资源简介

青春有格
学习目标
1．知道“行己有耻”“止于至善” 的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。
2．通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。
3．通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系，学会对自己责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。
自主预习
阅读教材内容，完成下列填空。
1.青春的我们要 ________ ， ________ ；有所为，有所不为。
2.“行己有耻”需要我们有 ________ ，不断提高辨“耻”的能力；意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼， ________ 。
3.“行己有耻”要求我们树立 ________ ，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做;更需要我们 ________ ，拒绝不良诱惑，不断增强 ________ 。
4. “止于至善”是人的一种 ________ ，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种 ________ 和 ________ 的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
5.“止于至善”要求我们养成 ________ 的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过 ________ 和 ________ ，端正自己的行为。
6.青春，需要我们去经历，去体验。以 ________ 为本，行走在“ ________ ”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
任务一、通过几组图片，知道“行己有耻”“止于至善” 的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。
探究活动一
以上行为属于什么行为？符合“知耻”的要求吗？会受到怎样的处罚？
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
A：“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
B：在行动之前，审查愿望。
C：在行动之中，监督调节。
D：在行动之后，反思效果与影响。
探究活动二
近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破口大骂。小孙女：“爷爷，是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我！阿姨对不起，是我爷爷不对。”
思考：
1.你怎么看待老人的言行？
2．小女孩的举动正确吗？为什么？
探究活动三
陈某某为在校学生，因与龚某有矛盾，就约上他人殴打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后来在不到一个月中，陈某某约集其他人向多名学生索要财物，甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。
陈某某的事例给我们什么警示？
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？
青少年应该怎样面对这些诱惑？
“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
止于至善
辩一辩
做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。
不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。
以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。
任务二、通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。
马金明老人今年七十多岁，从退休以来，就义务在济南街头充当交通疏导员，无论酷暑寒冬，只要身体允许，他从未缺席。
1．马金明做的是轰轰烈烈的大事吗？
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
1.这些事情对社会、对他人有什么作用?
止于至善”是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起
探究活动四
小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，坚持两年时间不间断。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小勇学习。对此，几位同学有如下议论：
同学一：他能坚持一辈子？我才不信呢！
同学二：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。
同学三：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！
同学四：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
任务三、通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系，学会对自己负责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。
陈平少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发。随着大嫂变本加厉，终于忍无可忍，离家出走，欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课。学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名，他也因此有些骄傲。有一天，他遇到了一个没有手的老人，发现老人用脚写的字竟然比他用手写的字还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
结合以上两则材料，谈一谈你对“慎独”的理解。
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
随堂训练
1.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，做出正确选择的主要因素是（ ）
A.个人的情感好恶
B.自身的愿望
C.羞恶之心
D.他人的评价
2.老师在道德与法治课堂上对七年级共290人做了自控力检测。统计结果显示：自控能力很强的有24人，约占总人数的10%；自控力较差和很差的有42人，约占总人数的15%。增强自控力，下列做法不可取的是（ ）
A.尝试不做某些事情，纠正自己的行为
B.每天坚持做一些自己未能做到的事情
C.对任何事情都不闻不问，视而不见
D.认真记录一些自己平时不关注的事情
参考答案
自主预习
1.知廉耻 懂荣辱
2.知耻之心 知耻而后勇
3.底线意识 磨砺意志 自控力
4.精神境界 向往美好 永不言弃
5.自我省察 自省慎独
6.修身 止于至善
随堂训练
1．C
2．C

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