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第二部分 道德教育（复习------实用于使用湘教版）
（一）、自尊自强
复习目标
1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵
2、体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值
3、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事
4、养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义
5、分辨是非善恶，体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责
一、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵（识记)
1、了解生命是指包括人类在内的一切有生命的物质。
2、生命是可爱的。使命因为可爱而美丽（P21-22八上）
3、生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的和神圣的
（P22-24八上）
4、生命是可贵的，因为每个生命都是来之不易的，都是唯一的
（P24八上）
二、体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值 （理解）
1、世界上因多种生命的存在而丰富多彩，各种生命相互依存，相互制约，彼此是朋友，每种生命都有存在的价值，人类是大自然的看护者——世界因生命而精彩（P25-26八上）
2、为什么要珍爱自己的生命？（P21-30八上）
（1）生命是可爱的、可敬的、可贵的、世界因生命而精彩。（2）每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生惧来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。（2）珍爱生命是一种义务。生命对于我们只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，还属于爱我们的人和我们爱的人、属于社会。那种不珍爱自己生命的人是对自我、他人和社会不负责任的表现。（3）珍爱生命，是源于对生命本身的崇敬和珍重。
3、怎样珍爱自己的生命？（P30八上）
4、为什么要珍爱他人的生命？（P31八上）
5、怎样创造生命的价值？（P35-37八上）
三、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事（理解）
1、自尊的含义（见资料P16）
2、知耻是自尊的重要表现（见资料P16）
3、每个人，都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整的。努力做一个有尊严的 人，也是提升自我、完善自我的重要体现，
怎样做一个有尊严的人？（P27-32七下）
4、中学时期如何适应社会，准确地把握自我，成功演绎自己的社会角色（P34-36七下）
四、养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义（运用)
1、在生活中，要提升自我，完善自我，适应社会，首先应该做一个自信的人（P20七下）
2、自信的作用：（P20-21七下）
3、怎样做一个自信的人？（①发现自我 ②纳悦自我 ③追求成功）
（P21-24七下）
4、如何正确认识和评价自己（P22七下）
5、创造成功记录，为什么要选准适当的目标？（P24七下）
五、分辨是非善恶，体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责（理解）
1、生活中充满了选择，生活需要选择（选择的种类及影响）
P41-43七下
2、我们为什么需要自主选择（P45七下）
3、我们如何学会自主选择（P46-48七下）
六、能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择（理解）
1、在生活中做出选择并不是一件容易的事情：要做出最佳选择需要认真权衡；一旦自主做出选择，就要为自己的选择负责
（P51七下）
2选择意味着责任（做出选择时必须考虑的三个方面P51-52七下
3、选择要付诸于行动（P52七下）
4、怎样对自己的选择行为负责（见资料P18）
5、做一个正义的人，是我们人生的积极选择。如何选择做一个有正义感的人？（P53-55七下）
（二）、交往的品德
复习目标
1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈
2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人
3.关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善
4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑
5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重
6.懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗
一、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈（理解）
(参见考点7——交往与沟通）
二、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人（理解）
1、诚信是古老的道德范畴，也是令人钦佩的道德品质。诚信主要是指真实不欺，表里如一，信守诺言（P50-60七下）
2、真实不欺、表里如一、信守诺言的含义（P60-64七下）
3、了解诚信既是无价的，又是有价值的。它是一种财富，是为人之本，是个人走向未来的通行证（或：诚信的价值有哪些？）
（P65-68七下）
4、怎样做一个诚信的人？（（P69-71七下）
三、关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善（理解）
1、“己所不欲，勿施于人”的含义（P77七上）
2、换位思考的作用和做法（P77-79七上）
3、相互支持的意义和方法（P79-81七上）
四、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑（识记）
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重（理解）
懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗（理解）
1.人与人相互之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活（P2七下）
2.为什么要融入公共生活?怎样融入公共生活？（P2-4七下）
3.怎样克服自卑的心理？（P4七下）
4.在公共生活中，我们要遵循公共生活的基本准则，人与人之间怎样平等交往，和谐相处？（P6-10七下）
（三）、承担社会责任
复习目标
1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
2.能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序
3.知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果
4.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
5积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神
一、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。（理解）
1、公平的重要性及怎样面对“不公平”现象（见资料P21）
2.正义的重要性及要求（见资料P21-22）
3、公平与正义的关系（见资料P22）
4.为什么要树立公平合作意识（见资料P22）
二、能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序（理解）
1、正义和非正义行为的区别（见资料P22）
2、为什么要做、怎样做一个有正义感的人？（P53-55七下）
三、知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果（理解）
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
（理解）
1.责任的含义（P64八上）
2.对“人必有责，人各有责、人有多责”的理解（P63-67八上）
3.在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，作为中学生有哪些不同的责任（从学生、孩子、公民的角色来分析）P23资料
4、我们应该增强责任意识，敢于负责，善于负责
提问：a怎样才算是一个有责任感的人？为什么要有责任感？
b中学生有哪些具体的责任？（P70-73八上）
四、能够积极参与社会公益活动，服务于社会，逐步树立为人民服务的奉献精神（运用）
1、对社会负责是责任感的最高体现（P75-77八上）
2、对社会负责，单靠个人力量不够，还需要社会中每个人各尽其责，共同协作
提问：对社会负责要求我们如何去做？（P76-77八上）
3、面对人生的重大选择，要承担我们的社会责任（P88-98九）
提问：a我们应该承担的基本社会责任是什么？
b如何确立好自己的职业理想？
c如何把握好自己的人生选择

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