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广州市广外外校政治X科2008年高考考点复习
2008年政治高考考点复习-------政治生活部分
专题一----公民的政治生活
重要考点：
（1） 人民民主的本质和特点
（2） 公民享有的政治权利和义务
（3） 公民参与政治生活的基本原则和主要内容
（4） 公民参与民主决策的多种方式
（5） 我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道
（6） 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
考点解读：
■我国的国家性质：
1．我国的国家性质（国体）是什么？ 国体的决定因素是什么？（资本主义国家的国体—资产阶级专政）
2．人民民主专政的本质、特点和最大特点分别是什么？
3．人民民主的特点是什么？具体表现在哪些方面？
4．民主与专政的辩证关系是怎样的？（民主的概念、阶级性）
5．为什说坚持人民民主专政是正义的事情（即必要性和重要性）？（立国之本、政治保证、新的时代内容）
6．我国政府关于人权问题的观点（最根本最重要、根本途径、与主权的关系）
■公民的政治权利和义务：
1．政治权利的含义及其内容
2．选举权和被选举权的理解：对象特定、条件限制、重要性（基本的民主权利和政治权利，基础和标志）
3．政治自由的内容和重要性：重要方式
4．监督权的内容、对象和方式：
5．公民的政治性义务有哪些？（具体解释要看）
6．公民参与政治生活应遵循的基本原则有哪些？（具体解释要看）
7．公民参与政治生活的主要内容：信念和主题、基本内容、重要内容、有机构成部分、不可或缺的部分
■我国公民的政治参与：
1．公民政治参与的基础是：课本15页前言
2．民主选举：各种选举方式的优缺点比较、适用范围、现阶段的选举方式及其决定因素（依据）、如何行使选举权
3．民主决策：方式（间接和直接）、意义（尤其注意社会听证制度的作用）
4．民主管理：重要性（基层民主中公民参与政治生活的重要形式）、村民自治和居民自治的主要内容、村委会和居委会的性质、村民自治和居民自治的意义（国家和公民两个角度）
5．民主监督：监督权的具体内容、适用对象、监督的方式、民主监督的意义
6．公民如何参与政治生活？（基本要求是？有序与无序的区别，有序参与的保证，有序参与政治生活的意义和作用）
▲注意易错点：
1．人民民主专政的特点不同于人民民主的特点
2．我国社会主义民主与资本主义民主的区别：《备考指南政治系统复习用书》49页
3．政治自由不同于政治权利
4．公民的监督权与人大监督、政协监督
5．民主决策和民主监督的方式和意义：几个制度别混淆
热点衔接：
1．十七大扩大人民民主（提出“人民民主是社会主义的生命”）：要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。（增加“表达权”）
2．《物权法》通过和实施、新修订的《劳动合同法》2008年元旦起实行
3．组建国家预防腐败局
4．十七大重视改善民生：社会和谐人人有责、和谐社会人人共享
5．十七大集中阐述科学发展观，强调必须坚持以人为本：做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（权利和义务的统一）
6．人民代表联系群众制度：人民代表设立博客、公开电话号码、公开邮箱（第一个农民工全国人大代表胡小燕通过媒体向全国农民工公开自己的手机号和QQ号）网络掀起中国新一轮民主高潮
7．今年全国人大11届1次会议首次有3名农民工全国人大代表参加（有何重大意义？）
8．甘肃甘南藏族自治州和拉萨"3·14"打砸抢烧事件、3月16日四川省阿坝藏族羌族自治州阿坝县的极少数不法分子打、砸、抢、烧事件——公民有维护国家统一和民族团结的义务
9．台湾大选结束，马英九当选为台湾地区领导人，台独势力“入联公投”分裂祖国的阴谋失败——公民有维护国家统一和民族团结的义务
2008年政治高考考点复习-------政治生活部分
专题二----为人民服务的政府
重要考点：
（1）我国政府的主要职能
（2）我国政府的作用
（3）我国政府的宗旨与工作的基本原则
（4）依法行政
（5）对权力的监督和制约（必要性、意义和要求措施）
（6）我国政府权威的来源和树立
考点解读：
■我国政府的职能和责任：
1．政府的性质及其决定因素是什么？
2．我国政府的主要职能：政府职能的履行主体、决定因素（直接原因和根本原因）、职能内容及其具体表现（必考知识点，具体内容熟记—全称）、按活动范围划分为对内职能和对外职能、基本职能
注意：此知识点看《系统复习》61页，比较详细
3．政府应如何履行自己的职能？---转变职能：“有限政府”，服务型、责任型（解决“三位”问题）
4．我国政府的作用是什么？（直接体现政府的主要职能）
5．如何理解公民与政府的关系？公民如何处理好与政府的关系（即树立正确的政府观）---此知识点看《系统复习》62页或教材38页
6．我国政府的宗旨：同中共的宗旨一样
7．我国政府的工作原则及其要求（从工作态度、工作作风、工作方法三方面认识。）
8．公民求助政府的主要途径有哪些？（意义—有利于维护公民自身合法权益，也有利于促使政府不断改进工作即依法行政）。
■政府权力的行使与监督：
1．政府依法行政的必要性（原因）、根本或实质、意义、基本原则、具体要求
2．政府如何提高依法行政的水平？（途径、根本途径---《系统复习》64页）
3．政府如何进行民主决策（要求：遵循民主决策德三个重要原则、依法行政、建立健全决策跟踪反馈和责任追究制度）？政府民主决策的意义何在？
4．权力与责任的关系如何理解？(课本45页“专家点评”三点)
5．对政府权力进行制约和监督的原因（政府性质、权力双刃剑）、意义（“四个才能”）、措施（一个关键、一个体系、一个重要举措---具体解释看书总结）：法治政府、阳光政府（透明政府）
■政府的权威（综合探究）：
1．政府权威的决定因素是什么？政府的权威具体表现在哪些方面？
2．区分有无权威政府的标志是什么？
3．我国政府的权威的来源是什么？
4．如何树立政府的权威？（注意综合第3、4课内容分析、根本要求）
▲注意易错点：
1．中共行使政府职能（国家职能）：国家职能由行政机关履行
2．经济职能与宏观调控：政府组织经济建设的职能从经济学角度就是宏观调控：
3．行政机关依法行政、司法机关严格执法公正司法、立法机关严格立法：都是依法治国对不同国家机关的具体要求，但用词不同尤其注意！
3．依法行政不同于依法执政：国务院和地方各级人民政府是依法行政的主体；依法执政的主体是中国国共产党
4．合法行政不同于合理行政
5．行政机关的级别：乡镇以上（村委会不是国家机关、政府机关）
热点衔接：
1．十七大提出加快推进以改善民生为重点的社会建设：坚持以人为本，共建共享和谐社会----政府职能
2．全国人大11届1次会议通过的政府工作报告指出今年要着重抓好以下九个方面工作，其中一项为“更加注重社会建设，着力保障和改善民生”：政府职能
3．首次提出建设生态文明（节能减排、节约型社会）
