上的交易行为违反公平原则，那么这个市场不可能立稳脚跟，一个商人如果对顾客不公平，顾客就不会与商人保持买卖关系，商家生意也不可能兴隆。因此，课本上说“公平原则是衡量市场交易活动是否有序，是否规范的试金石”，如果一个市场上的交易活动是有序的、规范的，那么也必定是公平的，如果不公平，交易活动没有秩序、没有规范，那么就会出现短斤少两、坑蒙拐骗、黑市交易等现象。这些现象不但损害消费者的利益，而且还会危害到消费者的生命财产安全。因此，在市场交易中要遵守公平原则。
展示课件：
漫画：“朦胧价”。
教师提问：“朦胧价”漫画的寓意是什么？
学生议论后回答（略）。
教师归纳：漫画主要讽刺了某些商贩利用文字概念错觉，欺骗消费者，这即违反了公平的交易原则，又违反了诚实信用原则。
请同学们举出“低价高收，以次充好”的事例。
（4）诚实信用原则
诚实，即不虚伪，信用即能够履行与人约定的事情而取得信任。诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。现在我国市场上假冒伪劣、掺杂使假、以次充好、非法销售等种种现象，都是违反诚实信用的市场交易原则的。这种现象的存在，对我国建立正常的市场经济秩序危害极大。如市场上假烟、假酒、假种子、假化肥、假农药、假名牌商品等泛滥，已经对市场产生了很大的冲击。
展示课件：
“质量诚信，关注民生”是中国质检系统迎接今年消费者权益保护日的主题。图为长沙市质监局、市商贸局3·15专题新闻发布会现场。
材料一：据2004年3月份报道：我国产品质量总体水平有了很大提高，但是生产销售假冒伪劣商品的违法犯罪活动仍很猖獗，主要表现在：一是假冒伪劣商品种类多，数量大，范围广。据统计，我国年均假冒伪劣商品产值达1300亿元，国家因此年均损失税收250多亿元。二是有些地方区域性、集团性制假售假越来越突出。三是参与制假售假的单位和人员日趋复杂，犯罪分子气焰嚣张。
材料二：2004年3月13日，成都的张先生发现不明不白地被收去了几十元的“信息包月费”。据成都市消协介绍，近来市、区(县)消协接到许多像张先生这样的消费者的大量投诉，反映手机被莫明其妙地增加了“代收信息费”，不少手机消费者被不明不白地收去了几十元、上百元的“信息包月费”等等。针对这一突出问题，成都市消协发出新的消费警示： 谨防落入短信息的“注册收费陷阱”。
　　漫画：“客高一尺，商高一丈”。
教师提问：上述材料和漫画反映了什么问题？
学生讨论后回答（略）。
教师小结：材料说明，不遵循“诚实守信”原则进行交易的行为很多，应引起足够的重视。漫画讽刺了某些销售者利用缺斤少两的方法欺骗消费者的行为，反映了在缺乏“公平”、不讲诚实信用的交易活动中的一种现象。
教师提问：诚实信用仅仅是销售者的道德吗？
学生讨论后回答（略）。
教师小结：遵守诚实信用的交易原则，在商品服务市场上，是销售者和消费者都应具有的道德。
4.坚持市场交易原则的必然性及现实状况
（1）必然性
①市场经济是社会化的商品经济，市场运行机制要求在平等性、竞争性、法制性、开放性及价值规律的基础上，价值规律要求等价交换，这也就是要求发展商品服务市场，必须坚持“自愿、平等、公平、诚实信用”的交易原则。
②自愿、平等、公平、诚实信用同社会主义精神文明建设的要求及目的是一致的，坚持市场交易原则有利于促进市场经济的发展，有利于促进社会主义精神文明建设的发展。
（2）现状
展示课件：
十届人大二次会议提出：大力整顿和规范市场经济秩序，是扩大内需、促进经济良性发展的迫切要求，是加入世贸组织、对外开放迈出新步伐的必然选择，也是完善社会主义市场经济体制的重大举措，直接关系到我国现代化建设事业的成败。并提出：2004年政府着力抓好严厉打击各种制售假冒伪劣商品的违法犯罪活动，特别是狠狠打击严重危害人民生命健康的食品、药品、医疗器械等方面的制假售假行为。
引导学生对材料进行分析后，教师小结：我们相信，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，一切市场交易活动都会遵守市场交易原则进行，社会经济会在规范中得到发展。
总结
本课时我们主要讲述了两个问题：一是商品服务市场的内容及特点，它包括商品服务市场的含义，构成、地位和作用；二是市场交易的原则，它包括原则的含义、作用、内容、必然性和现状。
扩展
1.市场网络化
2.党中央国务院关于整顿和规范市场秩序的政策、措施。
课堂练习
展示课件：
十届人大二次会议通过的政府工作报告明确指出，2004年要进一步严厉打击各种制售假冒伪劣商品的违法犯罪活动，这是今年大力整顿和规范市场经济秩序应突出的重点。根据材料完成1-4题。
1.制售假冒伪劣商品活动主要违反的市场原则是 （ ）
A.自愿原则 B.公平原则
C.平等原则 D.诚实信用原则
2.制假售假活动的大量存在，说明市场经济条件下的市场调节具有 （ ）
A.自发性 B.盲目性 C.滞后性 D.有效性
3.政府严厉打击制售假冒伪劣商品违法犯罪活动是 （ ）
①为了约束和规范市场主体的交易活动和行为，自觉遵守市场交易原则 ②为了维护消费者的合法权益 ③教育消费者自觉遵守社会公德，不滥用权力 ④维护国家法律尊严，建立社会主义市场经济的必然要求 ⑤国家宏观调控的重大举措
A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
4.国家之所以如此重视打假是因为 （ ）
①商品的质量是衡量企业经济效益的尺度 ②商品的使用价值和价值是商品的两个本质属性 ③商品的使用价值是价值的物质承担者 ④提高产品质量是实现社会主义生产目的的要求 （ ）
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④
参考答案
1. D 2.A 3.D 4.C
板书设计
商品服务市场的含义
消费品市场——含义、特点
商品服务市场 商品服务市场的形成 生产资料市场——含义、特点
的内容及特点 服务市场——含义、特点
基础市场
商品服务市场的地位和作用
商品服务市场 交换载体
市场交易原则的含义
市场交易原则的作用
自愿
市场交易 平等
的原则 市场交易原则的内容
公平
诚实信用
坚持市场交易原则的必然性和现状
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8.4 对外贸易的基本含义与主要内容
教学目标
知识：识记对外贸易、海关和关税的基本含义，对外贸易的几种方式；理解征收关税的道理以及关税保护对于发展民族工业的意义。
能力：培养学生学习的能力和归纳总结能力，提高认识知识的能力。
觉悟：通过对“征收关税对一国对外贸易的影响”的学习，提高学生对打击走私活动的理解和认识。
教学重点
正确处理进口和出口的关系
教学难点
征收关税对一国对外贸易的影响
教学方法
问题教学法 自学法 比较法 图示法 讨论法
教学准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：自学——比较——讨论
课外活动：
1.观看录像《中华之盾》。
2.组织学生到当地海关参观，并请海关工作人员介绍当地对外经济发展情况和打击走私情况。
教学过程
导入新课
放映录像：郑和下西洋。
录像中反映的是古代贸易，那么什么是现代意义的对外贸易？其主要内容是什么？这些就是我们这一节课要学习的内容。
第二节 我国的对外贸易
一、对外贸易的基本含义及主要内容
教师提问：
①什么是对外贸易？它与世界贸易是什么关系？它与古代对外贸易有什么不同？
②现代意义的对外贸易包括哪些内容？
请同学们阅读课本第112页第2段至第113页第5段后，思考并回答（略）。
教师归纳：
1.对外贸易的基本含义
①含义
对外贸易是指一个国家或地区与别的国家或地区之间进行的商品、劳务和技术的交换活动。
②与世界贸易的关系
现代意义的对外贸易所包含的意义极其广泛。既有传统的对外贸易，又有新兴的对外劳务贸易和对外技术贸易。
③与古代贸易的区别
多媒体显示：
现代意义的对外贸易古代贸易的区别
古代对外贸易 现代意义的对外贸易
基础不同 生产力有了一定发展 社会化大生产
范围不同 对外商品贸易 对外商品贸易、对外劳务贸易、对外技术贸易
时间不同 偶然发生 经常、必然发生
④类型
现代意义的对外贸易的类型及其关系
国际商品贸易 国际劳务贸易 国际技术贸易
区 别 含义不同 一国与别国进行的以商品为主要内容的交换活动 劳务输出国向劳务输入国提供满足某种需要的活劳动。 一国与别国进行的有偿的技术转让活动。
内容不同 商品分为十大类（详见课本116页） 从事服务性劳动；从事物质生产性劳动 一是软件（技术知识）；二是硬件（与技术知识有关的技术设备）。
特点不同 传统形式，居主导地位 1.提供的是活劳动，输出的是劳动力而不是劳动者。2. 从事服务性劳动及物质生产性劳动。3.成为一些国家的支柱产业和创汇的重要来源。 1.是双向的，包括出口技术和引进技术。2.是有偿的。3.发展迅速。
联 系 都由进口贸易和出口贸易两部分构成
2．对外贸易的主要内容
教师提问：
①什么叫进口贸易？什么叫出口贸易？二者的关系如何？
②什么叫顺差？什么叫逆差？什么叫平衡？
请同学们阅读课本第113页第6段至第114页第3段，思考并回答（略）。
教师归纳：
⑴进口和出口的含义
从国外购买一些技术设备和国内需要的商品就是进口；将国内生产的商品销售给其他国家或地区就是出口。
⑵贸易顺差和贸易逆差
①贸易顺差：在对外贸易中，出口总额大于进口总额，称为顺差，也交出超。
②贸易逆差：进口总额大于出口总额称为逆差，又叫入超。
③如果进出口总额相等，称为贸易平衡。
④贸易差额是衡量一个国家对外贸易收支的重要指标。在一般情况下，贸易顺差反映一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，表明在世界市场的商品竞争中处于优势。贸易逆差则反映一国在对外贸易收支上处于不利地位，表明在世界市场的商品竞争中处于劣势。
2003年，我国对外贸易进出口总额达8512亿美元，其中出口4312亿美元，进口4100亿美元。这说明我国在对外贸易中是贸易顺差，表明我国在世界市场的商品竞争中处于优 势。
从长期趋势看，一国的进出口贸易额应该保持平衡。但实际上，参与世界贸易的大多数国家，往往出现长期贸易顺差或逆差的局面。如发展中国家为了发展本国工业，大量进口机械设备和原料，多数长期处于逆差状态。就连世界头号贸易大国——美国，近一二十年也是逆差额不断增大，1993年美国贸易逆差为1380亿美元。日本则是世界头号贸易顺差国，1993年贸易顺差高达1200亿美元。
教师设疑：在对外贸易中，贸易顺差反映一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，贸易逆差则反映处于不利地位。那么，在对外贸易中，是否就是出口越多越好，进口越少越好呢？
学生讨论，自由发言。讨论过程中，教师引导学生从产品结构上、质量上、限度上分析进出口；从扩大出口的源泉来认识进口的重要性。最后归纳得出进出口的关系。
⑶进口和出口的关系
①发展对外贸易的基础和关键在于出口，出口不断增长，才能增加外汇收入，增强国际支付能力，进口才有保障。因此，要积极发展在国际上有竞争力的出口产业和产品，提高出口质量，使出口贸易较快增长。
②进口是对外贸易中另一个重要方面，搞好进口，进口本国缺少的技术设备、生产工艺、原材料，可以扩大出口商品的生产，提高商品质量，从而扩大出口。
③由此可见，进出口是对外贸易的两个组成部分，缺一不可，在进出口贸易中，建立合理结构，使二者协调发展，才能促进我国经济实力的增强。
多媒体显示：
我国进出口情况（单位：亿美元）
教师分析：对外贸易不应只看数量，还要分析外贸结构问题。从进口的角度看，假如进口商品多属机器设备，那么，不仅会减轻国内在这些产品上的短缺程度，而且可以提高国内生产的效率,扩大产出能力；相反，如果进口的多属消费品，特别是那些高档奢侈品，那就不仅不能很好的促进国内生产增长，反而消耗大量的外汇，助长国内不正常的消费欲望和水平。从出口角度看，如果过多的增加原材料和初级产品的出口量，不仅对国内其他产业的推动力较小，而且会失去国内深加工的机会；反之，若增加汽车出口，不仅会引起汽车工业的投资和收入增加，而且由于产业间的连锁反应，还会带动机械、钢铁、橡胶等产业的投资和收入增加。
3.关税
⑴关税的含义
关税是指由国家海关当局对进出口关境的货物和物品征收的一种税。
⑵海关的性质和作用
海关是国家进出关境监督管理机关。中国海关作为国家执法部门，在征收关税、进出口商品监管、查缉走私、打击毒品的国际非法贩运等方面发挥着重要作用。
多媒体显示：
年 份 查获走私物品
1987-1996年 汽车 2.17万辆香烟 115.07万箱家电 127.65万台文物 9.19万件毒品 3.3万公斤淫秽物品 45.83万册（盒、盘）反动的宣传品 331.93万册
1991-1996年 钢材 75.12万吨胶合板 39.92万立方米食用油 42.77万吨
1993-1996年 成品糖 14.99万吨
1995年 原白糖 60.41万吨
材料：2000年11月8日，厦门走私案首批案件审理结束，厦门海关原关长杨前线、厦门海关东渡办事处船管科原科长吴宇波及厦门海关东渡办事处和平码头船管科管组原组长方宽荣等14人，因收受贿赂数额巨大，被一审判处死刑，剥夺政治权利终身，2001年二月执行死刑。第二批案件又判处4人死刑，一大批涉案人员受到法律严惩。同时，原国家公安部副部长、国家反走私领导小组副组长因受贿和保护走私被撤销党内外一切职务，并移交司法机关处理。
2001年5月至2002年5月，全国海关共查处走私案件12246起，案值68.05亿元，上缴罚没收入32亿元；查获违规案件19784起，案值49.34亿元；向侦查部门移送涉嫌走私犯罪案件1849起，已送走私犯罪嫌疑人1719名。
2003年10月16日，成都海关侦破的一起走私案，该案为近5年来四川境内查处的最大汽车、摩托车走私案，涉案金额达2000万元。
成都海关在侦查一起大案时，在一家省内生产型企业的仓库内意外查获了一大批进口汽车和摩托车。这些汽车、摩托车全是原装进口产品，但车主却没有合法进口证明手续。据介绍，这批走私汽车、摩托车总价值约2000万元人民币，其中包括奔驰 ( http: / / auto. / Archive / 10000 / 2002 / 9 / 10-46082.html" \t "_blank )S600型、S500型各1辆，宝马 ( http: / / auto. / auto_zt / bmw / index.html" \t "_blank )718型、528型各2辆，奥迪 ( http: / / auto. / Archive / 10000 / 2002 / 9 / 11-64813.html" \t "_blank )4.0型2辆，丰田 ( http: / / auto. / model_list / trademark_7.html" \t "_blank )越野车2辆，还有蓝鸟 ( http: / / auto. / Archive / 10000 / 2002 / 7 / 3-3108.html" \t "_blank )、风度等名车。此外，99辆750CC的本田 ( http: / / auto. / Archive / 10000 / 2002 / 9 / 10-28673.html" \t "_blank )摩托也被一同查获，按市场价这种摩托车每辆价值大约8万元，相当于国产中档轿车。目前这批走私车已被依法没收，适当时候将在成都被公开拍卖。
　　
2004年4月15日下午15时20分，曾经三度“流拍”的原厦门远华国际大厦在厦门五星级悦华大酒店进行第四次公开拍卖，深圳富春东方(集团)有限公司以1.63亿元人民币举牌成功。
　　教师设疑：走私商品进入中国，老百姓可以买到廉价商品，国家为什么要打击走私？
学生讨论，教师引导：通过讨论，使学生认识到走私的危害性，提高学生的警惕性，坚决维护国家、民族的利益，与走私行为斗争到底。
⑶关税的作用
关税的作用主要表现在两个方面：一是增加国家财政收入；二是对一国进出口贸易的调节作用，具体表现在：
①有些商品国内能大量生产，或暂时不能大量生产但将来可能发展，对这些商品征收较高的进口关税，可以保护国内同类商品的生产和发展。
