资源简介

课题
5.里面是怎样连接的
教　　学　　目　　标
１、经历用电路检测器检测4接线盒子的过程；
2、学会根据检测结果，推测盒子里面电线的连接方法；
3、初步发展学生的逆向思维。
教学重点
教学难点
学会用电路检测器检测。做一块电路游戏板。
教学　准备
每组：电路检测器一个、4个连接点的黑箱子一个；游戏用：四跟导线；演示用：6接口的黑箱子一个。
教学过程
修改意见
1、研究：里面是怎样连接的。盒子上面有4个接线头，里面有电线连接着，不打开盒子盖能知道哪几个接线头是连通的吗？（1）计划? ?说说打算如何去检验？怎样检验不对遗漏连接点的检验？? ?想想大概需要检测多少对连接头？? ?检测要求：A、组装检测器；B、试试检测器是不是灵；C、把检测结果记录在表中。（2）推测盒子里的连接方法。? ?运用检测器检测。? ?我们能根据检测记录，推测4接线头盒子里的电线是怎样连接的吗？请讨论一下，把推测结果画在纸上。? ?交流汇报。请将推测的图话在黑板上，并说说推测的依据。? ?统计全班一共推测出几种连接方法。? ?想一想，根据这些推测结果我们能确定盒子里的连接是哪一种吗？
教学过程
修改意见
2、研究的延续。（1）测试　　4个接线头的盒子我们会测了，那么6个接线头的呢，需要检测接线头几对？请把接线头的对数和顺序写在白纸上。（2）推测? ? ? 如果知道哪两个接线头之间是怎么连通的，会推测盒子里的电线是怎么连接的吗？试试。? ?3、做一块电路游戏板。（1）小组讨论。（2）合作完成电路游戏板。? 三、小结

教学反思
用多媒体的手段，本节课效果不错。从形象的思维来扩充学生的科学知识。学生的学习热情高。

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