资源简介

简答题型及应对的策略
简答题主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理、基本观点、基本结论等基础知识的认知、理解和运用。如何解答简答题？
解答简答题的一般技巧。
第一、抓住设问中的中心词并将之具体化。
第二、准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么办”。
第三、链接教材作比较。
第四、看分值控制答题点数。
最后，注意言简意赅，不拖泥带水。
简答题的几种常见的类型及解题技巧
1．材料型：即给出材料，据材料回答问题。做此类题时应注意：读材料，明确其中心或主题；动脑筋，找出教材与此材料相关的知识点；扣紧题意，抓住材料与教材知识的结合点，整合答案。
2．图表型：这类题具有形象具体、简洁明了、形式多样、信息量大等特点，要求考生对图表中的相关数据和材料进行比较，从中找出规律与联系，然后运用所学知识和社会实际进行简要回答。做题时应注意：对数据或材料进行比较，找出有哪些变化；推测数据或材料变化的趋势，即随时间的推移还会怎样进一步变化；观察时要考虑图表中纵向和横向的对比及变化，不要只注意某一方向；特别还要注意图表中说明性文字和提示性文字，以便找到作答的方向或要点。
3．漫画型：这类题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项：
第一，全面观察漫画，它包括四个方面：（1）观察画中人物的动作、语言、表情。（2）观察画面形成的特定背景。（3）观察画中对特定情景的提示和理解。（4）观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。
第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。
第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。
解题思路：
1、认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。
2、联系教材，结合漫画进行全面分析。
3、据试题类型准确作答：除了要准确珍达出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析（剖析漫画）、二联（联系教材）、三解（解答问题）是做好主观性试题的三大步。
4．行为评价型：这类题属案例分析题的一种，表现为给出一个具体的案例，要求运用所学法律知识对案例中的相关人物的行为进行简要评析。作答时应注意：读案例，找出案例中的主人公发生了哪些行为，并判断其行为是否合法；回归教材，找到与此行为相关的知识点或法律条款；运用法律术语或法律条款简明扼要地解释案例中主人公的行为，必要时指出正确的做法应该怎样做。
PAGE
2实践与探究题
一、题型特点
实践与探究题出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。
对此类试题的一般性解答要求是：⑴首先要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。⑵要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。(3)要审明题意，按要求作答。(4)要回归课本寻找知识的落脚点。(5)设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性。(6)注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。
二．题型及答题方法
⑴调查报告类。调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入思致的调查研究而写成的文字材料。它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西，以及提出的相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学会撰写调查报告，有助于我们进一步认识社会、参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。
调查报告的撰写，在格式和内容上一般包括以下四个部分：
第一部分：标题。依据调查目的列出标题，有单标题和双标题两种。不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。
第二部分：引言。引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。调查方法可采用问卷、访问、观察、座谈会等。
第三部分：主体。主体是全文的主干，它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。主体部分的撰写应注意三点：第一、列出调查的详细步骤，包括调查的时间、地点、人员安排，调查提问提纲，调查中应注意的问题、调查的反馈及评价方式等。第二、要把调查的情况写清楚。这需要对调查得来的材料进行分门别类地归纳整理。第三、要做到有叙有议，要运用所学知识对上述表现进行分析、议论、阐明自己的认识和看法。第四、要通过分析找出规律性的东西。
第四部分：结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在问题提出具体的建议。
[例题]：我国拥有数量众多的江河湖泊，但我国却是一个严重缺水的国家。结合你所在地区用水情况作一次居民生活用水状况的调查。
（1）列出调查题目
（2）列出调查方案（目的、对象、内容或资料、途径或方法）
（3）根据分析调查结果，提出建议。
[参考答案]
（1）题目：我市（县）居民用水状况及对策
（2）a、目的：通过对居民生活用水状况的调查，了解供水情况及用水的浪费程度，分析原因，认识节水的紧迫性，增强全民节水意识。
b、对象：国家及居住地周围居民，自来水厂、污水处理厂、环保局、河流、水库
