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第6章 北方地区
第3节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
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1?教学分析?
【教学目标】?
知识与能力?
1.了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区。???????????????????
2.了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及其成因。???????????????????
3.认识黄土高原水土流失的重要性及其原因。? ??????????????????
4.知道黄土高原的由来及解决黄土高原水土流失的方法。???????????????????
5.了解黄土高原对中华民族的意义----文明的摇篮。?
过程与方法
1.通过读图，说明黄土高原的位置及所跨省级行政区。? ??????????????????
2.通过读图，分析造成黄土高原水土流失的原因及其导致的后果。?
情感、态度与价值观目标?
1.明白自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。? ??????????????????????????
2.认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养人地观和可持续发展观。? ??????????????????????????
3.增强学生的环保意识，树立可持续发展观点，形成全球意识。?
【重点难点】?
教学重点???
1.黄土高原水土流失严重的原因。?????????????
2.黄土高原脆弱的生态环境及其成因。?
教学难点???
1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原黄土物质的形成原因。?
3.黄土高原的由来。
教学方法
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。??
教学准备
教学挂图、多媒体。?
2?教学过程
一、新课导入??? ??????
前一课我们学习了“黑土地”的相关知识，今天我们来学习“黄土地”的相关知识。?
二、新课讲授?
（一）文明的摇篮?
1.黄土高原的印象?????
黄土、千沟万壑、窑洞、白羊肚头巾、信天游?
2.黄土高原的范围?
3.华夏文明的摇篮? ??
原因：母亲河----黄河的孕育；黄土疏松肥沃，便于耕种；黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。? ??
表现：黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一；早在六七千年前，这里的渭河平原一带就出现了原始农耕文明；在四五千年前，华夏始祖炎黄二帝在这一带开创了吗华夏文明的先河。? ??
影响：悠久的历史，造就丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。?
（二）风吹来的黄土?
1.黄土高原概况? ??
黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔在1000—2000米，除一些石质山体外，地表覆盖着深厚的黄土。?
2.黄土“风成说” 黄土高原的黄土是风从内陆干旱地区吹来的，日积月累沉积成深厚的黄土层。黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区。?
3.黄土高原的地貌景观? ??
黄土塬?→?黄土梁?→?黄土峁?→?黄土川?
（三）严重的水土流失?
1.黄土高原千沟万壑的成因?
2.黄土高原的水土流失?
（1）自然原因????
（2）人为原因
3.水土流失的危害?
（四）水土保持?
1.黄土高原水土保持的必要性?
2.黄土高原水土保持的经验?
（1）治理水土流失的措施：???
生物措施：种树种草? ??
工程措施：修建梯田、修挡土坝?
（2）合理安排生产活动?
三、课堂小结? ??????
通过本节课的学习，我们知道了黄土高原是中华民族文明的摇篮，了解了黄土高原的位置、范围与悠久历史及富有地方特色的“黄土风情”，还学习了黄土的由来—“风成说”，明白了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设。
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