资源简介

力的平衡 导 学 案
导学目标
1. 理解二力平衡的条件;
2. 判断物体在平衡力作用下的运动状态;
3. 根据物体的运动状态，分析物体受力情况
重点难点
1. 知道二力平衡的条件，了解物体运动状态发生变化的原因；2. 通过实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。
导学过程
【自主学习】
一．什么是平衡？什么叫二力平衡？（结合书本P135）
例题：1.重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。
2.如图所示,正在匀速上升的气球, 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)
3. 重为2N的小球抛出后的运动轨迹如图所示，画出小球在A位置时所受力示意图(不计空气阻力)。
问题:图1和图2中，小球和气球，处于怎样的运动状态？受到哪些力？
图3和前面的一样嘛？又受到哪些力？
总结： 叫平衡状态，此时作用下，物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。
特殊的平衡状态： 叫二力平衡
（二力平衡可以推广到某个方向上的二力平衡，如图4）
二．探究二力平衡：
猜想：相互平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在 物体上。
设计实验：
进行实验：
小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
1) 在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半，砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么？
2)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么?
3)事实上,小丽的实验并不是非常严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明.
得出结论：
三．二力平衡的条件
当两个力 此时两个力作用下，物体处于 ，物体的运动状态 不变； 若物体的运动状态改变，则物体受到 的作用，此时两个力大小 相等。
概括：二力平衡条件用四词概括“同体，等值，反向，共线”。
相互作用的力 两个物体间相互作用的两个力大小相等，方向相反。这一对相互作用的力，叫做__________和____________。
【理解】
（1）作用力和反作用力总是大小__________，方向____________，作用在同一条直线上。
（2）相互作用的两个力分别作用在两个物体上，也就是说作用力的施力物体是反作用力的_______________。如人站在地面上，人对地面的____________和地面对人的____________是一对相互作用力，压力的施力物体是_________，它也是__________的受力物体。
平衡力与相互作用力比较（重点）：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点
不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上！?
物体受力条件
物体运动状态
说明
静止
匀速直线运动 平衡状态
力不是产生（维持）运动的原因，惯性是维持物体运动的
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
力和运动状态的关系：
四．二力平衡的应用：
如果一个物体在两个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，则这两个力一定是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡的条件。
五．你我共同来闯关（当堂检测）
1.下列受到平衡力的物体是（ ）
A、平直公路上加速行驶的汽车。 B、正在刹车的汽车
C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。 D、静止在桌面上的粉笔盒。
2．下列受到非平衡力的物体是（ ）
A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头，但没有搬动。C.静止在地面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩
3．下列各组力中，不属于相互作用力的是（ ）
A走路时，脚给地往后的力和地给脚向前的力B游泳时，手给水向后的力和水给手向前的力
C鸟飞行时翅膀给空气的力和空气给翅膀的力D静止在桌面上的苹果受到的桌面的支持力和地球对它的吸引力
4.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是 ( )
A．灯受到的重力和吊线对灯的拉力； B．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；
C．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；D．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力．
六、我们一起谈收获
导学案答案：
导学过程
一．什么是平衡？什么叫二力平衡？
静止或匀速直线运动状态 不 物体受到两个力的作用，如果保持静止状态或匀速直线运动状态
二．探究二力平衡：
猜想 相等 相反 同一个
三．二力平衡的条件
作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，静止状态或者匀速直线运动状态 力 不 作用力 反作用力 相等 相反 受力物体 压力 支持力 人 支持力
五．你我共同来闯关（当堂检测）
1.D 2.D 3.C 4A

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