4．猪肉价格上涨（结构性上涨）问题、实行“一稳一紧”政策
5．查处政府高官腐败大案、国家预防腐败局成立
6．2008年抗击雪灾温家宝总理雪夜两次亲赴湖南、广东考察抗灾救灾
7．创造条件让人民更有效地监督政府：今年“两会”上，温家宝总理在政府工作报告中指出：“大力推进政务公开，健全政府信息发布制度，完善各类公开办事制度，提高政府工作透明度，创造条件让人民更有效地监督政府。”
8．第六次国务院机构改革方案通过（“大部制改革”）：政府职能转变，更好适应经济又好有快发展，为市场主体服务和创造良好的发展环境。同时，更加注重履行社会管理和公共服务职能，把更多的力量放在发展社会事业和解决民生问题上。
☆阅读资料：第六次国务院机构改革 这次国务院机构改革，涉及调整变动的机构15个，正部级机构减少4个。新组建的五个部级单位：工业和信息化部、交通运输部、人力资源和社会保障部、环境保护部、住房和城乡建设部。（这次改革将在解决政府“缺位”“越位”等问题上，迈出实质性步伐。） 这次国务院机构改革的主要任务是，围绕转变政府职能和理顺部门职责关系，探索实行职能有机统一的大部门体制，合理配置宏观调控部门职能，加强能源环境管理机构，整合完善工业和信息化、交通运输行业管理体制，以改善民生为重点加强与整合社会管理和公共服务部门。 改 革 四 大 特 点： 一．围绕转变政府职能和理顺部门职责关系 要紧紧抓住转变政府职能这个核心。不论是新组建和调整较大的部门，还是机构未作调整的部门，都必须进一步转变职能。要加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，把不该由政府管理的事项转移出去，把该由政府管理的事项切实管好，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，更好地发挥公民和社会组织在社会公共事务管理中的作用，更好地发挥公民和社会组织在社会公共事务管理中的作用，更加有效提供公共产品。 二．合理配置宏观调控部门职能，形成科学权威高效的宏观调控体系 宏观调控是社会主义市场经济条件下政府的一项重要职责。当前我国经济社会的总体形势是好的，有利于发展的因素很多，但还面临许多新情况、新问题，保持经济平稳较快增长的任务非常艰巨，宏观调控任务十分繁重。必须进一步加强和改善宏观调控，增强宏观调控的科学性、预见性、有效性，为经济社会又好又快发展创造良好环境。 三．改革保持了国务院机构的相对稳定 本次国家机构改革突出了三个重点：一是加强和改善宏观调控，促进科学发展；二是着眼于保障和改善民生，加强社会管理和公共服务；三是按照探索职能有机统一的大部门体制要求，对一些职能相近的部门进行整合，实行综合设置，理顺部门职责关系。总的看，改革从促进经济社会又好又快发展的需要出发，着力解决一些长期存在的突出矛盾和问题，既迈出了重要的改革步伐，又保持了国务院机构相对稳定和改革的连续性，并为今后的改革奠定了坚实基础。 四．坚持一件事情原则上由一个部门负责 抓紧制定国务院部门“三定”规定，按照权责一致的原则，合理界定和调整政府部门的职能，明确相应的责任，做到权力与责任对等；坚持一件事情原则上由一个部门负责，确需多个部门管理的事项，明确牵头部门，分清主次责任，避免职能交叉重叠。
2008年政治高考考点复习------政治生活部分
专题三------建设社会主义政治文明
重要考点：
（1） 人大及其常委会的职权
（2） 人大和其他国家机关的关系
（3） 民主集中制的含义及其表现
（4） 中共的性质、宗旨、指导思想、领导方式和执政方式
（5） 中国特色政党制度的内容
（6） 我国处理民族关系的基本原则和基本政策
（7） 我国的宗教政策
考点解读：
■我国的人大制度：
1．人民行使国家权力的方式是怎样的？
2．我国人民行使国家权力的机关是谁？其法律地位是怎样的？有什么职权？
3．我国的最高权力机关、立法机关是指？
4．人大代表的法律地位、产生方式、权力和义务（职责）、与人民群众的关系
5．政体的含义及其决定因素是什么？政体的相对独立性如何理解？国体与政体的关系如何理解？
6．人大制度的基本内容有哪些？人大制度的基石是什么？人大制度的鲜明特点是什么？
7．实行人大制度的必要性、重要性是什么？
■我国的政党制度：
1．中共的性质、宗旨、指导思想分别是什么？
2．为什么要坚持党的领导？（意义重要性）
3．中共的领导方式和执政方式分别是哪些？三种执政方式之间的关系如何理解？（要学会分析）
4．贯彻“三个代表”思想的关键、核心、本质、出发点和落脚点分别是什么？
5．我国的政党制度是什么？其决定性因素是什么？
6．多党合作的政治基础、基本方针、活动准则分别是什么？
7．如何理解中国共产党与民主党派之间的关系？
8．政协的性质是怎样的？政协的职能、主题各是什么？
9．我国的政党制度有哪些优越性？为什么不能实行多党制？
■我国的民族区域自治制度及宗教政策：
1．我国社会主义的新型民族关系是指怎样的一种关系？（注意：十七大的表述不同）
2．我国处理民族关系的三大基本原则是什么？（包括内容、重要性、相互关系具体解释看书）
3．民族区域自治的依据、前提、适用范围、核心分别是什么？
4．民族区域自治的自治机关是指谁？
5．实行民族区域自治的原因（必要性）、意义（优越性）分别是什么？
6．我国的宗教政策是指什么？实行这一政策的实质、目的、根本出发点和落脚点分别是什么？
7．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一如何理解？（重要性：最根本、基本方针、本质特征）---87页“综合探究”
▲注意易错点：
1．我国的根本制度、根本政治制度、基本政治制度
2．人大、人大代表、人大制度的不同
3．权力机关和政权机关
4．人大的权力和人大代表的权利
5．我国民主政治的最鲜明特点、人民民主的特点
6．民主政治的本质和国体的本质
7．政体、国体：表述切勿混淆
8．人大与其他国家机关的关系不同于中共与民主党派的关系
9．中国共产党执政为民：政府也要执政为民
10．多党合作不同于多党联合执政、政协参政议政不同于执政
11．政协与人大的区别：性质、职能、产生方式不同
热点衔接：
1．内蒙古自治区成立60周年
2．十七大关于政治文明建设的论述：
3．全国人大11届1次会议首次有三名农民工全国人大代表参加（从人大制度的优越性来理解其意义）
4．2008年“两会”的召开：通过了政府工作报告、关于2007年国民经济和社会发展计划执行情况与2008年国民经济和社会发展计划的决议；批准了2008年国民经济和社会发展计划，通过了关于2007年中央和地方预算执行情况与2008年中央和地方预算的决议，批准了2008年中央预算；表决通过了关于全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；审议关于国务院机构改革方案的议案；选举新一届中央领导人---选举第十一届全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长、委员；选举产生国家主席、副主席；决定国务院总理的人选；决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长的人选；选举中央军委主席；决定中央军委副主席、委员的人选；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长；决定第十一届全国人大各专门委员会的设立及其组成人员的人选。（结合：人大制度的内容、人大的权力）
