资源简介

道德与法治
部编版 八年级下册
4.8. 1 公平正义的价值
看视频，说说：
1.司法改革的目的是什么？
2.公平正义是否仅在司法领域中存在？
3.你从视频中能得到什么认识？
在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障。即通过科学立法(国家)、严格执法（行政机关）和公正司法（司法、检察机关）、全民守法（公民），促进社会公平正义。
新知导入
主题一、认 识 公 平
教学目标

演情景剧
四锭黄金的分配
演情景剧，说说理由：结合P107 探究与分享1
1.这样分配的理由是什么？
2.结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的认识






分 配情 况
大儿子多一锭
小儿子多一锭
多劳多得：贡献大
传统美德：关照弱势
平均分享
独立
法律规定：
人人平等
平均分享
共赢
两权分离：
股份经营
新知讲解
1.公平的含义 P107
教学目标

故事析理


基于一定的标准或原则
态度或行为方式


处理事情合情合理
不偏不倚



教学目标

欣赏漫画
欣赏漫画，说说：
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规则的约束
政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
教学目标

欣赏析理






权利公平的要求
每个人依法平等参与社会活动

机会公平的要求
社会为每个人提供同等的发展机会和条件

规则公平的要求
每个人受到行为规范的约束






权利
公平
机会
公平
规则
公平
公平的内涵
2.公平的内涵及要求 P108①












公平竞争
周光全被公正审判
阳光政府
欣赏图片，谈谈：
结合以上图片，谈谈公平的价值
教学目标

图片探究
公平对个人和社会都具有重要的作用








保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件
受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率
个人生存和发展的重要保障
社会
稳定
进步
重要基础
协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安
营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展
教学目标

探究感悟
3.公平的作用 P107②
主题二、正 义 的 力 量
教学目标

词语竞赛
听音频，说说：本音频告诉我们什么道理？
就自己日常生活、学习中发生的正义行为与非正义行为，用关键词写出。看谁在规定的30秒时间里写得最多


正义行为



非正义行为









体现
尺度
维护
促进
社会文明
社会进步
人们对美好社会的期待和追求
公共利益

正 义
延迟符
行为
行为
1.对正义的理解 P109
教学目标

探究感悟
读材料，谈启示（结合P110第1个“探究与分享”）：上述事例对于你理解正义有什么启示？
教学目标

探究分享
正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
P110 1
桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善
曾被认定为“强奸杀死邻家少女”的徐辉，回到阔别16年的珠海家中。两天前，珠海中级人民法院法官在新疆生产建设兵团农七师中院宣判他无罪。
　　没有真凶浮出水面、没有亡者回归、没有新证出现，同样的证据、同样的法院，16年后的重审，判决却截然相反，“无罪推定”、“疑罪从无”得以实践。“这是中国司法难得的大勇气、大进步。”徐辉的代理律师侯衍涛称。至此，侯衍涛14年前发表的题为《无罪推定：何日成为现实？》的文章有了答案。
教学目标

案例分析
读材料，谈启示：徐辉案告诉你什么道理？
　　　刑事诉讼法 第一百九十五条　在被告人最后陈述后，审判长宣布休庭，合议庭进行评议，根据已经查明的事实、证据和有关的法律规定，分别作出以下判决：
（一）案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；
（二）依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；
（三）证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决障。
无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，是司法文明的重要标志。



正义是法治追求的基本价值目标
要 求



依法保障正当权利
使受害者得到救济
违法者受到惩罚

依法保障正当权利
使受害者得到救济
违法者受到惩罚
分辨是非
惩恶扬善
维护社会公共利益
对弱者给予必要的扶助
以保证其有
尊严地生存
教学目标

探究感悟
2.正义的要求 P110


04


03


02


01



正义是社会制度的
重要价值





正义往往被当作评价社会制度的价值标准
制度的生命在于正义，
制度的效用在于保障正义
弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱
法律更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障