c、内容或资料：水源状况、用途和用水量、影响水库的因素。
d、方法途径：实地考察；问卷调查；访问；取样化验分析。
（3）建议：①治理生产，生活用水污染；②提供节水，合理优化用水，提高水的重复利用率；③改革水价机制以制约用水量；④提高植被覆盖率，做好水土保护工作，减少水土流失。
⑵活动设计类：设计一个合理的活动方案，是搞好活动不可缺少的环节。合理设计一个活动方案，须做到以下四点：
第一、活动主题。这是设计合理活动方案的核心，主题的设计要紧紧围绕题目的要求。
第二、活动目的。这是设计合理方案的前提。是根据主题来确定的。因为主题是活动的中心，是整个活动的灵魂。
第三、活动准备。就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处。首先，确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。其次，根据活动需要和每位同学的爱好、特长分配适当的工作，有的可搜集材料，有的可编写节目，有的可绘制图片，有的可外出调查等，尽量动员大多数同学参加活动。最后，在活动召开前夕做好检查工作，及时解决在准备过程中遇到的新矛盾、新问题，使各项活动安排就绪。
第四、活动步骤。它是主题活动方案的主体。在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。
[例题]为配合我市“创模”活动，某校初三（１）班同学准备在今年“五一”期间，围绕“泉州市晋江河被污染状况”这一主题，开展一次社会调查活动。请你为该班同学制定一份活动方案。
[参考答案]
①活动时间：某年某月某日
②活动主题：调查晋江河污染现状
③活动原因：可从人们环保意识淡薄，存在水污染的环境问题及危害等方向作答。
④活动目的：通过调查，使同学们亲自感觉家乡缺水及水污染现状，增强节约水和保护资源环境的意识，加深爱家乡的情感。
⑤活动方式：分小组深入到沿河居民及水务管理部门进行采访调查。
⑥活动步骤：第一步，拟定好调查提纲，负责明确；第二步，沿河实地调查、观察，提取水样化验分析；第三步，就调查结果进行交流讨论，分析产生问题原因；第四步，写成调查报告，向政府部门献计献策。
⑦活动准备：准备好有关环保的法律知识和宣传标语。
⑧注意事项：沿途注意交通安全；每人准备一个包装袋。将活动的废弃物装起来。（其他言之有理亦可）
（3）主题班会: 主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。现就召开主题班会的向个步骤，以及每个步骤在实施过程中应注意的问题作一下具体的介绍。
①活动主题——主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。
②活动目的——明确班会的目的。班会的目的是根据主题来确定的，班会活动的目的要紧紧围绕主题。
③活动准备——要把准备工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实。比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料，搜集与班会主题相关的材料，提前通知特约嘉宾等。
④活动步骤——是班会的主体，在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚（一般包括以下几个程序）。主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动总结。
[例题]在知识经济时代，人才对经济增长的贡献远远大于其他生产要素对经济增长的贡献。人才是科技的载体，是高科技产业发展的关键，任何科技的研究、发明、利用，都离不开人才。科技知识只有与人才结合起来，才能成为推动经济和社会发展，增强经济实力、国防实力和综合国力的关键因素。
（1）请你给上述材料拟定一个标题。
（2）若以该标题为主题召开主题班会，请你设计出该主题班会的活动步骤。（要求：围绕主题，鼓励参与，讲究实效）
（3）假如你要参与发言，请写一篇不超过300字的发言稿。
[参考答案]：（1）“国际竞争归根到底是人才的竞争”或“人才是第一资源”或“人才资源是经济发展的决定因素”等。　（2）第一步，请当地科技专家讲话，谈人才在当代科技发展中的作用；第二步，看投影《科学技术发展的辉煌时代》；第三步，请学校的小发明、小创造获奖者交流经验；第四步，请学生代表谈感想；第五步，教师总结评价学生的发言，并对学生提出成才的希望和要求。（3）发言稿要点：①我们面临的机遇与挑战。②社会主义建设对人才提出的要求。③自己如何努力成为祖国所需要的人才。　
（4）黑板报、手抄报、辩论会
黑板报：①主题名称②主要栏目名称③栏目的主要内容④名言警句座右铭⑤编后语⑥版面设计效果图
手抄报：①报名②主要栏目名称③栏目主要内容④名言警句式座右铭⑤编者按（办报目的）⑥结束语
辩论会：①辩论标题②正方（反方）的观点③正方（反方）辩论提纲④指出正、反方辩论时的优点和不足　⑤总结发言
解答此题可以分以下两步：①整体把握，确定主题，明确思路。②认真研读，具体分析，大胆拓展。在明确主题的情况下，设计标题。
[例题]华天中学初三年一班准备办一期板报，板报的主题是节约水资源。请你参加进来，完成下列任务：
①请为本期板报设计一个标题。(要求：观点正确，语言简洁)
②本期板报“前言”中有关我 国水资源形势的内容，请你来完成。(两个方面即可)
③请结合实际，就节约用水提出三条合理化建议，作为板报的结尾。
[参考答案]：
①实现中华民族复兴，从节约用水做起；节约用水，从我做起；节约用水，人人有责；建设资源节约型社会，必须大力推行节约用水等。
②我国人均水资源占有量少，水资源相对短缺；我国水资源利用低；我国水资源浪费严重等。
③开发并推广使用节水设备；提高水资源的利用率；植树造林，保护水土；教育公民增强节水意识；保护好水资源；实施可持续发展战略；制定和完善相应的法律法规等。
（5）宣传标语设计
设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？
