资源简介

科目版本
小学科学教科版三年级下册
章节课名
第二单元 第7课 我们的生命周期
学习目标
科学概念
从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
过程与方法
收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。
预测今后的身体还将发生什么变化。
调查不同年龄段人身体的特点。
分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。
情感态度价值观
懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。
认识到自然事物的变化是有规律的。
重难点
人的寿命长短和是否健康生活有很大关系
具体环节设计
教学环节
页码
内容
1.教师上课
1.集中话题
1.1
所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？
2.探索调查
1.2
我们先试着回答三个问题：
我们是从哪里来的？
我们刚出生时是什么样子的？
从出生到现在我们的身体发生了哪些变化？
（提示：学生讨论5分钟）
1.3
我们是从哪里来的？
父亲的精子和母亲的卵子结合，然后受精卵在妈妈的子宫里生长发育，经过约九个多月的时间，我们就出生了。
1.4
我们刚出生时是什么样子的？
刚出生时大约50厘米长，不会站，只能整天躺着，除了吃奶大部分时间在睡觉，还不会说话，如果饿了不舒服了只能用哭来表示。
1.5
我们的身体从出生到现在发生了哪些变化？
1.6
我们的身高和体重从出生到现在，在逐年增长，我们跑得也比以前快，说明我们的心、肺、骨骼、肌肉的功能都在增强。
1.7
找出比我们年龄大的人，比如爸爸、妈妈、奶奶、姑姑等，写出他们的年龄。
1.8
可以按年龄为他们划分不同的阶段，比如: 儿童、青年、中年、老年。
15岁以前都称为儿童，
16岁一35岁为青年，
35岁一60岁为中年，
60岁以后为老年。
1.9
各年龄段人的身体变化特点
1.10
人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
3.回顾反思
1.11
小结：我们每个人都要经历同样的生命阶段，但每个人的寿命都不一样，这是为什么呢?
①与生存条件有关。
②与疾病有关。
虽然每个人最后都要死亡，但是如果我们关爱自己的生命，注意自己的健康，我们的寿命就会长一些，生命的质量就会更高一些，人生就会更快乐一些。
4.拓展应用
1.12
在人的一生中，有两个时期长得最快。
第一个时期是出生前后，即胎儿期到出生后1岁，短短的1年零9个月，身高和体重都飞速增长。
第二个时期是青春发育期， 即10岁----20岁之间。
1.13
人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙。牙齿的生长过程有三个阶段：
（1）乳牙阶段。乳牙在出生后半岁到2岁半之间，共20颗。
（2）混合牙阶段。6岁左右开始换牙，乳牙脱落，恒牙代替乳牙。这一阶段持续到12岁。
（3）恒牙阶段。12岁左右，乳牙全部被恒牙所替换。恒牙长出后终生不换。
2.学生自学
1.跟我学
2.1
从一个受精卵到一个胎儿的形成，经历了怎样的形态变化？通过视频了解一下。
2.学生练习
2.2
填空：
人的一生中，有两个时期长得最快，一个时期是（ ），一个时期是（ ）。
2.3
答案：
人的一生中，有两个时期长得最快，一个时期是出生前后，一个时期是青春发育期。
3.拓展资源
1.教学设计
3.1
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2.常见问题
3.2
（1）课前教师、学生应该做好哪些准备工作？
课前教师可以把空白的表格印发给学生，要求学生收集从出生到现在每年的身高、体重等变化的数据。但不勉强，收集多少算多少，不要给学生及家长造成负担。在一个班级中，只要有部分学生能收集到相关资料就可以了。
（2）课堂教学教师还可以做哪些补充？
本课最后，教师可以发问: 我们该为今后的健康成长做哪些准备呢？提醒学生，人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。

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