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第六专题　矛盾与事物发展的原因状态趋势
是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉，这是唯物辩证法与形而上学最根本的分歧。矛盾分析的方法是人们世界和改造世界的根本方法。因此必须弄清矛盾的观点与联系和发展的观点的关系：事物的联系就是事物矛盾双方的联系，矛盾是事物发展的动力。
学习矛盾分析法要注意理解：对立与统一的含义；矛盾普遍性和特殊性中各自包含的纵、横两方面的内容；矛盾和普遍性和特殊性与整体和局部关系的差别；具体问题具体分析与一切从实际出发的统一性；主要矛盾和次要矛盾与矛盾的主要方面和次要方面的对比；两点论与重点论的关系等。另外特别要注意，矛盾分析的方法不仅仅是指两点论、两分法，还包括具体问题具体分析，坚持矛盾普遍性与特殊性相统一，坚持两点论和重点论的统一：既要抓中心、抓重点，又要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾；要分清主流和支流等。
事物发展的原因、状态、趋势的原理既是发展原理的延伸，又是矛盾原理的延伸。学习过程中应注意把握如下基础知识：
（1）矛盾是事物发展的动力，内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。坚持内因和外因相结合的观点，既要重视内因，又不能忽视外因，还要对外因进行一分为二的分析。
（2）量变和质变是事物变化发展的两种状态。量变引起质变有两种情形。量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果。坚持适应原则；不失时机促成飞跃；重视量的积累。
（3）新事物必定能够战胜旧事物，新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程。事物发展是前进性和曲折性的统一，我们既要坚信前途是光明；又要准备走曲折的路。（4）唯物辩证法与形而上学的分歧表现在：联系的观点与孤立的观点的对立；发展的观点与静止的观点的对立；全面的观点与片面的观点的对立。最根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。
本专题学习过程中特别需要培养辩证思维，解题中注意从正反两个角度进行分析。可联系的热点有：建设中国特色的社会主义；发展是我党执政兴国的第一要务；我国的基本经济制度；一国两制；扩大内需政策；全面建设小康社会的目标；创新思维；抗击“非典”；中美关系；祖国统一问题等。第十专题 十六大精神与重大时事
有关党和国家的路线、方针、政策，是高考时政中非常重要的内容。2004年高考对以下重要会议精神应予以高度关注：党的第十六次全国代表大会；党的十六届三中全会；中央经济工作会议。
2002年11月8日召开的党的第十六次全国代表大会，确立的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。从这一主题就可以看出，十六大精神应是今后几年内高考关注的重要内容。
对十六大总结的十三年来的十条基本经验尤其应加以关注：坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新。 坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。 坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制。 坚持四项基本原则，发展社会主义民主政治。坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合。 坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系。 坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的精兵之路。 坚持团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力。 坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展。 坚持加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。
2003年10月14日党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。这是指导我国今后一个时期经济体制改革的纲领性文件。 这是经济学复习中的一项重要内容。