②对本国不能生产或生产不足的原料、半成品或先进技术的进口，制定较低税率或免税，鼓励进口，可以促进本国加工工业的发展。
③对国内市场短缺，而国内不能大量生产的生活必需品，征收低税或免关税，以增加进口，保证供应。
④对非必需品或奢侈品，以及本国可大量生产的商品征收高关税，以限制进口，节省外汇开支，这样就调节了国内市场的供求关系。
⑤为了鼓励国家有市场竞争能力的产品出口，可以实行关税优惠政策（如出口退税）。
多媒体显示：
经国务院税则委员会全体会议审议通过，并报国务院批准，我国从2002年1月1日起，开始履行我国加入WTO承诺的2002年关税减让义务，关税的总水平由15.3%降至12%。2002年我国有5300多个税目的税率不同程度降低，降幅面达73%。
教师提问：对于征收关税，人们有不同的议论，有人说：“对进口商品征收关税，提高了进口商品的价格，对消费者很不利，应当取消关税。”有人则认为：“征收商品关税有利于国内与进口商品竞争，应该提高关税。”你是怎样看待这个问题的？
学生讨论、回答后教师归纳：两种看法均有片面性。关税是进出口商品经过一国边境时，由政府所设置的海关向其进出口商征收的税收。它是调节进出口贸易的一项措施。关税高低往往反映一个国家的对外贸易政策。对进口商品征收关税，有利还是不利不能一概而论，主要看进口什么样的商品。对国内能大量生产，或暂时不能大量生产但将来可能发展的商品征收较高的进口关税，可以保护国内同类商品的生产和发展。从这个意义上说，对消费者的长远利益是有好处的。对本国不能生产或生产不足的原料、半成品、先进技术、生活用品或生产上的急需品的进口，则不能采取高税率的办法，应制定较低税率或免税，鼓励进口，可以促进本国生产和保证生活的需要。
课堂总结
这节课我们学习了对外贸易的含义、类型、主要内容、进出口关系以及海关和关税的作用。通过对海关作用的学习，我们应该充分认识到打击走私的重要性；对关税的学习，我们应掌握税收种类及其作用。
扩展
打击走私关系到我国改革开放和现代化建设的顺利进行，关系到党风廉政建设的加强。它既是一项重大的经济斗争，又是一项严肃的政治斗争。
课堂练习
多媒体显示:
2001年4月23日，日本政府以进口激增对其国内产业造成损害为由，对中国的大葱、鲜香茹、蔺草席3种农产品实行200天紧急限制进口措施，即上述农产品对日出口量超过日方限定配额数，其关税就分别由现行的3%、4.3%和6%升至256%、266%和106%。为反对贸易保护主义，我国政府宣布自6月22日起，对原产日本的汽车、空调、手持或车载移动电话等几种工业品加征100%的特别关税。经中日双方多次磋商，双方终于握手言和。据此回答下列问题。
⑴日本对中国进口农产品征收高额关税，其实质是什么？
⑵加入世贸组织后，我国的对外开放将进一步扩大，面对接踵而至、愈演愈烈的国际贸易战，我们应如何应对？
参考答案：
⑴日本队中国进口农产品征收高额关税，归根到底是贸易保护主义在作祟。WTO规则既允许运用保障措施保护国内产业，但同时提倡公平竞争。日本对中国发动贸易战，是一种不合理、不公正的单方行为，违背了WTO的基本原则，不仅损害了中国出口企业、生产者的利益，同时也损害了日本进口企业和消费者的利益。
⑵①在经济全球化的背景下，国际贸易自由化是世界经济发展的总趋势，但是贸易保护主义将依然存在。我们必须采取符合WTO规则的有效手段积极应对，保护自己的利益。②企业要不断优化产品出口结构，提高出口产品质量，增强出口产品在国际市场上的竞争力。
③实施市场多元化战略，增加产品销售渠道。④政府部门应做好反倾销的应对工作，开通信息渠道，建立预警机制，帮助国内产业在国际贸易战中积极应对，尽快成熟。
板书设计
基本含义
国际商品贸易
主要类型 国际劳务贸易
国际技术贸易
进口
对外贸易 出口
主要内容 顺差
逆差
平衡
关税的含义
关税 海关的性质和作用
关税的作用
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6.1 银行的产生、分类和职能
教学目标
知识：识记金融、金融机构和银行的基本含义，我国银行的分类及各类银行的主要职能；理解银行经营存款、放款、汇兑业务。
能力：使学生运用所学知识透过事物的现象认识事物本质的能力。
觉悟：帮助学生理解近代银行的出现是生产力发展的必然结果，与先近的生产关系紧密联系，从而正确理解和认识进行经济体制改革的必要性。
教学重点
银行的含义；中央银行的性质和职能。
教学难点
银行的含义；中央银行、商业银行性质和职能。
教学方法
阅读法 问题教学法 讲授法 讨论法 练习法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计
1、课堂活动：阅读——讨论——比较——计算
2、课外活动：结合历史、地理知识进一步了解银行产生的过程。
教学过程
导入新课
展示课件：
金融很重要，是现代经济的核心。金融搞活了，一着棋活，全盘皆活。，
——邓小平
这是邓小平1991年视察上海时说的一段话。这段话，深刻说明了净哟工业在现代经济生活中的重要地位。从这一节开始我们就来了解一个极为重要的经济领域——金融业的一些基本知识。
第六课 银行和储蓄者
第一节 我国的银行
一、银行的产生
1、银行是主要的金融机构
请一位同学朗读课本第36页第一段。
教师提问：这段话告诉了我们一个什么道理？
学生思考、回答后教师归纳：这段话告诉我们，名称各异的银行在市场经济中地位显赫，从国家预算到公民个人生活的方方面面以至各个行业，都离不开银行。那么，银行是干什么的？银行是一种什么样的机构呢？
我们知道，在市场经济中，一些生产者和经营者大量的货币资金，而另一些生产者和经营者又经常发生货币资金短缺。资金短缺者向资金多余者借款，这样就需要资金的融通。资金的融通简称为金融。资金融通的中介机构，称为金融机构。银行是主要的金融机构。
展示课件：
银 行
金融 金融机构 金融体系
非银行金融机构
教师提问：银行是怎样产生的？请同学们阅读课本第37页第2、3、4段后概括出银行的产生过程。
教师小结并展示课件：
货币兑换
（第一阶段）
货币兑换、保管、收付、结算、汇款、
（第二阶段）
货币兑换、保管、收付、结算、汇款、放款 （银行产生）
（第三阶段）
教师提问：从银行的厂生过程中我们可以得出什么结论？
学生回答后教师归纳：
2、银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物
我们通过对银行产生过程的众多业务进行归纳，可得出现代银行的三大主要业务是：存款、放款、汇兑。同样，我们也可以从银行的产生、银行的主要业务和作用中归纳出银行的定义 。
请一位同学归纳银行的定义后教师归纳：
3、银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构
放录像：我国各种银行的图片。
学生边观看，教师边提问：这些各式各样的银行有什么相同点和不同点？它们有哪些职能和作用？应该怎样对它们进行分类？这些问题我们将在下面得到解决。
二、银行的分类及职能
1、我国银行的分类
按照银行的性质和职能划分，我国现阶段的银行可以分为三类：中央银行、商业银行、政策性银行。
2、我国各类银行的性质和职能
（1）中央银行（中国人民银行）
中国人民银行是我国的中央银行，它是在国务院领导下，管理全国金融事业的国家机关，是我国政府的组成部分。
中国人民银行作为我国的中央银行，享有货币发行的垄断权，是“发行的银行”；它代表政府管理全国的金融机构和金融活动，经理国库，是“政府的银行”，它是最后贷款人，是“银行的银行”。
课件展示：中国人民银行图片及跨省设置的九家分行介绍。
中国人民银行的性质决定了它的特殊地位。根据《中国人民银行法》的规定，中国人民银行具有十一项职责。课本归纳为四大类： 中国人民银行总部
第一、依法制定和实施货币政策,是国家宏观调控的重要工具
中国人民银行在国务院领导下，制定全国统一的货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定，提供金融服务，以促进经济增长。
展示课件：
材料一：亚洲金融危机爆发后，亚洲多国货币相继大幅度贬值，我国人民币却依坚挺。
材料二：1999年1月，西欧爆发金融危机，再次影响全球经济，而我国人民币仍然没有贬值。
材料三：受金融危机影响，我国出口下降，为扩大内需，近几年来，我国银行八次下调利率并开征利息税。
教师提问：上述材料说明了什么问题？
学生讨论、回答后教师小结：这与中央银行的职能的发挥是分不开的，说明中央银行在保持货币币值稳定，规范金融秩序，促进经济增长方面发挥了重要作用。 中国人民银行行长周小川
第二、发行人民币，管理人民币的流通
展示课件：人民币的主币和辅币图片。
请同学们回忆通货膨胀产生的原因。
第三、经理国库
教师提问：为什么由中央银行经理国库？
学生讨论、回答后教师归纳：由中央银行经理国库，可以保证财政收入的及时缴纳和财政支出的及时拨付。
第四、持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备
（2）商业银行
商业银行是以经营工商业存、贷款为主要业务，并以银行利润为主要金融目标的企业法人。商业银行既然是企业，它就必须追求利润。
银行利润=贷款利息-存款利息-费用
展示课件：
假如某银行在一年内吸收存款5000万，年利率为2%，发放贷款4000万，年利率为3%，这一年银行共开支20万。
教师提问：该银行这一年的利润是多少？
学生计算后教师归纳：利润=4000万ⅹ3%-5000万ⅹ2%-0万=10万
学生阅读课本第41页第3段，了解利率的含义，利率的类型，表示法之间的换算关系。
教师提问：作为市场主体，中央银行与商业银行最主要区别是什么？
学生比较、回答后教师小结：中央银行与商业银行最主要区别是性质不同：中央银行是国家机关，是政府的组成部分；商业银行是企业法人。它们的性质是由法律确定的。
目前我国商业银行体系中主要有五大国家级商业银行：中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行和交通银行。
教师提问：上述五大商业银行的涵义、性质、职能各是什么？
请同学们阅读课本第41页第4段至第43页第2段的内容后，完成下列图表：
展示课件：
银行名称 含 义 性 质 职 能
中国工商银行
中国农业银行
中国银行
中国建设银行
中国交通银行
教师强调：
第一、在我国设立商业银行，应该经中国人民银行审查批准。
第二、中国农业银行与农村信用合作社不是从属关系，前者是银行金融机构，后者是非银行金融机构。
第三、随着改革的深化，我国商业银行的专业分工将会互相渗透，其职能和业务范围向综合化、多样化发展。
除上述五大国家级商业银行外，还有一些股份制或地方设立的商业银行（如光大、华夏、中信、深发展、、广发展等）以及中外合资和外资金融机构。
（3）政策性银行
政策性银行一般是由政府设立，以贯彻国家产业政策、区域发展政策为目标，不以营利为目标的金融机构，是专门从事国家政策性贷款的专业银行。
我国目前主要的政策性银行由三家：中国国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行。
为检验学生对政策性银行职能的了解，列出下列图表，请学生在对应的两项之间划连线。
展示课件：
国家九五重点建设铁路 中国进出口银行
国 家 直 属 粮 库 中国国家开发银行
大型成套机电设备进口 中国农业发展银行
最后请同学们看课本第44页“我国金融机构体系图”了解各金融机构的地位及归属。
总结
这节课我们学习了一个基本观点：银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物：两个基本概念：金融机构、银行；三大不同性质的银行：中央银行、商业银行、政策性银行。了解了我国金融机构的体系。
扩展
信贷并非只在银行中存在，只要在商品买卖中有借贷行为，就有信用关系。
要求同学们运用学过的有关商业银行的知识，概括出几条商业银行的经营原则。安全性、盈利性、流动性就是经常所说的商业银行经营的“三性原则”。
课堂练习
选择题
1、以经营工商业存、贷款为主要业务，并以银行利润为主要金融目标的式
A、商业银行 B、政策性银行
C、国家开发银行 D、所有银行共同的目标
辨析题
2、银行是以银行利润为主要金融目标的企业法人。
参考答案：
1、A
2、①商业银行是以银行利润为主要金融目标的企业法人。
②中国人民银行是我国的中央银行，它是在国务院领导下，管理全国金融事业的国家机关，是我国政府的组成部分。它不是以银行利润为主要金融目标的，是一种非企业法人。
③政策性银行是由政府设立，以贯彻国家产业政策、区域发展政策为目标，不以营利为目标的金融机构，是专门从事国家政策性贷款的专业银行。他不于商业银行竞争，不是以银行利润为主要金融目标的银行。
④可见，认为银行是以银行利润为主要金融目标的企业法人的说法是不准确的。它混淆了中央银行、商业银行、政策性银行的区别。
板书设计
银行的产生
银行的含义
中央银行
中国工商银行
中国农业银行
商业银行 中国银行
银行的产生分类及职能 银行的分类 中国建设银行
中国交通银行
中国国家开发银行
政策性银行 中国农业发展银行
中国进出口银行
银行的职能
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- 5 -前 言
教学目标
知识:感知有关市场经济的经济现象，懂得《经济常识》主要是讲社会主义市场经济的有关知识，识记《经济常识》的主要内容。
能力:培养学生理论联系实际、观察经济现象的意识和习惯，确立用市场经济的思想方法分析说明经济现象的能力。
思想觉悟:懂得发展是“三个代表”重要思想的主题，是党执政兴国的第一要务，发展主要是发展经济；认识到发展社会主义市场经济是我国的正确选择，使学生能自觉用市场道德准则来规范自己在经济活动中的行为。
教学重点
1、发展是党执政兴国的第一要务，发展社会主义市场经济是我国的正确选择。
2、学习经济常识的重要意义。
教学难点
学习经济常识的重要意义。
教学方法
讲授法、讨论法、回顾法、比较法、阅读法。
教具准备
多媒体教学设备一套；CAI课件。
学生活动设计
1、课堂活动:听讲——提问 ——讨论——互评——小结。
2、课外活动:请长辈谈谈改革前后我们家、我们的社会有了哪些变化，探讨导致这些变化发生的原因是什么（改革）。从而懂得建立社会主义市场经济体制解放和发展了生产力，改革代表了先进生产力的发展要求，进一步认识到学习经济常识（主要是市场经济知识）的意义。
课时安排: 一课时
教学过程
导入新课`:
初中思想政治课以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行了有机整合。通过对这些内容的学习，增加了我们对国情的了解，增强了我们的法律意识，健康了我们心理，提高了我们的道德水平，使我们变得比较成熟，这些为我们学习高中思想政治课的打下了良好的基础。
高中思想政治课简要讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设的常识。它将帮助我们初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力，使我们成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。
高一思想政治课主要讲述经济常识的内容。上、下两册由前言、商品经济的基础理论和社会主义市场经济常识三部分构成。
今天学习前言部分，通过学习，我们要明确高一的《经济常识》主要是讲社会主义市场经济的有关知识；懂得发展是“三个代表”重要思想的主题，是党执政兴国的第一要务，发展主要是发展经济；认识到发展社会主义市场经济是我国的正确选择，我们要自觉用市场经济的规则、市场道德准则来规范自己在经济活动中的行为。
前　　言 (板书)
一、社会生活中的经济现象 (板书)
请同学们阅读教材第一页第一、二段,谈谈对经济现象的一些认识。
学生回答(略）。
教师小结:以上我们列举了社会生活中存在着的许多经济现象，如生产、分配、交换、消费等现象，每个人都处于一定的经济关系之中，因此，我们必须懂得有关经济的基本知识。
二、《经济常识》的指导思想 (板书)
