资源简介

《珍惜时间》教学设计
?学习目标
1.知识目标：让学生懂得时间的宝贵，要珍惜时间。
2.能力目标：教育 (?http:?/??/?www.zhaojiaoan.com?/??)学生合理安排时间，充分利用时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才。
3.情感目标：?体会到时间的宝贵，一去不复返。从而珍惜时间。
重点
让学生知道时间是宝贵的，要珍惜时间。。
难点
学生要珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间。
评价方案设计
评价方案：互评、交流式评价、优点评价
评价点：
1.?时间为什么是宝贵的？
2.?怎样合理安排时间？
3.?怎样做时间的主人？
课前准备：
老师的准备：课件
学生的准备：课前搜集珍惜时间的名言。
教学过程
教学环节 学习活动 评价要点 设计意图
环节一一、激发情趣，引入课题
(3分钟） 高尔基说过：“世界最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是——？”
你们知道是什么吗？ 板：时间
明白时间的宝贵 ?运用名言警句导入课题，迅速把学生情绪拉入课堂，板书：时间

环节二调查体验，深化认识。 体验一分钟的时间。
师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间。
学生交流一分钟的长短。
2、体验一分钟能做些什么。
（一）以合作小组比赛：写字、做口算。
学生小组合作并统计，得出大概的平均数。师：刚才我们试验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题，对于我们来说，时间就是什么？（时间就是知识。）
（二）
师：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：
出示投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。）读给大家听。
通过这些调查交流我们感受到，对于工人叔叔来说（时间就是财富。）
（三）
1、播放医务人员抢救病人的录象。
2、让学生讲一讲听到的、看到的、亲身经历的医务人员抓紧每分每秒抢救病人的事例。
通过事例说明对医务人员来说（时间就是生命。）
（四）
播放战斗故事片片段的录象，让学生体会战斗中时间的重要。通过实例说明战斗中（时间就是胜利。）
? 体验一分钟都能做什么 ??????让学生明白一分钟能做很多事情，不要小看一分钟，珍惜时间，从节约每一分钟每一秒钟开始??
环节三游戏：和时间赛跑
?（10分钟） 俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。现在我们来做个和时间赛跑的游戏。
规则：众人围圈，圈内放置数张小椅，张数比人数小一，由时间老人领头小跑，并与众人对话：“嘀嗒嘀嗒几点钟？”“嘀嗒嘀嗒一点钟”……直到十二点钟。每到一个整点时间，众人便四处散开抢占椅子，余下的一人便为失败者，需表演节目。 时间不等人，人生就好比一场游戏，分秒必争才有可能赢得最后的胜利 通过游戏让学生明白时间是一去不复返的，浪费时间的人是不可能取得成功的
环节四自我解剖、讨论交流 ?1、自我解剖，谈谈自己平时表现，明白哪些浪费时间的行为。
2、联系实际谈谈：“怎样才能算利用时间，做时间的主人”。说说以后该怎样。
能否意识到自己平时是否惜时？通过学习会不会凋整自己的方案达到时间的充分合理运用 引导学生从自身角度出发，找出自己平时浪费时间的表现，从而改正自己的缺点，真正意义上做的珍惜时间，合理利用时间，做事就爱您的主人
环节五辨析判断，指导行为
{3分钟} 讨论下面的说法对吗？为什么？
1、小刚说：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。
2、小丽边写作业边看电视，她说：“这叫抓紧时间，学习娱乐两不误。”
3、小宁跟小军约好七点钟到他家作小制作。小宁抓紧时间预习功课到7点差6分，走到小军家正好是7点。 怎么才是充分利用时间，做到时间的合理分配？ 通过案例让学生明白怎样做才是合理安排时间？怎么成为时间的主人，真正意义上的做到时间的充分运用
六、拓展主题，深化认识。

1、学生交流搜集的珍惜时间的名言。
2、学生把搜集的珍惜时间的名言自制成漂亮的书签，送给父母或者朋友。 时间名言名句知多少 加深对时间的认识和理解，激励自己珍惜时间
七、课堂小结。
? 1、学生谈收获与体会，播放歌曲《童年》。
2、小结：同学们，让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的主人。? 学生在轻松愉快的氛围中重新认识时间的宝贵，节约时间，分秒必争。 向学生提出希望。
?
附：板书设计
珍惜时间
????????????时间就是知识、时间就是财富、时间就是生命、时间就是胜利。

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