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新时代新征程——人民有信仰，国家有力量，民族就有希望



1.2018年8月21日，孙某在某次高铁列车上新占女乘客座位，并拒绝与乘务人员沟通。孙某后被处以治安罚款200元，并被列入铁路黑名单，180天内不能买票。多地发生的高铁“霸座”事件引发了社会與论的广泛关注。对此，全国铁路公安机关依法开展整治“霸座”“阻挡车门”“强行进站”等扰乱车站秩序的问題，共查处各类违法扰序行为两千多起，四百多人因“霸座”等行为被行政拘留
2.2018年11月30日19时13分，乐清市公安局接市民陈女士报警求助称:其儿子黄某于30日下午在城东街道某小学放学回家途中失联。接报后，温州、乐清两级党委政府和公安机关调用一切资源，开展查找工作。热心的社会各界及广大群众也积极参与网络转发及查找。12月4日晚，这名失踪男孩终于被找到。经温州、乐清两级公安机关查明，男孩母亲陈某因家庭矛盾蓄意策划制造了该起假警情。2019年2月25日，乐清市人民检察院依法以编造、故意传播虚假信息罪，对男孩母亲陈某提起公诉。
3.2018年12月13日22时，河北省邢台市清河县公安局接报警：清河挥公实验中学校园内发生打架案。经公安机关调查，2018年12月5日，清河挥公实验中学初一学生刘某姿(女，2006年8月18日出生)与同班同宿舍的同学王某晴发生矛盾，王某晴联合同宿舍三名女生及邻宿舍三名女生在宿舍内对刘某姿进行殴打，至13日期间在宿舍对刘某姿殴打多次。经办案机关委托鉴定，12月28日对刘某姿损伤做出轻伤二级鉴定结论。当日该案受理刑事案件，经对王某晴等七名涉案学生核查，王某晴、潘某、赵某霞、焦某晴、刘某涵、刘某莹、王某涵均系不满14周岁未成年人，目前公安机关正在进一步工作中。
4.2019年5月17日，公安部、教育部在江苏南京召开全国校园安全工作经验交流现场会。公安部要求，各地公安机关要及时打击有效处置涉校案事件，积极参与校园欺凌案事件处置。公安部要求，公安机关要坚持快速反应，及时打击有效处置涉校案事件。对涉校案件要坚持四个优先，即“优先受理、优先出警、优先立案、优先侦办”，充分运用多种侦查手段，提高打击处置效能，努力实现法律效果和社会效果的有机统一。对各类侵害师生人身财产安全的违法犯罪“零容忍”，坚持露头就打、重拳出击、依法严惩，形成“不敢为”“不能为”的高压震慑效应。对现行犯罪要快速反应、果断处置，最大限度减少现实危害。





《历史与社会》部分
4.描述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间
5.概述中国地形、气候和主要河流（长江、黄河）的基本特征
《道德与法治》部分
3.知道情绪是复杂多样的，学会合理调节情绪
4.了解生命的特点，懂得敬畏生命
5.知道生活难免有挫折，学会发掘生命的力量，增强生命的韧性
6.认识生命的意义，懂得如何活出生命的精彩
7.了解中华传统美德，知道美德的力量在于践行
8.理解集体利益和个人利益的关系，坚持集体主义
9.知道网络是把双刃剑，能够合理利用网络
10.知道诚信无价，学会践行诚信
11.懂得关爱他人、服务社会，做一个负责任的人12.知道法律的特征，理解法律的作用
13.知道违法行为的含义及其分类,懂得依法自律
14.了解犯罪与刑罚，自觉预防犯罪
15.结合生活实例，认识法律对未成年人的特殊保护
16.学会运用法律维护合法权益，善于同违法犯罪作斗争 23.认识国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的法律义务
24.知道自由的内涵，理解自由与法治的关系
25.理解公平、正义的重要性，坚守公平与正义



一.情绪
1.情绪分类
人的情绪是 复杂多样 的，除了常见的 喜 、 怒 、 哀 、惧等基本情绪，还有羞涩 、 焦虑 、 厌恶 和 内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期 、 对某件事物的预期 、周围的 议论氛围 、 自然环境 等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的 观念 和 行为 。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
二、生命
1、生命的特点
①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的④生命是短暂的。
2.生命至上的内涵
（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
2．敬畏生命
（1）为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的
②生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。
③生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（2）怎样敬畏生命？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择。
三.生命的意义
1.怎样在平凡中创造伟大？
（1）伟大在于创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
2.如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。
（2）拒绝冷漠，关切他人
（3）在平凡中创造伟大。
四.公民的基本权利和基本义务
（1）基本权利
①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰和自由；④人身自由；⑤社会经济权利；⑥文化教育权利；⑦妇女、儿童和残疾人等特定人群受特殊保障。
（2）基本义务
遵守宪法和法律；维护国家利益；依法服兵役；依法纳税；劳动；受教育；夫妻双方实行计划生育；父母抚养教育未成年子女；成年子女赡养扶助父母等。
五. 公民权利和义务的关系
1. 公民权利和义务的关系
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
（3）公民的某些权利同时也是义务。例如,根据我国宪法规定,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。
2.处理好权利和义务关系的意义
公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。反过来,公民自觉履行义务,促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。




角度一 例举 表现 说明类
1.从违反法律类别看，“霸座男”孙某的行为属于哪一违法行为?