此外，2004年高考还应重点关注如下时政：坚持完善基本经济制度，深化分配制度改革；坚持依法治国和以德治国相结合；解决台湾问题，实现祖国统一；扩大内需政策和保持人民汇率的基本稳定；三农问题和税费改革；三个文明建设；全面贯彻“三个代表”重要思想；整顿和规范市场经济秩序；全面建设小康社会；走新型工业化道路，大力实施科教兴国和可持续发展战略；积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展，维护社会稳定；经济全球化与对外开放；国际热点应着重关注朝核问题、伊拉克战后重建问题、中东和平问题和八国集团首脑会议。
以上内容主要应结合课本知识进行理论联系实际的分析。此外，对2003年4月至2004年3月的重大时事则可从纯时政角度进行识记和理解。第四专题 商品服务市场与对外贸易
经济学第七课从交换和消费领域，介绍商品服务市场的范围、作用和交易原则；消费者的合法权益以及如保护这些权益；家庭和个人消费的内容；树立正确的消费观等知识。
对于市场交易的原则、消费者的合法权益和树立正确的消费观，应结合现实经济生活特别是青年学生的实际进行学习和思考。对于前两点可结合国家整顿和规范市场经济秩序这一热点问题；后一点则可结合扩大内需政策。比如维护消费者权益的途径：与经营者协商解决；请求消费者协会调解；向行政部门申诉；提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。这一部分知识可设计成开放性试题。
经济学第八课主要是从市场经济的角度阐述我国的对外经济关系。我们应联系第一、二课有关商品经济和市场经济的知识来理解世界市场方面的知识，要把握的基础知识有：世界市场的含义和主要类型；当代世界市场的新特点；世界性贸易与金融组织；世界市场价格、外汇和汇率等。在此基础上，着重理解我国社会主义市场经济必须面向世界；我国对外贸易的主要方式和作用；实行对外开放、发展对外经济关系，必须坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则。学习这部分内容对入世问题仍应重点关注，特别应把握世贸组织的相关知识以及我国如何应对入世后的各种挑战。另外有关美国钢材进口的201条款纠纷和中美经贸关系都是学习对外贸易这一知识时应予关注的热点问题。
本单元应重视的具体知识有：市场交易原则的基本内容中平等原则与公平原则对比；消费结构与消费水平的关系；消费与生产的关系（一方面，生产决定消费：生产为消费提供对象；生产决定消费水平和消费方式并为消费创造动力。另一方面，消费反作用于生产：消费是生产的目的和动力；带动新的产业的发展；为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性）；当代世界市场的特点对我国发展对外经济关系的启发；国际贸易中的不等价交换；世界贸易组织的性质、目标、作用；进口和出口的关系；顺差与逆差；征收关税的作用（征收关税是一种增加国家财政收入的措施，同时还起着对一国进出口贸易的调节作用）与入世过程中的削减关税；自力更生与发展对外经济关系的关第三专题 财税与金融
经济学第五、六课侧重于分配领域（全社会的集中性分配），介绍有关财政、税收和金融方面的基本知识。
本单元应重点把握的知识有：正确处理积累与消费的关系；财政收入的四种形式；财政的作用；税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；储蓄的作用；债券与商业保险。
本单元应注意对比的知识有：社会总产品与国民收入；纳税人既要依法履行纳税义务，同时也要懂得依法维护自己的合法权益，行使纳税人的权利；债券与股票的比较；政府债券、金融债券和公司债券的比较；社会保险和商业保险的比较；储蓄、债券、股票、商业保险特点比较。
学习本单元知识可结合国家宏观调控这一知识点。在时政方面应重点结合扩大内需政策和十六届三中全会精神。关于金融问题，十六届三中全会的下列内容可予以关注：
（1）深化金融企业改革。商业银行和证券公司、保险公司、信托投资公司等要成为资本充足、内控严密、运营安全、服务和效益良好的现代金融企业。选择有条件的国有商业银行实行股份制改造。
（2）健全金融调控机制。稳步推进利率市场化，建立健全由市场供求决定的利率形成机制，中央银行通过运用货币政策工具引导市场利率。完善人民币汇率形成机制，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定。
（3）完善金融监管体制。
本单元复习过程中，应注意从纳税人和储蓄者角度联系中学生实际所设计的开放性、研究性、探索性试题。比如设计一定的情境，要求考生进行合理的投资设计并说明理由。第七专题　科学认识论与人生观