请同学们回顾初中政治课的知识，思考、讨论以下几个问题：
1．我国的国情是什么？我们面临哪些困难和问题？
2．十一届三中全会以来，我国制定了怎样的发展战略？现在取得了哪些成就？
同学们讨论后，老师做拓展性讲授：
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这个阶段最大的特点就是经济不发达，最根本的任务就是发展社会生产力，加快发展始终是关乎国计民生的头等大事。我国人口已经接近13亿，社会就业和保障的压力越来越大，贫困人口还为数不少。在深化改革的过程中，一些深层次的矛盾和问题逐渐暴露出来。这些前进中出现的矛盾和问题只能通过加快发展来解决。
用发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。江泽民同志强调，历史和现实都证明，无论国际国内形势如何变化，无论遇到什么样的困难，只要正确坚持和贯彻发展的思想，我们就能够从容应对挑战，克服困难，不断前进。二十多年来，我们党的路线方针政策得到全体人民的拥护，我们能够战胜各种困难和风险，都与紧紧扭住发展这个主题密切相关。特别是十三届四中全会到十六大的十三年，是我国综合国力大幅度跃升、人民得到实惠最多的时期，是我国社会长期保持安定团结、政通人和的时期，是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。这些历史性成就充分证明，坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，就能把中国特色社会主义事业不断推向前进。
请同学们阅读教材第二页第三段，懂得发展是党执政兴国的第一要务，发展社会主义市场经济是我国的正确选择，是我们党代表先进生产力发展要求的重要体现。进而明确经济常识这门课是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导的。
三、经济常识的内容` (板书)
请同学们阅读教材第2页第3段,思考并回答:经济常识的主要内容是什么
学生回答(略)
教师小结: 经济常识由前言、商品经济的基本理论和社会主义市场经济常识三部分组成。
教师展示`CAl：
前言 1．经济现象2．经济常识的指导思想3．经济常识的主要内容4．学习经济常识的意义
第一部分（基本理论） 第一课 商品、货币、价值规律 基础
第二课 社会主义经济制度和社会主义市场经济
第二部分（具体知识） 第三课 企业和经营者 生产
第四课 产业和劳动者
第五课 财政税收和纳税人 分配
第六课 银行和储蓄者
第七课 商品劳务市场和消费者 交换消费
第八课 世界市场和我国的对外贸易 交换
四、学习经济常识的意义 (板`书)
由学生谈谈对学习经济常识的看法。然后，老师再做如下讲解。
(1)了解我国社会主义经济的概况,明确社会主义现代化建设的任务和方向` (板书`)
教师提问:社会主义的根本任务是什么 解决当代中国一切问题的关键是什么
学生回答(略)
教师小结:社会主义的根本任务是发展生产力。建设有中国特色社会主义,就是要不断发展社会生产力。进行社会主义现代化建设，涉及经济、政治、文化等各个方面,必须以经济建设为中心,促进社会的全面发展。经济的发展是解决当代一切问题的关键.学习经济常识，能够使我们明确社会主义公有制是我国经济制度的基础,实现共同富裕是社会主义的根本目标,知道社会主义市场经济的基本特征,懂得发展社会主义市场经济是我国经济振兴和社会进步的必由之路,了解我国经济建设取得的成就和光明前景,认识社会主义制度的优越性,坚定社会主义方向。从而逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。
(2)提高参与经济活动的能力,做有经济头脑的人 (板书)
提问:如果你是一位`500万元的体彩中奖者,你会怎么用这笔钱
学生讨论`(略)
教师小结:我们生活在商品经济社会里,每个人都应该具备一定的经济常识.学习经济常识,就可以逐步学会运用比较的方法,提高辨别是非的能力;运用历史的、全面的观点和方法,说明实际生活中常见的经济现象,提高分析问题的能力;参加社会实践,进行社会调查,撰写调查报告,提高参与经济的能力。
(3)增强法制和道德观念,自觉规范自己在经济生活中的行为` (板书`)
教师先讲述中央电视台报道过的奔驰车在武汉被砸的事件：据了解，武汉森林野生动物园2000年12月购买奔驰轿车后，多次出现故障，问题得不到解决，于2001年12月26日砸毁了这辆价值`70万元的豪华“奔驰”。2002年`3月`8日，又一辆120万元S320型豪华北京“大奔”在武汉野生动物园砸毁。 教师提问： 请同学们讨论，如果你买到伪劣产品该怎么办
学生相互讨论并发言`(略)
教师小结:如果买到了伪劣产品,可以采用以下途径寻求解决:A、直接找商家协商解决;B、找生产厂家协商解决;C、通过消费者协会解决;D,通过新闻媒介解决;E、到法院去起诉有关负责人。
由此看来,经济活动中要用法律和道德来规范自己的行为,保护自己的利益。
总结
这节课我们认识了什么是经济（现象）,了解了经济常识的指导思想和主要内容,明确了学习经济常识的重要意义。为了适应社会发展的要求,希望大家积极主动地学好这门课程,全面提高自身素质,为将来参加社会主义现代化建设准备条件。
课堂练习
一、选择题`
下列现象中哪些属于经济现象。 ( )
(1)十七届世界杯足球赛于2002年5月31日—6月30日在韩国、日本举行
(2)安南秘书长抵达东帝汶参加该国的建国仪式
(3)小刘去深圳打工
(4)我国发现并开采柴达木油田
(5)南昆铁路正式通车
(6)“心连心”艺术团代表党中央.国务院在“老、少、边、穷地区”演出
A、(1)(3)(5) B、(2)(4)(6) C、(3)(4)(5) D、(4)(5)(6)
答案：C
板书设计
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8.3 我国社会主义市场经济必须面向世界
教学目标
知识：理解我国社会主义市场经济必须面向世界、扩大开放，明确实行对外开放，不是权宜之计，而是我国一项长期的基本国策。
能力：培养学生运用所学基本原理分析具体问题的能力。
觉悟：培养学生的改革意识，与时俱进的意识。
教学重点
中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求。
教学难点
中国实行对外开放，发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
教学方法
阅读法 讲解法 迁移法 例证法 比较法
教学准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——答疑——讨论
课外活动：社会调查。通过对当地企业调查，了解企业通过吸引外资，引进技术和管理经验来实现生产规模的扩大、生产能力的提高，以及通过技术改造进行产品结构调整，扩大市场占有率等。
教学过程
导入新课
今天，打开了国门的中国正在发生着日新月异的变化：在南中国海的大亚湾畔，巍然筑起了我国最大的中外合资项目，世界第一流大型商业核电站——广东大亚湾核电站；在上海浦东开发区，这个令世界瞩目的地方，以吸引了世界前百名跨国公司中的数十家前来落户。一座座城市在对外开放中展现新姿，一批批外商接踵而来，一家家中国企业迈出国门。这一切都表明，中国将坚定不移的实行对外开放的基本国策。
讲授新课
三、我国社会主义市场经济必须面向世界
1.中国实行对外开放、发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济国际化的客观要求
（1）对外开放是商品经济和社会化大生产的客观要求
教师提问：商品经济在生产上的特点是什么？社会化大生产的特点是什么？这些特点的要求是什么？
学生阅读课本第106页下面一段后回答（略）。
教师分析：资本主义社会，商品经济占据统治地位，生产已成为社会化的大生产。商品经济空前发展起来，这就需要巨大的商品销售市场和广阔的原材料产地，在国际范围内调节各种物资的余缺，使国与国之间生产和消费在世界范围内相互依赖，相互促进；随着科技革命的发展，人类社会生产力得到巨大的发展，国际分工进一步加强，生产力由一国的社会化走向国际化，国与国之间的经济联系，以从仅有的商品交换广泛渗透到生产协作、技术信息交流、资金融合和劳务合作等各个领域。由此可见，对外经济关系的产生和发展是生产社会化的客观要求，是商品经济发展的必然结果，客观上就要求一切国家从闭关自守走向对外开放。
（2）对外开放是现实的需要
教师提问：当今世界经济全球化的表现主要有哪些？
请同学们阅读课本第107页至第108页第5段，教师分析第一个表现，请四位同学分别分析地二、三、四、五个表现。
教师分析第一个表现：
①生产的国际化
多媒体显示：
美波音公司初步决定上马7E7新型客机
材料一：波音公司将要推出的下一种型号的客机，将在华盛顿和日本设计，在西雅图组装，尾部整流器来自加拿大，机尾部分产于意大利，发动机则由英国制造。
材料二：日本生产的袖珍计算机，其芯片来自美国，外壳由印度生产，一部分零件从韩国采购，在新加坡、印度尼西亚和阿尔及利亚配装，然后贴上“日本制造”的商标，最后销往世界各地。
新科技革命使世界出现了一个庞大的产业技术群和种类繁多的新产品，各国在新的科技革命中各有所长也各有所短，为了更快发展自己，扬长避短，各国在生产领域积极参与国际分工与协作，获得较好的效益，其结果使产品的国籍变得日益模糊。
②市场国际化
学生甲：在新技术革命基础上的现代经济活动，不仅规模巨大，而且发展速度极快。根据联合国有关统计资料，世界各国出口总额占全球国民生产总值的比重，1970年为11.4%、1980年为14.1%、1990年为16.2%，2000年为30%，一些石油输出国和欧盟国家的外贸出口占本国国内生产总值的比重高达50%。不仅企业的生产销售市场国际化，就连人们的日常生活消费也趋于全球化。以VISA信用卡为例，1991年全世界有1.87亿人拥有此卡，几十个国家和地区的650万商店接受这种可作为交易货币，每天的交易量为5.7亿美元，而VISA卡只是众多信用卡中的一种。真可谓“一卡在手，走遍全球”。
VISA信用卡
③资金的国际化
学生乙：新科技革命导致一系列新兴产业的崛起和一部分传统产业的改造和更新。国际范围内产业结构的调整，必然要求各国资本的大规模跨国流动，形成资本的国际化。1990年，全世界外国直接投资总流量约为2000亿美元，1998年增长至6440亿美元，比1997年增长40%。
④科技开发与应用的国际化
学生丙：由于新科技革命带动起的新产业群涉及范围广，科技开发投入大，风险大，仅靠个别国家完全独揽新技术已不可能。要想最大限度的分享新技术革命的成果，必须走科技开发与应用的国际化道路。
2000年6月26日，由美、英、日、德、法、中六国政府和科学家向全世界宣布，人类基因组工作草图绘制完毕，中国在这项计划中负责1%的测序工作。2001年2月12日，六国科学家和美国赛莱拉公司联合宣布，又绘制出更加准确、清晰、完整的人来基因图谱，人类基因组的一些细节被揭露出来。
⑤信息传播国际化
学生丁：1993年9月15日，美国克林顿政府宣布，美国将实施一项“永久改变美国人生活、工作和相互沟通的方式”的全国信息网络建设计划，即“信息高速公路”计划。它是一个大容量、高速度的信息传输网络。它将促进国民经济发展，增强综合国力，大大提高国际竞争力。它所形成的综合性“倍增器”效应是当前人类社会发展的最新生产力，也是人类社会发展到一定阶段的必然产物，将极大促进人类社会的发展。它表现为：1.世界经济将进入一个新的高速增长期。2.人们的生活方式将会进一步改变。届时，人们渴望真正实现在自己家中就能完成各种事情。
教师小结并过渡：同学们刚才列举了大量的具体事例，分析了经济国际化的表现。我国实行对外开放，发展对外经济关系，还有其他的原因。
2.中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求
①什么是市场经济？它的基本特征是什么？
②为什么说对外开放是市场经济的内在要求？
请同学们回忆第二课的有关知识并阅读课本第108页至第109页后回答（略）。
教师归纳：市场经济作为社会化的商品经济，具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征，其中的开放性和竞争性都要实行对外开放。可见，对外开放是市场经济开放性和竞争性的客观要求。
（1）市场经济的开放性要求实行对外开放
开放性是指市场不是封闭的，从全国来看，是一个统一的大市场，而且是同世界市场联系在一起的。开放性不仅表现在国内各地区、各部门、各企业之间，也表现在国家之间。这是因为国际分工和世界市场的发展，已经将世界经济连成为一个统一的整体。处在这个统一整体中的任何国家都必须实行对外开放，积极参与国际分工和合作。开放有利于同其他国家互通有无，调剂余缺；有利于扬长避短，优势互补，充分利用国际资源来发展自己。
请同学们看课本第109页第2段，请通过计算后回答历史上英国和葡萄牙生产毛呢和葡萄酒的例子说明了什么道理？
学生阅读、计算、说明（略）。
教师公布计算结果后再说明。
计算结果：英国用100人一年劳动生产的毛呢换取同样数量120人一年劳动才能生产的葡萄酒，从而节约了20人一年的劳动；葡萄牙用80人一年劳动生产的葡萄酒换取同样数量90人一年劳动才能生产的毛呢，可以节约10人一年的劳动。交换双方都发挥了各自的比较优势。
教师说明：各国必须突破国内市场狭小的界限，积极参与国际分工业余合作，同其他国家互通有无、调剂余缺，并做到发展和出口自己的优势产品，进口自己不能生产或自己生产不合算的产品，扬长避短，优势互补，充分利用国际资源来发展自己。
讨论：我国曾在出口大米的同时进口小麦，这是为什么？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：（1）大米是我国的优势产品。生产一定量的大米比生产同样的小麦花费的劳动量要少，有较明显的比较优势。（2）对于自己的优势产品争取多发展、多出口，对于自己的劣势产品可以少发展、多进口，这样可以扬长避短，优势互补，获得较好的经济优势。
（2）市场经济的竞争性要求实行对外开放
竞争是商品经济的产物，在商品经济条件下，每个商品生产者为了各自的利益，必然要展开竞争。而市场经济是发达的商品经济，竞争是市场经济的一般特征。竞争还是发展市场经济的活力所在，社会主义市场经济也不例外。在当今世界经济一体化的格局中，只有努力使我国市场经济与国际市场接轨，让所有企业都参与国际高水平的竞争，在竞争中求得生存和发展，才能加速我国社会主义市场经济的发展。竞争是我国市场经济有效运行的条件。
请同学们阅读课本第109页第4段，思考并回答：宝钢的例子说明了什么？
学生看书、回答（略）。
教师小结：宝钢的例子说明，宝钢的成功是积极参与国际竞争的结果，只有积极参与国际竞争，民族工业才能求得生存，也才能求得发展。
讨论：发展社会主义市场经济，为什么必须面向世界、扩大开放？
学生讨论、回答（略）。
教师小结：第一，市场经济的开放性要求实行对外开放。第二，市场经济的竞争性要求对外开放。第三，我国是社会主义市场经济，按照市场经济的内在要求，也必须面向世界、扩大开放。
3. 中国实行对外开放，发展对外经济关系，是社会主义现代化建设的必要条件
多媒体显示：
中国的发展离不开世界。
——邓小平
教师提问：①中国现阶段的基本国情是什么？
②社会主义初级阶段要实现的宏伟目标是什么？
③实现宏伟目标遇到的突出难题是什么？
请同学们阅读课本第113页第4段至第114页后回答（略）。
教师归纳：我国是一个发展中的社会主义大国，社会生产力还比较落后，必须加快发展生产力，逐步实现现代化。实现社会主义现代化，我们有很多有利条件，但也面临不少困难。我国现代化建设中遇到的突出难题就是资金不足和技术落后。因此，只有实行对外开放，利用和吸引国外资金和先进技术，才能加快现代化建设进程。
多媒体显示：我国利用外贸情况（单位：亿美元）
材料：我国在上世纪50年代，从苏联、东欧引进了156个项目，其中包括汽车制造厂、拖拉机厂、机车车辆厂、重型机械厂、钢铁厂、机床厂等，引进的这些项目，填补了我国的科技空白，奠定了我国工业化的初步基础。