行政违法行为。
2.从危害程度看，“霸座男”孙某的行为属于哪一违法行为?
一般违法行为
3.“霸座男”孙某的行为属于何种性质的违法行为，请结合案例加以分析。
孙某霸占女乘客座位，并拒绝与乘务人员沟通，该行为情节比较轻微，对社会危害性较小，其行为违反了行政法律规范。孙某后被处以治安罚款200元，并被列入铁路黑名单180天内不能买票，这说明他受到了行政制裁。
4.有的同学认为高铁座只是因为部分乘客道德素质不高，罚款、加入黑名单的做法处罚过重了，你怎么看?
这种看法是错误的，这种认识只是看到了“霸座”违背道德，未看到该行为还是违法行为。高铁霸座扰乱了高铁的运行秩序，侵犯了他人的合法权益，违反了行政管理法律法规，理应受到行政制裁。依法对其进行惩处，有利于维护公民的合法权益和社会公共秩序，并无处罚过重。
5.全国铁路公安机关依法集中整治“霸座”等行为体现了法治政府的哪一原则?
法定责任必须为。
6.重庆公交坠江事件中，部分网友的谩骂、人肉搜索侵犯了小轿车女司机的什么权利?
人格尊严权(名誉权，隐私权)
7.重庆公交坠江事件中，部分网友的行为对我们合理利用网络有何警示?
(1)理性参与网络生活:
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要学会析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者
(2)传播网络正能量:我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律
8.刘某和冉某的行为没有履行公民的哪一基本义务?
遵守宪法法律
9.防治校园欺凌、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些?
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
10.请从道德和法律角度分别评析校园欺凌的行为。
(1)道德:是道德缺失的表现，漠视了他人的生命;违背了律己宽人，扬善抑恶的处世准则;违背了社会主义核心价值观中友善的价值准則;我们对生命要有一种敬畏的情怀，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，
(2)法律:是违法行为，做了法律禁止做的事，侵犯了他人的人格尊严权、财产权等(具体什么权利需要结合材料判定);我们应该増强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人;每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利:对未成年人的特殊保护不够，家庭保护、学校保护，社会保护不力
11..广东省教育厅等13个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，体现了对末成年人的什么保护?
社会保护
12.用法律来约束、惩戒情节恶劣或服教不改的严重凌实施者，体现了法律的什么作用?
规范作用和保护作用
13.校园欺凌事件有何危害?
(1)青少年方面:不利于青少年的健康成长，既会危害受害者的身心健康，侵犯受害者的人格尊严权、财产权等权利，也会让施暴者因此受到法律的惩罚;
(2)家庭、学校方面:会对双方家庭造成伤害，破坏学校正常的教学秩序;
(3)社会方面:败坏社会风气，渲染暴力文化，不利于社会主义法治社会\和谐社会的建设
14.温州、乐清两级党委政府和公安机关调用一切资源，开展查找工作，迅速查明真相，及
时通报。这体现了政府具有怎样的作用?
(1)人们的社会生活需要政府管理。
(2)人们享受着政府提供的公共服务。
变式:这体现了政府的宗旨是什么?
为人民服务
15.热心的社会各界及广大群众积极参与网络转发，结果被证实转发的是虚假信息。这体现
了网络具有哪些特点?
(1)网络丰富日常生活，网络让我们日常生活中的信息传道和交流变得方便迅捷；
(2)网络信息良莠不齐，会出现一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实，误导大众，危害社会稳定，造成恶劣影响。
16.陈某因触犯法律被乐清市人民检察院提起公诉，这体现了法律的哪些特征?
(1)法律由国家强制力保证实施。
(2)法律对全体社会成员具有普遍的约束力
17.陈某因触犯法律被乐清市人民检察院提起公诉，这体现了法律具有哪些作用?
规范作用和保护作用。
18.陈某故意藏匿儿子，影响了孩子的正常生活，没有履行好对未成年人的哪一特殊保护?
家庭保护
角度二 原因 意义 影响类
1.有人说:虽然人已经去世，无法追究法律责任，但刘某和冉某因互殴而造成悲剧已经构成犯罪。你同意吗?请说明理由。
同意。刘某冉某的行为导致十多名乘客丧生，具有严重的社会危害性;触犯了刑法，具有刑事违法性;应当受刑罚处罚，具有应受刑罚处罚性。
2.请从多角度分析高铁“霸座”现象频频出现的原因
(1)部分公民道德素质低下，规则意识、法律意识、权利义务观念淡薄;
(2)部分公民忍气吞声，缺乏维权意识
(3)相关法律法规不健全，相关部门还存在执法不严的现象等
3.校园欺凌事件频发的原因有哪些?