5． 2008年政府工作报告内容：确定今年经济增长8%，实现2008年经济社会发展目标要着重做好九个方面工作，其中第八项工作为“加强社会主义民主法制建设，促进社会公平正义”。原文如下：
（八）加强社会主义民主法制建设，促进社会公平正义
深化政治体制改革，发展社会主义政治文明。扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。发展基层民主，完善基层群众自治制度，扩大基层群众自治范围，推动城乡社区建设，深入推进政务公开、村务公开、厂务公开。发挥社会组织在扩大群众参与、反映群众诉求方面的积极作用，增强社会自治功能。
学习材料： 新一届政府召开首次廉政工作会 温家宝:加强权力监督制约
国务院3月25日下午召开新一届政府第一次廉政工作会议，温家宝总理发表讲话。这次会议的主要任务是，贯彻党的十七大、十七届二中全会、中央纪委二次全会和胡锦涛总书记重要讲话精神，总结过去五年政府系统反腐倡廉工作，部署2008年的工作。 国务院副总理李克强、回良玉、张德江、王岐山，国务委员刘延东、梁光烈、戴秉国出席会议。国务委员兼国务院秘书长马凯主持会议。中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强，中共中央书记处书记何勇应邀出席会议。 温家宝指出，党中央、国务院历来高度重视反腐倡廉建设，上届政府认真贯彻落实中央的决策，重点围绕解决损害群众利益的突出问题、查办违法违纪案件、开展治理商业贿赂、加强预防腐败的制度建设、规范行政权力等方面，进行工作部署，廉政建设和反腐败工作迈出新的步伐。但是，必须清醒地看到，当前政府廉政建设还存在不少问题，违法违纪案件在一些领域和部门呈易发多发态势，少数领导干部腐败案件涉案金额巨大，社会影响恶劣，一些方面损害群众利益的问题仍然突出，反腐倡廉的任务十分艰巨。 温家宝指出，今年是本届政府履行职责的第一年，反腐倡廉建设必须有新进展。要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加快推进惩治和预防腐败体系建设，认真做好领导干部廉洁自律、纠正损害群众利益的不正之风、查办违法违纪案件、从源头上防治腐败等各项工作，努力取得廉政建设和反腐败工作的新成效。
　　温家宝指出，权力过于集中而又得不到有效监督，是各种腐败现象产生蔓延的重要原因。必须把加强监督制约权力的制度建设摆在突出位置。这是从源头上防治腐败的重要保证。温家宝要求，今年在制度建设方面要重点做好五项工作：
　　（一）健全科学民主决策制度。进一步健全民主集中制、专家咨询、集体决策，完善社会公示与听证、决策评估、合法性审查等制度，涉及重大公共利益和人民群众切身利益的决策要向社会公开征求意见。建立健全决策后评价、反馈纠偏和决策责任追究等制度，坚决制止和纠正超越法定权限、违反法定程序的决策行为。
　　（二）规范重要领域权力运行制度。要深化行政审批制度改革，继续减少和规范行政审批事项，减少政府对微观经济的干预。完善政府收支分类体系，对“小金库”问题进行专项治理。推进公共资源交易制度改革，公共资源都要通过公开透明和竞争方式交易，对国有土地和矿产资源使用权出让情况要开展专项清理和检查。深化国有资产经营管理体制改革，扩大国有资本经营预算试点，完善资本运营、采购销售、收入分配等管理制度，防止国有资产流失。
　　（三）完善行政执法管理制度。要继续推进相对集中行政处罚权和综合行政执法试点工作，全面落实行政执法责任制，实行行政执法主体资格合法性审查和行政执法人员资格制度，加强行政执法队伍的管理。坚决纠正利用行政执法权损害群众利益的不正之风。
　　（四）健全政务公开制度。要进一步完善政府信息公开工作制度。拓展政务公开的领域和内容，增强行政收费、公务消费、政府重大投资工程预决算等财政管理领域的透明度，推动教育、医疗、供水、供电、供气、供热、环保、公共交通等公共企业事业单位办事公开。继续推进电子政务建设。
　　（五）加快实行以行政首长为重点的行政问责和绩效管理制度。要把行政不作为、乱作为和严重损害群众利益等行为作为问责重点。对给国家利益、公共利益和公民合法权益造成严重损害的，要依法严肃追究责任。
温家宝强调，惩治腐败要一手抓制度建设，防患于未然；一手抓查办违法违纪案件，决不手软。要始终保持对腐败分子的高压态势。以发生在领导机关和领导干部中的案件为重点，严肃查办官商勾结、权钱交易、权色交易等商业贿赂案件。对土地管理、安全生产、环境保护、食品药品监管等方面失职渎职问题，要坚决追究责任，并查处背后隐藏的腐败问题。要依法加大对腐败分子的经济处罚、赃款赃物追缴和缉捕追逃力度，决不让他们逍遥法外。 温家宝强调，各级政府要旗帜鲜明地反对腐败，把廉政建设放在更加突出的位置，切实加强领导。第一，要高度重视廉政建设和反腐败工作，努力建设廉洁政府。第二，领导机关要作廉政的表率，领导干部要做到两袖清风，一尘不染。第三，加强对公务员的教育和管理，要求他们清清白白做人，干干净净办事。第四，加强机关作风建设，全心全意为人民服务。第五，健全监督机制，创造条件让人民群众更有效地监督政府。
2008年政治高考考点复习-------政治生活部分
专题四----当代国际社会
重要考点：
（1） 主权国家的基本权利和义务
（2） 联合国的宗旨、原则和作用
（3） 处理国际关系的决定因素
（4） 我国的外交政策：和平外交、构建和谐世界的理念
考查维度：
1． 联系国际组织的活动考查有关国际组织的性质和作用，如联合国等；
2． 结合当今国际关系的变化考察国际关系的特点及其决定因素；
3． 结合我国外交活动考查我国的外交政策，如中日、中美、中法、中国与东盟等
考点解读：
■国际社会的成员：
1．关于主权国家的知识点：地位、类型、构成要素（主权的重要性）、基本权利和义务（具体解释看书）
2．关于国家组织的知识点：地位、含义、分类、作用
3．关于联合国的知识点：性质、宗旨、原则、主要机构、作用、与中国的关系
■处理国际关系的决定性因素：
1．国际关系的主体是谁？
2．国际关系的内容和表现形式是什么？
3．影响国际关系的因素有哪些？决定因素是什么？这些因素怎样影响国际关系的变化？
4．我国的国家利益有哪些？
■世界政治经济发展的基本趋势：
1．当今世界的两大主题是什么？这两大主题的主要存在问题是什么？解决两大主题的主要障碍和有效途径是什么？
2．影响世界和平的主要因素有哪些？国际局势发展的基本态势是怎样的？
3．和平与发展之间的关系是怎样的
4．国际新秩序的基础、内容是什么？我国政府提出关于建立新秩序的主张有哪些内容（政治、经济、文化、安全上）
5．当前国际形势的一个突出特点是什么？影响国际和平与安全的一个基本因素是什么？21世纪国际斗争的焦点是什么？
6．关于多极化的发展：显著特点、意义
