资源简介

1.图形创意与联想 教学设计
1教学目标
1、知识技能:
能够观察生活中物体的不同特征,并对物体就行有创意的联想,尝试进行图形创意练习,提高手绘线条表达能力
2、过程方法:
通过观察、体验、联想等活动,增强对图形创造的意识,促进想象力和创造力的发展。
3、情感、态度与价值观:
激发学生丰富的想象、联想能力,感受图形变身带来的乐趣。
2学情分析
本学期我教的是六年级的美术课,六年级的学生逻辑思维越来越占主导,先前的天马行空的想象力在他们面前越来越受到排挤,不能很好地理解想象力和逻辑思维的关系。本节课的图形与创意联想有助于帮助他们很好的统筹逻辑思维与想象力和创造力的关系。
3重点难点
重点:进行图形创意,提高学生手绘线条的表达能力
难点:发展想象力和提高创造力
4教学过程
活动1【导入】创设情境　激趣导入
展示一个圆形,让学生认真观察图片并说说这个圆是什么?并利用小组竞赛的形式比比谁说的多、画的多。
设计意图:激发学生兴趣,使学生思维活跃起来,为接下来要讲的内容做铺垫
活动2【讲授】展示名作　学生联想
出示伍重的《悉尼海上歌剧院》
提问:同学们,请问看完这个建筑作品,你们觉得这个设计像什么?
学生认真观察作品,并联想到与建筑作品相似的生活实物。
学生回答:莲花、贝壳、帆船等
设计意图:通过名作激发学生对图形创意与联想的兴趣
活动3【活动】进行图形联想
出示菠萝的图片,让学生对菠萝进行联想,充分利用教科书的范例让学生分别对菠萝裙、菠萝帽、菠萝房子这样的作品进行分析,分析作者是怎样将图像变化的,其巧妙之处在哪里。通过探讨使学生明白抓住事物的形状,颜色,肌理等可以引发创意和联想。
设计意图:让学生认识到想象力不是天马行空的,是有方法可循的,想象力和创造力与逻辑思维是不矛盾的,进而发展他们的想象力,提高创造力。
活动4【练习】图形创意设计　展示互评
1.出示西瓜图片,运用上述讲的菠萝联想的方法进行西瓜联想和练习。在进行练习时要注意打破学生的思维定式,促使他们进行发散思维,引导学生从身边的事物说到自然世界,从天空说到海洋,从生活中具象存在的事物说到想象的事物。2.作业要求:用线条表达,线条要大胆肯定,选取表达的角度要有个性,表达的事物要清晰3.教师播放优美的轻音乐,并且分小组进行图形创意设计。4.教师巡回指导
5.创造完成,学生分组进行展示,并且请学生自己说出自己的设计意图,请其他学生点评,教师总结。
设计意图:给学生创意和展示有助于激发学生的学习欲望,学生自评互评有助于学生客观的评论学生的优缺点。
活动5【作业】课后小结　布置作业
教师请学生谈谈本节课学习到了什么?
布置课后作业:根据生活中的水果展开联想,并进行有创意的图形设计。
设计意图:课后作业帮助学生巩固课堂上所讲的内容
课件10张PPT。图形的创意与联想课后总结：教师请学生谈谈本节课学习到了什么?
布置课后作业:根据生活中的水果展开联想,并进行有创意的图形设计。

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