一、贴近宣传主题，理论联系实际。首先要把握准宣传的主题，这是设计宣选标语的基本原则。另外还要注意运用政治术语，注意结合实际生活，避免生搬硬套。
二、言简意赅，具有号召力。宣传标语的特点是简洁、明快，读来给人以心灵的震撼，具有号召力。
三、善于联想，注重创新。首先，要多关注和积累媒体的公益广告，以便从中得到启发，获得灵感。其次，要善于联想，可以借助一些诗句或平常所见的广告进行修改，使之具有新意。
附：有创意的标语、口号
1、关于精神文明建设：“说文明话，办文明事，做文明人”“倡导文明新风，共建美好家园”“发扬传统美德，弘扬时代精神”。
2、关保护水资源：“珍惜‘点点滴滴’”“来时‘拧拧’，去时‘拧拧’”“别让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。
3、关于保护环境：“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”“既要金山银山，又要碧水青山”“人人种花草，空气会变好”“小草青青，足下留情”。
4、关于公民道德建设：“有‘礼’走遍天下，无‘礼’寸步难行”“创建文明社会，争做文明使者”“讲文明用语，做文明市民”“礼貌用语你我他，文明天使人人夸”。
（6）撰写发言提纲
发言提纲是指根据试题的要求把回答的知识要点及其思路、内容逐条拟出来而形成的文字。写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。其次，要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点，通常以“为什么”、“怎么样”的形式转换成问题的形式，再把要点写出来即可。最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分）。写发言提纲时，切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。
[例题]针对“台独”分子的分裂言行，某校初三（1）班准备召开一次以“宣传《反分裂国家法》、促进祖国统一”为主题的班会。现邀请你参加，
假如要你参与发言，请写出发言提纲。（至少从三个方面，字数150字左右）
[参考答案]：①台湾自古是中国不可分割的一部分；②中国的主权和领土完整不容分割。分裂不得人心，“台独”注定失败。台湾的前途系于祖国统一；③党和政府坚持以“和平统一、一国两制”的基本方针解决台湾问题；④我们青少年要认真履行维护祖国统一的义务，同一切分裂国家，破坏祖国统一的言行做斗争。（要求从历史、民心、对台政策、表态等方面表达观点，凡符合题意，观点正确均可。）　
（7）设计倡议书
倡议书是为了带头发起、倡导做某种有意义的事，或者开展某项活动，以期引起人们响应而使用的一种文体。倡议既可以由个人发起，也可由多人发起。
写倡议书必须注意以下几点：
一、格式要规范，内容要全面。倡议书的内容一般包括五个部分：⑴标题。可只写“倡议书”，也可标出倡议书的具体内容。⑵正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。⑶结尾。表明倡议者的决心和希望。⑷署名。⑸日期。
二、观点要正确。这是保证倡议书能得到他人积极响应的必要前提。倡议书必须做到观点正确，即肯定什么、反对什么都应以法律法规为依据，以道德为准绳，以有利于发展为宗旨，绝不可观点模糊，甚至出现错误。
三、层次要清晰。为了使大家能理解倡议的目的、意义和具体的做法，设计倡议书必须做到层次上条理清晰，语言上简明扼要、通俗易懂，有时可采用逐条列出的方式以达到层次清晰之目的。
四、号召力要强。为了使倡议能得到大家的支持和响应，倡议书还应做到有理有据，以理服人，并具有鼓动性，使大家看了倡议书后，能引起思想上的共鸣、认识上的共振，从而在行动上按倡议的要求去做，这样，才能达到倡导的目的。
[例题]学生上网正成为时代潮流，但有此中学生因日夜沉溺于虚拟世界，甚至浏览不健康网页，荒废了学业，甚至走上违法犯罪道路。为此引发了对中学生上网的不同看法。请你根据自己的看法，为同龄人草拟一份关于文明上网的倡议书。
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书（标题）
亲爱的同学们：（对象）
为了避免网络给我们带来负面影响，（原因）使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范。（目的）根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求，（依据）。特提出如下倡议：（具体措施）
①要充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质。
②做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康的网络、网页。
③要节制上网，科学安排作息时间，不沉溺电脑游戏，网上聊天之中。
④要增强自我保护意识，自觉接受父母、老师的监督，不随意约会网友。
倡议书的格式主要包括四部分内容：① 标题一一倡议书或关于川的倡议书。② 正文一一包括对象（给谁写倡议书）、原因、目的、根据、措施。③ 结尾一一表明倡议者的决心和希望。④ 署名和日期。
写倡议书要做到观点正确、层次分明，语言简明扼要、通俗易懂，有理有据，号召力强。
议案的格式主要包括三部分内容：① 标题一一关于××的议案。② 正文一一包括对象（给
谁写议案）、存在问题、解决问题的建议。③ 署名和日期。
（8）情景设置题的解题技巧
近年来，中考出现了大量的情景设置试题，这种题目，重视从现实生活实际出发，结合教材重点知识命题，注重考查学生参与社会生活实践的能力和运用所学知识分析、解决现实问题的能力，具有较强的实践性。情景类试题一般要求根据情景提出看法、做法或理由，解答时应特别注意以下几点：
1．认真领会情景主题。情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样我们才能抓住关键，解答好此类试题。