7．国际竞争的内容有哪些？综合国力的内容有哪些？国际竞争的实质（重点）是什么？
8．我国如何提高综合国力？
■我国独立自主的和平外交政策：
1．外交政策的决定因素是什么？外交政策与国家职能的关系如何
2．我国外交政策的基本点(主要内容)有哪些？（宗旨、基本目标、基本立场、基本准则、基本立足点、基本国策）
3．我国奉行外交政策在新时期的具体表现是什么 中国走和平崛起的内容、途径、条件是什么 ----《系统复习》93页
▲注意易错点：
1．世界多极化与经济全球化
2．主权与人权:
3．外交政策的基本目标和首要目标
4．国际关系的决定因素与外交政策的决定因素
5．一国综合国力越大,越有利于世界和平
6．一国开展外交活动处理国际事务就是为了维护本国的国家利益
7．国家间的共同利益并不意味着国家的根本利益是一致的
热点衔接：
1．大国关系的调整：中日关系打破僵局、俄美关系降温、日欧联系增强、美欧重归于好；第二、三次中美战略经济对话（5月和12月）--发展中美建设性合作关系
2．联合国的作用：向苏丹达富尔地区派出维和部队、第62届联大、联合国气候变化大会召开
3．我国按照“构建和谐世界”外交理念开展的外交活动及成就，比如：与哥斯达黎加建交（6月）、与尼泊尔恢复外交关系（8月）、与纽埃建交（12月）、第15次APEC领导人非正式会议、第六轮六方会谈、第１３届东盟首脑会议等
4．十七大提出统筹国际国内两个大局，坚持和平发展道路，推动建立和谐世界
5．陈水扁“入联公投”阴谋失败
2008年政治高考考点复习-------文化生活部分（1）
专题一----文化与生活
重要考点：
（1） 文化的内涵
（2） 文化的社会作用
（3） 文化丰富精神世界、促进全面发展
考查维度：
（1） 结合各类文化现象，考查考生对什么是文化的认识。
（2） 结合各国重视发展文化产业的情况，考查文化与经济的关系。
（3） 联系我国思想道德建设的做法，考查文化对人的影响；
（4） 联系弘扬长征精神、航天精神、抗灾救灾精神等新时期的民族精神，考查文化与综合国力、政治的关系。
考点解读：
■文化与社会：
1．文化现象有哪些特点？
2．文化是什么？（从内涵角度理解：文化与人类社会、文化与个人、文化与物质载体）广义的文化和狭
义的文化分别是指什么？我们通常讲的“文化”指什么？
3．文化素养是怎样形成的？
4．文化、社会实践与人之间的关系是怎样的？
5．文化的表现形式有哪些？（从外延角度理解）
6．文化的实质是什么？如何理解文化的社会作用？
7．社会生活的三个基本领域是什么？文化与政治、经济的关系是怎样的？影响文化的因素有哪些？
8．文化与经济的相互交融表现在哪些方面？文化与政治的相互交融表现在哪些方面？（区别记住）
9．如何理解文化的相对独立性？
10．文化与综合国力的关系是怎样的？为什么文化成为综合国力的重要标志？对我国有什么启示？如何提高文化软实力（文化竞争力）？提高文化软实力有何重大意义？（课本22页“综合探究”）
■文化对人的影响：
1．文化与人的关系如何理解？
2．文化对对人的影响的来源、表现、特点分别是怎样的？
3．文化影响人的交往方式，请问影响交往方式的文化因素有哪些？影响思维方式、实践活动的主要因素有哪些？
4．从影响的过程看，文化对人的影响是潜移默化的，这一特点如何理解？对我们的启示是什么？
5．从影响的效果看，文化对人的影响是深远持久的，这一特点的突出表现是什么？
6．文化对人的影响（即作用）的具体表现有哪些？
7．为什么优秀文化能够增强人的精神力量？
8．社会发展与人的发展之间的关系如何理解？
▲注意易错点：
1．纯粹自然的东西不是文化
2．有文化就意味着文化程度高
3．文化区别与政治、经济
4．广义的文化、狭义的文化、通常所说的文化
5．文化与文艺
6．文化由经济决定并非意味着文化与经济的发展是同步的：文化具有自身的传承性和相对独立性
7．不同性质的文化对社会、人的发展所起的作用是不同的
热点衔接：
1．建设和谐文化：《政府工作报告》和十七大关于文化方面的论述---推动社会主义文化大发展大繁荣，建立社会主义核心价值观
2．“快乐阅读、享受阅读”：2007年4月23日是第12个“世界读书日”为了引导和鼓励少年儿童走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，进一步提高阅读和写作水平，广东省文化厅、教育厅、团省委联合举办了2007年“4·23世界读书日”读书有奖征文比赛活动。比赛活动分“”读书心得比赛和读书卡片设计比赛两部分。
3．关注北京奥运：福娃、祥云、奥运会主题口号—“同一个世界，同一个梦想”、奥运圣火传递主题“和谐之旅”口号“点燃激情，传递梦想” （奥运精神及奥运经济文化）
4．评选表彰全国道德模范活动、感动中国人物评选
5．网络文化建设和管理以及打击网络违法犯罪活动（角度分析： ）
6．华南虎事件、艳照门事件
7．“中国红歌会”---弘扬民族精神、时代精神的新形式：2007年10月7日晚为纪念红军长征胜利70周年首创推出的大型电视活动“中国红歌会”完美落幕。（角度分析： 优秀文化塑造人生）
8．抗灾救灾精神：3月25日上午，省委、省政府在省委礼堂隆重召开全省抗灾救灾表彰大会，总结抗灾救灾工作经验，表彰在抗击雨雪冰冻灾害斗争中作出突出贡献的先进集体和先进个人。中共中央政治局委员、省委书记汪洋出席大会并作重要讲话，号召全省人民学习先进事迹，弘扬抗灾救灾精神，把在应对灾害中积累的经验和激发出来的精神，转化成继续解放思想、坚持改革开放、推进科学发展的强大动力。
（抗灾救灾精神的内容：这是临危不惧、攻坚克难的无畏精神；这是科学决策、沉着应对的理性精神；这是服从大局、勇于牺牲的奉献精神；这是理解包容、同舟共济的和谐精神。）
2008年政治高考考点复习-------文化生活部分（2）
专题二----文化传承与创新
重要考点：
（1）认识、尊重文化的多样性
（2）文化继承与创新的关系
（3）如何对待我国的传统文化
（4）文化创新与社会实践的关系
（5）如何进行文化创新
（6）在文化创新中坚持正确的方向
考查维度：
（1）结合中外文化交流的事例考查文化的交流与传播。
（2）结合第二个文化遗产日、申报世界文化遗产活动、国家对法定假日进行调整和重视考查正确对待传统文化
（3）结合北京奥运火炬“祥云”的设计考查文化的创新
考点解读：
■文化的多样性与文化传播：
1．文化多样性的含义是指什么？文化多样性的表现形式有哪些？文化多样性的主要表现形式是什么？
2．庆祝民族节日和保护文化遗产有什么重大意义？
3．如何理解“文化既是民族的，又是世界的”？
4．尊重文化多样性的意义何在？如何对待文化的多样性？
5．尊重和保护民族文化有何重大意义？
6．文化传播（交流）的必要性是什么？有什么重大意义？如何进行文化传播？
7．文化传播的主要途径有哪些？主要手段是什么？
8．大众传媒为什么能够成为文化传播的主要手段？
■文化的传承与发展：
1．传统文化有什么特点？如何理解？
2．传统文化继承的表现在哪些方面？（具体解释要记住：内容、地位和意义）
3．如何看待传统文化的民族性？
4．对待传统文化的正确态度是什么？
5．文化继承与文化发展的关系是怎样的？如何进行文化传承？
