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第十三章 内能
第2节 内能
炽热的岩浆
冰冷的积雪

九年级物理上册
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
　　自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
导入新知

1. 知道内能的含义;知道物体的内能与温度等因素有关;知道改变物体内能的两种方式;理解热量的概念。
2. 通过实验和体验活动，知道通过做功和热传递的方法可以改变物体的内能;能判断物体内能是否发生改变及内能改变的方式。
素养目标

运动着的保龄球具有动能
运动着的分子也具有动能，叫做分子动能
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知识点 1
内能

自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能
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互相作用的分子也具有势能，叫做分子势能
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内能：物体内所有的分子动能和分子势能的总和。


一切物体在任何情况下都有内能。

内能的单位：焦耳（J）
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探究新知

炽热的熔岩
冰冷的雨雪
炙热的熔岩具有内能；冰冷的冰块，温度虽然很低，其中的水分子仍然做着热运动，所以也具有内能。
微观
分子数量
分子运动的剧烈程度
分子间距大小变化
特别说明：物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如：水结冰时，放热但温度保持不变。
宏观
质量大小
温度变化
体积大小变化
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影响内能大小的因素
　　机械能与整个物体的机械运动情况有关;
内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。
所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
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内能与机械能
例1（2018?东营）关于内能和温度，下列说法正确的是 （ 　）
A．0℃的冰块内能为零
B．温度高的物体，内能一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
D
巩固练习





连接中考





一切物体都有内能
温度高的物体，但质量小，内能不一定大
晶体熔化过程中，质量、温度不变，但吸热，故内能增加且温度不升高
例 2下列说法正确的是（　　）
A．-10℃的冰既没有机械能，也没有内能
B．静止的汽车一定没有机械能，但有内能
C．在空中飘动的白云只有机械能，没有内能
D．静止的汽车可能没有机械能，但一定有内能
D
巩固练习





【想一想】取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
与其他物体来回摩擦
用力钻木

做功
改变物体内能的途径是做功和热传递。
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知识点 2
物体内能的改变
探究：怎样改变物体的内能？
用火加热铁丝
放在太阳下晒
放在热水中烫

热传递
炽热的工件投入冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热；热由工件传递到水中，这一过程叫做热传递。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
热传递可以改变物体的内能。
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热传递改变物体内能
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物体之间有温度差。
热传递的条件

01
传递方向

02
内能从高温物体向低温物体传递。

热传递的实质

03
内能的转移
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。热量通常用字母Q表示。
热量是热传递过程中，内能转移的量度。
热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。
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热 量

例3【多选】下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（　　）
A．物体温度升高，它的内能一定增加
B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高
C．物体的温度越高，含有的热量越多
D．热传递过程中，热量总是从高温物体传递至低温物体
AD
解析：物体的温度越高，内能越大，内能是状态量；而热量是过程量，不能说物体温度越高，它含有的热量就越多。
巩固练习




棉花燃烧起来。
因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到了硝化棉的燃点。
对物体做功，物体内能增加
做功改变物体内能
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现象
分析
结论
瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。
气体膨胀对外做功，内能减小，温度降低
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做功与内能的改变
探究新知

对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。
做功改变内能的本质
内能与机械能的相互转化。
当迅速地来回拉绳子，克服摩擦对铜管______，过一会儿筒内的乙醚会沸腾，说明了乙醚的______升高，_______增加，当把塞子冲开后，乙醚蒸气的______减少，转化为塞子的_______。
做功
温度
内能
内能
机械能
巩固练习

例4 根据实验现象，请回答下面的问题。
点击观看实验现象

例5 一根锯条的温度升高了，则（　　）
A．一定是对该锯条做了功，使它的内能增加，温度升高
B．一定是对该锯条传递了热量，使它的内能增加，温度升高
C．对该锯条做功和传递热量，使它的内能增加，是不能同时存在的
D．对该锯条做功和传递热量，都可以使它的内能增加，温度升高
解析：锯条的温度升高，内能增大，可能是对它做了功，也可能是锯条吸收了热量，这两种方法对于改变内能是等效的。
D
巩固练习

1.老师在做“向装有少量水的瓶子
内打气”的实验过程中，不断的向瓶
内打气，使得瓶内的水蒸气气压增大，
水蒸气的内能 （填“增加”或
“减少”），温度 （填“升高”
或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为空气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）， 水蒸气 而成小液滴。
增加
升高
白雾
做功
减少
降低
液化
课堂检测






基础巩固题
2. 在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用_____的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉水里，水的温度升高了，这是用_______的方法来改变水的内能。
做功
热传递
课堂检测






基础巩固题
3. 下列关于内能的说法正确的是 （　　）
A．具有机械能的物体不一定具有内能
B．物体温度不变，内能一定不变
C．物体没有吸热，内能一定不变
D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大
D
课堂检测






基础巩固题
4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
C．行驶的汽车，轮胎会变热
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
D．划火柴，火柴燃烧
CD
课堂检测

用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?
答：打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加,温度升高;克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加,所以筒壁就会热起来。
课堂检测






能力提升题
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法：
A.热传递 B.做功
课堂小结

3.内能改变多少的量度
A. 热传递

传递的热量来量度
B. 做功

做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的
课堂小结


作业
内容


教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
课后作业

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