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课件21张PPT。1.通过材料分析，学生能知道关于历史分期的不同观点，了解人类历史发展趋势之一是世界从相对分散逐渐走向相互联系的整体。
2.通过课前预习、合作探究认识重要历史人物在历史进程中的作用，懂得人民群众才是历史的创造者。
3.通过资料阅读和活动感悟，明确个人在历史进程中的角色和发挥的作用，联系现实和自身的实际，开拓个人成长之路。教学目标世界水日的背景一切社会和经济活动都极大地依赖淡水的供应量和质量，随着人口增长和经济发展，许多国家将陷入缺水的困境，经济发展将受到限制；推动水的保护和持续性管理需要地方一级、全国一级、地区间、国际间的公众意识。
世界水日，节约用水，不只是今天!世界水日的目的 为了唤起公众的水意识，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和相应的运行机制，1993年1月18日，第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《21世纪行动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。 让我们节约用水，不要让最后一滴水成为我们的眼泪！。综合探究八:让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天一、沧桑之变，历史告诉了我们什么。说一说：自己是如何划分人类社会发展历程的，依据是什么？ 不同的研究视角可形成不同的分期方法，历史的分期不是绝对的。人们对历史进程的认识会随着时代的发展和现实的要求而不断进步。
谁是创造人类历史的根本力量？（请举例加以说明）谁是创造人类历史的根本力量(1)人民群众是社会物质财富的根本力量谁是创造人类历史的根本力量(2)人民群众是精神财富的创造者谁是创造人类历史的根本力量(3)人民群众是变革的决定力量杰出人物在历史上的影响请说出这些伟人在创造人类历史发展中的地位与作用：“苹果”伟人莱特兄弟杰出人物在历史上的影响二、共同关注、我们处在什么样的时代二、共同关注、我们处在什么样的时代你认为：在人类文明演进的历史长河中，社会生活有哪些变化，又带给你怎样的感受？二、共同关注、我们处在什么样的时代习近平总书记在2017年5月14日出席“一带一路”国际合作高峰论坛指出：从历史维度看，人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平发展的大势日益强劲，变革创新的步伐持续向前。各国之间的联系从来没有像今天这样紧密，世界人民对美好生活的向往从来没有像今天这样强烈，人类战胜困难的手段从来没有像今天这样丰富。
从现实维度看，我们正处在一个挑战频发的世界。世界经济增长需要新动力，发展需要更加普惠平衡，贫富差距鸿沟有待弥合。地区热点持续动荡，恐怖主义蔓延肆虐。和平赤字、发展赤字、治理赤字，是摆在全人类面前的严峻挑战。这是我一直思考的问题。人类面临哪些问题与挑战？ （请从社会发展、国际关系、人与自然的角度说明）极端天气事件极端天气事件 面对极端天气事件，请你们挑选一你所关注的重大事件，阐释自己：做了什么？能做什么？该做什么的理由？三、走向未来，我们应该怎么做欢迎批评指正

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