6．影响文化发展的重要因素有哪些？哪些是内部因素？起决定性作用的因素是哪个？
■文化的创新：
1．文化继承与文化创新之间的关系是怎样的？
2．文化发展与文化创新之间的关系是怎样的？
3．社会实践与文化创新之间的关系是怎样的？如何理解社会实践是文化创新的动力和源泉？
4．文化创新的作用是什么？文化创新的根本目的是什么？
5．文化创新的主体是谁？对我们有什么启示？
6．在社会实践的基础上，文化创新是怎样的过程？
7．文化创新的重要基础是什么？
8．为什么不同文化之间要交流、借鉴和融合？如何进行文化的交流、借鉴和融合？
9．如何进行文化创新？对我们来说，应如何推动文化创新、铸造中华文化新的辉煌？（结合十七大报告内容）
▲注意易错点：
1．文化传播的途径不同于文化传播的手段
2．传播媒介不同于大众传媒
3．文化传播就是文化传媒
4．“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的区别
5．文化遗产与世界遗产
6．区分文化、传统文化、先进文化
7．传统文化的民族性与中华文化的民族性
8．对待文化多样性的正确态度不同于对待传统文化的正确态度
9．文化创新的根本途径和基本途径
10．文化创新的作用与文化创新的根本目的
热点衔接：
1．建设和谐文化：
2．2007年中日文化交流年（2007年4月12日中日文化体育交流年在东京举行）、中俄“国家年”11月6日结束（2007年“中国年”、2006年“俄罗斯年”）
3．一系列申报世界文化遗产活动
4．第二个文化遗产日：主题是“保护文化遗产，构建和谐社会”
5．国家对法定假日进行调整：除夕、清明、端午、中秋被定为法定节假日
6．南宁举办2007中国---东盟文化产业论坛：主题是“交流合作、互利共赢”
7．奥运火炬“祥云”的设计理念
8．国家大剧院正式启用：12月22日开幕，全民共享的公共文化设施----参考《时事政治报》2008年1月14日
2008年政治高考考点复习-------文化生活部分（3）
专题三----中华文化传承与民族精神
重要考点：
（1）中华文化的特点
（2）中华民族精神的基本内涵及其作用
（3）弘扬民族精神的原因和措施
考查维度：
（1）结合新时代的精神，比如长征精神、载人航天精神、抗灾救灾精神等，考查弘扬民族精神。
（2）结合构建和谐社会需要构建和谐文化、建立核心价值体系，考查弘扬民族精神的必要性及措施
考点解读：
■灿烂的中华文化：
1．中华文化的基本特征是什么？如何理解？
2．汉字、史书典籍对中华文化传承有何重要意义？
3．中华文化特有的包容性的含义及其意义是什么？
4．文学艺术、科学技术的地位、特点、作用分别是怎样的？
5．中华文化的区域性特征形成的原因是什么？
6．如何理解民族文化与世界文化之间的关系？
■弘扬和培育中华民族精神：
1．中华文化与中华民族精神的关系是怎样的？
2．中华民族精神有什么作用？
3．中华民族精神的基本内涵是怎样的？（具体解释要记住!）
4．中华民族精神的特征有哪些？
5．中华民族精神的核心是什么？谈一谈对这个核心如何理解？
6．中华民族精神在改革开放和现代化建设时期的突出表现主要有哪些？
7．弘扬民族精神的原因（重要性）是什么？对我们有什么启示？如何弘扬和培育民族精神（措施）？
8．如何理解时代精神与民族精神之间的关系？
▲注意易错点：
1．中华文化、民族文化和民族精神区别和联系
2．爱国与爱社会主义是矛盾的
3．源远流长与博大精深的区别和联系
4．爱国主义和中华民族精神基本特征之间没有关系
热点衔接：
1．长征精神、载人航天精神
2．2008年抗灾救灾精神
3．十七大提出“推动社会主义文化大发展大繁荣”，其中措施之一：建设社会主义核心价值体系------要用以爱国主义为核心的民族精舍和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志（为什么？）
4．“中国红歌会”---弘扬民族精神、时代精神的新形式：2007年10月7日晚为纪念红军长征胜利70周年首创推出的大型电视活动“中国红歌会”完美落幕。（角度分析：继承优秀传统文化，弘扬民族精神）
2008年政治高考考点复习-------文化生活部分（4）
专题四----发展中华文化
重要考点：
（1） 如何看待大众文化、落后文化、腐朽文化
（2） 坚持先进文化前进方向
（3） 建设社会主义精神文明
（4） 加强思想道德建设
考查维度：
1．结合我国色彩斑斓的文化生活，考查如何在文化生活中选择，比如网络文化、低俗文化、腐朽文化等
2．结合我国精神文明建设的实践，考查坚持先进文化的前进方向
3．联系思想道德建设的实践，考查思想道德建设的重要性
考点解读：
■走进文化生活：
1．如何认识文化生活的两面性？（是什么？为什么？怎么办？）
2．进行文化选择的必要性和要求分别是什么？
3．什么是大众文化？（方向、性质、形式）为什么要发展大众文化？怎样发展大众文化？（原则、方向、方针等）
4．如何看待落后文化和腐朽文化？（是什么？为什么？怎么办？）
5．我们的主旋律是指什么？为什么要奏响主旋律？
6．在人民的文化生活中占主导地位的文化是指什么？中国特色社会主义文化有何特点？
7．文化建设的重要内容是什么？
■建设中国特色社会主义文化：
1．中华文化在近代出现衰微的原因是什么？中华文化由衰微走向重振的转折点是什么？
2．新民主主义文化的基础、主线、主体分别是什么？
3．什么是先进文化？（指导思想、目标、特点）
4．先进文化的核心（本质）要求、特点分别是什么？
5．中共始终代表中国先进文化的前进方向，“始终代表中国先进文化的前进方向”的内涵是什么？
6．坚持先进文化前进方向的重要性是什么？如何坚持先进文化前进方向？
7．为什么要坚持马克思主义的指导地位？如何理解坚持马克思主义的指导地位和坚持文化的多样性是统一的？
8．引领中国先进文化前进方向的旗帜是什么？在新阶段，牢牢把握先进文化前进方向的最根本要求是什么？
9．如何理解物质文明、精神文明、政治文明之间的关系？
10．为什么要建设社会主义精神文明？建设社会主义精神文明的根本任务、主要内容是什么？
11．教育在现代化建设中的作用是怎样的？
12．发展先进文化，本质上是一个怎样的过程？
13．建设社会主义精神文明离不开人民群众的精神文明创建活动，人民群众参与精神文明创建活动对人民群众有何重大意义？
■文化建设的中心环节：
1．文化建设的中心环节是指什么？它在文化建设中的作用是怎样的？
2．思想道德建设的主要内容是什么？思想道德建设的目标、核心、原则、重点、基本要求分别是什么？
3．发展先进文化为什么必须加强思想道德建设？如何加强思想道德建设？
4．如何理解德治和法治的关系？（教材P108）
5．我国公民的基本道德规范是什么？
6．面对道德冲突做出正确判断和选择的一个重要途径是什么？
7．如何理解知识文化修养与道德文化修养之间的关系？（德才兼备、又红又专）如何提高两个修养？
8．我国的共同理想和最高理想各是什么？两者的关系如何？（教材P112“专家点评”）
注意结合：社会主义核心价值体系的内容
9．如何建设中国特色社会主义文化？（113页“综合探究”）
▲注意易错点：
1．流行文化的价值大于经典文化
2．落后文化和腐朽文化的区别：含义、表现不同，对策不同
