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简答题的类型与解答简答题的选材多种多样，设问角度灵活多变，答案简明扼要，是中考政治的常见题型。根据简答题的整体表现形式和考核要求，我们可以将其分为模拟实践、材料解析、归纳概括三大类，下面就分类分析各类简答题的命题思路以及解题方法。
一、模拟实践类
此类简答题强调运用知识解决实际问题，答案的开放性比较强，对学生观察生活、参与生活的能力要求比较高。具体又可分为两种形式：
第一、行为要求类
例：运用所学法律知识，说说你遇到下列情况应该怎么办？（请写出正确做法，要合情、合理、合法、切实有效。）（1）你的同学王某经常逃学到网吧打游戏。（2）自己买到假冒伪劣商品（3）放学路上遇到同学们打架斗殴。
分析：设有一定的生活情境，让同学们根据情境提出具体办法或提出建议是这类题型的特点。只要按照要求，分析情境，确定知识范围，运用所学知识说出怎么办就可以了，但要力求考虑全面。回答（1）时，应指出网吧经营者违反了《未成年人保护法》。一方面应向家长、教师反映，使王某受到教育。另一方面应向执法部门反映网吧的违法行为；回答（2）时要明确销售者违反了《消费者权益保护法》等法律。可直接与销售者交涉解决，如不能解决科向消费者协会投诉。在不能解决，可向法院起诉；回答（3）支出同学的行为违反了《治安管理处罚条例》，可进行劝解或打110报警等。
第二、活动设计类
例：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，某班决定组织一次以“营造文明校园，提高道德素质”为主题的社会实践活动。班长将全班分成三组：第一组负责搜集相关资料；第二组负责对本校学生的思想道德状况进行调查；第三组负责召开一次主题班会。请你根据所学知识和自己的经验，负责完成以下任务：
（1）为第一组提供搜集资料的两个途径。（2）为第二组设计至少四项调查内容。（3）为第三组写一份主题发言提纲。
分析：此类简答题强调学生参与实践，参与生活，重点考察学生的社会实践能力和创新能力。这种题型一般涉及活动的主旨、形式、途径、方法、程序等，如设计板报、组织主题班会、开展调查活动、组织宣传活动、撰写倡议书（发言稿）等。解答此类简答题时，首先要明确各问题的具体要求；其次要回归教材，联系教材内容；第三要紧密结合自己的生活经历和实践。答案提示（1）查阅报刊资料、访问、座谈、实地调查、网上获取资料、问卷调查等。（2）对学生思想品德状况的调查；对行为表现状况的调查；对遵纪守法状况的调查等。（只要符合提议均可）（3）略。
二、材料解析类
此类题的所用材料通常因子教材的重点内容、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。此类体的解题要领是：第一，要认真阅读材料，准确把握材料的中心意思，提取关键词；第二，依据材料中心意思，按照设问的要求确定答题范围；第三，回归教材，结合教材相关内容，找准答题的角度，确定答案要点。根据材料形式，此类题可分为三种，即文字材料题、图表材料题、漫画材料题。
第一、文字材料题
例：2005年11月某市市政府3部公务员效能投诉电话，共接听投诉电话276件，属于受理范围的85件，已经办理完成的74件，11件正在办理中。从投诉内容看，投诉工作态度不良的30件，占36%；投诉工作效率低的23件，占27%；投诉执法不公的14件，占17%；其他18件，占21%。办理完成的74件投诉中，共有21人受到不同程度的处理。其中，受到批评教育18人，通报批评2人，调离工作岗位1人。
（1）材料表明市民在运用法律赋予集资的什么权利？
（2）市政府认真办理市民投诉有什么意义？
（3）从两个方面分析说明，材料对青少年参与社会生活和学习、成长有什么指导意义？
分析：此题的材料取之当地的媒体，使社会生活事实。按照分析材料－形成观点－自身行为要求设计问题，涉及到初二、初三两个年级教材内容，跨度大，综合性强。问题（1）答案比较简单，主要指公民的监督权、批评建议权；问题（2）可从以下方面回答：加强政府同人民群众的联系，更好的为人民服务；促使国家机关及其工作人员勤政、廉洁，市政府取信于民；有利于依法治国，建设法治国家；提高人民参政议政的意识，更好的体现人民当家作主；问题（3）可从增强权利意识、提高参政议政能力、学会依法行使民主权利、为建设法治国家作贡献等方面回答。
第二、图表材料题
例：材料一：美、日、中三国科技实力比较表：
国家
美
日本
中国
分值
89.30
58.57
32.50
材料二：三国符合科学素养条件人口比例表：
国家
美国
日本
中国
比例
6.9%
4.4%
0.3%
（1）材料一、二分别说明什么问题？
（2）结合材料谈谈您的感想。
分析：解答图表材料题的关键是正确度表，由图表的标题、数据、关键词准确把握材料中的有效信息，找准突破口。然后根据材料所反映的问题，回归教材，寻找答题所需的理论依据、原理等。最后将材料与观点有机结合起来，完成答案。答案提示：（1）说明中国与美国、日本相比，科技实力相差较远；符合科学素养条件的人口比例小，也存在较大差距。可见我国的科技发展水平和劳动力的受教育程度还不高，所以必须实施科教兴国和人才强国战略，切实把教育和科研放在优先发展的战略地位。对于问题（2）只要与教育、人才、科技联系起来，并结合自身谈感想就可以了

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