哲学下册主要阐述辩证唯物主义认识论和科学人生观方面的基础知识。这部分内容在近年来的高考主观题中常常涉及到，复习过程中应予以关注。
辩证唯物主义认识论的原理主要有三个大的方面：实践和认识的辩证关系；感性认识和理性认识的关系；认识的发展。
需要重视的具体知识有：实践对认识具有决定的作用的四个方面；正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。认识的根本任务不同于认识的根本目的；认识的来源不同于获得认识的途径；认识过程的两次飞跃；认识、感性认识、理性认识、真理与科学理论之间的关系；假象也能反映事物的本质；假象不等于错觉；分析合相结合；创造性思维、合理想象在认识中的作用；科学实验活动对社会发展的重大作用；人民群众是实践的主体等。
科学人生观部分最基础的知识有社会存在与社会意识的辩证关系、个人与社会的辩证关系。
需要重点把握的知识有：不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用；集体主义是新时期我国人民的正确价值取向；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；人生价值的两个方面及其相互关系；人生的真正价值在于对社会的贡献；走出人生价值观的误区；理想与现实；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观和客观、个人与社会的统一等。
本专题可联系的热点问题有：“三个代表”重要思想；自然科学与社会科学的发展；人们对所有制结构、市场经济、股份制等的认识过程；抗击“非典”；载人航天飞行等。
“三个代表”重要思想这一热点问题可联系实践与认识的辩证关系、认识的发展、社会存在与社会意识的辩证关系、树立群众观点、坚持群众路线等原理第五专题　主客观关系、联系与发展
马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义，它是科学的世界观和方法论的统一。复习哲学注意如下几点：首先，应弄清马克思主义哲学的几大部分（辩证唯物论、唯物辩证法和辩证唯物主义认识论；辩证唯物主义与历史唯物主义）的关系，既不能将其混淆，又不能切断其内在联系；其次，应着重从世界观与方法论两个角度来把握；再次，应结合社会热点和现象进行分析，重在培养哲学思维能力。
本专题中主客观关系属于唯物论部分，联系与发展则是唯物辩证法的两个总特征。
主客观关系原理包括物质和意识的关系原理、客观规律性与主观能动性的关系。马克思主义哲学认为物质决定意识，意识对物质有能动作用，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。这一原理要求主观符合客观，坚持一切从实际出发；重视意识的作用，重视精神的力量。这一部分可联系尊重和保护自然、反对虚报浮夸、精神文明建设和公民道德建设和科教兴国战略等热点问题。
马克思主义哲学还认为规律具有客观性，发挥主观能动性必须尊重客观规律；认识和利用客观规律必须充分发挥主观能动性。这就要求人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事，把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来。这一部分可联系重大工程建设、抗洪、抗击非典、载人航天飞行以及党的思想路线等热点问题进行思考分析。
事物的联系是普遍的、客观的，其形式具有多样性。这就要求坚持用联系的观点看问题。这一原理可联系环境保护及可持续发展战略进行分析。
整体与部分的关系原理要求我们既要从整体着眼，有全局观念，又不能忽视局部。学习过程中可联系西部大开发战略、开发东北老工业基地以及全面建设小康社会等热点问题进行分析。
事物发展的原理应注意从运动与发展的对比中理解发展的实质，懂得区分新旧事物的标准，把握如何用发展的观点看问题。注意结合“三个代表”重要思想、与时俱进、创新等热点问题进行分析。第九专题　民族、宗教与国际关系
民族与宗教部分核心的知识是我国处理民族关系的基本原则、我国的民族政策和宗教政策。应具体理解的知识有：民族的含义和基本特征；民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则及其意义；从国家的集中统一和少数民族自治两个角度来理解民族区域自治制度；宗教是一种社会意识形态，又是一股不容忽视的社会力量；完整理解我国的宗教信仰自由政策（既保障人们信教的自由，又保障人们不信教的自由；宗教活动必须在宪法和法律、政策的范围内进行；我国宗教实行独立、自主、自办的方针）；依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
