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2006年版与2007年版新旧教材的对比分析
2006年版旧教材
2007年版新教材
原因及分析
9页
“只有对自己负责任的人， 才能真正享受自尊，才有资格------”
删除“才能真正享受自尊”改为“只有对自己负责任的人，才有资格----------”。
使教材内容更为简洁。
16页
“正因为有他们在不言代价与回报地履行责任”
改为“正因为有他们在履行责任”
不仅使教材内容更为简洁。还体现教材改动的指导思想体现“以人为本”尊重个人的利益。
36页
“这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”
①“这是中国共产党先进性的集中体现，始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”
②新增“党的十六大以来-----就必须牢固树立和全面落实科学发展观。”
体现对“三个代表”的进一步定位，它只是指导思想之一。淡化了阶级性，强调发展的协调与和谐，注重社会的科学全面发展。
38页
“四项基本原则------，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‵三个代表′重要思想。”
删掉了“邓小平理论和‵三个代表′重要思想。“
改变体现依据宪法的规定，维护宪法的权威和稳定性，突显依法治国的思想。
39页
如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近两百年。长期闭关自守、把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
——江泽民
换为：我们执行对外开放政策，学习外国的技术，利用外资，是为了搞好社会主义建设，而不能离开社会主义道路。
——邓小平
内容的调整体现对国情的了解和把握要注重现在，把握未来。强化政治课的任务和功能。
40页
“发展是目的，稳定是前提”
“发展是硬道理，稳定压倒一切”
体现对“发展”和“稳定”认识的进一步丰富，明确其的意义和地位，毕竟发展不是最终的目的。
49页
要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
删掉了
与旧教材P48第一段“要坚持‘引进来’和‘走出去’相结合，全面提高对外开放水平”重复
61页
坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。我们应在理解可持续发展战略必要性的同时，以实际行动贡献自己的力量。
改为“努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。”
教材内容更为简洁。还体现国家和政府对“实施可持续发展战略”的要求和立场，不是要求理解，而是要求落实和执行
65页
新增加“独具特色的语言文字”
强化和丰富文化的内涵，突显对发展中华文化的特点和要求
66页
而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
改为：“而且对人类进步和世界文化的发展产生了深远的影响。”
改变体现更清晰和理智去认识中华文化的地位及影响。
76页
“有法必依，执法必严”，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。处理公务、办理案件要有法律上的依据，并且符合法律规定的程序。只有这样，才能维护法律的权威。“违法必究”，指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何个人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。
改为：“有法必依”要求任何组织和个人都必须依法办事，这是依法治国的中心环节。“执法必严”要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严。这是依法治国的关键。“违法必究”要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任，这是依法治国的必要保证。
除了使教材内容更为简洁，明确各个环节的要求，还体现落实“依法治国”、“依法行政”的执政理念，突显法律的规范性、强制性和普遍性，任何组织和个人严格依法办事，严格追究法律责任。
83页
还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督，发挥公民对国家和社会事务的影响力，努力营造良好的舆论监督氛围。
改为：还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督；等等。我们自觉依法行使建议权、监督权，有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任。
体现“以人为本”尊重个人权益，强化公民教育。
103页
最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
“现代化建设的实践告诉我们，越是集中力量发展经济，越是加快改革开放的步伐，就越是需要社会主义精神文明提供强大的精神动力和智力支持，以保证物质文明建设进行------江泽民”
改为：最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
换为：“切实加强社会主义先进文化建设，不断增强人们的精神力量，不断丰富人们的精神世界。-----胡锦涛”
丰富和完善思想意识形态，强化人文功能，突显精神文明建设的意义。
104页
自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
改为：自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
丰富思想道德的内容，强化精神文明建设，建设和谐社会。
105页
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造
改为：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造
突显“以人为本”回归生活，明确精神文明建设的终极目标。
114页
在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
改为“在本世纪头20年，对于我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。我们要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
一幅全面建设小康社会的美好生活画卷已经展现在世人面前，它承载着我们的光荣与梦想，激励着中国人民迈出坚实的步伐，走向灿烂的明天。我们坚信：全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
修改后的内容，突显出任务的紧迫性，体现一种更为务实的精神，进一步坚定了信念，同时理顺各语句之间的逻辑关系，淡化理想模式，回归现实。
114-115页
原114页最后自然段
①在原114页最后自然段首新加：“全面建设小康社会，人人有责，人人受惠。作为当代中国青年，”
②新增：共创和谐伟业
明确体现了新教材的要求：以人为本，强化公民教育，构建和谐社会，贯彻和落实科学发展观。
以上的归类和分析是邹琳和符多利老师整理中总结出来一些看法，如有出入与不妥，希望能得到其他老师的指教，一起探讨。更希望我们的分析能起到抛砖引玉的效果。
通过教材变化的对比，建议在落实基础的前提下，侧重从学生的身边和生活角度入手，关注相关的热点或主题：科学发展观与以人为本、文化交流与网络文明、法律的颁布和修改、精神文明建设和道德楷模、节能减排与建设资源节约型，环境友好型社会等。引导学生去关注、分析和讨论。

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