2．回归教材，找准与教材知识的结合点。情景材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结合起来，深入领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。
3．联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。
[例题]身临其境请你从下列四小题中任选两小题作答，注明所选题号，各写出一种正确做法及相应的简要理由。（每小题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。共10分。）
（1）情境一：你发现同桌的同学考试作弊。
（2）情境二：上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。
（3）情境三：你发现有人参与“六合彩”等赌博活动。
（4）情境四：你同班的一位同学中途辍学。
[参考答案]：
(1) 正确做法一：如实告诉老师。
正确做法二：及时劝阻，事后劝他（她）到老师那里承认错误。
理由:考试作弊是一种违纪行为或考试作弊是不诚信行为的一种表现。
（2）正确做法一:向老师反映情况。
正确做法二:拨打“110”报警（或记住不法分子的相貌，了解其去向，等）。
理由:青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争或与违法犯罪作斗争是公民的义务。
(3) 正确做法一: 及时劝阻。正确做法二:向公安机关报案。
理由:赌博是违法行为或与违法犯罪作斗争是公民的义务。
(4) 正确做法一:动员该同学复学。理由: 接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的义务。
正确做法二：说服家长让其复学。理由：保证适龄子女接受规定年限的义务教育是家庭的责任。
评分说明:①每小题只要回答一种正确做法及相应的一种理由即可。②参考答案中每小题只例举两种做法及相应理由，考生若答出其他做法及相应理由，只要言之有理,即可酌情给分。③每小题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。
（9）践行题答题方法
践行题是命题者通过设置特定的情景，使学生置身其中，让学生直接参与，旨在考查学生的行为和实践能力的一种开放性试题。践行题的形式较多，有直接考查学生行为的，如：你参加了哪些环保行动？你父母带你去餐馆吃饭，老板为你们点一道属于国家保护的野生动物菜，你怎么办？说明理由。有给出材料，要求学生设计活动方案的，如设计主题班会、展览会、宣传活动等。
践行题的答题总要求：行为、活动要与课本的观点一致，在紧扣教材的前提下去发挥创造性。
下面着重谈谈活动方案的设计：
（1）活动主题要鲜明。主题是活动的核心内容，经高度概括后一般用一两句言简意赅的句子表示。
（2）活动理由充分。活动理由是指为什么要设计这个活动，设计活动的原因。
（3）活动目的要明确。活动目的要根据活动理由、活动主题来确定，主要是指要达到什么样的思想教育目的。
（4）活动形式、步骤要多样、合理。
（5）活动的前言、后语、发言稿要简短，要符合教材观点。
例题：2002年12月4日是我国现行《宪法》颁布实施20周年纪念日，也是我国第二个法制宣传日。在此之际，某中学为了增强同学们的法制观念，准备举办一次“普法”展览，内容主要包括：宪法历程、宪法的地位、法律在我们身边三方面内容。
（1）如果让你筹办这个展览，你将从哪几方面做准备？
（2）请你为这个展览写一个100字左右的前言。
答案：
（1）第一步：组织发动同学，分组搜集新中国成立以来先后颁布的四部宪法的有关资料、法律在我们身边的例子。第二步：对材料进行筛选、整理、归类，并附上说明。张贴图片、资料。第三步，选好展览讲解员，并写好讲解词。
（2）前言：公民的生活、国家的治理都离不开法律，只有依法治国，国家才能长治久安。依法治国的核心是依宪治国。宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障依据，是维系国家统一、民族团结、社会稳定的根基，是一切机关、政党、团体、组织、公民行为的最高准则，是依法治国的总章程。2002年12月4日是我国现行宪法颁布实施20周年纪念日，也是我国第二个法制宣传日，在此之际，我们举办“普法”展览，希望同学们认真学习、宣传宪法，自觉遵守法律。
（10）调查报告类开放性题目答题方法
（1）如何开展社会调查？首先，做好调查前的准备工作：① 明确调查目的，确定调查项目。 ② 确定范围，选好对象。③ 制定计划，拟出调查提纲。内容包括：调查题目、目的要求：调查的具体项目及重点；调查的范围、地区、对象；调查的方式方法：调查的步骤、进程、时间；调查人员的分工、物资准备；设计调查表格或问卷。其次，深入调查。常用的调查方法有：开调查会，个别调查，实地考察，统计调查，问卷调查。
（2）如何撰写调查报告？① 分析、总结、归纳材料。在掌握大量第一手材料的基础上，
材料进行“去粗取精、去伪存真、由表及里”的分析、总结、归纳过程，找出共性、规律性的东西、观点、结论。② 格式要规范：标题一一单标题，如：××调查报告，以交代清楚调查的内容。双标题，正标题揭示主题，副标题交代调查地点、内容或范围。一般文章题目形式，不用“调查报告”字样。注意：不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。前言一一对调查的时间、地点、对象、范围、目的等作必要的交代，总领全文。主体一一主体是具体叙述调查内容，列举典型事例和数据并作恰当的议论和分析，概括出经验或规律、观点，是调查报告的关键部分。要注意层次清楚，条理分明。结尾一一可作归纳性的说明，或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出解决问题的建议。这是考试的重点部分，答好这部分的关键是紧扣课本，即先弄清调查内容与课本哪个内容有关，把调查内容与课本内容结合起来，借助课本内容来总结，提出符合课本观点的建议。最后要有具名和日期。