(1)施暴者:身心发育尚不成热，别是非能力和自我控制能力不强，思想道德素质不高，法律意识淡薄等。
(2)受害者:身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，维权意识不强等。
(3)家庭:家庭保护不力，父母或其他监护人没有以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，没有正确履行监护职责等。
(4)学校:学校保护不力、片面重視文化教育，忽视思想道德教有、法治教育;对品行有缺点的学生缺是耐心教育、帮助;安全管理存在漏洞等。
(5)国家和社会:社会保护不力，电視、网络中充斥着暴力文化，影响青少年的价值判断;法治宣传力度不够等。
4.某些末成年学生常欺凌低年级学生、还叫嚷:“老子来成年，打死入都不犯法!”你觉得这种说法对吗，为什么?
是错误的。《中华人民共和国刑法》规定:已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任.己满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重仿或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火，爆炸、投毒罪的，应当负刑事黄任，我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪，那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常
错误的
7.《加强中小学生欺液综合治理方案的实施办法(试行)》的印发有何意义?
(1)是全面推进依法治国基本方略的需要，是贯初落实国家導重和保障人权这一宪法原则的体现
(2)有利于护在校中小学生的合法权利
(3)有利于预防，制止和他治校默液，营造民好学习生活环境，构建和校园等
8.乐清男孩“失联”事件对我们合理利用网络有哪些启示?
要理性参与网络生活:
(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(2)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……自觉尊守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
9.陈某的行为令人心寒。但对参与救援的网民和公益组织我们应深怀敬意。请联系道德教育的相关知识谈谈他们可“敬”在哪里?
(1)敬畏生命:自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(2)活出生命的精彩:不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人;生命拒绝冷漠，用真诚，热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)传统美德:弘扬了自尊互敬、助人为乐的和乐风范。
(4)社会主义核心价值观:践行友善的价值准则。
(5)关爱他人:心怀善意，能关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，能给予道义上的支持、物质上的帮助和精神上的关怀。
(6)奉献社会:服务和奉献社会，积极参与社会公益活动
10.从道德角度评析陈某的行为。
是不道德的行为，是诚信缺失的表现。诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能廠得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人，珍惜个人的诚信记录。
11.陈某的行为属于何种性质的违法行为?请结合“背景扫描”加以分析。
严重违法行为或犯罪行为。她藏匿孩子、谎报警情具有严重的社会危害性，检察院以编造、故意传播虚假信息罪提起公诉说明她的行为触犯了刑法，具有刑事违法性，应受刑罚处罚，具有应受刑罚处罚性。
12.结合法律作用的相关知识，谈谈起诉陈某有何意义?
(1)法律具有规范作用。起诉陈某有利于规范全体社会成员的行为，让人们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
(2)法律具有保护作用。起诉陈某有利于通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护社会秩序，让我们的生活更美好。
13.从正义的重要性角度谈谈起诉陈某的必要性。
正义是法治追求的基本价值目标之一，正义要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。正义是社会和谐的基本条件。起诉陈某有利于维护社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。
角度三 做法 建议 启示类
1．本来只错过一站，如今错过了余生，你认为如何才能避免这场惨剧的发生?/结合所学知识，谈谈重庆公交车坠江事件给我们哪些警示。
(1)道德角度
①合理调节情绪：情绪影响着我们的观念和行动，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康.要学会正确对待自己的情绪，学会通过改变认知评价等方法合理调节情绪；
②敬畏生命：生命是脆弱的、艰难的、我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要.自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样.畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀、让我们意识到每个人都要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
③面对挫折，增强生命的韧性：生活难免有挫折，面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
面对挫折，及时调整自己的消极念头，冷静分析造成挫折的原因，改变自己能改变的，接受自己不能改变的，学会发掘生命的力量，增强生命的韧性；
④活出生命的精彩：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；生命拒绝冷漠、要用真诚、热情、给予去感动、改変他人，消融冷漠，共同管造一个互信、友善、和谐的社会。
⑤传统美德：要弘扬中华传统美德，倡导律己宽人、扬善抑恶的处事准则；
⑥社会主义核心价值观：践行友善的价值准则。
(2)法律角度
①正义：追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、守护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
②自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的;无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由；必要的限制是对自由的保护;无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与损害。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由；
③自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分割;法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法千和损害。法治既规范自由，又保障自由；
④依法行使权利：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能溢用权利;个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代徐:每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
⑤依法履行义务：法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做
⑥厉行法治：公民:必须在究法和法律范国内行使权利，履行义务;要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；
国家:必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;加强法治宣传，弘扬法治精神，共同管造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义;国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用
⑦加自我防范预防犯罪：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪:预防犯罪，需要我们社绝不良行为;我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉纪守法，防患于未然。
2.“霸座男”孙某受到处罚对我们有哪些警示?/ 陈某因编造、故意传播虚假信思被提起公诉，我们从中可以得到哪些警示?
