资源简介

第六课 换个眼光看老师
第一框 了解我们的老师
一、人类文明最直接、最集中的传递是在 之间进行的。
二、教师的职责在《中华人民共和国教师法》中是如何规定的？
三、教师工作最大的特点是什么？
四、为什么说教师工作是一种特殊的、富有创造性的劳动？
第三框 尊敬我们的老师
一、教育关系到国家的安危，民族的存亡（科教兴国；百年大计，教育为本等），教师承载着教育的使命。所以说教师是 。
二、为什么要尊敬老师？
三、什么是新型师生关系？
四、我国的教师节最早确立于哪一年，后来经过怎样的演变，今年是第几个教师节？
第三单元 学会负责
第七课 行为与后果
第一框 行为与后果的关系
1、 行为可以分为哪几类？
2、 在法律上，行为可以如何划分？
3、 不作为行为的实质是什么？举三个“不作为”的例子。
4、 行为与后果的关系是什么？
5、 行为与后果的一致性是指什么？
六、个人的行为会产生一定的后果， 、 的任何一个行为也会产生一定的后果。
第二框 对自己的行为负责
1、 每个人都有行动的自由，但是否意味着我们可以为所欲为？为什么？
2、 承担责任的积极意义和不承担责任的危害（后果）是什么？
第三框 三思而后行
一、对自己的行为负责，是一个 、 、 、 与
的过程。
3、 怎样才能做到对自己的行为负责？（在行为过程中，我们应如何对自己的行为进行调控？）
4、 我们在对自己的行为选择时，要考虑到哪些因素？
5、 我们为什么要在行为过程中及时调控？在行为过程中应该怎样调控？
6、 在行为后，应如何反省自己的行为及其后果？
第八课 有肩就得挑担子
第一框 在“责任”中长大
1、 成人的基本标志是什么？
二、责任能力是随着成长而来的，是无可逃避的。我国法律规定 岁被认为是有完全行为能力的人，必须承担 。
三、责任意识是一个公民 的重要组成部分。
责任意识要求公民个人
。
2、 对国家与社会的高度责任感，既能
又能 。
第二框 不同的身份有不同的责任
一、社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的 。一个人具有不同的社会身份（角色）而负有 。
二、在生活中，不同的角色意味着 ；不同的 意味着 ；我们每个人都有着自己的目标和追求，因此也将带来相应的 。
3、 一个人是否只具有一种社会身份？举一例说明你的观点。
4、 责任来源于哪些方面？每个责任是否只有一个来源？
第三框 青春从这里起航
一、14岁是少男少女从少年到青年的过渡时期，请从心理、生理、法律三个角度分析这一时期少男少女的特点。
二、在14岁，很多人已经开始承担起对家庭、对社会的责任了。你是如何认识自身责任的呢？
三、责任有大有小，当年无数的志士仁人为了国家和民族的进步而笑对屠刀是一种责任，现在我们
也是一种责任。（回答时可不拘泥于书本）
第九课 承诺的分量
第一框 生活中的承诺
1、 生活中时时处处有承诺，请举两例。
2、 承诺有哪几种形式？
三、承诺，给别人的是 ，给自己的是
许诺后，如果不能履行承诺，那
3、 公安的承诺是什么？最高人民法院和司法部的承诺是什么？
4、 打造诚信政府的意义是什么？举两个政府承诺的例子。
第二框 承诺是金
1、 信守承诺是我国人民的传统美德。请举三个古代的名言名句或典故。
二、既然作出承诺，就要 。
2、 信守承诺会获得回报。为什么这么说？
三、人与人之间是一种承诺的链接，有时你的承诺会给别人以 ，也会给你带来 。
第三框 学会承诺
1、 轻易许诺后有无法实现会带来什么后果？
2、 我们应如何正确地承诺？
第十课 对自己的一生负责
第一框 人生与责任
1、 责任无时不在，责任伴随人的一生。
一个人无论处于什么年龄，处在什么时期，担任何种职务，做什么样的工作，他都有着对自己、对他人的责任。
2、 一个人所担负的责任往往是多重的。
每个人都不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任。
3、 责任是相互的，
。
第二框 勇敢地承担责任
一、我们的每一种行为，实际上都可能意味着一种责任，有时我们意识到了，有时却毫无意识。
二、勇敢地承担起责任，要做到 。
三、在生活中，我们应如何勇敢地承担起责任？
第三框 做一个负责任的公民
怎样才能做一个负责任的公民？
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