教学目标

探究感悟
3.正义是社会制度的重要价值 P111①






教学目标

图片探究
赏图片，谈一谈：
国家建立和完善上述制度有什么意义？（P111第2个“探究与分享”）
国家建立和完善上述制度有利于保障正义
有了正义的制度,能够保证收入分配更加公平,让每一个人共享改革发展的成果
医疗方面；我国编织了世界最大的全民医保网；建立了基本医疗保障体系。
养老方面；全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
文化教育方面；城乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
你能列举具体举措吗？
教学目标

阅读感悟
十九大报告中有关公平正义的观点：

1．坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3．推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
4．坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
教学目标

政策示例









社会和谐
正义是
的基本条件



有利于

恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性

营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力
教学目标

探究感悟
4.正义是社会和谐的基本条件 P111②

社会文明的尺度

法治追求的基本价值目标

社会和谐的基本条件

社会制度的重要价值
正义
力量
意义
作用
价值
教学目标

知识归纳
正义的价值
①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
④出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。
⑤采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。
中考开放性建议类试题：政府怎样维护正义？
教学目标

试题研究
活动要求：
1.活动规则的制定必须遵循公平原则。
2.活动规则一旦制定，大家必须严格遵守。
3.在实践中检验活动规则的可行性和实际效果、进一步完善活动规则。
活动感悟：每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。
我的感悟：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
体验公平
活动过程:１.全班同学共同制定活动规则。
　　 ２.按照活动规则，以小组为单位进行初赛，评选出初赛获胜选手。
　　 ３.每组初赛获胜选手代表该组参加全班决赛，最终评选出班级优胜者。
活动内容：全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。
活动目的:全班同学共同体验比赛中的公平
P112
拓展空间
人们向往公平的过程中推动社会向前发展。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
公平正义是社会主义核心价值观的内容，是人类的追求与理想。我们渴望得到公平对待，勇敢维护社会正义。
课堂总结
A
B
1.近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。因为公平可以( )
①促进社会的稳定和发展②激发潜能，调动人们的积极性③提高效率，维护秩序，促进社会和谐④让每个人都有同样的发展机会和成功人生
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.对右边图片的认识正确的是( )
A.体现了权利公平
B.体现了规则平等
C.对农民公平，对城镇人员不公平
D.不利于建设人人绝对平等的社会
课堂练习
D
A
3.右图漫画中的现象说明( )
①社会资源分配不均衡的问题还相当突出
②在教育领域中引进竞争机制更能培养人才
③政府要努力发展教育事业以促进教育公平
④教育资源短缺是社会主要矛盾的体现之一
A．①②④ B．③④ C．②③ D．①③④
4.因欠高利贷未如约还款，于欢和母亲苏银霞遭遇十余人登门催债，于欢持尖刀捅刺，最终致杜志浩等人一死三伤。一审法院以故意伤害罪判处于欢无期徒刑。2017年6月23日，山东省高级法院二审宣判，认定于欢防卫过当，以故意伤害罪改判有期徒刑五年，维持原判附带民事部分。法院的判决说明了( )
①正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚
②正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
③正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
④即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5.2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于( )
①缩小收入差距，维护社会公平　②促进社会和谐稳定　③保障弱势群体的基本生活　④让一部分人先富起来
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
6.下列选项有哪些体现了公平正义（ ） ①我国建立了基本医疗保障体系 ②城乡免费义务教育全面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异地高考政策逐步推行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
7.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（ ）
A．维护正义和稳定 B．促进改革和发展 C．维护公平和团结 D．维护公平和正义
D
预习新课P112-P118，找出以下问题：?
1.如何坚守公平？
2.怎样守护正义？
教学目标

预习问题
认识公平


公平的含义、内涵及要求
公平正义的
价值
正义的力量
什么是正义行为

正义的作用

是社会文明的尺度
是法治追求的基本价值目标之一
是社会制度的重要价值
是社会和谐的基本条件
公平的作用
社会稳定进步重要基础

个人生存发展重要保障
板书设计
谢谢
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部编版道德与法治八年级下册
4.8.1 《公平正义的价值》教学设计