上世纪60-70年代，我国又先后从日本、美国和西欧引进了维尼龙生产技术，合成氮工艺、1.7米轧钢技术、航空发动机制造技术和彩色显像管生产线，花了100多亿美元，共引进了1000多个项目。
从1979年到1986年我国引进技术2141项。目前，世界上有100多万项先进技术和专利，并且每年以15%的速度递增。
教师提问：上述的图表和材料说明了什么问题？
学生思考、回答（略）。
教师小结：从上述材料我们不难看出，我国在社会主义现代化建设中，不断吸收和利用国外资金和技术以及大量掌握科学技术的人才，为我国社会主义现代化建设服务。实行对外开放，发展对外经济关系，已经成为我国社会主义现代化建设的必要条件。
4.实行对外开放，发展对外经济关系，是各国和本国实践证明了是正确的
教师提问：为什么说对外开放不是权宜之计？
学生阅读课本第111页第1段，思考、回答（略）。
教师小结：（1）实行对外开放，是我国的一项长期的基本国策，而不是权宜之计。
（2）我国实行对外开放，发展对外经济关系的必要性：一是生产社会化特别是经济全球化的客观要求；二是发展社会主义市场经济的内在要求，也是我国实现社会主义现代化的必然要求。
（3）我国目前处于社会主义初级阶段，经济发展比较落后，要赶上经济发达国家，更要重视发展对外经济关系，充分利用国外的资金、技术、科学管理经验和灵敏的信息网络，利用战后生产国际化进一步发展的有利时机和较好的国际环境，以加快我国经济的发展。因此，我们必须把对外开放作为一项长期的基本国策。
“走出去”战略,是我国对外开放新阶段的重大举措，实行对外开放，既要向外国开放我们的市场，又要开拓国外市场，只进不出或只出不进，都不是完全的开放。
江泽民指出，“引进来”与“走出去”是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来。
总结
这节课我们学习了中国实行对外开放，发展对外经济关系的必然性：从当今世界生产力发展状况来看，中国实行对外开放、发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济国际化的客观要求；从市场经济的特征看，中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求；从我国现阶段的国情看，中国实行对外开放，发展对外经济关系，是社会主义现代化建设的必要条件；实行对外开放，发展对外经济关系，是各国和本国实践证明了是正确的。
扩展
作为当代中学生，在经济全球化背景下，不仅要求树立改革开放的意识，而且在改革开放的过程中要善于吸收先进的、优秀的思想、文化、技术，扬长避短，发展自己；要善于抓住机遇，实现民族经济的振兴。
课堂练习
多媒体显示：
一、单项选择题
1．江泽民同志指出：“我们要以积极的态度走向世界，完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，发展开放型经济，增强国际竞争力，促进经济结构优化和国民素质提高。”我们这样做的依据是 （ ）
A.当今世界各国已形成世界性市场
B.当今世界经济的国际化趋势
C.当今世界各国的经济合作方式日益增多
D.当今世界各国的自然经济已经完全消失
2.属于当今世界经济的国际化的主要表现的一组是 （ ）
①生产的国际化 ②运输的国际化 ③市场的国际化
④资金的国际化 ⑤商品流通的国际化
⑥科技开发与应用的国际化 ⑦信息传播的国际化
A.①③④⑥⑦ B.①②③④⑤ C.②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑦
3. 实行对外开放，是我国的一项长期的基本国策，决定我国对外开放具有长期性的根本原因是 （ ）
A.发展与世界人民友好关系的客观要求
B.开发必能促进经济发展，封闭只能导致经济落后
C.我国社会主义经济在发展中必须要适应生产社会化的客观要求
D.基本国策的相对稳定性决定对外开放的长期性
4.2001年，中国正式成为世界贸易组织成员国。中国之所以要加入世界贸易组织，是因为加入世贸组织可以使我国 （ ）
①更广泛的参与国际分工 ②在国际贸易中占据主导地位
③在国际贸易中参与公平竞争 ④享受最惠国待遇，增加出口
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
二、材料分析题
邓小平同志曾指出：“现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要因素就是闭关自守。”“三十几年的经营教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。”“闭关自守不行，发展经济，不开放是很难搞起来的。世界各国的经济发展都要搞开放，西方国家在资金和技术上就是互相融合、交流的。”
请你结合上述材料，根据有关知识，谈一谈我国实行对外开放的必然性和必要性。
参考答案
一、1.B 2.A 3.C 4.B
二、（1）中国实行对外开放，发展对外经济关系，是生产社会化特别是国际化的客观要求。面对国际竞争，中国不可能孤立地、封闭地发展，而是需要对外开放，积极参与和利用国际分工，发展对外经济，巩固社会主义制度，以便在国际竞争中立于不败之地。
（2）中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求。首先，市场经济的开放性要求对外开放。其次，市场经济的竞争性要求实行对外开放。
（3）中国实行对外开放，发展对外经济关系，是社会主义现代化建设的必要条件。
（4）实行对外开放，发展对外经济关系，是各国和本国实践证明了是正确的。
板书设计
是商品经济的要求
对外开放是经济国际化的客观要求 是社会化大生产的要求
是现实的需要
开放性的要求
我国社会主义市场 对外开放是市场经济的内在要求
经济必须面向世界 竞争性要求
对外开放是现代化建设的必要条件
对外开放是实践证明了是正确的
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8.6 我国的对外贸易
教学目标
知识：识记对外贸易的几种形式；根据典型事例说明我国对外贸易在国民经济发展中的作用；应用典型事例，说明在对外经济活动中必须维护国家根本利益，坚持独立自主，自力更生和平等互利的原则。
能力：培养学生辩证思维能力，鉴别能力、自学能力和对比分析能力。
觉悟：培养学生的民族自豪感和社会责任感，自觉抵制拜金主义、享乐主义和崇洋媚外的思想和行为，做一名“四有”接班人。
教学重点
我国发展对外贸易，必须维护国家根本利益，坚持独立自主、自力更生和平等互利原则。
教学难点
发展对外贸易与保护民族工业的关系
教学方法
阅读法 列举法 讨论法 对比法
教学准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——模拟——讨论——比较
课外活动：辩论会。主题——进口越多，越不利于民族工业的发展。用所学原理对我国某一两种商品的进口实例或资料进行分析，说明该商品的进口给相关民族工业带来的影响，并联系关税及关税保护的意义。
教学过程
导入新课
多媒体显示:
2003年居全球贸易前十位的国家和地区
国 家 排 名
美 国 1
德 国 2
日 本 3
英 国 4
法 国 5
中 国 6
加拿大 7
中国香港 8
荷 兰 9
意大利 10
教师提问：上述材料反映了我国的对外贸易的什么情况？
学生回答后，教师导入：上述材料反映了改革开放20年来我国对外贸易发展的成就和现状。我国对外贸易由1997年的第10位上升到居全球贸易的第6位，称得上贸易大国。那么，我国对外贸易的方式、作用和基本原则又是什么呢？这些就是我们这节课要学习的内容。
二、我国对外贸易的方式和作用
1.我国对外贸易的主要方式
请同学们阅读教材第116页第4段至第118页第3段，要求：
⑴了解我国通常采取哪些对外贸易方式。
⑵熟悉每种贸易方式的特点和长处。
⑶模拟一种贸易方式。由前后四位同学共同完成，时间不超过两分钟，要求生动形象的反映该贸易方式的特点，表演者不能直接说出其名称，但又能让其他同学一目了然。
学生阅读、准备。结果由学生抽签决定，教师巡视、指导。
请准备最充分的6个小组到前面为全班同学进行模拟，每组模拟之后，请在座的同学到黑板上写出这种贸易方式的名称，并说出其特点和长处。
最后由教师小结，把这6种方式概括为以下4种：
对等贸易 展卖 加工贸易 补偿贸易
2.对外贸易的主要作用
多媒体显示：
1998年，新加坡、马来西亚、香港特区的出口额均超过GDP的100%，印尼、泰国、菲律宾和韩国的出口额分别占GDP的57%、54%、48%、41%，对外贸易在国际经济交往中占有突出重要地位。
教师提问：材料说明了一个什么经济现象？
学生思考、回答后，教师归纳：对外贸易是国际经济交往中的主要渠道和主要内容，也是参与国际分工与合作、连接国际关系的共同纽带。一般来说，一个国家经济的外向度高，对外贸易发达，出口额占国民生产总值的比重越大，标志着这个国家在国际分工和国际市场上的参与性、竞争性强，从中可能得到的利益也多。因此，对外贸易在国际经济交往中占有突出重要的地位。
在我国，对外贸易是社会主义市场经济中不可缺少的重要组成部分，是整个国民经济运行所必需的国际条件，它对充分发挥市场经济的优势，提高人民生活水平起着重要作用。具体表现在四个方面：
⑴可以互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置。（划书）
⑵可以节约社会劳动，取得较好的经济效益。（划书）
⑶可以吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力。（划书）
⑷可以促进国内企业不断更新技术，提高劳动生产率和产品的国际化水平。（划书）
教师提问：今天，为了缩短我国同发达国家的差距，我们要引进世界先进技术，当我国先进技术赶上发达国家时，还需要引进吗？
学生思考、回答后，教师归纳：首先，我国目前是发展中国家，与发达国家相比，还有相当大的差距。通过对外贸易，引进先进技术是我国赶超发达国家，增强经济实力的重要途径。其次，即使我们加入到发达国家行列，引进世界先进技术也不能停止。因为，任何一个国家都不可能在一切科学技术领域都居于领先地位，各个国家，都有必要吸收其他国家的先进科学技术成果，以利于较快的提高本国的科学技术水平，推动本国社会生产力的发展；而且，在科学技术突飞猛进向前发展的当今世界，对现代科学技术关门研究肯定是要落后的，也是十分不经济的。因此，当我国科学技术赶上发达国家时，仍需要引进。
过渡：既然对外贸易对我国国民经济的发展如此重要，那么我们怎样才能使之健康发展，更好的发挥它的作用呢？这就是我们下面要学习的内容。
三、我国对外贸易的基本原则
1.独立自主、自力更生的原则
⑴含义
独立自主，是指自己拥有处理本国事务（包括经济事务）的权利，不受任何外来的干涉；自力更生，是指主要依靠本国人民的智慧和力量，充分利用本国资源发展本国经济。独立自主、自力更生就是指，在进行社会主义现代化建设过程中，必须把立足点放在独立自主、自力更生的基础上，从本国的实际出发，主要依靠本国的人力、物力、财力，充分发挥自身的潜力和优势来发展自己。
⑵原因
多媒体显示：
独立自主、自力更生，无论过去现在还是将来，都是我们的立足点。
——邓小平
教师提问：实行对外开放，发展对外经济关系，为什么必须坚持独立自主、自力更生的原则？
学生讨论、发言后，教师归纳：
第一，只有坚持独立自主、自力更生，才能自主的掌握本国的经济命脉，逐步建立起独立的、完整的国民经济体系，实现社会主义的经济独立，进而保障政治独立。
第二，只有坚持独立自主、自力更生，才能真正实现社会主义现代化。
第三，只有坚持独立自主、自力更生，才能在发展对外经济关系中维护国家的根本利益，保护国家的经济安全。
⑶自力更生与发展对外经济关系的关系
教师提问：为什么说独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外？
学生思考、回答后，教师归纳：独立自主、自力更生与对外开放是统一的，它们之间是相互联系相互促进的。坚持独立自主和自力更生是实行对外开放的基础和前提，而通过对外开放又可以促进我国经济技术的发展，提高独立自主、自力更生的能力。所以将它们对立起来的观点是错误的。
要正确处理自力更生和对外开放的关系。不能将二者对立，也不能片面强调一个方面而忽视另一个方面。闭关自守，盲目排外，会扼杀我国市场经济的活力，延缓社会主义现代化的进程；不顾条件，不加选择，不讲原则的盲目开放，这会造成国民经济的混乱，损害国家的经济安全，甚至丧失经济上的自主权。正确处理两者的关系，是使我国社会主义市场经济持续、健康发展的重要保证。
请同学们阅读课本第125页“莱茵河畔海尔潮”的材料，讨论并回答：从海尔名牌的出现来看，对外开放与自力更生是什么关系？
学生讨论、回答（略）。
2.坚持平等互利的原则
⑴含义
平等互利，就是国家不分大小，不分贫富和强弱，无论社会制度和意识形态有何差异，都应在国际经济交往中平等相待，互相尊重对方的主权和选择自己发展道路的意愿，使双方都能获得自己的利益。
⑵原因
由于对外经济贸易关系是主权国家（地区）之间的经济交流，所以这种经济交流必须是平等的、互利的。
⑶体现
①双方的地位和权利相同
不论国家强弱、大小，在发展对外经济贸易关系时，双方具有独立的权利。因此，在贸易协定中不能有损害它方主权的要求。
②权利和义务对等、互惠互利，反对倾销和出口补贴。
例如，在中国加入世界贸易组织问题上，以美国为首的发达国家高估中国发展水平，要求中国以发达国家身份加入世界贸易组织，承担发达国家义务，这就违背了平等互利原则。中国是发展中国家，不能享有入世后发达国家拥有的权利，当然也就不能承担这种义务。
再如，我国在引进外资，兴办“三资”企业，在土地使用、减免税收等方面，有时要给与他们很大的优惠。这种优惠并不损害平等互利的原则，但是，必须要有个限度，否则就会损害我国的利益。
⑷发展对外贸易和保护民族工业的关系
教师提问：发展对外贸易与保护民族工业是否矛盾？为什么？
学生讨论发言后，教师归纳：发展对外贸易和保护民族工业相辅相成，不能分割，更不应对立。贸易自由并不意味着进口失控，特别是一些基础产业和新兴产业与国外存在较大差距时，更要对进口严格控制，以保护国内工业的正常发展。
近几年来我国的反倾销案件综述
近几年来，由于经济不景气下的贸易保护主义重新抬头，以及WTO成员利用规则加大保护国内市场力度等众多因素的影响，国际范围内的反倾销案件猛增。而有关数据显示，从1997年至今，中国累计遭受国外的反倾销调查案件达五百多起，成为世界上受反倾销影响最大的国家。
　　一般来说，中国之所以屡屡成为反倾销目标，主要是因为某些国家不正视中国的市场经济发展情况，认为中国是非市场国家，从而实施不合理的反倾销政策；其次，中国经济的快速发展引致竞争对手的反倾销调查；另外，我国企业不积极应诉、应诉率低，或应诉不及时，也刺激了其它国家对我国的反倾销立案。
　　在众多国家对我国实施反倾销的同时，一些外国企业为占领中国市场，低价向中国倾销产品，使中国产业蒙受巨大损失。据悉，国外倾销产品每年至少给中国造成150亿元人民币的损失。这样，国内企业还要抵制进口产品的不公平竞争。
　　典型案例:中国不锈钢冷轧薄板反倾销案(中国不锈钢冷轧薄板反倾销案)
案件背景：中国不锈钢消费量的增长是世界上最快的国家之一。近年来，国内不锈钢产业也有较大的发展。但自1996年起，国内不锈钢冷轧薄板产业出现生产能力闲置，订单减少，价格大幅下降，企业利润急剧下降，甚至出现亏损，工人大量失业的现象。国内主要不锈钢冷轧薄板生产厂家太原钢铁（集团）有限公司、上海浦东钢铁（集团）有限公司和陕西精密金属（集团）有限责任公司经过协商一致认为，近期中国不锈钢冷轧薄板厂家陷入困境不是其自身原因所致，而是国外进口不锈钢冷轧薄板的倾销造成的。因此，上述代表中国不锈钢产业的企业决定，授权北京市环中律师事务所向中华人民共和国对外贸易经济合作部申请，对来自日本和韩国的不锈钢冷轧薄板进行反倾销调查。
结果：根据调查的结果和“条例”第二十七条的规定，为消除倾销进口产品给国内产业造成的损害，经国务院关税税则委员会的批准，外经贸部决定自2000年12月18日起，中国海关将对原产于日本和韩国的不锈钢冷轧薄板开始征收反倾销税。.