例题：某中学初三（3）班同学在学习初三思想政治第三课“我国的资源问题”时，政治教师给同学们布置一道作业：每位同学回你所居住社区调查十户家庭每月人均用水量及周围水污染情况，并提出节约用水和解决水污染问题的对策。
假如你是这个班的同学，请你制作一个问卷调查表，然后简要谈谈你准备如何开展调查？
答案：家庭用水情况调查表
调查人
调查地点
调查目的
调查对象 调查时间
每月人均用水量
周围水污染情况
节约用水和解决水污染问题的对策：
我准备这样开展调查：在制好问卷调查表后，在我家附近选择十户有代表性的、人数不同的
家庭作为调查对象，利用课余时间逐家登门，说明情况，让他们填写"每月人均用水量"和
"周围水污染情况"，然后进行统计归纳，完成调查表
（11）写作类开放性题目答题方法
这类题目主要有谈体会感想、写发言稿、演讲稿、辩论词、小论文等。回答这类题目的一般方法：先分析材料，弄清题目、材料与课本哪些内容有关，结合材料和课本，按“是什么（表明什么）……为什么……怎么办”的思路去回答。
答这类题目要注意把握好几点：①立论：首先要确立观点，观点要明确、正确，不能模棱两可。②论据：论据是用来证明论点的，必须可靠、真实、充分。既要有来自课本的理论论据，又要有来自材料、现实的事实论据。③论证：判断要准确、推理要严密，论证要合逻辑，讲事实，摆道理，理论联系实际。
如果要写一篇题为《实施科教兴国战略》的小论文，你认为这篇小论文应包含哪些论点，
并列举两个事实论据。
答案：论点有：①科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。②科技进步是经济发展的决定性因素。③国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。④当前同发达国家相比，我国的科学技术还有一定的差距。⑤新的科技革命对于我国既是挑战又是机遇。国
事实论据：①今天，国民生产总值的增长中，科学技术进步贡献率达60%~80%，而我国将才达到31%。②19世纪末20世纪初美国超过英国，第二次世界大战后日本经济起飞，靠的都是科学技术。
PAGE
12选择题型
选择题作为客观试题的代表，是政治学科考试的重要题型。目前常见的选择题是单项选择题和多项选择题。单项选择题即根据所给题干在备选题肢答案中选择一个最符合题意的，具有惟一性和最佳性。多项选择题即所给题干在备选题肢答案中至少有两个符合题意。不同的选择题，解题方法也不尽相同，但仍有规律可循。
1、审查题干，确定题干的规定性。（1）明确题干的要求和答题方向的正向选择还是逆向选择。（2）确定题干本身的表述属于哪一种类型。一般包括四种类型：完全正确型（这种最常见）、完全错误型（这种很少见）、正误混杂型和表述中性型（如下列选项属于正确或错误的有）。只有确定了题干的类型，才能与题肢联系起来比较。（3）准确判断题干内容，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性。有的题干直接明了，有的则含暗示性条件，有的内涵复杂，包括着丰富的内容，这就需要全方位、多角度、多层次的理解。
2、审查题肢，注意题肢的迷惑性，明确题肢本身是正确的还是错误的。
3、审查题肢是否与题干存在必然的联系。题肢必须是符合题干规定性的题肢。如果题干本身表述正确且在正向选择的前提下，有以下几种排除法：
（1）排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢；
（2）排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除；
（3）排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢必须予以排除。
（4）排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。首先排除错误的观点；其次排除观点正确，但与题干无关的选项；再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。这种方法对解组合式选择题更有效。
（5）题肢概念的外延大于或小于题干规定性的要予以排除：
（6）排乱法：排除题肢的共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱的题肢；
（7）如果题干的表述正误混杂，则一定注意具体问题具体分析，无论题肢本身表述是否正确，只要符合题干的规定性，就可入选。
4．其他方法：
⑴取正法：也叫直选法，即直接把正确答案选出来。这种方法适合做易混的题型，如果对知识本身没有深刻理解，就往往会做错。
十种情况不选
（1）表述有错者不选 （2） 肢干不符者不选（3） 肢干双重者不选 （4） 因果相悖者不选（5）正误相混者不选 （6） 肢干矛盾者不选（7） 间接联系者不选 （8） 范围不符者不选（9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选论述题：
审题
（1） 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。
（2） 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。
（3） 一大段材料的要分层并弄清每层意思。
（4） 材料的注释包含很多信息，不能忽视。
答题时注意：
（1） 凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。
（2） 凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。
（3） 要分层回答，注意行文规范，答案准确。分析说明题型及应对策略
分析说明题是中考的重要题型，一般要求考生结合背景材料，运用所学知识回答问题。这类题具有材料丰富、答案开放、知识综合等特点。
(一)从所供材料的形式采看，分析说明题可分为以下两大类：