3．发展先进文化的根本目标与思想道德建设的根本目标
4．坚持马克思主义的指导地位会妨碍文化多样性发展
5．大众文化、先进文化、中国特色社会主义文化
6．中国特色社会主义文化、发展先进文化与建设社会主义精神文明的关系
7．和谐文化与先进文化：广州高考白皮书81页
热点衔接：
1．十七大提出“推动社会主义文化大发展大繁荣”，“精神家园”
2．十七大报告中也明确指出：“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。”
（1）净化网络环境，查处违法网络游戏；
（2）第五届中国国际网络文化博览会（10月25日—28日）：本届网博会创下了六个第一，第一次网络游戏企业不再成为博览会的主体，第一次进行了优秀网络文化企业评选，包括十佳网络文化企业，第一次免费参观，新闻出版总署第一次参加，中国移动、电信、网通、联通等四大电信运营商第一次整体亮相、第一次有综合性大学华东师范大学参展。此外还举办了网络文化高峰论坛、青少年网络文化发展论坛、网吧产业大会、网络产业与与网吧文化发展论坛等四个主题论坛。本届网博会主题是“为网络注入文化的灵魂，为文化插上网络的翅膀”，
3．国家禁播一些低俗文化“选秀”节目
4． 广州高考白皮书热点专题十一、十二
2008年政治高考考点复习-------哲学生活部分
专题一----生活智慧与时代精神
重要考点：
（1）哲学、世界观、方法论三者的关系
（2）哲学与具体科学的关系
（3）马克思主义中国化的三大理论成果
（4）唯物与唯心的区别
（5）哲学对社会变革的作用
考点解读：
■哲学是什么：
1．哲学与生活的关系是怎样的？
2。哲学的本义是什么？哲学的任务是指什么？（4-5页）
3．世界观、人生观、价值观的含义是什么？
4．哲学与世界观有何区别和联系？
5．世界观和方法论的关系是怎样的？
6．哲学与具体科学知识的关系是怎样的？
7。哲学与时代精神的关系是怎样的？
8。真正的哲学的内涵是什么？它对社会变革的作用表现在哪些方面？
■哲学的基本问题：
1．什么是哲学的基本问题（两种表达方式）？这一基本问题的内容是什么？
2．为什么思维与存在的关系问题成为哲学的基本问题？
■唯物主义及其基本形态：
1．哲学的两大阵营是指什么？
2．唯物主义与唯心主义的分歧是什么？
3．唯物主义的基本形态及各自的特点是什么？
■唯心主义及其基本形态：
1．唯心主义的基本形态及各自的特点是什么？
■马克思主义哲学产生的历史条件：
1．马克思主义哲学产生的历史条件有哪些？（阶级基础、自然科学基础、理论来源、标志）
2．马克思主义哲学产生的三大理论来源是什么？直接理论来源是什么？
■马克思主义哲学的基本特征：
1．马克思主义哲学的基本特征有哪些？
2．为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？
■马克思主义中国化的理论成果：
1．毛泽东思想的精髓、活的灵魂是指什么？
2．邓小平理论的主题是什么？
3．“三个代表”重要思想的主题、本质是什么？
4．如何理解“三个代表”重要思想坚持和发展了辩证唯物主义原理和历史唯物主义原理？---23页
▲注意易错点：
1．哲学是科学的世界观和方法论。
2．哲学都是时代精神的精华。
3．哲学是“科学的科学”。
4．哲学的基本问题和基本派别。
5．哲学的“两个对子”
6．哲学的基本问题与“物质和意识的辩证关系”
7．哲学与马克思主义哲学的关系
2008年政治高考考点复习-------哲学生活部分
专题二----探索世界与追求真理
重要考点：此单元考点包括唯物论和认识论
（1） 物质与意识的辩证关系
（2） 客观规律性与主观能动性的关系
（3） 实践与认识的关系
（4） 在实践中探索和发展真理
考查维度：
1．联系我国或一些地区经济社会发展的方针政策，考查一切从实际出发、实事求是
2．结合我国指导思想的发展、十七大的新观点和新提法，考查实践和认识的关系
3．结合科学发展观、又好又快发展、生态文明(党的科学执政)等，考查规律的客观性。
考点解读：
■哲学的物质概念：
1．物质的含义是什么？
2．如何理解自然界的物质性？
3．如何理解人类社会的物质性？
■哲学的运动概念：
1．物质的根本属性是什么？
2．物质运动的基本形态有哪些？
3。如何理解物质与运动的关系？形而上学运动观、唯心主义运动观的观点各是怎样的？
4．哲学上的静止包含的两层含义是什么？
5．运动和静止的关系是怎样的？
■物质运动的规律：
1．规律的概念
2。规律的普遍性和客观性及其方法论是什么？
3．如何理解规律的客观性和发挥主观能动性之间的关系？（课本33-34页）
4．马克思主义的物质观的基本内容是什么？（课本27页）
■物质决定意识：
1．如何理解意识的本质？
2．意识产生的物质基础、生物学前提、生理基础分别是什么？决定性因素是什么？
3。意识活动的实现方式是什么？（36页）
4．意识的内容是什么？意识的形式有哪些？（注意：内容是客观的，形式是主观的）
■意识的能动作用：
1．意识活动有哪些特点？其中哪些特点是意识能够认识世界的重要条件？
2．意识能动性的表现有哪些？如何理解意识的反作用？各自的方法论意义是什么
3．物质和意识的辩证关系及其方法论是怎样的？
■客观规律与意识的能动作用：
1．如何理解规律的客观性和发挥主观能动性之间的关系？（课本33-34页）
2．一切从实际出发、实事求是的哲学依据是什么？怎样做到一切从实际出发、实事求是？（即一切从实际出发、实事求是的要求）
3．一切从实际出发、实事求是与解放思想之间的关系是怎样的？（P51页“综合探究”，重要！！！）
4．我们党和国家制定路线、方针和政策（比如：加息、建设生态文明、转变经济发展方式等）的理论依据是什么？--P51页
■实践：
1．实践的含义是什么？（主体、客体）实践活动的基本要素是什么？实践活动的基本形式有哪些？
2．实践的基本特征是什么？
■实践是认识的基础：
1．如何理解实践是认识的基础（或实践决定认识）？
2．如何理解实践是认识发展的动力？
3．如何理解实践与认识的辩证关系？这一原理的方法论意义是什么？
■真理：
1．真理的含义和基本属性
2．从主观因素的角度分析，对同一事物产生不同认识的原因有哪些？---P47页
3．真理的条件性、具体性如何理解？
■认识过程：
1．为什么认识具有反复性和无限性？
2．认识的反复性和无限性表明认识（或追求真理的过程）过程是怎样的一个过程？---P49页
3．认识的反复性和无限性给我们的启示是什么（即方法论）？
4．认识发展的总规律是什么？（P49页“名言”）
▲注意易错点：
1．物质与物质的具体形态的区别和联系
2．物质的根本属性不同于物质的根本特性（唯一特性）
3．意识可以直接作用于客观事物
4．规律是永恒不变的：规律的存在和发生作用是有条件的
5．规律与好坏之分
6．意识、认识、感性认识、理性认识、真理、科学理论
7．实践是人们的一切活动
8．认识的来源和认识的途径
9．认识的根本目的和认识的根本任务
10．一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析之间的关系
