资源简介

第13课 宋元时期的科技与中外交通
【教学目标】
1.知识与能力:掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。
2过程与方法:通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
3.情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
【教学重难点】
重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。
难点：四大发明的影响。
【教学过程】
导入新课：
教师：宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。
新课讲授：
（一）活字印刷术
教师：简短介绍雕版印刷术的发明？（我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，只能印制一种书籍。）
出示问题：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的
读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。
答案提示：活字印刷术
出示图片和问题：图中人物是谁
读图，抢答图中人物是谁？答案提示：毕昇。
出示图片和问题：活字印刷术的传播方向
读图，抢答活字印刷术的传播方向？
（二）指南针、火药的应用
展示：司南
教师：简要介绍司南发明的相关知识。（战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）
出示问题：指南针发明的原理及其应用
抢答问题：发明指南针的原理及其应用？
学生抢答：用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年开始运用于航海。
出示问题：指南针传播和影响
读教材回答问题：发明指南针的原理及其应用？答案提示：（1）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。（2）影响：大大促进了世界航海技术的发展。
展示：火药
展示：中国自制自行火炮图片
出示问题：宋代交通发达的原因
读教材讨论宋元时代交通发达的原因
（宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。）
学生分组讨论宋元时代海外交通的路线
提示：（1）陆路：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。（2）海陆：可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。
课堂总结：
宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。

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