国务院副总理吴仪 商务部部长薄熙来
中美经贸磋商机制升级 吴仪率团赴美解决贸易摩擦
2004年4月20日, 国务院副总理吴仪在商务部 ( http: / / / nz / mofcom / index.shtml" \t "_blank )部长薄熙来 ( http: / / / nz / bxl / index.shtml" \t "_blank )、国家质检总局局长李长江等的陪同下，率中国代表团离京赴美，参加即将于21日在华盛顿举行的第15届中美商贸联委会会议。
双方讨论的话题将集中在去年下半年以来出现的双边经贸问题。美方可能提出包括半导体产品的增值税问题、知识产权保护、无线网络设备的技术标准以及贸易逆差等问题；中方可能会要求美国放宽对高科技产品出口的限制、承认中国的市场经济地位、减少对中国纺织品等出口商品的限制等等。
教师设疑：进口失控的重要原因是倾销和出口补贴。那么，什么叫倾销？外国产品价格低，进口国的消费者得到了实惠，为什么还要反对？
学生讨论发言后，教师归纳：一国产品人为的以低于正常价值的价格输入另一国市场的行为，叫做倾销。这是国际贸易中的一种不公平竞争手段。从表面上看，外国产品价格低，进口国的消费者得到了实惠。其实不然，倾销的危害具有隐蔽性。它直接打击进口国生产相似产品的产业，使其国内市场占有率下降，乃至被迫退出市场，造成工厂停产、倒闭，失业率上升。这样外国产品就垄断了市场，最后有可能实行垄断价格，获得高额利润，进口国的消费者仍然是受害者。因此，我国在发展对外贸易的过程中，也应采取反倾销措施，运用法律武器，维护我国的权益，保护民族工业。
展示课件：
例如，新闻纸在欧美市场上售价为6000元一吨，加拿大、美国、韩国出口到中国的新闻纸售价仅为4000美元一吨。严重冲击国内新闻纸市场，导致大量企业受损，停产半停产，甚至一些企业破产，国内新闻纸生产大量减产。为了保护我国民族工业，我国外经贸部发布公告，决定对原产于加拿大、美国和韩国的新闻纸实施临时反倾销措施。
3.在对外开放中，要正确认识和利用资本主义
我们在发展对外经济关系的过程中，一方面要大胆吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切有益的东西，如社会化大生产所采取的经济形式、经济手段和科学的经营管理方法，以及发展社会生产力所取得的一切科学、技术和文化的优秀成果。另一方面又要坚决抵制资本主义一切腐朽的东西，包括资本主义腐朽的思想意识和生活方式，决不允许资本主义腐朽的东西在中国泛滥。
讨论：在对外开放过程中，青年学生的责任是什么？
我国的思想道德和科学文化素质，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的宏伟目标能否实现，因此，我们在学习外国先进科学技术和管理经验的同时，我们要发扬自尊、自信、自强、自立和爱国主义的精神，自觉抵制拜金主义、享乐主义和崇洋媚外的思想和行为，把自己培养成“四有”的社会主义事业的建设者和接班人。
课堂总结
本节课我们学习了我国对外贸易的四种方式，四个作用以及三项基本原则。（教师引导学生回忆具体内容）
扩展:维护国家经济安全的重要性和具体措施。
课堂练习
1.亚洲经济开始复苏，人们在分析总结了金融危机的教训后普遍认为，短期资本大进大出及国际金融投机商的炒作是亚洲发生金融危机的直接原因。这给我们的启示是 ( )
①引进外资时只能引进长期资本，不能引进短期资本。
②要坚持独立自主原则，维护国家经济安全。
③既要积极利用外资，又要引导外资流向。
④必须禁止外资进入国内的股市和房地产业。
A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ②③
2.继“东方红三号”发射成功不到一个月时间，我国又一颗人造卫星“风云二号”用“长征三号”运载火箭发射成功。这两次发射，有利于我国进一步拓展在国际航天市场中的卫星发射业务。这种为国外提供卫星发射服务的业务，属于对外经济关系形式中的( )
A.来料加工 B.利用外资 C.对外技术交流 D.对外投资
3.上海工业投资（集团）有限公司与上海广电股份有限公司将联手在今明两年内向美国出售“环球”个人电脑372万台。这属于对外贸易形式中的 ( )
A.商品出口 B.“三来一补” C.劳务输出 D.外汇买卖
4.我国A汽车公司向美国B公司转让20%的股份，且将本公司传动技术与B公司整车技术结合，研制一种达到国际先进水平的新型客车。A公司这种经济活动属于 ( )
A.利用外资和对外技术交流 B.利用外资和对外贸易
C.利用外资与劳务输出 D.利用外资与来样加工
5.我国在对外贸易、发展对外经济关系中，怎样才能维护国家的根本利益？
参考答案:1.D 2.C 3.A 4.A
5.①在发展对外经济关系中，要维护国家的根本利益，就必须坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则。
②只有坚持独立自主、自力更生，才能实现社会主义的经济独立，进而保障政治独立；我国幅员辽阔，人口众多，又是发展中的社会主义大国，我国的社会主义现代化建设，主要依靠自己的力量来完成；只有坚持独立自主、自力更生，才能在发展对外经济关系中坚持社会主义方向。
③由于对外经济贸易关系是主权国家（地区）之间的经济交流，所以这种经济交流必须是平等互利的，在贸易协定中不能有损害一方主权的要求，也不能允许不等价交换的发生。
④我们在吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切有益的东西的同时，必须坚决抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀。
板书设计
对等贸易
展卖
我国对外贸易的主要方式
加工贸易
补偿贸易
我 实现资源的优化配置
国 节约劳动时间
的 我国对外贸易的主要作用
对 吸收世界先进科学技术
外 提高产品的国际化水平
贸 含义
易 独立自主、自力更生 原因
关系
含义
基本原则 平等互利 原因
体现
发展对外贸易与保护民族工业的关系
在对外开放中，正确认识和利用资本主义
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第六课 第五课时 债券和商业保险
教学目标
知识：识记债券和政府债券、金融债券、公司债券含义，商业保险的含义、购买商业保险的一般程序和商业保险的分类；理解债券与股票的异同、商业保险与社会保险的异同；运用所学知识说明某一项投资的选择。
能力：通过对不同经济现象的比较，提高学生认识事物本质的能力。
觉悟：对政府债券、金融债券、公司债券及商业保险有正确的认识。
教学重点
政府债券、金融债券、公司债券
教学难点
债券与股票的异同、商业保险与社会保险的异同
教学方法
阅读指导法 讨论法 比较法 练习法
教学准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
1、 课堂活动：阅读——讨论——比较——计算
2、课外活动：模拟操作。让学生收集储蓄、债券、商业保险及其它各种投资渠道的资料，编写家庭投资计划并进行论证。
教学过程
导入新课
我们在前言课中就设置了一个问题，到现在一直没有解决。那就是，假如你是一为500万元（税前）的体育彩票的中奖者，你该如何花费这笔巨资？通过下面内容的学习，你一定会有一个合适的投资方案。
二、债券和商业保险 （多媒体显示）
1.债券 (多媒体显示)
教师提问（展示课件）：
①什么是“券”？什么是“债”？什么是“债券”？
②债券的特点是什么？它与股票在哪些方面相同，在哪些方面又不同？
学生看书回答（略）。
教师小结：“券”是票据或作凭证的纸片，“债”是借钱、债务。“债券”是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
展示课件：
债券和股票比较表
债券 股票
不同点 性质不同 债务凭证限期偿还 入股凭证
受益权不同 定期收取利息，不承担经营风险 取得股息和红利，经营好坏决定着股票的效益
偿还方法不同 有明确的付息期限，必须偿还本金 股金不能退，只能出卖股票
相 同 点 都是有价证券都是集资的手段都是能获得一定受益的金融资产
请同学们阅读课本第57页第2、3、4、5、6段至第58页第1、2、3段，思考回答：债券的种类有哪些？它们的发行单位是谁？各自的特点又是什么？
学生看书、回答(略)。
教师小结后，展示课件：
政府债券、金融债券、公司债券比较表
政府债券 金融债券 公司债券
发行单位 国家 银行等金融机构，主要是商业银行 公司为筹集 资金而发行
特 点 信用度高，代用率高、收益高和流通性强 安全系数较政府债券低，但比公司债券高；利率一般高于政府债券和银行存款；可以进入一定的市场流通转让，流通性较强 期限长、可转让、风险大、收益率高
教师提问：购买政府债券与存款储蓄相比，又各有什么优点？
学生比较后回答（略）。
教师小结：①购买政府债券的优点是：政府债券是由国家发行的，以国家信誉和财力担保，由国家承担还本付息的责任，风险最小，安全性最好。政府债券不仅可以到流通市场上转让，也可以用于抵押贷款。政府债券的利率水平一般比同期银行存款利率略高一些。政府债券可以在到期之前在证券交易所上市，公开价格，信用又高，转手出让比较容易。
2002年中国继续实施积极的财政政策，全年国债和政策金融债继续增加发行。全年累计发行国债5934亿元，同比增加1050亿元，增长21.5%，增幅比上年高16.6个百分点。其中，发行凭证式国债1473亿元，同比减少18.2%；发行记账式国债4461亿元，同比增长44.5%。2002年12月末，国债余额约为1.93万亿元，比上年末增长23.7%，约占当年国内生产总值GDP的19%，比上年末提高2.7个百分点。
2002年，累计发行政策金融债3075亿元，同比增加485亿元，增长18.7%。12月末，政策银行金融债余额为10054亿元，比上年末增长17.8%，占2002年国内生产总值GDP的9.9%，比上年末提高1个百分点。
从2002年国债和政策金融债发行利率看，总体态势为：上半年持续下降，下半年稳中略有上升。
2002年发行的五年期记账式二期国债的发行利率为2.22%，比银行五年期名义存款利率2.79%低0.57个百分点，比扣除20%利息所得税后同期存款利率仍低0.01个百分点。6月份发行的三年期记账式七期国债的利率由年初的2.42%(凭证式一期国债)下降为1.9%，下降了0.52个百分点，比扣除20%利息所得税后的银行三年期存款利率低0.12个百分点。下半年，受一系列因素的影响，尤其是货币市场利率小幅回升的影响，市场参与者对国债的长期投资风险的预期上升，导致国债发行市场一度清淡。12月份起，国债发行利率回升明显，当月发行的七年期记账式十五期国债利率为2.93%，比2002年七年期国债最低时的利率上升了0.93个百分点；二年期的记账式十六期国债利率为2.3%，比2002年二年期国债最低时的利率上升了0.4个百分点。
国债购买再热京城。2003年2月２０日一大早，中国工商银行北京分行菜市口储蓄所门前就聚集了很多人，排队等待购买2003年凭证式一期国库券。
　　 这一天发行的国库券是2003年凭证式一期国债。此次国库券发行总额为600亿元人民币，其中，3年期300亿元，票面年利率2.32％；5年期300亿元，票面年利率2.63％。尽管今年凭证式一期国债的利率比同期存款利率还低，但人们仍然对其情有独钟。　　　　
从国家机关退休的一位老同志，早晨７点多就到此排队，抢了个“第一”。跟他一样在寒风中排队的有３０多人。购买者中有干部、工人、私营企业主和个体工商户。
对于人们对国债的超强热情，就连银行业务员也觉得出乎意料。有人甚至把快到期的定期存款取出来，转购国债。那么，市民为何“抢”国债？“国债利息总还是多点，我们又没有什么本钱和精力去炒股、炒汇。都是保命钱，谁敢轻易出手！”一位老人这样说。尽管在有些人看来，为了区区几百块钱的利差，星夜兼程，排上五六个小时的队，很不值得。但对于这些靠养老金过活、又缺乏理财能力的老人们来说，国债仍是投资的首选。
②存款储蓄有以下优点：存款储蓄是由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。存款储蓄品种多样，储蓄者可以自由选择。存取自由，活期储蓄可以随存随取，定期储蓄未到期，可按一定手续提前支取。
讨论：公司股票与公司债券有什么区别？
学生分组讨论后发言（略）。
教师归纳：①公司股票是股东的入股凭证，是投入公司的资金的所有权证书。公司债券，是指公司为筹集资金而发行的债券，债券是一种债务，限期偿还。
②公司股票以取得股息和红利为补偿条件。公司债券以定期收取利息为条件。
③公司股票不准退，只能出卖股票。公司债券到期之前，可以转让。
展示课件（资料）：2002年5月北航飞机失事后，保险公司理赔情况。
这告诉我们，公民购买商业保险，就是一种针对风险本身的投资方式。
2.商业保险 （多媒体显示）
（1）商业保险的含义 （多媒体显示）
教师提问：什么是社会保险？什么是商业保险？二者的区别有哪些？
学生看课本，比较后回答（略）。教师小结并展示课件：
社会保险和商业保险的差异表
社会保险 商业保险
性质 解决某类社会成员最迫切的保险项目 建立在商业原则的基础上，是参与保险者个人意志的体现
给付标准 只保障其基本生活水平 保障项目广泛，给付标准较高
费 用 大多数是个人、企业和政府共同承担或由政府承担 完全由个人负担
保险依据 国家和有关部门统一规定 被保险人的需要
保障范围 社会成员最迫切的保险项目 保障项目广泛，保障范围大小与缴纳的保险费成正比
（2）购买商业保险的一般程序 （多媒体显示）
请同学们阅读课本第59页，请一位同学朗读课本第60页的“资料卡”，弄清购买商业保险的程序，了解保险合同的内容。
（3）我国商业保险分类 （多媒体显示）
教师提问（展示课件）：
①我国商业保险分为哪几类？他们的职能和主要业务是什么？
②商业保险的作用是什么？
③商业保险与储蓄有哪些异同点？
学生看书、思考、比较、回答（略）。
教师小结：目前，我国的商业保险主要是财产保险和人身保险两大类。其职能是聚集资金，分散风险，补偿自然灾害或意外事故造成的损失。为企业生产发展和人民生活水平稳定提供了重要保障，对整个社会经济的平衡运行具有不可替代的作用。
商业保险与储蓄的相同点：都是一种投资行为；都由公民个人意志决定；二者的合法权益都受法律保护；二者都对国家和个人有重要作用。不同点：商业保险是把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害或意外事故造成的损失的一项必要措施；储蓄是把社会上的闲散资金集中起来，参加社会主义现代化建设。商业保险中的投保人在遇到自然灾害或意外事故时，可以得到补偿；储蓄者在支取存款时，可以按规定得到利息。商业保险要到保险公司办理；储蓄到银行、用社、邮政储蓄所办理。中国经济景气监测中心会同中央电视台就我国保险业市场及现状对北京、上海、广州700多位有消费能力的居民进行了调查，结果显示，70％的人愿意购买商业保险。 在抽调的居民中，24.5％表示已经购买商业保险，44.4％计划购买，分别有17.4％和13.7％表示还没想清楚和不会购买。大比例的居民已经购买和计划购买商业保险，表明随着我国市场经济的发展和加入WTO对就业形势的影响，一方面保险业发展迅速并具有巨大的市场潜力，另一方面广大群众观念有所转变，规避风险和参保意识大大增强。
2002年9月6日，上海汽车制动系统有限公司发生重大火灾，损失巨大。日前，中国人民保险公司向发生重大火灾事故的上海汽车制动系统有限公司分三次支付了总额1.3亿多元人民币的赔款，创下了去年国内企财险单项赔款之最。至此，本次火灾事故已全部结案。上海汽车制动系统有限公司及上海市政府对中国人保在支持上海市经济发展中所起到的保险保障和经济补偿作用给予了充分肯定和高度赞扬。
中国人保股份制改革方案获国务院批准保险公司体制与机制创新提速.