11．主观与客观的统一是具体的历史的统一
12．主观能动性、意识能动性、意识的反作用三者的关系
政治X科复习之-----哲学原理＋方法论填空大比拼
姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
唯物论原理（又称辩证唯物论）：
原理 方法论（对我们想问题、做事情的启示）
自然界客观性原理
世界的物质性原理
意识能动作用原理
意识的反作用原理
物质和意识辩证关系的原理
规律的客观性原理
客观规律和主观能动性的关系的原理
认识论原理（辩证唯物主义认识论）：
原理 方法论（对我们想问题、做事情的启示）
实践决定认识的原理（或实践是认识的基础原理）
实践和认识（理论）的辩证关系原理
真理的客观性原理
真理的条件性和具体性原理
认识过程的反复性和无限性原理
辩证法原理（又称唯物辩证法）：
原理 方法论（对我们想问题、做事情的启示）
事物是普遍联系的原理（联系的普遍性原理）
联系的客观性原理
联系的多样性原理
整体和部分关系的原理
运动和静止辩证关系原理
事物是变化发展的原理
内外因辩证关系原理（事物发展的原因原理）
量变和质变关系的原理（事物发展的状态原理）
事物发展前进性和曲折性统一的原理（事物发展的趋势原理）
辩证的否定观原理
矛盾的普遍性和客观性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
主次矛盾关系原理
矛盾的主次方面关系原理
两点论和重点论相统一的原理
历史唯物主义原理（又称唯物史观）：
原理 方法论（对我们想问题、做事情的启示）
社会历史观 社会存在和社会意识的辩证关系原理
人民群众是实践的主体、历史的创造者的原理
社会基本矛盾运动的原理
社会发展的总趋势原理
价值观人生观 价值观的导向作用原理
个人和社会相统一的原理（课本106页）
价值判断和价值选择
人生的真正价值在于贡献的原理
人生价值的实现原理
2008年政治高考考点复习-------哲学生活部分
专题三----思想方法与创新意识
重要考点：
（1） 联系的普遍性和客观性
（2） 整体与部分的关系
（3） 事物是变化发展的
（4） 量变与质变的统一与坚持适度原则
（5） 发展的道路与趋势
（6） 对立统一原理
（7） 具体问题具体分析
（8） 矛盾的特殊性与普遍性
（9） 主次矛盾和矛盾的主次方面
（10） 辩证的否定观及创新
考查维度：热点衔接
1．围绕和谐社会的构建，考查联系观点和矛盾观点
2．结合十七大关于科学发展观的论述，考查联系、发展、全面的观点
3．结合节能减排、生态文明建设等，考查联系观点和矛盾观点。
4．结合转变经济发展方式，考查联系观点和矛盾分析方法。
5．围绕建设创新型国家、提高自主创新能力，考查辩证否定观和创新。
6．结合十七大的主题“高举中国特色社会主义伟大旗帜” （中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系），考查矛盾的特殊性与普遍性
7．结合广东新一轮思想大解放，考查辩证否定观和创新以及发展观点。。
考点解读：
■唯物辩证法：
1。唯物辩证法的总特征是什么？---联系和发展观点（也是唯物辩证法的基本观点）
2．唯物辩证法的实质和核心是什么？--矛盾（或对立统一规律）
3．唯物辩证法的根本方法是什么？--矛盾分析法
4．唯物辩证法的三个观点之间的关系是什么？
联系是事物存在和发展的条件，事物之间的相互联系和作用构成了事物的运动、变化和发展，矛盾是事物普遍联系的根本内容和变化发展的根本动力。--参考课本67页前言
5．唯物辩证法与形而上上的分歧表现在哪些方面？--参考课本综合探究82--83页
■唯物辩证法的联系观：
1．什么是联系？联系的普遍性如何理解？其方法论意义是什么？
2．联系的客观性如何理解？其方法论意义是什么？
3．联系是客观的，是否意味着人类在事物的联系面前是无能为力的？
4．联系的多样性如何理解？其方法论意义是什么？
■用联系的观点看问题：
1。整体与部分的关系如何？（区别和联系----57至58页）
2．怎样坚持整体与部分的统一？（58页第二段，即方法论）
3．系统优化方法的哲学依据是什么？怎样掌握系统优化方法？（58—59页）
4．系统的基本特征是什么？
■唯物辩证法的发展观：
1。发展的实质是什么？---63页
2．发展的普遍性及其方法论意义是怎样的？----60至62页
3．发展的原因、状态、趋势（途径）分别是怎样的？
4．量变和质变的区别在哪里？---65页
5．量变和质变的关系（又称为质量互变原理）及其方法论意义分别是怎样的？--65页
6．为什么说事物的发展是前进性和曲折性的统一？（64页两段）前进性和曲折性的统一原理对我们的启示（方法论）是怎样的？---65页第一段
■唯物辩证法的矛盾概念：
1．矛盾的两个基本属性是什么(两种表达方式)？两者的关系如何？----67至69页
2。矛盾的普遍性及其方法论意义是怎样的？---69至70页
3．矛盾的特殊性及其方法论意义是怎样的？---70页
■用对立统一观点（矛盾观点）看问题：矛盾分析法的主要内容
1．坚持一分为二的观点看问题：理论依据是矛盾的定义和矛盾的普遍性
2．具体问题具体分析：理论依据是矛盾的特殊性
3．马克思普遍原理与中国实际相结合：理论依据是矛盾的普遍性和特殊性的关系原理
4．集中力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾：理论依据是主次矛盾的辩证关系原理
5．分清主流支流，认清形势和性质：理论依据是矛盾的主次方面的辩证关系原理
6．坚持两点论和重点论的统一：理论依据是主次矛盾的辩证关系原理和矛盾的主次方面的辩证关系原理
（注意：原理具体内容请看书！）
■辩证法的否定观：
1．辩证的否定是指什么？有什么特点？（课本75页）
2．辩证的否定的实质是什么？辩证法的否定观与形而上学的否定观的区别在哪里？--76页
3．辩证法的否定观的方法论意义是什么？
■唯物辩证法与创新意识：
1．树立创新意识的两个哲学依据是什么？---辩证法的否定观和辩证法的革命批判精神（另一角度，亦可以用发展观点理解）
2．创新的社会作用如何理解？===78至80页
具体表现：三个推动
一句话概括：创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。（是社会发展的动力）
▲注意易错点：
1．任何事物之间（或任何两个事物之间）都存在着联系：原因在于联系又具有客观性、条件性，只有具备条件，事物之间才会发生联系，否则就否认了联系的客观性，从而陷入唯心主义泥潭或诡辩论。
2．联系具有客观性，意味着人们是无能为力的：人们改变事物联系的状态和存在的条件，建立新的具体联系，但必须以坚持事物的客观性为前提。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。
3．人为事物的联系是主观的
4．任何变化都是发展：唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。
5．质变不等同于发展，但发展是质变
