资源简介

6.4珍惜和保护金属资源学案
【学习目标】
1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。
2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。
3.认识防锈的几类简单方法。
【重点难点】
1、重点：钢铁生锈条件的探究，金属资源的保护意识
2、难点：钢铁为何生锈，如何防止生锈
【基础知识预习】
活动一：铁生锈的条件
钢铁锈蚀的因素：铁在有 和 等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（ ）。 由于铁锈是一种 的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。
【课堂练习】
埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢的是（ ）
A.在干燥、致密的土壤中 B.在干燥、疏松的土壤中
C.在潮湿、致密的土壤中 D.在潮湿、疏松的土壤中
活动二：防止钢铁生锈的方法：
（1）保持铁制品表面的 ；
（2）在铁制品表面覆盖 ，如在钢铁制品上 、 、 等；
（3）改善铁的内部结构：把铁制成 。
【课堂练习】
为了防止家中的菜刀生锈，某同学设计了以下几种方案： ① 每天用机油擦拭一遍 ② 用完后保存在水中 ③ 擦干后用植物油涂抹 ④ 用干布把它擦干 ⑤ 用食醋涂抹 ⑥ 用酱油涂抹 ⑦ 用清水洗干净后迅速放进塑料袋中，并包裹好。合理可行的方案 ( 　)
A、①②③④⑥⑦ 　B、②③④ C、③ ④　 　　　 D、⑤⑥⑦
活动三：保护金属资源
1、金属资源的消耗：几种常见金属的开采年限，我们应该怎么办？
2、金属保护：
（1）从资源的采掘与开发方面保护金属资源：
① ；
② ；
③ 。
（2）从保护金属材料和制品方面保护金属资源：防止 。
【课堂活动】
活动一：铁生锈的条件
取3枚无锈的洁净铁钉，如下表图中所示分别装在不同条件的试管内，观察现象并记录：
活动二：防止钢铁生锈的方法
活动三：保护金属资源
【课堂检测】
1．能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是 ( )
A．铁元素在地壳里含量少 B．冶炼铁的原料少，且冶炼困难
C铁易置换出其他金属 D铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用
2．厨房下列用具在空气中最易锈蚀的是 (　　　 )
A、铜制火锅　　　 B、铁制烧锅 C、铝制水壶　　　 D、不锈钢餐具

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