①依法行使权利：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
②依法履行义务：法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做。
③权利和义务的关系：权利和义务相统一。公民权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要増强义务观念，自觉履行法定的义务。
④依法自律：遵章守法是社会和谐的保证.我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为;在社会生活中，我们要分清是非、増强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定
⑤传统美德：弘扬中华传统美德，倡导律己宽人、扬善抑恶的处事准则
⑥社会主义核心价值观：践行友善的价值准则
⑦自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的;无论是现实世界还是网空间，自由都是法律之内的自由;必要的限制是对自由的保护;无限制的自由、只会走向自由的反面，导致混乱与伤害.社会生活中，有边界才有秩序，守底线オ享自由。
⑧自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分期:法治标定了自由的界服，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;法治是自由的保障、人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害.法治既规范自由，又保障自由。
⑨历行法治：必须在宪法和法律允许的范国内行使权利，履行义务;要增强尊法学法守法用法意识，孕扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
3.从厉行法治的角度谈谈如何治理高铁“霸座”现象(国家、社会角度)
(1)立法机关要科学立法，完善相关的法律法规
(2)政府要依法行政，严格执法，加大对“霸座”行为的处罚力度
(3)司法机关要公正司法;
(4)需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义;
(5)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道徳的教化作用
4.针对遭遇校园欺凌的受害人可能会采取的三种行为分别进行评析
(1)忍气吞声，自认倒富。这是错误的，是法律意识，维权意识流的表现。这不仅不能维护自已的台法权益，而且还会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，是对违法犯罪行为的纵容。同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容的责任，公民权利受到损害时，应该勇敢地拿起法律武器，按照法定程序维护权利，通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式护自身的合法权益。
(2)报复行为，这是情误的，是法律意识的表现。这样做不仅不能护自身的合法权益，而且实施了法律所止的行为，会变到法律的制我，任何权都是有范国的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力，个人的自由和权利不得损害其他公民合法的自由和权利，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，通过协商，调节，仲裁、诉讼等方式维护自身的合法权益。
(3)采取报警、寻求老师、家长帮助等手段。这是正确的，具有按照法定程序办事的意识，能通过正确的途径和方式维护自身权益。当公民权利受到损害时，要依法定程序，通过协商，调节、仲载、诉讼等方式维护自身的合法权益。这既有利于遏制违法侵权行为，有效维护自己的合法权益，又能维护法律的尊严和校园的安全、社会的稳定，促进社会的公平正义。
5.请从青少年、家度、学校、国家角度，分别说说如何防治校园欺凌
(1)青少年:
①学法、尊法、守法、用法，正确对待父母和学校教育，依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做;
②谨慎交友，乐交诤友，不交损友；
③珍错宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；
④明排是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观；
⑤增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争，又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。
(2)家庭:尽到家庭保护的职责，对成年人在生活上关心照顾，思想上教育培养，正确履行监护的职责。
(3)学校：
①尽到学校保护的取贡，加强学校保护，为学生提供一个良好的环境，加强对学生的法治教育和安全教育等；
②重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育，用丰富多彩的校园文化活动来充实学生的课余生活。
(4)国家:
①弘扬中华传统美德和社会三义核心价值观
②完善相关的法律法规，依法保护未成年人的合法权益，加强法治宣传，营造学法、尊法、守法、用法的良好氛围；
③加强校园周边坏境治理，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法行为，加强司法保护、社会保护等，为未成年人创造有利的社会环境；
④加强对广播、电视、网络等媒体的监管，净化文化氛围，严禁渲染、传播暴力文化。


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2019年社会思品中考热点系列
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★高铁霸座
2018年8月21日，孙某在某次高铁列车上新占女乘客座位，并拒绝与乘务人员沟通。孙某后被处以治安罚款200元，并被列入铁路黑名单，180天内不能买票。多地发生的高铁“霸座”事件引发了社会與论的广泛关注。对此，全国铁路公安机关依法开展整治“霸座”“阻挡车门”“强行进站”等扰乱车站秩序的问題，共查处各类违法扰序行为两千多起，四百多人因“霸座”等行为被行政拘留。
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★乐清男孩“失联”
2018年11月30日19时13分，乐清市公安局接市民陈女士报警求助称:其儿子黄某于30日下午在城东街道某小学放学回家途中失联。接报后，温州、乐清两级党委政府和公安机关调用一切资源，开展查找工作。热心的社会各界及广大群众也积极参与网络转发及查找。12月4日晚，这名失踪男孩终于被找到。经温州、乐清两级公安机关查明，男孩母亲陈某因家庭矛盾蓄意策划制造了该起假警情。2019年2月25日，乐清市人民检察院依法以编造、故意传播虚假信息罪，对男孩母亲陈某提起公诉。
