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部编版道德与法治八年级下册
4.7.2 《自由平等的追求》教学设计

课题 自由平等的追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八下
学习 目标 情感态度价值观：培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。能力目标：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。知识目标：知道珍视自由的具体做法或要求。知道践行平 等的具体做法或要求。
重点 1. 如何珍视自由 2.怎样践行平等
难点 如何面对特权

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 听对话，评观点： 1.田某的这些行为真的是听对话他自由吗？说出你的理由 2.查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价？从中得到什么警示？ 听对话赏图片，思考问题 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢故事情境，通过故事情境，学生知道自由平等需要追求。 教师引入本节课课题
讲授新课 主题一：珍视自由活动一：自由观 问题解答1.田某对自由的认识是错误的。无法治不自由。自由是相对的、有限制的，人们做任何事必须在法律允许的范围内，才是自由的。他至少触犯了两个法律。抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。 2.这两个法律是这样规定的：探究感悟1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 P102① 知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。活动二：言论自由，不可违法 看视频，说说：（1）请你评价小狐狸的言行 （2）如果你是受害者，面对此事你会怎么做？这说明什么问题？ 【结合P96 探究与分享 请你跟帖评论并与同学交流】 学生回答：问题解答（1）小狐狸的行为是滥用言论自由，侵犯了他人的名誉权，属于违法行为。 （2）可以找小狐狸协商道歉及赔偿的事宜，如果小狐狸不同意，可以到法院起诉小狐狸。 说明：必须依法行使权利探究感悟2.必须依法行使权利 P102②展示课件思想上：树立守法光荣、违法可耻的法治意识行动上：自觉守法，遇事找法，解决问题靠法。主题二：践行平等活动三：法律面前人人平等 看视频，说说：本视频告诉我们什么道理？探究感悟1.践行平等，就要反对特权 P103赏漫画，找问题：这些漫画主要是反映了什么问题？问题解答反映了现实生活中存在着特权的现象。 特权是平等的大敌 P103所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利特权的表现及结果，公民的正确做法是什么？ P103只享受权利，不履行义务利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚 毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 活动四：音画赏析 听案例，善辩论：被判死刑犯应不应抢救？ 赏漫画，说道理：这些漫画主要反映什么问题？我们该怎么做？探究感悟2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利 P104①活动五：就业歧视 赏视频，谈启示：这些案例告诉我们了什么道理？给我们什么启示？ 思考：为什么？每个人都有平等的生存、发展、和追求幸福的权利 思考：怎么做？ 以法律为基本行为准则，平等对待所有成员，尊重他人的合法权益。 探究感悟3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为 P104② 就业歧视 P104② 危害： 损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 面对歧视的做法 ： 据理力争，必要时依法维权。 探究感悟 4.践行平等，就要落实行动 105 平等原则落实： 日常的生活、学习和工作中具体做法：思想上：增强平等意识。行动上：努力践行平等。共同构建平等有序的社会制度。疑难解惑消除社会不平等现象的方法途径： （1）要靠国家。国家要加快经济建设，努力缩小城乡差距，让更多人尝到改革开放的伟大成果。人们才会平等地生活在这个社会上，更有尊严。 （2）要靠法律和各种机制。还要靠法律和各种机制，故必须完善我们的法律制度，用法律来教化世人，这就要靠法律的工作者和国家机关的共同努力。 （3）要靠我们自己。我们必须提高科学文化知识，提高思想道德修养，学习法律知识，用法律手段保护自己的权利。同时，也要尊重他人的合法权利，不干扰他人的正常生活，平等地对待他人，他人才会平等地对待自己。拓展延伸 活动主题：办一期以践行平等为主题的板报 活动主题：办一期以践行平等为主题的板报 活动要求:主题鲜明，内容健康，形式新穎，知识准确，材料运用恰当 活动步骤：1、通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。 2、在老师指导下，筛选典型案例和漫画作品。 3、以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。 效果评价： 1、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？ 2、你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？课堂练习单项选择题： 1. 平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ） ①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同 ③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取 A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④2.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某些人( ) ①利用手中的权力以权谋私②利用社会关系追逐一己之利 ③特权意识和做法还存在④想方设法逃避法律制裁 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3．法国思想家卢梭有句名言：“人生而平等。”践行平等，我们应做到( )①反对特权 ②平等对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等的行为 ④追求绝对的平等 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④4．观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是( ) ①作为公民要珍视自由，必须做到自觉守法 ②树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利 ④要珍视自由，必须防微杜渐 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②5.中共十九大报告数次出现“平等”一词，如：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。下列不利于践行平等的一项是( ) A.敢于抵制不平等的行为 B.反对特权，平等地对待所有成员 C.平等对待他人的合法权利 D.平均地履行法律规定的各项义务6.有人说，追求自由的最终目的是为了获得幸福。下列对追求自由的认识错误的是( )①遇到麻烦事不能解决时，我们要主动寻找法律帮助解决问题 ②遇到麻烦事不能解决时，我们就铤而走险，以身试法 ③只要自己享有法律规定的权利，就可以任意行使权利 ④行使所有权利不得超越法定范围和界限，否则就是侵权行为 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 看图片，读教材，思考问题 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 看视频 教材中找出 标记要点 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看视频 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示 观看视频阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 看视频 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看图片 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 做题 展示 对教材资源进行再开发，图片，吸引学生注意力。 引导学生学会分析问题 帮助学生理解 引导学生用事例证明观点 用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。 教会学生学会归纳 调整学习节奏，引出主题： 巩固本节课所学内容
课堂小结 教师寄语：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 让我们理解自由的真谛，实现自由平等的追求。 聆听，思考情感升华 帮助学生正确追求的自由与平等。
板书 4.7.2 自由平等的追求一、珍视自由 1．要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 2．必须依法行使权利二、践行平等 1.就要反对特权 2.就要平等对待他人的合法权利3. 就要敢于抵制不平等的行为4. 就要落实行动 速记强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

