课题 公平正义的价值 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八下
学习 目标 情感态度价值观：增强自己崇尚公平、追求正义的情感。面对不公平和非正义行为敢于说“不”。能力目标：明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。辨别正义行为和非正义行为，理解正义的价值。 知识目标：知道公平的含义、内涵、作用。知道正义的内涵和正义的价值。
重点 1. 公平的内涵与意义 2.正义的作用
难点 公平、正义的价值

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看视频，说说： 1.司法改革的目的是什么？ 2.公平正义是否仅在司法领域中存在？ 3.你从视频中能得到什么认识？得出：在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障。即通过科学立法(国家)、严格执法（行政机关）和公正司法（司法、检察机关）、全民守法（公民），促进社会公平正义。 观看视频 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道公平正义的重要。 教师引入本节课课题
讲授新课 主题一：认识公平活动一：四锭黄金的分配 演情景剧，说说理由： 1.这样分配的理由是什么？ 2.结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的认识 问题解答 传统美德：关照弱势；多劳多得：贡献大；法律规定：人人平等；两权分离：股份经营。探究感悟1.公平的含义 P107态度或行为方式基于一定的标准或原则；处理事情合情合理 不偏不倚活动二：漫画析理 欣赏漫画，说说： 依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。 学生回答：违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规则的约束。政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。探究感悟2.公平的内涵及要求 P108① 权利公平的要求：每个人依法平等参与社会活动 规则公平的要求：每个人受到行为规范的约束 机会公平的要求：社会为每个人提供同等的发展机会和条件展示课件活动三：公平的价值 欣赏图片，谈谈： 结合以上图片，谈谈公平的价值结论公平对个人和社会都具有重要的作用。探究感悟3.公平的作用 P107② 个人生存和发展的重要保障：受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。 社会：营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展；协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。主题二：正义的力量活动四：词语竞赛 听音频，说说：本音频告诉我们什么道理？ 就自己日常生活、学习中发生的正义行为与非正义行为，用关键词写出。看谁在规定的30秒时间里写得最多探究感悟1.对正义的理解 P109展示课件：社会文明的尺度；维护公共利益；促进公共利益；体现人们对美好社会的期待和追求。 活动五：桂某受资助 读材料，谈启示：上述事例对于你理解正义有什么启示？问题解答正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。活动六：徐辉案例 读材料，谈启示：徐辉案告诉你什么道理？ 生讨论 师展示法律条文 刑事诉讼法 第一百九十五条　在被告人最后陈述后，审判长宣布休庭，合议庭进行评议，根据已经查明的事实、证据和有关的法律规定，分别作出以下判决：
（一）案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；
（二）依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；
（三）证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决障。 结论 无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，是司法文明的重要标志。 探究感悟2.正义的要求 P110 正义是法治追求的基本价值目标， 依法保障正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚，分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益，对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 探究感悟3.正义是社会制度的重要价值 P111①正义往往被当作评价社会制度的价值标准，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱，法律更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。活动七：国家正义举措 赏图片，谈一谈： 结合P111第2个“阅读感悟” 国家建立和完善上述制度有什么意义？结论：国家建立和完善上述制度有利于保障正义有了正义的制度,能够保证收入分配更加公平,让每一个人共享改革发展的成果。活动八：列举正义举措 为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。 你能列举具体举措吗？ 问题解答 医疗方面；我国编织了世界最大的全民医保网；建立了基本医疗保障体系。 养老方面；全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 文化教育方面；城乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。 师展示十九大报告中有关公平正义的观点：1．坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 3．推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4．坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。探究感悟4.正义是社会和谐的基本条件 P111②展示课件恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。要点归纳正义的价值：社会文明的尺度；法治追求的基本价值目标；社会制度的重要价值；社会和谐的基本条件。课堂练习单项选择题： 1. 近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。因为公平可以( ) ①促进社会的稳定和发展②激发潜能，调动人们的积极性③提高效率，维护秩序，促进社会和谐④让每个人都有同样的发展机会和成功人生 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④2.对右边图片的认识正确的是( ) A.体现了权利公平 B.体现了规则平等 C.对农民公平，对城镇人员不公平 D.不利于建设人人绝对平等的社会 3．右图漫画中的现象说明( ) ①社会资源分配不均衡的问题还相当突出 ②在教育领域中引进竞争机制更能培养人才 ③政府要努力发展教育事业以促进教育公平 ④教育资源短缺是社会主要矛盾的体现之一 A．①②④ B．③④ C．②③ D．①③④4．因欠高利贷未如约还款，于欢和母亲苏银霞遭遇十余人登门催债，于欢持尖刀捅刺，最终致杜志浩等人一死三伤。一审法院以故意伤害罪判处于欢无期徒刑。2017年6月23日，山东省高级法院二审宣判，认定于欢防卫过当，以故意伤害罪改判有期徒刑五年，维持原判附带民事部分。法院的判决说明了( ) ①正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚 ②正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益 ③正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 ④即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④5. 2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于( ) ①缩小收入差距，维护社会公平　②促进社会和谐稳定　③保障弱势群体的基本生活　④让一部分人先富起来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④6.下列选项有哪些体现了公平正义（ ） ①我国建立了基本医疗保障体系 ②城乡免费义务教育全面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异地高考政策逐步推行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 听故事，读教材，思考问题 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 观看课件 教材中找出 标记要点 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 听录音欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示 观看课件阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看图片 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 做题 展示 对教材资源进行再开发，音频故事吸引学生注意力。学生表演激发学生的兴趣。 引导学生学会分析问题 帮助学生理解 引导学生用事例证明观点 用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。 教会学生学会归纳 调整学习节奏，引出主题： 巩固本节课所学内容
课堂小结 教师寄语：人们向往公平的过程中推动社会向前发展。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 公平正义是社会主义核心价值观的内容，是人类的追求与理想。我们渴望得到公平对待，勇敢维护社会正义。 聆听，思考情感升华 帮助学生树立正确的公平正义的观念。
板书 4.8.1 公平正义的价值一、认识公平 1．公平的含义、内涵及要求 2．公平的作用（1）个人生存发展重要保障（2）社会稳定进步重要基础二、正义的价值 1.什么是正义行为 2.正义的作用（1）是社会文明的尺度（2）是法治追求的基本价值目标之一（3）是社会制度的重要价值（4）是社会和谐的基本条件 速记强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

