★校园欺凌
案件：2018年12月13日22时，河北省邢台市清河县公安局接报警：清河挥公实验中学校园内发生打架案。经公安机关调查，2018年12月5日，清河挥公实验中学初一学生刘某姿与同班同宿舍的同学王某晴发生矛盾，王某晴联合同宿舍三名女生及邻宿舍三名女生在宿舍内对刘某姿进行殴打，至13日期间在宿舍对刘某姿殴打多次。
应对：2019年5月17日，公安部、教育部在江苏南京召开全国校园安全工作经验交流现场会。
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《历史与社会》部分
4.描述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间
5.概述中国地形、气候和主要河流（长江、黄河）的基本特征
《道德与法治》部分
3.知道情绪是复杂多样的，学会合理调节情绪
4.了解生命的特点，懂得敬畏生命
5.知道生活难免有挫折，学会发掘生命的力量，增强生命的韧性
6.认识生命的意义，懂得如何活出生命的精彩
7.了解中华传统美德，知道美德的力量在于践行
8.理解集体利益和个人利益的关系，坚持集体主义
9.知道网络是把双刃剑，能够合理利用网络
考点导引
《道德与法治》部分
10.知道诚信无价，学会践行诚信
11.懂得关爱他人、服务社会，做一个负责任的人12.知道法律的特征，理解法律的作用
13.知道违法行为的含义及其分类,懂得依法自律
14.了解犯罪与刑罚，自觉预防犯罪
15.结合生活实例，认识法律对未成年人的特殊保护
16.学会运用法律维护合法权益，善于同违法犯罪作斗争 23.认识国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的法律义务
24.知道自由的内涵，理解自由与法治的关系
25.理解公平、正义的重要性，坚守公平与正义
考点导引
一.情绪
知识储备
1.情绪分类
人的情绪是 复杂多样 的，除了常见的 喜 、 怒 、 哀 、惧等基本情绪，还有羞涩 、 焦虑 、 厌恶 和 内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期 、 对某件事物的预期 、周围的 议论氛围 、 自然环境 等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的 观念 和 行为 。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
二、生命
知识储备
1、生命的特点
①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的④生命是短暂的。
2.生命至上的内涵
（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
2．敬畏生命
（1）为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的②生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。
③生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（2）怎样敬畏生命？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③对生命的敬畏是内心的自愿选择。
三.生命的意义
知识储备
1.怎样在平凡中创造伟大？
（1）伟大在于创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
2.如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大。
四.公民的基本权利和基本义务
知识储备
（1）基本权利
①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰和自由；④人身自由；⑤社会经济权利；⑥文化教育权利；⑦妇女、儿童和残疾人等特定人群受特殊保障。
（2）基本义务
遵守宪法和法律；维护国家利益；依法服兵役；依法纳税；劳动；受教育；夫妻双方实行计划生育；父母抚养教育未成年子女；成年子女赡养扶助父母等。
五. 公民权利和义务的关系
知识储备
1. 公民权利和义务的关系
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
（3）公民的某些权利同时也是义务。例如,根据我国宪法规定,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。
2.处理好权利和义务关系的意义
公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。反过来,公民自觉履行义务,促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
1.从违反法律类别看，“霸座男”孙某的行为属于哪一违法行为?
行政违法行为。
2.从危害程度看，“霸座男”孙某的行为属于哪一违法行为?
一般违法行为
3.“霸座男”孙某的行为属于何种性质的违法行为，请结合案例加以分析。
孙某霸占女乘客座位，并拒绝与乘务人员沟通，该行为情节比较轻微，对社会危害性较小，其行为违反了行政法律规范。孙某后被处以治安罚款200元，并被列入铁路黑名单180天内不能买票，这说明他受到了行政制裁。
梳理分析
4.有的同学认为高铁座只是因为部分乘客道德素质不高，罚款、加入黑名单的做法处罚过重了，你怎么看?
这种看法是错误的，这种认识只是看到了“霸座”违背道德，未看到该行为还是违法行为。高铁霸座扰乱了高铁的运行秩序，侵犯了他人的合法权益，违反了行政管理法律法规，理应受到行政制裁。依法对其进行惩处，有利于维护公民的合法权益和社会公共秩序，并无处罚过重。
5.全国铁路公安机关依法集中整治“霸座”等行为体现了法治政府的哪一原则?
法定责任必须为。
梳理分析
6.重庆公交坠江事件中，部分网友的谩骂、人肉搜索侵犯了小轿车女司机的什么权利?
人格尊严权(名誉权，隐私权)
7.重庆公交坠江事件中，部分网友的行为对我们合理利用网络有何警示?
(1)理性参与网络生活:
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要学会析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者
梳理分析
7.重庆公交坠江事件中，部分网友的行为对我们合理利用网络有何警示?
(2)传播网络正能量:我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律
8.刘某和冉某的行为没有履行公民的哪一基本义务?
遵守宪法法律
9.防治校园欺凌、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些?