21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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道德与法治
部编版 八年级下册
4.7. 2 自由平等的追求
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“ ”
田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“ ”
听对话，评观点：
1.田某的这些行为真的是他自由吗？说出你的理由
2.查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价？从中得到什么警示？




























































1.田某对自由的认识是错误的。无法治不自由。自由是相对的、有限制的，人们做任何事必须在法律允许的范围内，才是自由的。他至少触犯了两个法律。抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。
2.这两个法律是这样规定的：
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，---依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务



---《义务教育法》
第14、15条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
强行向他人索要财物；
不得吸烟、酗酒……

---《预防未成年人犯罪法》
新知导入
政治权利和中自由
人身自由权
财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
主题一、珍 视 自 由
教学目标

材料析理
1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 P102①


1


2


3

积极行使和维护自己的正当权利

正确认识权利的价值

知晓自己的权利
新知讲解
教学目标

视频有理
看视频，说说：（1）请你评价小狐狸的言行
（2）如果你是受害者，面对此事你会怎么做？这说明什么问题？
【结合P96 探究与分享 请你跟帖评论并与同学交流】
（1）、小狐狸的行为是滥用言论自由，侵犯了他人的名誉权，属于违法行为。
（2）、可以找小狐狸协商道歉及赔偿的事宜，如果小狐狸不同意，可以到法院起诉小狐狸。
说明：必须依法行使权利
教学目标

视频析理
2.必须依法行使权利 P102②

依法行使权利


行动上






树立守法光荣、违法可耻的法治意识


思想上















自觉守法


遇事找法


解决问题靠法
主题二、践 行 平 等
教学目标

视频有理
看视频，说说：本视频告诉我们什么道理？
1.践行平等，就要反对特权 P103

特






特供食品题
特权医疗




特权住房
特权车辆
赏漫画，找问题：这些漫画主要是反映了什么问题？
教学目标

漫画有理
反映了现实生活中存在着特权的现象。
特权是平等的大敌 P103
所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利
教学目标

漫画有理
特权的表现及结果，公民的正确做法是什么？ P103

利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁

只享受权利，不履行义务


任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚
毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权
教学目标

音画有理
听案例，善辩论：被判死刑犯应不应抢救？
赏漫画，说道理：这些漫画主要反映什么问题？我们该怎么做？









2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利 P104①

为什么


怎么做

每个人都有平等的生存、发展、和追求幸福的权利


平等对待所有成员



尊重他人的合法权益


以法律为基本行为准则
教学目标

平等对待
赏视频，谈启示：这些案例告诉我们了什么道理？给我们什么启示？
3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为 P104②
就业歧视 P104②
教学目标

视频析理


面对歧视
做法

据理力争
必要时依法维权


损害了公民的人格尊严
违背了法律面前人人平等的原则














































歧视危害


日常的生活、学习和工作中
平等原则
落实




































4.践行平等，就要落实行动 105
具体做法
思想上：增强平等意识
行动上：努力践行平等
共同构建平等有序的社会制度
消除社会不平等现象的方法途径：
（1）要靠国家。国家要加快经济建设，努力缩小城乡差距，让更多人尝到改革开放的伟大成果。人们才会平等地生活在这个社会上，更有尊严。
（2）要靠法律和各种机制。还要靠法律和各种机制，故必须完善我们的法律制度，用法律来教化世人，这就要靠法律的工作者和国家机关的共同努力。
（3）要靠我们自己。我们必须提高科学文化知识，提高思想道德修养，学习法律知识，用法律手段保护自己的权利。同时，也要尊重他人的合法权利，不干扰他人的正常生活，平等地对待他人，他人才会平等地对待自己。