1、文字式。背景材料由一段或几段文字组成，这类题重在考查学生的阅读理解能力。解答文字式说明题，第一步要认真阅读全部材料；第二步带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选；第三步将有效信息回归课本，明确其所涉及的原理、观点是什么；第四步将课本中的原理、观点与材料一一对应，用理论分析材料。
2、 图示式。背景材料由漫画、图表等丰富、生动、优美的图示构成。这类题目形式新颖、灵活性大，重在考查学生的观察能力以及运用所学知识分析解决问题的能力。直观性的图示，最常用的是漫画和图表。
（1）漫画类。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，以漫画为载体命题，使卷面活泼、美观。自从实行开卷考试以来，各省市政治中考题中都加入了或多或少的漫画题。解答漫画题的关键在于观察准确。观察漫画，不要只停留在表面，一定要透过漫画挖掘其深层含义，要对漫画的内容和作者所要表达的思想有个准确的认识，即要找出漫画的寓意所在。然后回归课本，运用政治观点或原理，遵循“是什么——为什么——怎样做”的思路来分析漫画。
（2）图表类。解答图表类问题的关键是要学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势，即什么随着时间的推移在量上发生了什么样的变化(上升或下降)。然后用政治术语概括出来，再根据题目的要求运用所学知识答题。
(二)从问题设置来看，分析说明题可分为以下几类：
1、说明、反映类：
这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么”或“上述材料反映（体现）了什么？”等多用于考察学生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质即通过什么反映了什么。
例题：青海省是国家重点扶贫地区之一，国家向世界银行借贷1.6亿美元，用于开发青海省，包括兴建道路、水库与灌溉工程等，并计划使用其中的4000万美元，把大约5.8万贫困人口从青海省东部山区迁移到500公里之外生态环境较好青海省西部新开垦的灌溉区。请问上述材料说明了什么？
参考答案：（1）开展扶贫开发，努力解决贫困人口的生活问题，是我国社会主义制度优越性的体现，说明只有社会主义才能发展中国。（2）开展扶贫开发，是党和国家为提高人民生活水平而采取的重大举措，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，说明中国共产党在时间“三个代表”的要求。（3）开展扶贫开发，体现了社会主义的本质。（4）开展扶贫开发，说明了实行西部大开发战略的重要性。除以上四点外，还可以从其他角度来回答：如搞好扶贫开发，提高贫困地区的生产和生活水平，符合“三个有利于”的根本判断标准等。
2、警示启示类：
这类题目的设问一般是“这给类我们那些启示？”或“这件是对你有什么启发？”等。重点是考察学生能否从材料提供的信息中悟出道理，强调回答问题要有针对性这类题目，先给出一段材料，后提出设问。如果材料反映的是严重问题，用“警示”设问。如果材料反映的是成功的做法、经济，用“启示”设问。。这类问题的解答对策是: 在答题时关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中的人物、事件的特点，然后以此为基准去模仿，即好的要学习，坏的要摒弃警示的答案由两部分组成：先答存在什么问题以及问题的危害性，后答解决问题的对策。“启示”即是从中得到的启发，要求回答“把材料反映的成功做法、经验运用到我们的实际工作中应如何做。”
3、理解、认识类：
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”或“谈谈你对的认识（理解）”等，重点是考察学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的解答对策是：如果给出的材料较长，应先对材料进行分层并概括出每一层的意思（即明确它属于哪个问题）如果这个问题是概念性的，还要回答出“这个问题是什么？”然后会打出“怎样解决这样的问题”等等。但我们在运用所学的知识进行分析时，思维要有发散性，角度应该多一些。
例题：材料一：2002年9月17日，联合国贸易和发展委员会议在经发布的《2002年世界投资报告》中指出：2001年中国吸收外国直接投资在全球排名升至第六位，并继续位居发展中国家和地区吸引外资之首。
材料二：江泽民主席在香港《财富》全球论坛上的讲话中指出，20是多年来，中国全方位的对外开放格局已基本形成，开放型经济迅速发展，中国将坚定不移的实行对外开放政策，在更大范围和更深程度上参与国际合作和竞争。
请运用所学知识，结合材料，谈谈我国为什么要坚定不移的实行对外开放的政策？
参考答案：（1）上述材料说明实行对外开放政策促进了我国经济的发展，我国将坚定不移地实行对外开放政策。（2）这主要是因为①当今世界是开放的世界，对外开放是世界经济发展的客观要求。所以我国开放型经济迅速发展，目前，吸引外资连续居发展中国家之首。②对外开放可以解决我国在社会主义现代化建设中面临的资金、管理和技术等问题，加快现代化建设的步伐。所以，对外开放是我国实现社会主义现代化的必要条件。③改革开放是强国之路。改革开放是20多年取得的成就就证明了这一点，这也是对我国历史经验和教训的深刻总结。④把对外开放作为我国的基本国策，也是社会主义本质的要求，坚持改革开放，有利于解放和发展生产力，提高人民生活水平，实现共同富裕。当然，该题还可以选取其他角度来回答，但对这类题目，总体上要回答清楚“是什么和为什么”。
4、评析类：这类题目的设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某的态度怎样”等。这类题目的解答对策是：先进行正与误或好与坏的总体评价，然后再运用所学知识说明其依据。这类题目考察的是学生的判断能力和分析能力，但重点是考察学生的觉悟目标。