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
梳理分析
10.请从道德和法律角度分别评析校园欺凌的行为。
(1)道德:是道德缺失的表现，漠视了他人的生命;违背了律己宽人，扬善抑恶的处世准则;违背了社会主义核心价值观中友善的价值准則;我们对生命要有一种敬畏的情怀，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，
(2)法律:是违法行为，做了法律禁止做的事，侵犯了他人的人格尊严权、财产权等(具体什么权利需要结合材料判定);我们应该増强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人;每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利:对未成年人的特殊保护不够，家庭保护、学校保护，社会保护不力
梳理分析
11.广东省教育厅等13个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，体现了对末成年人的什么保护?
社会保护
12.用法律来约束、惩戒情节恶劣或服教不改的严重凌实施者，体现了法律的什么作用?
规范作用和保护作用
13.校园欺凌事件有何危害?
(1)青少年方面:不利于青少年的健康成长，既会危害受害者的身心健康，侵犯受害者的人格尊严权、财产权等权利，也会让施暴者因此受到法律的惩罚;
(2)家庭、学校方面:会对双方家庭造成伤害，破坏学校正常的教学秩序;
(3)社会方面:败坏社会风气，渲染暴力文化，不利于社会主义法治社会\和谐社会的建设
梳理分析
14.温州、乐清两级党委政府和公安机关调用一切资源，开展查找工作，迅速查明真相，及时通报。这体现了政府具有怎样的作用?
(1)人们的社会生活需要政府管理。
(2)人们享受着政府提供的公共服务。
变式:这体现了政府的宗旨是什么?
为人民服务
15.热心的社会各界及广大群众积极参与网络转发，结果被证实转发的是虚假信息。这体现了网络具有哪些特点?
(1)网络丰富日常生活，网络让我们日常生活中的信息传道和交流变得方便迅捷；
(2)网络信息良莠不齐，会出现一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实，误导大众，危害社会稳定，造成恶劣影响。
梳理分析
16.陈某因触犯法律被乐清市人民检察院提起公诉，这体现了法律的哪些特征?
(1)法律由国家强制力保证实施。
(2)法律对全体社会成员具有普遍的约束力
17.陈某因触犯法律被乐清市人民检察院提起公诉，这体现了法律具有哪些作用?
规范作用和保护作用。
18.陈某故意藏匿儿子，影响了孩子的正常生活，没有履行好对未成年人的哪一特殊保护?
家庭保护
梳理分析
1.有人说:虽然人已经去世，无法追究法律责任，但刘某和冉某因互殴而造成悲剧已经构成犯罪。你同意吗?请说明理由。
同意。刘某冉某的行为导致十多名乘客丧生，具有严重的社会危害性;触犯了刑法，具有刑事违法性;应当受刑罚处罚，具有应受刑罚处罚性。
2.请从多角度分析高铁“霸座”现象频频出现的原因
(1)部分公民道德素质低下，规则意识、法律意识、权利义务观念淡薄;
(2)部分公民忍气吞声，缺乏维权意识
(3)相关法律法规不健全，相关部门还存在执法不严的现象等
梳理分析
3.校园欺凌事件频发的原因有哪些?
(1)施暴者:身心发育尚不成热，别是非能力和自我控制能力不强，思想道德素质不高，法律意识淡薄等。
(2)受害者:身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，维权意识不强等。
(3)家庭:家庭保护不力，父母或其他监护人没有以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，没有正确履行监护职责等。
(4)学校:学校保护不力、片面重視文化教育，忽视思想道德教有、法治教育;对品行有缺点的学生缺是耐心教育、帮助;安全管理存在漏洞等。
(5)国家和社会:社会保护不力，电視、网络中充斥着暴力文化，影响青少年的价值判断;法治宣传力度不够等。
梳理分析
4.某些末成年学生常欺凌低年级学生、还叫嚷:“老子来成年，打死入都不犯法!”你觉得这种说法对吗，为什么?
是错误的。《中华人民共和国刑法》规定:已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任.己满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重仿或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火，爆炸、投毒罪的，应当负刑事黄任，我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪，那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的
7.《加强中小学生欺液综合治理方案的实施办法(试行)》的印发有何意义?
(1)是全面推进依法治国基本方略的需要，是贯初落实国家導重和保障人权这一宪法原则的体现
(2)有利于护在校中小学生的合法权利
(3)有利于预防，制止和他治校默液，营造民好学习生活环境，构建和和校园等
梳理分析
8.乐清男孩“失联”事件对我们合理利用网络有哪些启示?
要理性参与网络生活:
(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(2)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……自觉尊守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
梳理分析
9.陈某的行为令人心寒。但对参与救援的网民和公益组织我们应深怀敬意。请联系道德教育的相关知识谈谈他们可“敬”在哪里?