21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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人教部编版八年级道德与法治下册
4.8.1 《公平正义的价值》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1. 人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是（ ）
A.是否所有人都能获得平均分配 B.是否得到了自己该得到的权利
C.是否承担了自己该承担的义务 D.处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
2.党的十八大报告提出，调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多、更公平地惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。报告中强调“更公平”是因为（ ）
①公平是社会稳定和进步的重要基础
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展
④公平正义的实现需要法治保障
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3. 古希腊哲学家德谟克利特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”下列做法中属于正义行为的有（ ）
①一方有难，八方支援　②以大欺小，恃强凌弱　③讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀　
④乘车、购物不排队　 ⑤见义勇为，扶助弱小　⑥诚信考试，不作弊
A.①③⑤ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①⑤⑥
4. 正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是（ ）
A.不患寡而患不均 B.达士如弦直，小人似钩曲 C.均贫富，等贵贱 D.人生而平等
5. 李克强总理答中外记者问时指出，公正是提高人民满意度的一杆秤……要不断地清理有碍社会公正的规则，而且要使明规则战胜潜规则。这段话表明了（ ）
①保证最大多数人民的利益，需要遵循公平的原则
②制度的正义在于它保障全体社会成员的利益
③社会的公平、和谐与稳定需要正义制度来支撑
④正义制度是建立在广大社会成员共同利益基础上的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6. 正义是社会制度的重要价值。对此理解正确的是（ ）
①正义是评价社会制度的价值标准　②制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义
③正义要求对弱者给予必要扶助　 ④法律是维护正义的有力保障
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7. 人民向往公平,追求公平。对公平认识正确的是（ ）
①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚　②公平就是责任相同、利益相同
③公平是个人生存和发展的重要保障　 ④公平是社会稳定和进步的重要基础
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8. 近年来,“公平”一词频频出现在政府工作报告中,之所以频频强调公平,是因为（ ）
①期盼公平、维护正义是人们共同的心愿　②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平是维护社会稳定和进步的重要基础　④维护社会公平能够解决所有社会矛盾
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
9. 近年来,我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度,深化改革收入分配制度,教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度（ ）
A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则B.能保证每个社会成员获得同等的利益
C.有利于消除贫富差距 D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活
10. 社会公正是中国梦的基石,社会应该毫不偏袒地为所有人提供人生出彩的机会,让每个人都有梦想成真的可能。为此,我国建立了具有中国特色的社会保障制度,这说明（ ）
①我国的社会保障制度体现了正义,正义因制度而有保障
②当正义与制度融为一体时,公平与和谐才有可能实现
③正义的制度是为社会弱势群体制定的
④正义的制度保障社会成员的基本生存权利,推动社会的进步
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
11. 李克强总理有过这样的比喻:政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯,另一个是红绿灯。管好路灯,就是要创造一个公平公正的环境,为所有人照路;管好红绿灯,就是要讲规则。李克强总理的比喻说明（ ）
①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义
②公平就是让人人拥有相同的权利和机会
③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的
④要积极引导人们自觉遵守制度和规则
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
12. “公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是（ ）
①公正的制度是人们获得公平的保障　 ②公平是激发潜能的动力
③获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值　④要学会正确对待社会生活中的不公平现象
A.①② B.②③ C.③④ D.①④