5、打算类。这类题目的设问一般是“作为中学生面对某问题应该怎么办（怎样做）？”或“你怎样用自己的实际行动来应对某问题”等。解答这类题目的对策是：先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后一次联系自己应如何应对或落实，及如何“从我做起、从小事做起、从现在做起”。通常其涉及的主要内容有这样几个方面：树立远大理想，发扬艰苦创业精神；努力学习文化知识，培养创新精神和实践能力，做“四有”新人；正确树立成才目标，肩负历史责任，增强法制观念，增强环保意识等。总之，解答词类题目应该把握住两个方面：一是在思想上树立什么观念，二是在行动上具体有哪些做法。这类题目重点是对学生进行自我教育，体现的是知识目标、能力目标和觉悟目标三者的统一。
6、建议类：这类题目题目的设问形式，既有直接问法，如“请你为××提几条建议”、“你认为应如何做？”又有比较间接的要求，用正规文体回答的形式，如写倡议书，提议案等。
这类题目答题方法：① 弄清题目、材料属于课本哪课的内容。② 分析题目、材料存在哪些问题。③ 针对存在的问题，先依照与课本有关的观点提出相应的解决问题的对策、建议，再超越课本提出几点创造性建议。如果题目要求提的每点建议都要说明根据、依据，那么，根据、依据就是建议所符合的课本观点、原理。必须针对存在问题提建议献计策，做到有的放矢；所提建议、计策必须合理、合法，可行，要有创见。
这类问题的对策是：在阅读材料发现问题后，找出教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。但应注意建议的角度（如政治、经济、教育、法制、环保等不同方面）和所提建议的可行性。这些题目重点是考察学生解决问题的能力，尤其是创新能力。
7、自问自答式。这类题只有背景材料，没有设置具体的问题。它把发现问题、提出问题的主动权交给学生，重在考查学生的质疑能力以及解决问题的能力。对于自问自答式的题，提出问题是关键。提出的问题不能太难，也不能过于简单。那么如何提出问题呢 一般来说，我们可以这样做：上述材料说明了什么 造成上述问题的原因有哪些 我们该如何解决上述问题 上述问题给你什么启示 等等。另外，我们还可以抓住背景材料中的细节，针对细节提出一些小的问题。
例、材料：中央电视台《焦点访谈》栏目2000年7月披露了“霸道的学校”的事件。某县人大常委会制定了一份所谓《对轻微违法犯罪人员进行法制教育》的文件。据此，该县有关部门于1998年建立了一所“法制教育学校”，该校实行所谓的“封闭式管理”。仅当年1月至4月，该校就将200多名未违法犯罪的人强行关押在这里，其中许多是因为抵制不合理的摊派和乱收费被抓来的。这些被关押的人不仅失去了人身自由，而且还要缴纳200多元“学费”。请你针对上述材料提出两个以上的问题，并运用所学法律知识作出回答。
参考答案：(1)为什么会发生上述事件
①当地某些领导干部法制观念淡薄、素质很差。②被强制关押在这里的人不懂得运用法律武器依法维护自己的合法权益，以致于这个“学校”成立较长时间后才被中央电视台披露。
(2)今后如何避免这种事件发生
①要提高国家机关工作人员的法制观念特别是宪法观念，使他们切实做到以宪法为根本的行为准则，不得做宪法禁止的事，不得拒绝做宪法规定要做的事。②公民要加强法律知识的学习，运用法律维护自己的合法权益。(3)这件事的发生说明了什么
①某些公民的法律知识还欠缺，不会运用法律维护自身合法权益。②该县人大常委会及县有关部门的做法是知法犯法，说明保证法律正确执行的相关监督机制还不健全。
8、应用文体式。主要是以应用文体的形式进行设问。例如：设计主题班会的活动步骤、完成调查报告、板报设计、应用信件、会议记录、民事诉状，等等。 对于这类题，我们首先要从应用文的角度掌握其正确写法，以保证形式准确；其次，在具体内容上，要能体现政治观点或原理。
总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的对策来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，我们在解答的过程中都要注意以下一些问题：
（1）认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确地把握其含义；
（2）仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意；
（3）注意知识对应，事理结合，即观点和材料要有机统一；
（4）答题时所用的观点要准确无误；
（5）答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明；
（6）语言要简练准确，语句要通顺。
9、判断说明题它要求对某一现行的观点进行直接的正误判断说明再说明理由。它以正确、错误和正误混杂三种情况之一情形出现。答此类题要点有三：
一是判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。
二是说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。
三是用要准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。
10、案例分析题答题指导
初二学生丁某趁王某不在时擅自拆阅了王某的私人信件，并将内容在同学中传播，引起王某的不满和怨恨。王某在放学路上“教训”了丁某，致使丁某重伤。王某因此受到法律的制裁。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）丁某和王某的行为分别侵犯了对方什么权利？各属于什么性质的违法行为？（5分）
（2）结合案例，谈谈青少年应如何正确对待自己的权利和义务。（5分）
参考答案：
（1）丁某私自拆阅并传播信件内容，侵犯了王某的通信自由和通信秘密权、隐私权，属于一般违法行为；王某把丁某打成重伤，侵犯了丁某的生命健康权，属于刑事违法行为（犯罪或严重违法行为）。（5分）
（2）参考答案一：丁某私自拆阅王某信件，并公布其内容，没有履行尊重王某的通信秘密的义务；王某把丁某打成重伤，没有用合法的方式维护自己的通信秘密和隐私权利，没有履行不得损害丁某生命健康权的义务。青少年在行使自己的自由权利时，不得损害其他公民的合法的自由和权利。（5分）