(1)敬畏生命:自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(2)活出生命的精彩:不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人;生命拒绝冷漠，用真诚，热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)传统美德:弘扬了自尊互敬、助人为乐的和乐风范。
(4)社会主义核心价值观:践行友善的价值准则。
(5)关爱他人:心怀善意，能关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，能给予道义上的支持、物质上的帮助和精神上的关怀。
(6)奉献社会:服务和奉献社会，积极参与社会公益活动
梳理分析
10.从道德角度评析陈某的行为。
是不道德的行为，是诚信缺失的表现。诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能廠得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人，珍惜个人的诚信记录。
11.陈某的行为属于何种性质的违法行为?请结合“背景扫描”加以分析。
严重违法行为或犯罪行为。她藏匿孩子、谎报警情具有严重的社会危害性，检察院以编造、故意传播虚假信息罪提起公诉说明她的行为触犯了刑法，具有刑事违法性，应受刑罚处罚，具有应受刑罚处罚性。
梳理分析
12.结合法律作用的相关知识，谈谈起诉陈某有何意义?
(1)法律具有规范作用。起诉陈某有利于规范全体社会成员的行为，让人们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
(2)法律具有保护作用。起诉陈某有利于通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护社会秩序，让我们的生活更美好。
13.从正义的重要性角度谈谈起诉陈某的必要性。
正义是法治追求的基本价值目标之一，正义要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。正义是社会和谐的基本条件。起诉陈某有利于维护社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。
梳理分析
1．本来只错过一站，如今错过了余生，你认为如何才能避免这场惨剧的发生?/结合所学知识，谈谈重庆公交车坠江事件给我们哪些警示。
(1)道德角度
①合理调节情绪：情绪影响着我们的观念和行动，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康.要学会正确对待自己的情绪，学会通过改变认知评价等方法合理调节情绪；
②敬畏生命：生命是脆弱的、艰难的、我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要.自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样.畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀、让我们意识到每个人都要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
梳理分析
1．本来只错过一站，如今错过了余生，你认为如何才能避免这场惨剧的发生?/结合所学知识，谈谈重庆公交车坠江事件给我们哪些警示。
(1)道德角度
③面对挫折，增强生命的韧性：生活难免有挫折，面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
面对挫折，及时调整自己的消极念头，冷静分析造成挫折的原因，改变自己能改变的，接受自己不能改变的，学会发掘生命的力量，增强生命的韧性；
④活出生命的精彩：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；生命拒绝冷漠、要用真诚、热情、给予去感动、改変他人，消融冷漠，共同管造一个互信、友善、和谐的社会。
⑤传统美德：要弘扬中华传统美德，倡导律己宽人、扬善抑恶的处事准则；
梳理分析
1．本来只错过一站，如今错过了余生，你认为如何才能避免这场惨剧的发生?/结合所学知识，谈谈重庆公交车坠江事件给我们哪些警示。
(1)道德角度
⑥社会主义核心价值观：践行友善的价值准则。
(2)法律角度
①正义：追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、守护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
②自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的;无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由；必要的限制是对自由的保护;无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与损害。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由；
梳理分析
1．本来只错过一站，如今错过了余生，你认为如何才能避免这场惨剧的发生?/结合所学知识，谈谈重庆公交车坠江事件给我们哪些警示。
(2)法律角度
③自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分割;法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法千和损害。法治既规范自由，又保障自由；
④依法行使权利：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能溢用权利;个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代徐:每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
⑤依法履行义务：法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做
梳理分析
1．本来只错过一站，如今错过了余生，你认为如何才能避免这场惨剧的发生?/结合所学知识，谈谈重庆公交车坠江事件给我们哪些警示。
(2)法律角度
⑥厉行法治：公民:必须在究法和法律范国内行使权利，履行义务;要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；
国家:必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;加强法治宣传，弘扬法治精神，共同管造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义;国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用
⑦加自我防范预防犯罪：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪:预防犯罪，需要我们社绝不良行为;我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉纪守法，防患于未然。
梳理分析
2.“霸座男”孙某受到处罚对我们有哪些警示?/ 陈某因编造、故意传播虚假信思被提起公诉，我们从中可以得到哪些警示?
①依法行使权利：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
②依法履行义务：法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做。
③权利和义务的关系：权利和义务相统一。公民权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要増强义务观念，自觉履行法定的义务。
梳理分析
2.“霸座男”孙某受到处罚对我们有哪些警示?/ 陈某因编造、故意传播虚假信思被提起公诉，我们从中可以得到哪些警示?
