资源简介

课 题
7.1北京——祖国的心脏
主备教师
授课时间
年级科目
八年级地理
课 时
1
教学目标
一、知识与技能
1、运用地图说出北京的位置、范围以及自然环境特征，了解北京的自然条件和发展的制约因素，并对北京的地理位置做出简要评价。
2、了解北京的城市职能和历史文化传统，分析北京作为建设中的国际化大都市在发展和建设时应注意的问题。
二、过程与方法
1、通过资料的收集和阅读，了解北京的自然地理特征，充分认识和理解北京是全国的政治文化中心这一重要的城市职能。
2、结合地图、图片及相关资料，了解北京古城悠久的历史及发展变化情况。
3、运用综合分析的方法，认识北京市自然地理特征的形成原因以及北京市未来规划发展。
三、情感态度和价值观
1、加深学生对祖国深刻文化底蕴的认识，培养学生的爱国主义情感。
2、使学生充分认识到人与环境要和谐相处，人的生存发展离不开良好的环境，提高学生的环保意识。
教学重点
1、北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
2、北京市的未来发展方向。
教学难点
北京市地理位置的评价。
北京市城市建设中存在问题及解决措施。
学习者特征分析
北京作为我国的首都，以及历史、文化、建筑、现代化等特点，对于学生有着极大的吸引力，必然能引起学生的好奇与探究。教师可以抓住学生的这种浓厚的求知愿望，开展教学 。
教学方法和手段
启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。
教
学
过
程
一、【自主学习】
1、阅读教材p52图7.2及p58积极参与的图，结合课文第一自然段，完成北京地理位置、面积、人口以及北京的自然环境特征的学习：
（1）北京位于 平原北部边缘，北与 山脉和_______高原接壤，西部为____山。面积______万平方千米，人口______万。（引导学生得出北京的繁华拥挤。）
（2）北京大致位于 0N、 0E；属于 气候。
（3）流经北京市的三条大河 、 、 ，这些河流自 汇入海河，最终流入 。
2、阅读教材P53图文以及积极参与，了解北京的城市职能。
（1）北京市是我国的 ，全国的______和______中心，世界著名_______和____________。
（2）北京是全国的政治中心，表现在：
（3）北京市全国的文化中心，表现在：
3、阅读教材P54-57，了解北京市的建城历史，北京市未来发展的方向以及发展过程中面临的问题。
（1）北京历史上是 等朝代的都城。
（2）北京市的名胜古迹有 。
（3）北京未来的发展方向____________。
（4）北京市在发展过程中，面临着_______、__________、_________等问题。
二、【合作探究】
1、评价北京地理位置的优越性。（从纬度和海陆位置、战略位置、经济区位方面）
2、为北京市发展过程中面临的种种问题献计献策
课堂小结

地理位置 地形
政治文化中心
自然环境特征
气候
城市职能

悠久的建城史

二、世界著名古都

著名文物古迹

城市的发展

三、现代国际城市
面临的问题
课后作业布置
导学基础自测、巩固训练。
教后反思
北京是我国的首都，应让学生通过这节课的学习全面了解我们的首都，在教学中，从北京的文化入手，再承接北京政治、交通的优势，了解北京的经济地位日趋突出。近年来，其电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展，依托优势，使得北京成为国际交往城市。在城市发展过程中必然引起负面效应，尝试让学生进行讨论。

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