资源简介

做功了吗 导 学 案
导学目标
1. 结合实例知道机械功的概念;
2. 能用实例解释机械功的含义;
3. 知道功包含两个必要因素，能识别怎样才算做功;
4. 理解功的计算公式，能利用公式进行简单计算。
重点难点
1.理解做功的两个必要因；2. 利用公式进行简单计算。
导学过程
一、探究活动
活动1：怎样才叫做功？
1、请思考：课本P196 图10-24（a）和（b），它们有什么共同点？???
例题：如右图所示：将重物为G 的物体提高到h高处，（不考虑动滑轮的重力和摩擦力）
（1）用动滑轮时，拉力F= G，拉力作用点移动的距离S=___h.
（2）用滑轮组时，F= G，S= h.
（3）既 力又 距离的 简单机械是没有的。
【点拨】拉力F是物重的一半，拉力上升的距离s是重物上升高度h的两倍。如果把拉力F与上升距离s相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即Fs=Gh。后来又发现使用其它机械也是如此。于是人们认识到，力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个有意义的物理量。
2、通过以上分析，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？你还能举出其它类似的例子吗？?课本P196图10-24（c）中，起重机对物体做功了吗？为什么？?
活动2：力对物体做功了吗？
1.下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？为什么？
（1）人搬石头，但没有搬动
（2）人将油桶推到仓库里
（3）举重运动员把杠铃举起来
（4）举重运动员把杠铃举在空中，停留了5秒钟
（5）人提着水桶水平前进
通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？
2.小结：你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件（或必备要素）是：（1）作用在物体上的??????? （2）物体在????????的方向上通过的?? ?????。
4、你如何理解“在力的方向上通过的距离”这句话？
活动3：怎样计算功？
（1）看书自学课本P196页，完成下面内容：
物理学中规定，把 和 的乘积叫做机械功，简称 。即功＝ ，用公式表示W＝ 。其中W表示 ，单位是 ；F表示 ，单位是 ；S表示 ，单位是 。
二、你我共同来闯关（当堂检测）
1.下图所示的过程中，人对物体做功的是( )
2.斜面是一种简单机械，生活中经常用到它。工人师傅小波和小新分别用如图2所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是 （ ）
A．甲方法不可以省力，但能省功 B．甲方法可以省力，也能省功
C．乙方法可以省力，但不能省功 D．乙方法可以省力，也能省功
图2 图3
3.如图3所示，甲、乙两人将两包水泥从一楼抬上三楼，甲在前，乙在后，水泥挂在木棒的位置离甲较远，离乙较近（木棒的质量不计）。甲、乙两人对水泥所做的功分别为、，则
A． B． C． D．无法确定
4.甲乙两质量相同的物体，用起重机将甲以1m/s的速度匀速提升10m，再将乙以2m/s的速度匀速提升10m，则说法正确的是 ( )
A．两次做功一样多 B.对甲做功多 C. 对乙做功多 D. 无法确定
三、我们一起谈收获
导学案答案：
导学过程
活动1：怎样才叫做功？
都有力作用在物体上；0.5；2；1/n；n；省；省；
活动2：力对物体做功了吗？
不做功，有力但是没有距离；做功，有力作用在物体上，且在力的方向上移动了距离；做功，有力作用在物体上，且在力的方向上移动了距离；不做功，此时只有力作用在物体上，但是没有距离；不做功，力的方向和距离的方向互相垂直；力；力；距离；物体沿着力的方向运动了一段距离
活动3：怎样计算功？
力；在力的方向通过的距离；功；力×距离；Fs；功；J；力；N；距离；m
二、你我共同来闯关（当堂检测）
1.B 2.C 3.C 4.A

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