教学目标

疑难解答
活动步骤：1、通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。
2、在老师指导下，筛选典型案例和漫画作品。
3、以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
效果评价：
1、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？
2、你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？
活动主题：办一期以践行平等为主题的板报。
活动要求:主题鲜明，内容健康，形式新穎，知识准确，材料运用恰当
活动目的：增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识
P105
拓展空间
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
让我们理解自由的真谛，实现自由平等的追求。
课堂总结
D
A
1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④
2.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某些人( )
①利用手中的权力以权谋私②利用社会关系追逐一己之利
③特权意识和做法还存在④想方设法逃避法律制裁
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3.法国思想家卢梭有句名言：“人生而平等。”践行平等，我们应做到( )①反对特权 ②平等对待他人的合法权利
③敢于抵制不平等的行为 ④追求绝对的平等
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
课堂练习
D
B
4.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是( )
①作为公民要珍视自由，必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.中共十九大报告数次出现“平等”一词，如：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。下列不利于践行平等的一项是( )
A.敢于抵制不平等的行为 B.反对特权，平等地对待所有成员
C.平等对待他人的合法权利 D.平均地履行法律规定的各项义务
D
6.有人说，追求自由的最终目的是为了获得幸福。下列对追求自由的认识错误的是( )①遇到麻烦事不能解决时，我们要主动寻找法律帮助解决问题 ②遇到麻烦事不能解决时，我们就铤而走险，以身试法 ③只要自己享有法律规定的权利，就可以任意行使权利 ④行使所有权利不得超越法定范围和界限，否则就是侵权行为 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
预习新课P106-P112，找出以下问题：?
1.公平的含义及作用？
2.正义有何意义？
教学目标

预习问题
珍视自由


要珍惜宪法和法律赋予我们的权利

必须依法行使权利
自由平等的追求
践行平等
就要反对特权
就要平等对待他人的合法权利
就要敢于抵制不平等的行为
就要落实行动

板书设计
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人教部编版八年级道德与法治下册
4.7.2 《自由平等的追求》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1. 微信作为一种新兴的交流工具,走进了普通民众的生活,个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由的背后是公共责任与法律底线。这说明( )
A. 言论自由是无限制的绝对自由 B. 法律是对权利的限制和约束
C. 滥用言论自由要受到刑事处罚 D. 公民要在法律允许的范围内行使权利
2.“你以为我穷,不好看,就没有自尊吗?不!我们在精神上是平等的,正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。”这是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的经典名著《简·爱》中的一段对话,体现了( )
A. 简·爱认为自己的地位非常卑微 B. 简·爱是一个追求平等的女性
C. 穷人和贵族是无平等可言的 D. 人生来就不平等
3.“阳光跟帖”行动开展以来,倡导网民聚焦文明理性发帖,识别网络谣言,提升网络媒介素养和公德意识,改善跟帖评论生态,形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”,下列说法正确的是( )
①坚持理性发言,不信谣、不传谣　②坚持言论自由,不需要监管网络发言　③对一些事和人,多站在对方的角度看问题　④公民应该依法行使自己的权利,不得损害社会的公共利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 人生来平等,我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们( )
①反对特权　②全体公民享有相同的权利　③平等地对待他人的合法权利　④敢于抵制不平等行为
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5. 调查显示,在求职过程中,42%的女性曾遭受过性别歧视;在晋升、薪酬和培训中,50%、34%和12.4% 的女性曾遭受过性别歧视。这说明( )
A. 绝对的平等是不可能的 B. 现实生活中仍然存在不平等现象
C. 人与人之间的平等是不可及的 D. 法律面前一律平等只是一句空话
6. 午休时间,同宿舍的同学都休息了,小松还在大声地朗读英语。室友多次提醒,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”对小松的观点,下列认识正确的是( )
A. 小松的观点正确。每个人都有学习的自由和权利
B. 小松的观点错误。在午休时间他没有认真学习的权利
C. 小松的观点正确。法律赋予公民的权利,他人不得干涉
D. 小松的观点错误。公民应在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的学习权利
7. 珍视自由就是要( )
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利　②树立守法光荣、违法可耻的法治意识　③摆脱限制,无拘无束　④严格依照宪法和法律的规定行使权利
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
8. “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。”法国思想家蒙田的这句话说明了
A. 人的地位是一样的 B. 人格没有高低贵贱之分,都是平等的
C. 法律面前人人平等 D. 皇帝和鞋匠是一样的
9. “你以为我穷,不好看,就没有自尊吗?不!我们在精神上是平等的,正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。”这是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的经典名著《简·爱》中的一段对话,体现了 ( )
A.简·爱认为自己的地位非常卑微 B.简·爱是一个追求平等的女性
C.穷人和贵族是无平等可言的 D.人生来就不平等
10.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。”法国思想家蒙田的这句话说明了 ( )
A.人的地位是一样的 B.人格没有高低贵贱之分,都是平等的
C.法律面前人人平等 D.皇帝和鞋匠是一样的
11.微信作为一种新兴的交流工具,走进了普通民众的生活,个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由的背后是公共责任与法律底线。这说明( )
A.言论自由是无限制的绝对自由 B.法律是对权利的限制和约束
C.滥用言论自由要受到刑事处罚 D.公民要在法律允许的范围内行使权利
12.“你以为我穷,不好看,就没有自尊吗?不!我们在精神上是平等的,正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。”这是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的经典名著《简·爱》中的一段对话,体现了( )
A.简·爱认为自己的地位非常卑微 B.简·爱是一个追求平等的女性
C.穷人和贵族是无平等可言的 D.人生来就不平等