④依法自律：遵章守法是社会和谐的保证.我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为;在社会生活中，我们要分清是非、増强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定
⑤传统美德：弘扬中华传统美德，倡导律己宽人、扬善抑恶的处事准则
⑥社会主义核心价值观：践行友善的价值准则
⑦自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的;无论是现实世界还是网空间，自由都是法律之内的自由;必要的限制是对自由的保护;无限制的自由、只会走向自由的反面，导致混乱与伤害.社会生活中，有边界才有秩序，守底线オ享自由。
⑧自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分期:法治标定了自由的界服，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;法治是自由的保障、人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害.法治既规范自由，又保障自由。
⑨历行法治：必须在宪法和法律允许的范国内行使权利，履行义务;要增强尊法学法守法用法意识，孕扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
梳理分析
3.从厉行法治的角度谈谈如何治理高铁“霸座”现象(国家、社会角度)
(1)立法机关要科学立法，完善相关的法律法规
(2)政府要依法行政，严格执法，加大对“霸座”行为的处罚力度
(3)司法机关要公正司法;
(4)需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义;
(5)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道徳的教化作用
梳理分析
4.针对遭遇校园欺凌的受害人可能会采取的三种行为分别进行评析
(1)忍气吞声，自认倒富。这是错误的，是法律意识，维权意识流的表现。这不仅不能维护自已的台法权益，而且还会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，是对违法犯罪行为的纵容。同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容的责任，公民权利受到损害时，应该勇敢地拿起法律武器，按照法定程序维护权利，通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式护自身的合法权益。
(2)报复行为，这是情误的，是法律意识的表现。这样做不仅不能护自身的合法权益，而且实施了法律所止的行为，会变到法律的制我，任何权都是有范国的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力，个人的自由和权利不得损害其他公民合法的自由和权利，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，通过协商，调节，仲裁、诉讼等方式维护自身的合法权益。
梳理分析
4.针对遭遇校园欺凌的受害人可能会采取的三种行为分别进行评析
(3)采取报警、寻求老师、家长帮助等手段。这是正确的，具有按照法定程序办事的意识，能通过正确的途径和方式维护自身权益。当公民权利受到损害时，要依法定程序，通过协商，调节、仲载、诉讼等方式维护自身的合法权益。这既有利于遏制违法侵权行为，有效维护自己的合法权益，又能维护法律的尊严和校园的安全、社会的稳定，促进社会的公平正义。
5.请从青少年、家度、学校、国家角度，分别说说如何防治校园欺凌
(1)青少年:
①学法、尊法、守法、用法，正确对待父母和学校教育，依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做; ②谨慎交友，乐交诤友，不交损友；
③珍错宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；
④明排是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观；
⑤增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争，又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。
梳理分析
5.请从青少年、家度、学校、国家角度，分别说说如何防治校园欺凌
(2)家庭:尽到家庭保护的职责，对成年人在生活上关心照顾，思想上教育培养，正确履行监护的职责。
(3)学校：
①尽到学校保护的取贡，加强学校保护，为学生提供一个良好的环境，加强对学生的法治教育和安全教育等；
②重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育，用丰富多彩的校园文化活动来充实学生的课余生活。
(4)国家:
①弘扬中华传统美德和社会三义核心价值观
②完善相关的法律法规，依法保护未成年人的合法权益，加强法治宣传，营造学法、尊法、守法、用法的良好氛围；
③加强校园周边坏境治理，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法行为，加强司法保护、社会保护等，为未成年人创造有利的社会环境；
④加强对广播、电视、网络等媒体的监管，净化文化氛围，严禁渲染、传播暴力文化。
梳理分析
【例1】2019年两会通过制定和实施（ ），充分彰显了新时代我国进一步扩大对外开放、积极促进外商投资的决心和信心。
A. 《中外合资经营企业法》 B. 《中外合作企业经营法》
C. 《外资企业法》 D. 《外商投资法》
热题追踪
【例2】党中央、国务院、各级政府大力改善营商环境，消除民间投资的“玻璃门”“旋转门”等；进行商事制度改革，直接降低了民间投资的时间成本和资金成本；拓宽民间资本投资渠道，2018年以来民间投资高速增长是我国经济的亮点。这体现了（ ）
A. 中国人民通过改革开放过上了幸福生活
B. 中国已经成为推动世界经济增长的重要引擎
C. 改革开放解放和发展社会生产力，激发广大人民群众的创造性
D. 我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制
热题追踪
【例3】2018年12月4日是我国第五个宪法日。此次国家宪法日主题为：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。我国将12月4日确立为国家宪法日，进一步突出了宪法的重要性。这是因为（　　）
①我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法
②宪法是一切组织和个人的根本活动准则
③我国宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力
④宪法确认公民的一切权利
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
热题追踪
【例4】2019年3月12日，最高人民法院、最高人民检察院分别向人大做工作报告，报告指出“要依法有力推进扫黑除恶专项斗争，严惩黑恶势力犯罪，推动扫黑除恶专项斗争向纵深发展。”加大扫黑除恶力度有利于（　　）
①维护杜会公平正义，构建社会主义和谐社会
②更好地落实依法治国方略，推动法治国家建设进程
③维护人民生命财产安全，增强人民群众幸福感、安全感
④健全和完善有关的法律法规，为现代化建设创设良好的法治环境
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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【例5】小汪同学是某校九年级学生，马上就要初中毕业了。他目前可以参与的政治生活有（ ）
A. 参加政治老师组织的模拟法庭活动
B. 参加当地基层人大代表的选举
C. 就学校发现的打黑除恶线索向公安机关举报
D. 为贫困学生捐款献爱心
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谢谢
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