中国人民保险公司股份制改造方案年前正式获国务院批准，股改各项工作正加速进行。中国人保总经理唐运祥1月9日在人保全国分公司总经理会议上透露了这一信息，表明我国保险企业体制和机制创新今年将有大动作。据了解，2002年中国人保业务发展态势继续强劲，当年实现保费收入548.1 亿，比上年增加 8.44 %,承保利润同比增长率达20.58%。承担各类财产保险金额及各类责任限额156463.2 亿元，支付各类赔款298.38亿元，为保障国民经济发展与社会稳定发挥了重要作用。中国人保（香港）有限公司及驻纽约代表处的成立,标志着公司开拓海外金融保险市场迈出了关键一步。
总结
这节课我们学习了两个问题：一是债券的涵义、特点、种类；二是商业保险的含义、购买程序、分类、业务、职能和作用；还讲述了债券与股票的异同、商业保险与社会保险的异同、商业保险与储蓄的相同点和不同点。
扩展
对不愿参加保险的四种观点的评议：一是年轻；二是没病；三是经济收入不高；四是单位已统一投了保。
课堂练习
展示课件：
一、单项选择题：
1.某个学生在保险公司投保人身意外伤害保险，交付保险费5元，保险期一年，三个月后，该生因意外交通事故获得了3800元保险赔偿。在你看来，该生购买的保险属于（ ）
A.社会保险 B.商业保险
C. 财产保险 D.人身保险
2.根据上题材料，这一保险的作用在于 （ ）
A.为人民生活的稳定提供了重要保障
B.保障了大多数社会成员的生活水平
C.投保人和保险人之间公平互利、协商一致的原则
D.为生产发展提供了物质条件
根据需要和可能，我国2002年拟发行1500亿元长期建设国债，主要用于在建的国债建设项目、西部开发项目、重点企业技术改造，以及南水北调、京津水资源保护工程、农村基础设施和教育、公检法司等方面设施的建设。据此回答3、4题
3.上述材料表明 （ ）
A.发行国债能增加居民利息收入 B.发行国债是发展国民经济的关键
C.国债发行越多，经济增长就会越快
D.政府债券是促进社会主义现代化建设的重要工具
4.从今年国债的用途看，发行国债主要是 （ ）
A.因为劳动人民的生活水平需要提高
B.因为经济增长对增加收入有决定性作用
C.为了发挥财政对国民经济发展的促进作用
D.为了发挥国债对扩大消费的带动作用
二、材料分析题
5.经国家有关部门批准，国家电力公司发行29107亿元债券，期限三年，年利率8%，以实名制记账式发行。
上述材料中的债券是何种债券，有什么特点和作用？
参考答案：
1.B 2.A 3.D 4.C
5.（1）这是政府债券中的建设债券。
（2）政府债券是由国家发行的，以国家信誉和财力担保，由国家承担还本付息的责任，风险最小，安全性最好。政府债券不仅可以到流通市场上转让，也可以用于抵押贷款。政府债券的利率水平一般比同期银行存款利率略高一些。政府债券可以在到期之前在证券交易所上市，公开价格，信用又高，转手出让比较容易。用来保证国家电力建设的资金需要。
板书设计
债券的含义 政府债券
债券 债券的种类 金融债券
债券和商业 债券的特点 公司债券
保 险 社会保险
保险 含义
特点
购买程序
商业保险 职能
财产保险
分类
人身保险
作用
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7(共18张PPT)
大家好!
江苏省溧阳中学 鲍燕文
江西赣州虔诚大酒店的管理层与酒店内的100余名职工长期以来一直未签订劳动合同，两者相安无事。但近年，虔诚大酒店为了适应市场的需要，对酒店内部机构进行了调整，撤掉了酒店内的两个部门，童先生在毫无准备的情况下下岗了。下岗后，失去了生活的来源。
童先生当初怎样做就能防止今天的不利局面？
劳动合同制度
㈠劳动合同的含义及内容
⑴含义
劳动合同制度
专门规范劳动合同的制度
劳动者与用人单位之间为
确定劳动关系
明确劳动权利
明确劳动义务
而达成的协议
※
⑵内容
劳动合同
双方当事人自己规定的条件
按法律法规执行的条件
必要劳动条件
补充劳动条件
合同期限
工作内容
劳动保护
劳动报酬
劳动纪律
合同终止条件
违约责任等
（各种各样）
（不必写进劳动合同，但必须执行，具有强制。）
劳动合同的基本内容
某小型企业在激烈的市场竞争中惨淡经营，想尝试转产，又囊中羞涩。万般无奈当中，企业决定从本单位的职工中筹集资金。遭到一部分职工反对后，企业决定停止现行的劳动合同，重新签订新的劳动合同并把必须交纳5000元现金作为劳动合同的一部分。
问：企业的这种做法对不对？为什么？
㈡劳动合同的订立
⑴平等自愿原则
（核心原则）
⑵协商一致原则
〔平等自愿的延伸和结果〕
（不能强加或欺骗）
1.应遵守的原则
湖北青年朱某到某公司应聘时,为使自己符合招聘要求,故意
隐瞒高中毕业学历,购买假造大学本科文凭并编造工作经历而
被公司录用与之签订劳支合同,后来事情败露,被公司辞退,解
除了劳动合同.
赵某，男35岁，是北京市某出租汽车公司的司机。1992年该公司与其签订承包合同。合同规定，赵某每年向单位上缴承包年利润后，本人的病、伤、残、亡等企业均不负责。
问：如果摆在你面前的是这样一份劳动合同，你会签订吗？为什么？
㈡劳动合同的订立
⑴平等自愿原则
（核心原则）
⑵协商一致原则
⑶不得违反法律、行政法规规定的原则
（最基本、最重要的原则）
〔平等自愿的延伸和结果〕
（不能强加或欺骗）
1.应遵守的原则
⑴
⑵
①必须是书面形式
②必须有双方签字
①审查合同的真实性
②审查合同的合法性
2.程序
固定工制度 劳动合同制度 比较得出的结论
用人单位没有录用职工的自主权，职工无权选择最适合自己条件的岗位。 用人单位真正行使用人自主权，劳动者有选择职业的自主权。
劳动者在就业上无任何压力，一到年龄即可就业，没有竞争。 用人单位择优录用，劳动者就业通过竞争实现。
就业后，劳动者的劳动报酬与经济责任不发生直接联系，劳动者手捧“铁饭碗”，吃着“大锅饭”。 劳动者劳动岗位的延续也需要通过竞争实现，没有“铁饭碗”，劳动报酬与经济责任发生联系按岗报酬，不吃“大锅饭”。
固定工制度与劳动合同制度之比较
想一想：有人认为订立劳动合同只是用人单位的事情，与劳动者无关，这种说法对不对？
结论
实行劳动合同制度是维护劳动者权利和义务，体现劳动者主人翁地位的法律保障。
劳动合同制度可以促进劳动力资源合理配置。
建立劳动合同制度可以可以增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高。
实行劳动合同制度有利于调动劳动者的积极性和创造性，增强主人翁责任感。
㈢实行劳动合同制度的意义
1、促进劳动力资源的合理配置
2、可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高
3、有利于调动劳动者的积极性和创造性
4、是维护劳动者权利和义务的法律保障
二、劳动合同制度
⑴平等自愿的原则
⑵协商一致的原则
⑶不得违反法律、行政法规的原则
㈠劳动合同的含义及内容
㈡劳动合同的订立
1.原则
2.程序
⑴签订
⑵鉴证
(是什么)
(怎么做)
㈢实行劳动合同制度的意义
(为什么)
1、促进劳动力资源的合理配置
2、可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高
3、有利于调动劳动者的积极性和创造性
4、是维护劳动者权利和义务的法律保障
选择题
1、订立劳动合同，最基本、最重要的原则是 （ ）
A、平等自愿原则
B、协商一致原则
C、不得违反法律、行政法规规定的原则
D、诚实守信原则
2、某乡镇企业从事煤矿开采，曾与工人签订一份合同，公然规定：“劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤一切由工人本人负责，企业一概不负责任。”这属于无效劳动合同，其原因是
（ ）
A、没有保护劳动者的基本权利
B、违反了法律、行政法规规定的原则
C、违反了协商一致原则
D、违反了平等自愿原则
c
B
练一练
3、从根本上说，在我国实行劳动合同制度，是 （ ）
A、保护劳动者合法权利的需要
B、维护用人单位利益的需要
C、发展我国社会主义市场经济的必然选择
D、是彻底打破铁饭碗的需要
C
练一练
练习：
1998年4月，中央电视台“焦点访谈——山绿了眼红了”中报道：吉林市永吉县农民勒万仁几年前与村里签定了荒山承包合同。经过勒万仁的辛勤耕种使荒山绿了，且初见经济效益。但村委会却眼红了，在承包合同未到期的情况下，单方毁约，要收回承包的荒山。勒万仁为讨回公道，诉诸法律，后胜诉。
请同学们根据以上材料，运用本节课所学知识，回答下列问题：
⑴勒万仁与村委会签定的是什么合同？其含义是什么？
⑵村委会单方毁约行为为什么会败诉？
⑶勒万仁的胜诉给我们什么启示？
答案要点：
⑴勒万仁与村委会签定的实际是承包劳动合同。劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。
⑵因为劳动合同一旦经双方当事人协商签定，只要不与相关法律、法规相违背，就具有法律约束力，双方不能毁约，一方无理毁约，必然受到法律制裁。
⑶勒万仁的胜诉说明了劳动合同制度是维护劳动者权利，体现劳动者主人翁地位的法律保障。劳动者要增强自我保护意识，当合法权益受到侵害时，不要忍气吞声，而应理直气壮，依法到有关部门申诉，保障自己的合法权益。PAGE
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8.1 世界市场的形成和发展
教学目标
知识：通过本课的学习，让学生初步了解世界市场的基本含义和主要类型；了解当代世界市场的新特点。
能力：通过引导学生自学讨论，培养学生的理解能力和分析问题的能力。
觉悟：帮助学生拓展视野，解放思想，树立全球观念。
教学重点
当代世界市场的特点
教学难点
产业革命对世界市场形成的影响
教学方法
图示法 自学法 讨论法 归纳法 比较法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——讨论——质疑——答疑——比较
课外活动：查阅有关资料。1.产业革命后英国经济发展对世界市场的影响和依赖；2.三次科技革命的有关知识，有关欧盟和欧元的发展情况；3.关于非盟的成立。
教学过程
导入新课
展示课件：
放映录像：第95届广州交易会现场。
第九十五届中国商品交易会2004年4月15日在广州开幕。
教师提问：录像中的内容反映了市场经济的什么特征？
学生思考、回答（略）。
教师导入：当代世界是开放的世界，现代市场经济是世界性的市场经济，任何一个国家市场经济的运行都与世界市场紧密联系，我国的市场也不例外。那么，什么是市场经济？当前世界市场的状况怎样？这些都是本节课要解决的问题。
第八课 当代世界市场与我国的对外贸易
第一节 当代世界市场
一、世界市场的形成和发展
教师提问（多媒体显示）:
①什么是世界市场？它与国内市场有什么区别和联系？
②世界市场的形成与发展经历了哪几个阶段？它与产业革命的关系如何？
请同学们阅读课本第96页至第97页第3段后回答后教师归纳：
1.世界市场的含义
世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。
世界市场与国内市场的主要区别和联系
国内市场 世界市场
区 别 产生的时间不同 产生于原始社会第一次社会大分工时期 产生于资本主义社会形成时期
活动的范围不同 在国内进行 在各个国家和地区之间进行
市场主体不同 国内的法人和自然人 不同国家的法人和自然人
联 系 世界市场是国内市场在范围上的延伸国内市场的形成是国际市场形成的前提国际市场是国内市场发展的客观要求
2.国际市场的主要类型
国际市场的主要类型
按其经济内容划分可 分 为 国际商品市场（国际间一般实物商品交易的市场） 国际技术市场（国际间技术及知识产权交易市场） 国际劳务市场（国际间劳务进口商场） 国际金融市场（包括国际货币市场和资本市场）
按其交易形式划分可 分 为 有固定组织形式的市场（如商品交易所、国际拍卖、博览会和展览等） 没有固定组织形式的市场（如补偿贸易、加工贸易、租赁贸易等）
按交割的形式划分可 分 为 国际货币市场（钱、货币交易发生当时即进行交割的市场） 国际期货市场（买卖成交后并不当即进行交割和结算，而是在约定的到期日按期货合同规定的价格办理实际收付的交易市场）
3.国际市场的形成和发展
阶段 时 间 原 因
萌芽阶段 15世纪末至16世纪初 手工业的发展、东西方新航线的开辟，资本的原始积累，商品交换超出了一国的范围
形成阶段 18世纪60年代至19世纪70年代 英国及其他欧洲国家与美国先后发生的产业革命，资本主义大机器工业得到迅速发展，大量产品需要扩大的销售市场。
发展阶段 二战后 在第三次科技革命的推动下，社会生产力进一步提高，国际分工进一步扩大。
4产业革命与世界市场的联系
讨论：产业革命有哪些成就？对世界市场的形成产生了什么重要影响？
学生讨论、回答后教师讲解：
产业革命亦称工业革命，是以机器大工业的资本主义工厂制度代替手工技术为基础的资本主义工场手工业的过程。蒸汽机的发明和运用是产业革命的主要标志。产业革命的产生和发展，推动了世界市场的最终形成。
首先，机器大工业的建立，使社会生产力得到迅速发展，促进了世界市场的形成。例如，当时号称“世界工厂”的英国，所产棉织品有80%输出国外，而生产这些产品的棉花全部靠外国供应。英国不仅是世界各国工业消费品的主要供应者，还是生产资料的主要供应者。
其次，机器大工业的建立为发展世界交通事业提供了物质基础，促进了世界市场的形成。大机器工业的建立，使交通工具和通讯联络手段等方面发生了革命性变革，铁路运输、远洋运输和通信事业得到了迅速发展，为世界市场的形成创造了必要的物质条件。例如，19世纪40年代，铁路建设成为英国工业资产阶级狂热投资的对象，铁路公司纷纷建立。到1870年已形成了密布全国的铁路运输网。英国还向外国铁路事业大量投资仅在1861-1863年间，就为印度铁路建设投下了约六千万英镑，此外，还在加拿大、澳大利亚、意大利、波兰、法国和巴尔干地区从事铁路建设。交通运输业的这些变化，缩小了各个地区、各个国家在时间、空间上的距离，密切了他们之间的经济联系，推动了世界市场的形成。
三次科技革命 时 间 主要标志 主要内容 与世界市场的关系
第一次科技革命 18世纪60年代~19世纪70年代 蒸汽机的发明和运用 机器大工业代替工场手工业 推动了世界市场的最终形成
第二次科技革命 19世纪后30年 电力的广泛应用 人类由蒸汽时代跨进了电脑时代 促进了世界市场的进一步发展
第三次科技革命 20世纪40年代末至今 电子计算机、原子能和空间科技的发明和应用 主要在电子、能源、材料三大基本技术领域展开 使世界市场呈现出新的特征
5.当代世界市场的特点
多媒体显示；
材料一：1950年至1990年世界初级产品出口和工业制成品出口在世界出口总值中所占比重（%）
年份 初级产品所占比重 工业制成品所占比重
1950 59 41
1955 51 49
1960 45 55