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非选择题（56分）
13.【坚持平等 反对歧视】
（8分）
观察漫画《“流浪汉”的遭遇》，回答问题

（1）漫画中“流浪汉”的哪些人格权受到了侵害？（2分）




（2）你最欣赏漫画中哪位顾客的表现？请分析三位顾客的言行加以说明（6分）








14. 【名言赏析 平等追求】
材料一　法律不能使人人平等,但是在法律面前人人是平等的。
——（英）波洛克
材料二　执行法律的人必须不顾到一些个人,而是把所有的人都看作平等,对每一个人的权利都一样地加以护卫,不羡慕富者,也不蔑视穷者。
——（荷兰）斯宾诺莎。
(1) 我国公民不受哪些条件的限制,平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利?（六种即可）（2分）




(2) 平等是人民追求的目标。在生活中,我们应该怎样践行平等呢?（6分）






15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明与同学讨论“珍视自由，就是要维护我们的自由权利”。
(1)明明的说法是: 　
(2)理由:　
情境二　明明作业经常不交，老师找他，他振振有词地说：“这是我的自由，你管不着！”。
(1)明明说法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明说“国家高级领导享有特权是可以理解的，如不能要求领导与我一起挤公交车”。
(1)明明观点是:　
(2)理由:　 　?
16.【平等追求 永无止境】
平等是人类永恒的追求,从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、打击邪恶、扫除不公。
为了帮助同学们树立平等意识,某校八年级（3）班召开了一次以“平等的脚步”为主题的班会。请你参与并完成下列任务：
（1）请你为本次主题班会拟一个新颖别致的题目。（2分）

（2）请你列举现实生活中的不平等现象。（不少于两例）（2分）



（3）平等离不开每个人的努力。在生活中,我们怎样追求平等?（8分）


（4）教育公平是社会公平的重要基础,发展教育事业是我国政府致力于社会公平的重要举措。请你列举近年来我国为促进教育公平所采取的措施。（不少于两例）（2分）





17.【追求自由 抵制特权】
材料一：孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律，才能获得真正的自由。同时自由还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知易难行的事。某市一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，“你就配扫地，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“托关系”……。
材料二：观察右侧漫画（领导专用酒）
(1) 什么叫自由？它与法治是怎样的关系？（6分）


(2) 我们应怎样践行平等？（4分）



(3) 漫画中的“领导专用酒”讥讽了哪种思想？对此，你是怎样认识的？（4分）













参考答案

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B C D B D A B C C D D
3、非选举题
13. （1）生命健康权；名誉权（或：人格尊严权）
（2）最欣赏顾客丙。因为顾客丙能平等对待社会上处于不利地位的人，尊重他人的合法权益；顾客乙与人为善，但没有同不良行为作斗争，缺乏维权意识；顾客甲没有尊重他人人格。
14.(1) 民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等。
(2) ①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等行为,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。(6分)

15.
情境一 （1）错误的
（2）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
情境二 （1）错误的
（2）我们珍视自由，就必须依法行使权利。
情境三 （1）错误的
（2）特权是平等的大敌。平等总是相对的。
16.（1）“维护社会平等,打击歪风邪气”“平等,人类永恒的追求”等。
（2）如社会上还存在就业歧视、性别歧视;城乡学校的学生享受的优质教育资源不均衡;在城市中农民工子女上学难等。
（3）①追求平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
②追求平等,就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
③追求平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象,我们要据理力争,必要时依法维权。
（4）①义务教育阶段学生免收学杂费; ②寄宿制学校贫困生生活补助;
③“两免一补”政策; ④高校助学贷款;。
17.（1）①含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。②关系：法治与自有相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉损害。法治既规范自由有保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
（2）践行平等要做到：①反对特权。②平等对待他人的合法权利。③敢于抵制不平等的行为。④实现他人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。⑤我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
（3）特权思想。①所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。②现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。③践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。




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