6．只要有量变就会有质变。（注意：量变引起质变有两种情形）
7．矛盾具有普遍性，因此是永远不能解决的。
8．任何两个事物之间有矛盾：不对，原因在于事物之间的矛盾是有条件的，必须共处于一个统一体中）
9．“普遍性寓于特殊性之中”与“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含特殊性”。
（1）普遍性和特殊性可以理解为一般与个别、共性与个性的意思。
（2）误区：
①是将普遍性与特殊性的关系理解为“多数”与“少数”的关系；
②是将普遍性与特殊性的关系理解为“整体”与“部分”的关系。从而容易得出“普遍性包含特殊性” “特殊性存在于普遍性之中”的结论。
（3）正确观点是“普遍性寓于特殊性之中”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出他们的共同的本质。因此，不能说“普遍性包含特殊性”或“特殊性存在于普遍性之中”。
10．哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体与部分的关系：不对，应是共性与个性的关系
11．主要矛盾与矛盾的主要方面
12．马克思主义活的灵魂不同于毛泽东思想的活的灵魂、矛盾问题的精髓不同于毛泽东思想的精髓
13．“扬弃”就是抛弃。
（1）这种观点是错误的，不符合辩证否定的原理。
（2）新事物否定旧事物，绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是既克服又保留，是对旧事物的克服，又是对旧事物中积极因素的保留，是“扬弃”。
（3）把“扬弃”理解为抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误，这在实践中是有害的。
14．整体与部分的功能不同
15．一切从实际出发与具体问题具体分析的不同
16．量变引起质变的第二种情形同部分构成整体的三种情形
2008年政治高考考点复习-------哲学生活部分
专题四----认识社会与价值选择
重要考点：
（1）社会存在与社会意识的关系
（2）人民群众是实践的主体和历史的创造者及群众路线和群众观点
（3）价值观的导向作用
（4）人民群众的利益是最高价值标准
（5）社会历史发展的两大矛盾和规律
（6）人生价值的实现、个人价值与社会价值的统一
考查维度：热点衔接
1．结合党和国家的执政理念比如科学发展观“以人为本”、关注民生问题的措施等，考查人民群众是实践的主体和历史的创造者及群众路线和群众观点。
2．结合构建和谐社会必须建立社会主义核心价值体系，考查价值观的导向作用
3．结合改革开放30周年的事例以及大部制改革，考查社会历史发展的两大矛盾和规律
4．结合道德模范评选、先进模范人物事迹比如感动中国十大人物、2007年度国家最高科技奖获得者闵恩泽、吴征镒的事迹，考查人生价值的实现、个人价值与社会价值的统一
考点解读：
■社会存在与社会意识：
1．社会存在与社会意识的定义是什么？最主要的社会存在是指什么？社会意识的主要形式有哪些？---88页“相关链接”
2．社会存在与社会意识的辩证关系是怎样的？--88页
3．如何理解社会意识的相对独立性？--有时落后有时先于社会存在，突出表现在社会意识的反作用
4．唯物史观的基本观点是什么？--88页
■生产力和生产关系：
1．人类社会存在和发展的基础是什么？起决定性作用的因素是指哪个？推动社会发展的决定力量是谁？
2．生产力与生产关系的关系是怎样的？--89页
■经济基础与上层建筑：
1．经济基础与上层建筑是指什么？---90页
2．经济基础与上层建筑的关系如何？
■社会历史发展的总趋势：
1．人类社会发展的基本矛盾、基本规律分别是什么？
2．社会发展的总趋势是怎样的？社会发展的实现方式是怎样的？
3．在阶级社会和社会主义社会，社会基本矛盾的解决方式是指什么？
4．今年是改革开放30周年，改革是发展的强大动力。请问什么是改革？改革的目的是什么？--92页（结合大部制改革）
■社会历史的主体：
1．人民群众的概念是什么？人民群众的构成（范围）、主体部分是什么？
2．如何理解人民群众是历史的创造者？（三个表现）
3．树立群众观点和群众路线的理论依据是什么？有何重要意义？（95页）
■人生价值：
1．哲学意义上的价值是指什么？
2．人生价值的含义和内容是怎样的？如何评价一个人的人生价值？---96至97页
3．价值观的含义是什么？价值观的本质是什么？
4．价值观的导向作用如何理解？
两个表现：对人生道路的选择、对认识和改造世界
双重性：正确的价值观促进个人和社会的发展，反之阻碍。
■价值判断与价值选择：
1．价值判断与价值选择的含义是什么？价值判断与价值选择的客观依据是什么？--99页
2．价值判断与价值选择的社会历史性和阶级性如何理解？--100页
3．如何树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择？
（1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律（99页最后一段）
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民根本利益作为自己最高的价值标准。（100页最后一段）
4．为什么会产生不同的价值判断和价值选择？---101页
5．我们倡导的价值观是什么？这一价值观的主要内容是什么？---99页“专家点评”
6．如何正确处理个人利益、集体利益、国家利益之间的关系？--102页
■价值的创造与实现：
1．个人活动与社会发展的关系（补充原理，请记住！）
（1）个人活动受到社会发展（包括社会环境、政治经济文化条件、客观规律）的制约；
（2）个人活动对社会发展产生能动作用：个人活动符合社会发展规律和人民群众根本利益时，就能对社会发展和进步起积极的推进作用，反之就会阻碍社会的发展。（并非任何人都起促进作用）
2．如何理解个人与社会的关系？---108页“综合探究”
3．价值的实现方式是什么？--劳动或实践（103页）
4．如何理解个人价值和社会价值的统一？（重要考点！）
人生价值是个人价值和社会价值的统一（个人价值也叫自我价值，是指社会对个人的尊重和满足；社会价值是指个人对社会的责任和贡献），两者相互依存，不可分割。表现在：（1）个人价值是社会价值的保证；（2）社会价值决定个人价值，即社会价值是实现个人价值的源泉、前提和基础。在两者的关系中，社会价值更重要，处于首要地位。
（亦可以说，人生价值是贡献和索取的统一，贡献是索取的前提，索取是贡献的保证，但衡量人生价值的标志是贡献。）
5． 如何实现人生价值？（分根本途径、客观条件、主观条件-----102至104页归纳）
▲注意易错点：
1．唯物史观与唯心史观的区别：
2．社会存在变化，社会意识并非必然发生变化：
3．价值观对社会和个人都起促进作用
4．社会意识并非直接反作用于社会存在：间接，通过人的实践
5．经济制度不属于上层建筑：上层建筑是指政治法律制度以及社会意识形态等
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