1965 41 59
1970 35 65
1975 43 57
1980 39 61
1985 37.5 62
1990 25 75
材料二：2002年1月1日，欧洲单一货币欧元现钞正式进入流通领域。经过两个月的双币过渡期，3月1日，欧元区12国告别本国货币，欧元现钞成为欧元区唯一合法的通用货币。
材料三：据联合国有关资料统计，2003年全球跨国公司的总数已达8.3万家，年销售额超过18万亿美元，几乎控制了近一半的全球产出，60%的世界贸易、70%的技术转让和90%的国际直接投资。
教师提问：上述材料反映了当代世界市场的哪些特点？
请学生阅读课本第97页第4段至第99页第5段后思考回答（略）。
教师边归纳边用多媒体显示：
（1）商品结构的复杂化
复杂化的表现：初级产品降低，工业制成品上升，尤其是制成品中的高技术产品贸易增长快，占到60%。
复杂化的原因：科技革命是产业结构发生了重大变化，制造业的发展速度远远超过农业和矿业，新型材料工业的发展减少了对天然原材料的需要。
（2）区域集团化趋势的加强
1995年1月1日，世界贸易组织正式成立时共收到109个区域集团的协议，这些区域集团协议几乎囊括了世界上所有的国家和地区，连一些微型国家和小岛国斗不同程度第卷入了所在地区的区域经济合作。根据世界贸易组织1995年6月的统计，世界贸易组织成员中初级少数缔约方为参加任何区域集团外，120多个成员均是一个或一个以上区域集团的成员。
区域集团化对世界经济的影响主要表现在：集团内部贸易量不断扩大。1960—1985年，发达国家贸易集团内部贸易额从212亿美元增加到5619亿美元，25年间增长了25.5倍。
（3）跨国公司的快速发展
跨国公司是指在本国拥有一个基地，并在其他国家或地区拥有子公司的大企业。跨国公司在全球有4.4万多家，在全世界的雇员达7000万人，控制了三分之一的世界生产，三分之一的世界贸，国际技术贸易的70%，国际直接投资的90%以上，还控制了80%的技术转让。
（4）国际贸易方式的多样化
原因：世界科技的进步，社会生产力的迅速提高，国际分工进一步向深度和广度发展。
形式：补偿贸易、加工贸易、租赁贸易等。
（5）市场竞争的激烈化
原因：新技术革命的推动，国际贸易得到迅速发展，世界市场由卖方市场转向买方市场。
6、外汇与汇率
学生自学，自拟提纲，教师设疑点拨，检查学生学习情况。
在我国国内市场上，购买商品要支付人民币，而在世界市场上，进口商品则要支付某种外汇，这些外币对于我国来说就是外汇。
教师提问（多媒体显示）：
（1）什么是外汇？
（2）国际市场上用于国际间结算的外汇有哪些？
（3）具有不同货币单位的国家之间的贸易是如何进行的？
（4）什么叫汇率？
（5）汇率是一国货币表示的另一国货币的价格，这是否说明纸币具有了价值？如果不是，这种价格是由什么决定的？
教师点拨：请看外汇市场信息。
多媒体显示：伦敦市场美元对主要货币汇率
2004年3月6日
货 币 比 价
1美元──加拿大元 1.548
1美元──德国马克 1.6288
1美元──法国法郎 5.4615
1美元──瑞士法郎 1.339
1美元──日元 130.381
1英镑──美元 1.6832
人民币外汇牌价：
3月6日 3月7日
货币 中间价 中间价
（100） 人民币 人民币
美元 827.80 827.29
日元 6.1272 6.1786
请问：3月7日和3月6日相比，我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？
请学生看课本第100页汇率如何折算的漫画后，计算、回答（略）。
教师归纳：美元对人民币汇率跌落，而日元对人民币汇率升高。
外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。它的特点有三：第一，外汇执行的是货币支付手段的职能；第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、英镑、马克、法郎、日元都是外汇；第三，它主要用于国际市场上国际间的结算。一般来说，在国内市场上不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。我国的本币就是人民币。在1997年爆发的亚洲金融风暴中一些国家的货币大幅度贬值，外汇储备急剧减少。但我国的人民币和港币的币值却始终保持稳定。到19997年底，我国的外汇储备稳居世界第二位。
展示课件：
资料：2001年年末我国外汇储备2122亿元。比上年年末增加466亿元。
7.国际贸易中的不等价交换
学生看书、设疑、自拟提纲，在学生自学的基础上，教师归纳、补充事例，也可让学生举例。
（1）不等价交换的含义
在国际贸易中，由于人为因素世界市场价格双方用以交换所得到的利益是不相等的，在不等价交换中，一方面，发达国家压低发展中国家生产初级产品的世界市场价格，使其长期高于国际价值；另一方面提高发达国家生产的工业制成品的世界市场价格，使其长期高于国际价值，正是这一“压低”，一“提高”，形成世界市场价格的“剪刀差”。
展示课件：漫画：课本第102页的“剪刀差”。
材料：根据联合国粮农组织1993年7月27日发表的报告中提供的数字，自1980年以来，发展中国家的商品出口增加了45%，但价格下跌远远超过了数量的增加。自1980年以来，发展中国家出口的农林渔等初级产品价格下降了39%，而发达国家的工业制成品价格仅下降19%。在1989——1990年，由于初级产品价格暴跌，非洲国家损失500亿元。
（2）原因
发达国家凭借其在政治上、经济上的优势地位，人为地抬高某些商品价格、压低另一些商品的价格。
（3）方法
垄断不发达国家进出口贸易商品的价格，不断扩大工业品和农矿产品价格的剪刀差。
（4）后果和实质
从目前状况看，多数发展中国家仍然未改变单一经济状况，出口仍然以原料等初级产品为主，而且主要向发达国家出口；而进口则主要来自发达国家的工业制成品。因此，发达国家利用自己在经济上的优势，通过垄断高价和垄断低价，在发展中国家获取高额利润，使这些国家蒙受巨大损失。
据《中国青年报》报道，从1998年年初开始，由于发达国家千方百计压低油价，石油价格持续走低，油价由每桶的20美元，降到13美元左右，降幅达40%，使第三世界的产油国蒙受巨大损失。
国际贸易的不等价交换其实质是发达国家对发展中国家进行的经济剥削，榨取高额垄断利润，控制了发展中国家的对外贸易。
（5）对策
学生讨论、自由发言，教师点拨，学生归纳。
在国际经济交换中，必须建立公平合理的国际经济新秩序，坚决反对不等价交换；同时，广大发展中国家増强自力更生的能力，努力发展本国民族经济，减少对发达国家的依赖。加强南南合作，在平等互利的前提下实现全球经济共同繁荣，共同发展。2000年初，石油输出国组织为了遏制石油价格下降，实行减产限产石油，从而使国际石油价格开始大幅度地上升，引起石油输出国对石油的恐慌，美国不得不采取一系列措施来应付石油价格上涨。
课堂总结
本节课我们学习了四个概念：世界市场、外汇、汇率、不等价交换；三个阶段；萌芽阶段、形成阶段、发展阶段；五个特点：商品结构的复杂化、区域集团化趋势的加强、跨国公司的快速发展、国际贸易方式的多样化、市场竞争的激烈化；了解了国际商品价值是世界市场商品交换的唯一依据和外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分；分析了不等价交换产生的原因、后果、实质；研究了如何对付不等价交换的对策。
扩展
面对世界市场的新特点，我们要提高对我国经济实现两个根本转变的重要性和紧迫性的认识。
课堂练习
一、选择题：
1.2004年1月人民币兑换美元汇率为8.2779元`人民币兑换1美元，3月为8.2766元人民币兑换1美元。这表明 （ ）
A.美元外汇汇率跌落
B.美元外汇汇率升高
C.人民币贬值
D.美元升值
1978年至2001年末，我国的外汇储备由13亿美元上升到2122亿美元（不含港、澳、台）。据此回答2——3题 。
2.我国的外汇储备不包括 （ ）
A.拥有外国货币
B.拥有外国商品
C.拥有外国政府公债
D.拥有外国公司债券、股票
3.改革开放以来，我国外汇储备快速增长标志着 （ ）
A.我国已经成为世界上最大的债权国
B.我国对外贸易取得重大进展
C.我国自力更生能力增强
D.我国改革开放政策没有变化
4.流通在世界市场上的各类上商品，进行交换的唯一依据是 （ ）
A.发达国家商品的价值
B.国际商品价值
C.世界商品价格
D.发展中国家商品价值
材料分析题：
5.材料一：1967年欧共体正式成立；1993年《马斯特利赫特条约》生效，欧盟正式成立；1999年欧元正式启动，2001年1月1日，欧元正式进入流通领域。
材料二：2001年10月亚太经合组织（APEC）第九次领导人非正式会议在上海举行。
材料三：2001年11月，朱镕基总理在东盟领导人会议期间，经与东盟10国领导人协商，决定10年内建立中国——东盟自由贸易区。
①上述材料共同反映了什么经济现象？为什么会出现这种现象？
②面对这种现象，你认为我国应该怎样应对？
参考答案：
1.A 2.B 3.B 4.B
5.①上述材料共同反映了当今世界经济国际化趋势不断发展。这是社会化大生产发展的结果，特别是科学技术发展的必然结果。
②世界经济国际化趋势对我国来说，既是机遇，又是挑战。第一，积极应对的关键在于立足国内，发展自己，提高国际竞争力，坚持以发展为主题，以结构调整为主线，以改革开放和科技发展为动力，不断增强综合国力。第二，坚持对外开放的基本国策，因势利导，趋利避害，既要转变政府职能，按照世贸组织的规则发展对外经济关系，又要坚持独立自主、自力更生、平等互利的原则，维护国家的经济安全。
板书设计
世界市场的含义
世界市场的主要类型
萌芽阶段
世界市场的形成和发展 形成阶段
发展阶段
商品结构的复杂化
区域集团化趋势的加强
世界市场的 当代世界市场的主要特征 跨国公司的快速发展
国际贸易方式的多样化
形成和发展 市场竞争的激烈化
外汇的定义
外汇与汇率 汇率的定义
外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分
含义
原因
方法
国际贸易中的不等价交换
后果
实质
对策
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第六课《财政税收和纳税人》复习教案
复习目标：
１.知识教学点：
记忆:
银行的基本含义。
我国银行的分类及各类银行的主要职能。
　　我国主要信用工具及其主要用途。
　　我国对公民存款储蓄采取的政策和原则。
　　我国现有主要债券的种类及作用。
　　商业保险的作用及购买保险的一般程序。
　 理解:
　　银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。
　　储蓄在国家经济建设和个人生活中的作用。
２.能力训练点：
通过教学着重培养学生的阅读能力、综合概括能力、运用基本知识分析问题的能力、理论联系实际的能力。例如：在阅读课文的基础上，从银行的产生过程得出结论：银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物。并进一步总结出银行的含义：银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。
通过学习和掌握我国各类银行的业务，分析银行在社会主义现代化建设中的作用，银行怎样成为再生产顺利进行的纽带，怎样用贷与不贷、贷多贷少、利率的高低，来对国民经济实行宏观调控，调整经济发展方向，优化产业结构，提高经济效益。
运用所学储蓄、债券、保险等知识，为家庭投资提出自己的意见；正确认识银行利率调整、债券发放等金融现象，提高理论联系实际的能力。
３.思想渗透点：
通过学习本课知识，培养学生的国家意识，树立为国家经济建设服务的观念。我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。要在力发展生产思，需要大量资金。银行的一个重要作用就是为经济建设选集资金，通过储蓄把零散的资金集中起来，投入到社会主义现代化建设中去。学习银行和储蓄知识，帮助学生从国家角度、从经济建设角度认识储蓄的作用，从而根据自己的情况，积极参加储蓄。
我国银行对国民经济发展的巨大作用。
公民个人存款储蓄的重大作用。
教学重点和难点：
1. 我国银行对国民经济发展的巨大作用。
2. 公民个人储蓄存款的重大作用。
教学方法：
归纳讲述 图表引导 表格 讲练结合 时事引路
教具准备：
多媒体教学设备；CAI课件
教学课型： 复习课。
教学时间：
2课时。
教学内容及步骤：
1、 本课的地位和逻辑结构
（这个问题由老师讲述）
1、 本课在全书中的地位
银行作为金融体系的骨干或主体，是国民经济体系的神经中枢，它不仅是国家宏观调
控的重要作用，而且与生活在市场经济中的每一个人息息相关。本课就是具体介绍银行在
国家领导和组织现代化建设中的巨大作用和储蓄在国家经济建设及个人经济生活中的作用，进而说明国家经济建设和个人生活都与银行有着密切联系。学习有关银行和储蓄的知识，对国家、家庭和个人都有利，对进一步提高学生参与现代化经济生活的能力起着重要作用。
2、 本课的逻辑结构
本课是从投资者的角度介绍金融机构和有关的一些投资渠道，目的在于使学生粗略知道与货币、银行、商业保险打交道的必要知识，培养初步的金融意识、独立的理财意识和能力。本课由引言和“我国的银行”和“公民的储蓄”两节组成。
二、本课的基本概念和基本原理
（这部分内容由学生归纳）
1. 基本概念
（这部分内容由学生归纳后教师小结）
⑴金融 ⑵金融机构 ⑶信用 ⑷信贷 ⑸银行 ⑹中国人民银行 ⑺国库⑻中国工商银行 ⑼中国农业银行 ⑽中国银行 ⑾中国建设银行 ⑿交通银行 ⒀政策性银行 ⒁结算 ⒂现金结算 ⒃支票 ⒄汇票 ⒅信用卡 ⒆储蓄 ⒇债券
2. 基本原理
（1）银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。
（2）储蓄在国家经济建设和个人生活中的作用。
（3）金融机构与银行的关系。
（4）社会保险的重大作用。
三.教师讲解复习本课要重点理解的几个问题：
1.对中国人民银行认识的几种误区
误区一：中国人民银行就是中国银行。
分析：中国人民银行是指我国的中央银行，它是国务院统一领导的管理全国金融事业的国家机关，是我国政府的组成部分；而中国银行是统一经营外币业务的国家级商业银行，是以银行利润为主要经营目标的企业法人。
误区二：中国人民银行与建设银行、工商银行、农业银行、中国银行等商业银行和金融机构是领导和被领导的关系，他们之间不存在业务联系。
误区三；中国人民银行属于我国的一个国家机关，隶属于行政机关系统，是金融机构。
2.支票和汇票是一回事
分析：这种看法是不对的。它们既有区别又有联系。
（1）区别
