资源简介

花城版音乐三年级下册感知音乐中的旋律（二）教学设计
课题
感知音乐中的旋律（二）
单元
第三单元
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
1. 通过学唱歌曲，学生能用简单的律动感受三拍子的拍律并感悟音乐中的情绪与感情。
2. 在反复聆听、歌唱的过程中，学会感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活乐观、积极的情感体验。
3. 在了解作品结构的基础上，引导学生进行简单的创作尝试。在实践中提高学生的合作意识和创新能力，并学会与他人分享创作的快乐。
重点
学生能用优美的声音表达出大自然的美丽。
难点
通通过听辨模唱使学生能清晰掌握歌曲中的旋律特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：欣赏朝霞的图片，让学生谈感受。
二、朝霞带给我们一种震撼的美，它代表着新的开始，代表着希望。这么美丽的情景，同学们想不想用自己的歌声来描绘它赞扬它呢？
欣赏歌曲
引出本节内容
讲授新课
欣赏歌曲。
这是一首3/8的前南斯拉夫歌曲，通过赞美朝霞，表现人们对美好生活的追求和向往。
二、请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B欢快的 C 抒情，柔美的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 2/4 B 、3/8
(3) 歌曲中唱出了那些景色?
(4) 听歌曲的速度，并做出正确的选择: （ ）
A快速 B中速 C慢速
三、学生分组讨论。
1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？
2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？
试着将歌词换为“啦”，一起来哼唱吧！
分男生和女生接龙唱。
四、欣赏图片。丰收的季节
请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B欢快,热情的 C 抒情，柔美的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 2/4 B 、3/8
五、1.听全曲,找出相同与不同的乐句。
第1、3句相同,2、4、6句也相同,第5句与其它乐句都不同。
在歌曲创作中,相同的乐句为重复手法,不同的乐句为对比手法。
2歌曲的结构是什么？
a+b+a+b+c+b
六、学生分组讨论。
1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？
2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？
七、学唱歌曲《丰收之歌》。
你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪？
认真思考问题，积极与老师交流。
赏析歌曲
学唱《我们是冠军》。
听全曲
通过对歌曲的学习，让学生更加了解音乐与运动的关系，也更加喜欢音乐。
通过歌曲赏析，让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆，激发学生的兴趣。
让学生亲身参与舞蹈，更加深刻地体会音乐的美妙。
拓展提高
一、以小组为单位，结合歌词，为歌曲创编舞蹈表演。
/
二、同学们还知道其他描绘丰收的音乐作品吗？
民乐合奏曲《丰收锣鼓》、歌曲：《好收成》、《在希望的田野上》、《我们的田野》等。
拓展了解
课堂小结
农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。
激发学生运动以及学习音乐的兴趣。
作业布置
1、学唱美丽的朝霞。
2、学唱丰收之歌。
/
课件31张PPT。感知音乐中的旋律（二）音乐花城版 三年级下请您欣赏朝霞请您欣赏请您欣赏请您欣赏新知导入 朝霞带给我们一种震撼的美，它代表着新的开始，代表着希望。这么美丽的情景，同学们想不想用自己的歌声来描绘它赞扬它呢？欣赏歌曲 这是一首3/8的前南斯拉夫歌曲，通过赞美朝霞，表现人们对美好生活的追求和向往。http://www.baobao88.com/xiaoxueyinyue/05/2487005.html新知讲解请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B欢快的 C 抒情，柔美的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 2/4 B 、3/8CB我是小小思考家：新知讲解(3) 歌曲中唱出了那些景色?
(4) 听歌曲的速度，并做出正确的选择: （ ）
A快速 B中速 C慢速B我是小小思考家：朝霞、太阳、山。旋律进行：级进教师范唱1 ︱ 2 — 2 ︱3 — 3 ︱ 4 5 6 ︱5 0︱
赶 走 了 山 头 上 的 黑 暗。练一练新知讲解试着将歌词换为“啦”，
一起来哼唱吧！
我是小小演唱家：新知讲解
分男生和女生接龙唱。我是小小演唱家：1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？
2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？拓展练习学生分组讨论。请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去：“美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。美丽的花朵，花朵，美丽的 花朵。”拓展练习请您欣赏丰收的季节请您欣赏请您欣赏欣赏歌曲http://www.baobao88.com/xiaoxueyinyue/05/1185278.html新知讲解请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B欢快,热情的 C 抒情，柔美的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 2/4 B 、3/8BA我是小小思考家：新知讲解1.听全曲,找出相同与不同的乐句第1、3句相同,2、4、6句也相同,第5句与其它乐句都不同。在歌曲创作中,相同的乐句为重复手法,不同的乐句为对比手法。ababcb1234562歌曲的结构是什么？a+b+a+b+c+b教师范唱旋律进行：跳进练一练新知讲解我是小小演唱家：学唱歌曲《丰收之歌》
你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪？拓展学习以小组为单位，结合歌词，为歌曲创编舞蹈表演。《美丽的朝霞》（旋律进行：级进）《丰收之歌》（旋律进行：跳进）拓展学习同学们还知道其他描绘丰收的音乐作品吗？
民乐合奏曲《丰收锣鼓》、歌曲：《好收成》、《在希望的田野上》、《我们的田野》等。
拓展学习课堂总结 农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。作业布置 学唱美丽的朝霞。
学唱丰收之歌。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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