国际关系和我国的外交政策部分的主要知识有：国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；国际法；联合国；和平与发展是当今世界的主题；国际竞争的实质；我国的对外政策。
需要重点把握的知识有国家利益和国家力量是国际关系的决定因素；主权国家在国际社会中享有的权利和承担的义务；联合国的性质、宗旨和原则；和平与发展两大主题及其解决；当代国际竞争的实质；我国的国家性质和国家利益，决定了我国奉行独立自主的和平外交政策；我国的独立自主的和平外交政策的基本点。
民族和宗教问题可联系的热点问题有：我国民族关系的现状，特别是民族自治区的成就；西部大开发战略；开发东北老工业基地；“东突”事件；反“法轮功”问题；世界民族和宗教问题。
国际关系和我国的外交政策部分可联系的热点问题主要有：朝核问题、伊拉克战后重建问题、中东和平问题和八国集团首脑会议。
朝核危机绝不仅仅是一个核武器扩散的问题，它与冷战的遗产紧密相关，也与美国、朝鲜的国内问题相交织，是当前国际政治、经济矛盾的一个错综复杂的反映；巴以冲突问题涉及“恐怖主义”问题、巴勒斯坦建国、大国干涉、民族与宗教问题；伊拉克战后重建问题涉及到在解决地区冲突、维护世界和平与发展方面，联合国发挥着不可替代的作用和21世纪应建立一个什么样的国际新秩序这些问题。八国集团首脑会议及南北领导人对话会议主要是关于和平与发展这两大主题。中国在这些问题上的立场应予以关注。
这些热点问题可联系的知识有：国家利益和国家力量是国际关系的决定因素；主权是国家的生命的灵魂；主权国家的权利和义务；和平是当今时代主题，促进国际和平与发展是世界各国人民的共同心声；民族与宗教问题；国际法对于国家关系的正常发展有重要作用；联合国的宗旨、原则、地位和作用；国家性质决定国家职能；经济全球化与世界多极化趋势；加强南南合作和南北对话，建立国际经济新秩序；我国国体、国家职能，我国外交政策的基本立场、基本目标。第八专题　我国的国家制度和政党制度
由于政治的核心问题是国家政权问题，而在现代，各国一般是由政党掌握、领导国家政权的。因此本专题是政治学部分的重点内容。
本专题应把握的基本概念有：国家、民主、政党、国体、政体、国家职能、国家结构形式、政党制度等，这些概念属于一级概念，是最基本的知识，一定要深入领会，牢牢把握。
本专题最基本的原理有：国体与政体的关系；国家性质、国家职能与国家机构的关系；民主与专政的关系；国家性质与政党制度的关系。
本专题应重点把握的知识有：我国的人民民主专政、我国的国家职能、我国的人民代表大会制度、“一国两制”、 我国的国家机构及其组织和活动原则、我国公民享有广泛的政治权利和自由、公民应履行的义务、正确对待公民的权利和义务、中国共产党是我国社会主义事业的领导核心、邓小平理论和“三个代表”重要思想、全面加强和改进党的建设、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。
本专题需要注意的知识有：国家政体具有一定的相对独立性，不能说成独立性；我国国家政权的阶级基础与社会基础；我国不是阶级社会，但还有阶级斗争存在；要联系我国的国家性质来分析我国的对内和对外职能；民主的性质与发展程度；国家职能与政府机构改革的关系；人民代表大会与其他国家机关的关系；我国是单一制国家与民族自治区和特别行政区的关系；“一国两制”与实现祖国完全统一； 我国中央国家机构的职权；我国国家机构的组织和活动原则与正确对待公民的权利和义务的原则；依法治国原则；公民权利和义务的统一性；政党与国家政权的关系；中国共产党性质中的“两个先锋队”和“三个代表”重要思想；中国共产党对国家的领导方式；“三个代表”重要思想的意义；坚持立党为公、执政为民等。
特别要注意把握几个知识点之间的相互联系：党的领导、人民民主与依法治国的关系；对人民负责原则与“三个代表”重要思想；依法治国与依德治国；人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度的关系；人民代表大会、各级政府、人民政协与中国共产党各自的性质、地位以相互关系；国家性质、政党性质、执政党的性质与政党制度性质的关系。
可联系的热点问题有：大案要案（坚持公民在法律面前一律平等的原则、党的建设）；农民自杀事件（依法行政、“三个代表 ”重要思想 ）；十六届三中全会（党的领导、党的性质和宗旨、我国的政党制度）；抗击“非典”（国家职能及其组织活动原则、党的领导、党的性质和宗旨）等。第二专题　企业与产业
经济学第三课(企业和经营者)和第四课(产业和劳动者)侧重于生产领域，分别介绍作为国民经济微观基础的企业和国民经济的部门分类、部门结构以及作为市场主体的经营者、劳动者应当具备的基本素质。