①含义不同：支票是由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。汇票是由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定时期，无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。
②形式不同：在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种；汇票主要有电汇和信汇两种形式。
③使用范围不同：作为支票形式之一的转帐支票适用于同城转帐结算；汇票主要适用于外埠结算。
（2）联系：
都是一种票据，都是我国经济往来的经济结算中经常使用的信用工具，其使用都能减少和避免现金交易所带来的诸多麻烦，有利于市场经济的发展。
支票和汇票的异同
名称 签发主体 办理主体 办理时间 办理条件 支付金额 支付对象 范围
支票 出票人 银行 见票时 无条件 确定金额 收款人或 持票人 同城
汇票 出票人 付款人 见票时或 指定日期 无条件 确定金额 收款人或 持票人 外埠
异同 相同 不同 不同 相同 相同 相同 不同
3.有关债券和股票关系的认识误区
误区一：债券和股票作为有价证券，二者本质上是相同的。
误区二：债券和股票具有同样的风险。
债券和股票的比较
债券 股票
不同点 性质不同 债务凭证限期偿还 入股凭证
受益权不同 定期收取利息，不承担经营风险 取得股息和红利，经营好坏决定着股票的效益
偿还方法不同 有明确的付息期限，必须偿还本金 股金不能退，只能出卖股票
相 同 点 都是有价证券都是集资的手段都是能获得一定受益的金融资产
4.在居民储蓄问题上认识的几个误区
误区一：居民储蓄越多越好。
误区二：居民储蓄存款不受任何人、任何单位和组织机构的查询扣划，这就是为储户保密的原则。
误区三：银行连续下调利率，影响了居民实际存款的收益，储蓄存款已经没有什么意义。
5. 社会保险和商业保险的差异
社会保险 商业保险
性质 解决某类社会成员最迫切的保险项目 建立在商业原则的基础上，是参与保险者个人意志的体现
给付标准 只保障其基本生活水平 保障项目广泛，给付标准较高
费 用 大多数是个人、企业和政府共同承担或由政府承担 完全由个人负担
保险依据 国家和有关部门统一规定 被保险人的需要
保障范围 社会成员最迫切的保险项目 保障项目广泛，保障范围大小与缴纳的保险费成正比
四.与本课知识点相关的热点点击
[热点1] 实施积极的财政政策和稳健的货币政策。
今年的《政府工作报告》中说，近年来，实施积极的财政政策，发行长期建设国债，是在特定情况下实行的特殊政策。我们始终坚持经常性预算不打赤字，建设性预算赤字不突破年初确定的规模。在银行存款增加较多、物资供给充裕、物价持续负增长、利率水平较低的条件下，发行国债搞建设既可以利用闲置生产能力，拉动经济增长，又可以减轻银行利息负担，也不会引发通货膨胀，一举多得。在长期建设国债资金使用中，重点支持基础设施建设，并同推进产业结构调整、企业技术改造、科技教育发展和生态环境建设结合起来，注意向中西部地区倾斜。
[点击]
对于上述材料，引导学生从以下几个方面思考：
（1）银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。
（2）储蓄在国家经济建设和个人生活中的作用。
（3）发行国债搞建设既可以利用闲置生产能力，拉动经济增长，又可以减轻银行利息负担，也不会引发通货膨胀。
[热点2].扩大内需，拉动经济增长。
银行优先为国债项目提供配套贷款，支持有市场、有效益、有信用企业的流动资金和技术改造贷款需要。根据资金供求变化和经济发展需要，1998年以来五次降低银行存贷款利率。发展居民住房、助学等消费信贷，2003年末消费贷款余额达1.07万亿元。这些措施，对增加企业投资、扩大居民消费起到了重要作用。
[点击]
对于上述材料，引导学生从生产和消费的关系上去分析。
[热点3]社会保险的重大作用。
周小川在所作的《关于2003年中央和地方预算执行情况及2003年中央和地方预算草案的报告》中指出，2003年，各地区、各部门在严格控制一般性支出的同时，集中财力保障重点支出。一是向低收入群体和困难群众倾斜，帮助他们解决基本生产、生活问题。在继续做好“两个确保”和“低保”工作的基础上，从2003年7月1日起，再次提高企业退休人员基本养老金水平，并重点照顾退休早、基本养老金偏低的老工人、军队转业干部、原工商业者；再次提高了在乡老复员军人优抚待遇和建国初期参加革命的老干部退休待遇水平；为支持87户国有企业依法实施关闭破产，保障这些破产企业涉及的38万职工的生产和生活需要，及时安排了补助资金。2003年中央财政用于社会保障方面的支出达到1362亿元。截至2003年底，全国企业离退休人员基本养老金和进入再就业服务中心的国有企业下岗职工基本生活费，基本做到了按时足额发放；城市居民最低生活保障对象，由1998年底的184万人，增加到2003年底的2060万人，维护了社会稳定。
[点击]
对于上述材料引导学生从以下角度分析：
（1）社会保险的重大作用。
随着我国经济的发展，社会保险正在逐渐建立和不断完善。社会保险是解决大多数社会成员共同需要的最迫切的的保险项目，只保障其基本生活水平，其费用大多是个人、企业和政府共同负担或由政府承担，是以国家和有关部门统一规定为依据。
（2）社会保险和商业保险的相同点和不同点。
社会保险和商业保险的差异
社会保险 商业保险
性质 解决某类社会成员最迫切的保险项目 建立在商业原则的基础上，是参与保险者个人意志的体现
给付标准 只保障其基本生活水平 保障项目广泛，给付标准较高
费 用 大多数是个人、企业和政府共同承担或由政府承担 完全由个人负担
保险依据 国家和有关部门统一规定 被保险人的需要
保障范围 社会成员最迫切的保险项目 保障项目广泛，保障范围大小与缴纳的保险费成正比
七、单元复习效果考评（略）。
八、本课知识结构简图（略）。
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5.5 我国税收的性质和作用
教学目标
知识：理解社会主义税收的性质和作用；理解社会主义国家的税收是取之于民，用之于民的新型税收。
能力：通过对税收和利润的区别和联系的分析，提高学生的辩证思维能力。
觉悟：使学生明确纳税是守法的表现，帮助学生提高依法纳税、自觉纳税的意识。
教学重点
我国税收的作用
教学难点
我国税收的性质。
教学方法
阅读指导法 讲练结合法 讨论法 举例法 对比法
教具准备
多媒体教学设备；CAI课件
学生活动设计
课堂活动：阅读——讨论——举例——对比——练习
课外活动：请当地税务干部做专题讲座。
教学过程
导入新课
展示课件：
材料一：美国总统布什于2003年1月7日推出了总额高达6740亿美元以及减税为核心的刺激经济计划，以振兴美国经济并促进就业增长。这项为期10年的计划重点是完全取消股票红利税，仅此一项减税就高达3000亿美元。布什称这是要取消“双重征税”的做法，因为现有的做法是对上市公司和股票持有人同时征税。此外，这项庞大的计划还将降低各阶层的所得税率。
材料二：法国人有句俗话：“只有死亡和纳税是不可避免的。”
导入：无论在那个国家，税收都是取得财政收入的基本形式。但是，不同社会制度下税收的性质和作用是不同的。我国税收的性质和作用是什么？下面我们就来学习这个问题。
我国税收的性质和作用 （多媒体显示）
1.我国税收的性质 （多媒体显示）
教师提问：不同国家的税收有哪些相同点？
学生阅读课本22页最后两段后回答（略）。
教师归纳：
①税收都是取得财政收入的基本形式。
②税收都是为国家实现其职能服务的。
③具有税收的共同特征。
④税收都是以国家政治权力为前提的分配关系。
⑤分配的主体都是国家。
⑥税款都是取之于民。
社会主义国家的税收，我们可以通过与封建社会的税收相比较得出。请同学们完成下面的图表。展示课件：
封建社会税收 社会主义税收
税收来源
税收最终受益者
税收增长方式
体现的关系
学生完成后，教师讲评：
封建社会的税收来源于劳动人民，其最终受益者是统治阶级，如秦始皇将横征暴敛上来的税用于修阿房宫、建骊山墓、筑长城，用于自己的奢侈消费，维护自己的统治，而人民没有得到任何好处。税收的增长是靠掠夺的方式，它所体现的是一种剥削关系。
在我国实行的社会主义制度，社会主义税收也是来源于人民，主要是国有经济和集体经济创造的物质财富。
展示课件：
材料一：2001年，国内生产总值达到95933亿元，比上年增长7.3%，税收也相应大幅度增长，中央财政比预算超收了748亿元。这些收入主要用于：增加交通专项支出86亿元（车辆购置税征收部分），补助全国社会保障基金310亿元，增加基本建设支出300亿元，增加机关事业单位职工工资支出52亿元。
从材料中我们可以看出，我国税收在逐年增加，其增长主要是依靠生产的发展，经济规模的扩大和效益的提高，而不是加重企业和人民的负担。这些税收都是源于人民，与封建社会不同的是国家并未将这些税收用自己的利益，而是用于经济建设，发展科学，巩固国防，都是为劳动人民的利益服务的，劳动人民是税收的最终受益者。
从上述内容我们可以看出，社会主义税收体现的分配关系不是剥削关系，而是社会主义国家、企业、个人在根本利益一致的基础上，整体利益和局部利益、长远利益和目前利益的关系，因为社会主义国家代表广大劳动人民的利益，国家政权机构的宗旨是为人民服务。对上述内容进行总结，就可以得出这样的一个结论：社会主义国家的税收性质是取之于民、用之于民。
展示有关“神舟”四号飞船升天、三峡工程、京九铁路的图片：
“神舟”四号飞船全貌 中国“长征”火箭
中国“远望”三号测量船 返回舱成功着陆
中国载人航天工程岁末年初圆满完成了第四次无人飞行试验，“神舟”四号飞船于2002年12月30日凌晨在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空，其在太空中运行六天零十八小时、绕地球108圈后，在内蒙古中部预定区域准确着陆。
三峡南线船闸完成 有水联合调试并通过验收
2003年1月9日，三峡南线船闸已完成最后一次———第10次有水联合调试并通过监理的验收，这意味着南线船闸已顺利完成了船闸调试大纲规定的所有调试项目，北线船闸将于元月中旬开始进行第6次有水联调。三峡工程永久船闸为双线五级连续梯级船闸，是世界上级数最多、总水头最高的内河船闸，经过有水调试后，将于今年6月正
式通航。图为三名建设者正在对三峡工程永久船闸南线六闸首闸门进行检测。
京九铁路复线全线贯通
2003年1月10日上午，广东惠州市举行了新落成的火车北站启用暨京九铁路广东龙川县至东莞市铁路复线铺通庆典。这标志着连接我国南北的第二大铁路干线——京九铁路复线全线贯通，彻底消除了制约京九铁路运能的“瓶颈”。
　　京九铁路是继京广铁路后连接我国北部和南部的又一大铁路干线。据了解，自1996年开通以来，逐渐发挥出路网大干线的作用，但由于龙川至东莞东是单线，运输能力受到限制 。
2001年3月，全长220公里，总投资26.98亿元的京九铁路龙东段(龙川至东莞东)复线工程正式开工，并提前9个月全面竣工，实现大京九复线的大贯通。
　　京九铁路复线的全线贯通，减少了客车在中途的滞留时间，并为应急情况下增开客车提供了条件，大大缓解了广东地区的铁路春运压力。京九铁路全线复线的贯通，可使客货列车日设计通过能力由过去的78趟提高到120趟，是过去的1.5倍以上。
过渡：建设这些工程的钱主要是依靠税收，这说明税收在促进经济发展方面起了巨大作用。下面我们就来学习这个问题。
2.我国税收的作用 （多媒体显示）
教师提问（展示课件）：国有企业既要向国家纳税，又要向国家上缴利润，为什么后者不像前者那样稳定可靠呢？
学生思考、回答（略）。
教师归纳：原因是企业有利润则交，没利润则不交。而有些税收项目如营业税，即使企业没有利润，也必须纳税。所以，税收比利润更可靠。这说明：
税收是组织财政收入的基本形式 （多媒体显示）
展示课件：
材料一：国务院规定，凡占用耕地建房或从事非农业建设的单位和个人，必须缴纳耕地占用税。
材料二：国家税务总局规定，被国家确认属于高新技术的外商投资企业，按15%的税率征收企业所得税，这个税率只相当于一般外商投资企业的一半。
材料三：国务院规定，对革命老根据地，少数民族地区、边远地区和贫困地区新办的企业，减征或免征企业所得税两年。
教师提问：上述规定各起了什么作用？共同说明了一个什么问题？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：上述三则规定分别起的作用是：对于加强土地管理、保护耕地、合理利用土地资源有积极作用；对促进我国技术水平的提高有重要作用；可以鼓励投资者向短缺产品的生产上投资，向经济落后的地区投资，从而实现各地区、各部门之间的协调发展。这三则材料说明的一个共同问题是：
税收是调节经济的重要杠杆 （多媒体显示）
展示课件：
材料：据中央人民广播电台的消息，河北某县的一家私营企业，在工商局有关人士的劝说下，为争虚名，将企业的固定资产额、利润额进行改写、虚报。不久，税务部门到企业中来，根据企业的账目要求企业补缴税款。企业主这才感觉到上当了，虚报浮夸的活动暴露出来了。
教师提问：上述材料说明了税收的什么作用？
学生讨论、回答（略）。
教师归纳：这则材料说明：
税收是国家实现经济监督的重要手段 （多媒体显示）
总结
本节课讲了我国税收的性质与作用。通过学习我们知道，社会主义国家的税收是取之于民，用之于民的新型税收；税收是组织财政收入的基本形式，是调节经济的重要杠杆，是国家实现经济监督的重要手段。
扩展
正确认识农村税费制度改革。
农村实行的税费改革，是完善社会主义国家税收制度，促进农村生产发展的表现。
课堂练习
展示课件：
自古以来，税费问题既是一个经济问题，又是一个政治问题。中央决定实施税费改革，在安徽等地方实行试点后，又在全国许多省市展开，以减轻农民负担。
（1）税费问题既是一个经济问题，又是一个政治问题。这是因为 ( )
①税费是国家组织财政收入的唯一形式
②各种乱收费不利于经济和社会的稳定
③税费问题直接关系到农民的切身利益
④税费是国家强制征收的
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
（2）简要说明这次税费改革的经济意义
（3）建国以来，我国农村有哪三大改革？
参考答案：
（1）B
（2）①农村税费改革是规范农村税费制度，切实减轻农民负担的治本之策，必将极大地促进农村经济发展和社会稳定；②是增加农民收入，发展农村生产力，促进国民经济持续、快速、健康发展的有效途径。这一改革体现了政治与经济的关系，体现了党对农村工作的领导，体现了党的性质和宗旨。
（3）我国农村的三大改革：土地改革、家庭联产承包责任制、税费改革。
板书设计
我国税收的性质——取之于民 用之于民
我国税收的性质和作用 组织财政收入
我国税收的作用 调节经济
经济监督
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