参考答案二：
作为青少年不应该侵犯他人的合法权益，丁某私自拆阅并传播信件内容，侵犯了王某的通信自由和通信秘密权、隐私权。王某将丁某打成重伤，侵犯了丁某的生命健康权。
要敢于和善于维护自己的合法权益，王某为了维护自己的通信自由和通信秘密权、隐私权，采用了将丁某打伤的非法手段，侵犯了丁某的生命健康权。
评分说明：
若考生从其他角度或用其他意思相近的观点回答问题，只要言之有理，均可酌情给分。
第一问，若考生笼统回答“丁某王某分别侵犯了对方的人身权，属于违法行为”可给2分；若考生正确答出一个方面的权利和两种性质的违法行为，均可给1分；若考生回答为“丁某的行为属于民事违法行为或者是违宪行为”同样可给1分；若考生回答为“丁某侵犯了王某的通信秘密权”，也可以给1分。
第二问：若考生不结合案例，但能正确答出公民正确行使权利和履行义务的具体要求，可给3分；考生能答出“作为青少年要依法维护自己的合法权益”可给2分。
总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的办法来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，在解答的时候，要做到：
第一步：仔细审题，明确题意。审题包括审“材料”和审“问题”。目的是为了弄清命题者的意图。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求，从而弄准答题应当运用的课本理论知识。审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料）；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题），两者必须配合，反复阅读。
第二步：回归教材，落实内容。这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。回归教材考虑要全面，试题分析所涉及的教材内容，有可能是跨年级、跨章节。因此，回归教材时应发散思维，多角度、多层次地整合答案。
第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，要涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
PAGE
1漫 画 题
漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项：
第一，全面观察漫画，它包括四个方面：（1）观察画中人物的动作、语言、表情。（2）观察画面形成的特定背景。（3）观察画中对特定情景的提示和理解。（4）观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。
第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。[这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。
第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。
解题思路：
第一，漫画类选择题。要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对题肢逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项；不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误题肢要排除（逆向选择题除外）；与漫画寓意无关的题肢要排除；观点本身模凌两可的也要排除。
第二，做主观性漫画题。除了要准确珍达出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析（剖析漫画）、二联（联系教材）、三解（解答问题）是做好主观性试题的三大步。
值得注意的是：做好收敛性试题，要根据题目的相关限制性条件组织答案；做扩展性试题，则要学会运用发散思维答题，即多层次、多角度的组织答案。此外，组织答案逻辑层次要清晰明了，使用规范的语言。
从整个答题情况来看，政治答题的关健在于掌握牢固的基础知识，广泛汲取课外知识，结合当今的热点、焦点问题，并在学习中能熟练运用，通过训练，提高自己分析问题、解决问题的能力。
从现行的中考试题来看，中考题型在变化上更贴近于社会生活实际，试题的难度往往是“题在书外，理在书中”，单纯的纯记性的东西在整个中考中并不多见。因此，各位同学在整个复习备考工作中一定要在掌握基础知识的同时，加强各种题型的训练，以提高自己分析问题、解决问题的能力从而以充足的理论知识和实践能力来应会中考，考得好的成绩。
漫画材料答题方法
（1）认真、细致、全面地观察漫画，抓住漫画中的语言文字，弄清漫画反映的是什么问题。
（2）这个问题与课本“哪课书、哪些内容”有联系。用与问题有联系的课本知识，按“是什么（或说明什么）……为什么……怎么办”的思路去分析漫画。
举例说明：
（1）漫画说明什么？
（2）用所学的相关知识去分析漫画。分析：漫画中有两条烟囱放出浓烟，天空本来是蓝色的，但学生看到的却是黑色的。可见，
漫画反映的是环境污染问题，这个问题与初二第五课、初三第三课第一节有关。
答：（1）漫画说明我国大气污染严重。
（2）① 大气污染问题已经成为我们生活中的一个突出问题。它给我们带来严重的危害：威胁生态平衡，危害人类健康，直接制约我国经济和社会的可持续发展。② 我们渴望蔚蓝的天空，为此，必须坚持保护环境基本国策，依法保护人类的家园。作为国家、政府，首先要加强环保宣传。其次要依法管理环境，严格控制大气污染源。再次，依法追究违反《大气污染防治法》者的法律责任。最后，要全面规划、合理开发，预防为主，防治结合，综合治理。③ 我们中学生、要提高环保意识，深刻认识防治大气污染的紧迫性。增强法制观念，懂得用法律武器保护大气环境，举报污染环境的行为，落实环保措施。
PAGE
1

展开更多......

收起↑