本单元应重点把握的知识有：公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；提高企业经济效益；企业经营者的素质；农业是国民经济的基础；积极发展第三产业；劳动者的权利和义务、劳动合同制度、社会保障制度。
对于股份制和国有大中型企业这两大重点问题，首先要把握课本上的相应内容：我国的法定公司形式。对于公司来讲，发行股票是筹集资金的手段；对于股民来说，购买股票则是投资的一种方式。股份制是社会化大生产发展的产物，不能笼统地说股份制是公有还是私有。国有大中型企业的地位、搞好的意义、提高企业的经济效益、国有企业的领导机制、企业经营者的素质、良好的信誉和企业形象等。
其次应结合十六届三中全会精神和开发东北老工业基地问题进行学习。十六届三中全会指出要大力发展混合所有经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式。这意味着今后将会有更多的国有企业特别是大型和特大型国有企业也要走股权多元化道路，更多的国有企业会引入非国有资本。
　　十六届三中全会公报还提出，推动国有资本更多地投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，增强国有经济的控制力。其他行业和领域的国有企业，通过资产重组和结构调整，在市场公平竞争中优胜劣汰。需要由国有资本控股的企业，应区别不同情况实行绝对控股或相对控股。这意味着，不需要国有资本控股的，国有企业可以完全退出。
　　建立健全现代产权制度是《决定》中的一个亮点。现代产权制度和现代化企业制度是相对应的，建立现代产权制度，是建立现代企业制度的重要基础。
农业问题与农村问题和农民问题紧密相联，当前解决“三农”问题主要应完善农村土地制度，健全农业社会化服务、农产品市场和对农业的支持保护体系，深化农村税费改革，改善农村富余劳动力转移就业的环境。积极发展第三产业可与扩大内需政策和实施再就业政策相结合。
劳动者的权利和义务、劳动合同制度可结合农村富余劳动力在城乡之间双向流动就业、城乡劳动者平等就业的制度。专 题 导 航 第一专题　商品经济与市场经济
经济学第一、二课是基本理论部分，属于高考的必考知识点。
本单元首先介绍商品货币和价值规律的一般知识；继而分析社会主义初级阶段的经济制度，阐释市场经济的含义、一般特征和功能、市场的缺陷和宏观调控的必要性，最后分析社会主义市场的内涵和基本特征。其中第二课又是建立在第一课的基础之上的。
复习本单元应善于找出该部分知识点与后面知识的联系，比如商品经济与市场经济就与后面的企业、产业、商品服务市场以及世界市场等内容紧密相联。复习社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济这一知识时，应能高屋建瓴，从生产力与生产关系的辩证关系角度进行思考，因为所有制、分配制度和经济体制都属于生产关系的范畴，只有把握了生产关系要适应生产力发展要求的规律，才能弄清我国为什么要坚持和完善现行的经济制度和经济体制。
本单元应重点把握的知识有：商品的基本属性；价值规律的内容、作用；我国社会主义初级阶段的经济制度；市场经济的一般特征；国家的宏观调控。
本单元应弄清几对易混概念：商品的价值和交换价值、使用价值和价值的关系；等价物、一般等价物、固定充当一般等价物；货币与纸币；价值与价格；通货膨胀与通货紧缩；公有制与公有制的实现形式；股份制与股份合作制；外资经济与三资经济；市场和市场经济；市场经济与商品经济。
本单元易错的知识有：商品、价值和货币这些概念本质上反映的都是社会关系；纸币本身没有价值，它不能行使价值尺度的职能，而可以行使流通手段的职能；价格是交换价值的一种形式；公有资产占优势不是国有资产占优势；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不要说成是社会主义经济的重要组成部分；社会主义市场经济的基本特征之一是能够实行强有力的宏观调控，不能说成是有宏观调控。
2004年高考尤其应予以关注的知识点有：使用价值是价值的物质承担者；非公制经济的地位和作用；国家对非公有制经济的态度；使股份制成为公有制的主要实现形式；按生产要素分配中的按管理要素分配；效率优先、兼顾公平的原则；完善社会主义市场经济体制的必要性；国家宏观调控的主要目标中的增加就业和促进国际收支平衡；国家宏观调控的手段和具体做法即统筹规划、掌握政策、信息引导、组织协调、提供服务和检查监督等。
复习过程中应联系党的十六大和十六届三中全会精神，及时补充相应内容，并结合现实生活中的重大经济现象进行分析思考。十六届三中全会既提出要推行公有制的多种有效实现形式，又提出要大力发展和积极引导非公有制经济。今后，我国的非公有资本可以进入的行业范畴将进一步扩大。

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