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非选择题（56分）
13.【人民体验 公平待遇】
（8分）阅读对话，回答问题。


从社会公平的角度分析政府上述做法的合理性。。



14. 【准确理解 公平内涵】
古今中外,公平一直是人们追求的目标。公平不仅是个人问题,更是社会问题。
(1) 你认为什么是公平?（2分）




(2) 维护公平有什么意义?（6分）






15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明与同学讨论一项比赛，参赛一方说“ 你和他做搭档，这样实力相当，比赛就公平了”。
(1)参赛一方的说法是想追求: 　
(2)这种追求的方式是:　
情境二　明明与同学讨论时说“公平是理想状态的实现，是绝对的”。
(1)明明说法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明说“正义是维护所有人利益的行为”。
(1)明明观点是:　
(2)理由:　 　?
16.【公平正义 共同追求】
材料一： 某班建立QQ群,通过“群公告”公布“一周班情”,为同学们了解班情、讨论问题、建言献策提供了人人参与、畅所欲言的平台,促进了班级良性发展
（1）联系材料一,指出QQ群的建立对学生参与班级管理的积极影响（2分）


材料二： 2017年3月29日,浙江省政府正式批复嘉兴设立“浙江省全面接轨上海示范区”,一时成为广大市民“网上议政”的热点话题。在一片点赞声中,也出现了吐槽、谩骂等不和谐声音,带来了一定的负面影响
（2）结合材料二,运用相关知识,说明公民应如何正确地行使“网上议政”的权利。（2分）




材料三： 有人说,我国城市网络普及率是农村的740倍,不少农村家庭买不起电脑,所以,公平地行使“网上议政”的权利是不可能的。
（3）请运用公平正义的相关知识,就公平地行使“网上议政”的权利谈谈你的认识。（6分）

材料四： 习近平在党的十九大报告中提出：保障和改善民生，要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。坚持人人尽责、人人享有，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，完善公共服务体系，保障群众基本生活，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
（4）党和政府为什么要“不断促进社会公平正义”？（4分）




17.【生活现实 追求正义】
材料一：（在放学前，某班教室走廊。）
小林：这几天看你很郁闷，怎么了？
小丽：别提了，一连串不幸：一大早老妈叫醒我，说我用的涂改液气味难闻，其有毒成分含量严重超标！晕，这么个小东西也造假，自认倒霉吧。中午，我在教室外听到小刚在嚷，说我考试时在翻数学书。可我今天就压根没带数学书。
小林：那你还不给小刚点颜色看？
小丽：算了吧，上次他抄我的文章投给杂志社，我找他理论，他反咬一口，说是我抄他的。哎，忍忍吧！
(两天后的早晨，某班教室。)
小林：小丽，我已经替你主持正义了，昨天放学后，我找了几个兄弟将小刚痛打了一顿。给，这是你的稿费。
小丽：谢谢你，小林，可是……。
(1) 你认为小林的举动是正义的行为吗？为什么？（4分）


（2）小丽、小刚、小林的言行给我们青少年的健康成长以哪些警示？?（4分）

材料二：王甲和李乙从幼儿园到八年级一直是同班好友。一天，王甲告诉李乙自己刚买的复习资料不见了很着急。几天之后，李乙悄悄地送给王甲一本新的复习资料，王甲问他复习资料的由来，李乙支吾了半天却不说。王甲想其中一定有问题，坚决不收。李乙只好把真相说出来，复习资料是他从商场偷的，并劝王甲：“既然别人能偷你的，我就能偷别人的，这是一种捍卫正义的行为。”王甲要求李乙把东西退还回去，李乙不答应，认为那样做很没面子。王甲无奈，把实情告诉了老师……学校考虑李乙是初犯，给予他警告处分。李乙感到委屈，从此不再理睬王甲。王甲为此感到很苦恼。
（3）李乙的行为是正义的吗？为什么？（2分）


（4）社会呼唤正义的力量。请问正义的力量体现在哪些方面？（4分）










参考答案

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A D B D C D C D B A B
3、非选举题
13. 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。政府的做法能保障公民的物质帮助权和受教育权，从而为人的发展提供平等的权利和机会，保障人们的生存和发展；有利于协调各方面的经济利益关系，缓和社会矛盾，减少冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安，从而维护社会公平，推动社会持续发展。
14.(1) 公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2) ①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。(6分)

15.
情境一 （1）公平
（2）是可取的，是寻找积极的方法，积极促进公平。
情境二 （1）错误的
（2）没有绝对的公平，只有相对的公平。
情境三 （1）错误的
（2）正义是维护公共利益的行为。
16.（1）为学生平等、民主地参与班级管理提供了便捷条件。
（2）不得损害国家的、社会的、集体的利益,不得损害他人的利益,要在法律允许的范围内,不得侮辱、诽谤他人。
（3）①公平要受到一定社会条件的制约,是相对的,只有逐步改善社会条件,才可能使城乡居民公平地行使“网上议政”权利。
②公平的获得需要正义制度的支撑,正义的制度能促进经济的发展,为公平地行使“网上议政”权利提供物质条件。
③作为社会成员,我们要遵守社会规则和程序,以实际行动维护正义,做一个有正义感的人。
（4）①公平是个人生存和发展的重要保障，公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身的潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。③正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。
17.（1）不是正义的行为。 一般而言，凡是促进社会进步与发展、维护公共利益的行为，都是正义的行为。小林为了维护小丽的正当权益，侵犯了小刚的生命健康权，因而是违法行为，也是非正义的行为。
（2）要明辨是非，做有正义感的人；要增强权利意识，依法维护自己的合法权益；要增强法治观念，尊重他人权利，自觉遵守法律。
（3）不是正义的。因为正义是促进社会进步、维护公共利益的行为。李乙的行为损害了公共利益，所以是非正义行为。
（4）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求：②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。。




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