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2008广州中考(思想品德)试卷分析
广大附中 刘萍
试题结构及知识考查能力要求的分析
2008年广州中考思想品德试卷全面考查了《2008年学业考试指导书》中涉及的思想品德八个专题的主干考点，并对识记、理解、应用的能力要求更加细化。现将各题统计如下：
大题
小题
考 点
所属专题
分值
知 识 及 内 容
能力要求
一
单项选择题
共22分
1
时政
2
开平碉楼与村落
识记
2
时政
2
嫦娥一号
识记
3
时政
2
巴厘岛路线图
识记
4
九年级
专题六
2
全国人民代表大会是最高国家权力机关
识记
5
九年级
专题六
2
宪法是国家的根本大法
识记
6
九年级
专题六
2
我国社会主义初阶阶段的基本经济制度
识记
7
九年级
专题八
2
实现理想的途径与方法
理解
8
七年级
专题二
2
未成年人保护法对未成年人实施保护的基本内容
理解
9
九年级
专题七
2
中华民族传统美德不断丰富和发展
识记
10
九年级
专题五
2
建设社会主义生态文明
理解
11
八年级
专题三
2
在复杂、具体的情境中做出诚信的正确选择
理解
二
多项选择题
共18分
12
时政
3
传承中华文化（国家调整法定节假日）
识记
13
九年级
专题八
3
全面建设小康社会目标
应用
14
七年级
专题一
3
珍惜自尊
理解
15
八年级
专题四
3
我国法律和社会主义道德具有一致性
识记
16
九年级
专题五
3
党和国家必须长期坚持的指导思想
识记
17
九年级
专题五
3
人口问题对我国经济和社会发展的影响
识记
三问答题
共60分
18
九年级／八年级
专题五
专题四
8
知道中国是一个统一的多民族国家的深刻含义／维护国家统一和民族团结是公民应尽的责任和义务／我国宪法规定的公民基本义务的内容
活动指引
应用
19
八年级
专题四
10
义务教育的地位、含义和特征／我国公民权利和义务具有一致性／积极履行受教育的义务
理解
应用
20
九年级
专题五
8
我国社会主义现代化事业取得的巨大成就／坚持党的基本路线不动摇
活动指引
理解
21
九年级
专题五
12
坚持保护环境的基本国策
活动指引
应用
22
九年级／八年级
专题五专题三
10
我国在世界格局中的地位和作用／友好交往礼为先
理解
23
七年级／九年级
专题一
专题五
专题七
12
珍爱生命／科学发展观／培育民族精神
应用
理解
二、试卷的基本特点
（一）、试题体现的基本理念
1、从试卷结构来看，2008年中考思想品德试题的命题方向和风格基本稳定，题型、题量、比分保持不变，选择题难度与去年基本持平，非选择题难度略有提高。试题所引用材料简明扼要，信息传达度高。试题答案清晰、简洁、严谨，逻辑性强。
2、2008年中考思想品德试卷体现新课程理念，突出素质立意，能力立意。今年的中考试题对新课程理念的理解更加深刻，所考查的内容具有科学性、思想性、人文性，开放性以及综合性，力求成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。
3、紧密联系实际，体现“三维目标”。2008年中考思想品德试卷重视对学生学科素养和综合素质的考查，关注学生的情感、态度、价值观，强调学生的主体参与性。试题紧密联系社会实际和广州市学生生活实际、思想实际，重点考察学生运用所学知识分析和解决问题的能力，力求做到知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的和谐统一。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，注重试题与社会实际和学生生活的联系，注重考生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生学会做负责任的公民，过积极健康的生活。
（二）试题表现出来的主要特点
1、 突出基础，强化主干。2008年中考思想品德试卷更加凸显“知识立意”、“能力立意”与“教育价值立意”的紧密地结合。试题结合实际，立足于学科主干知识，重点考查学科基础知识、基本能力和基本方法。除Ⅰ卷选择题重点考查基础知识外，Ⅱ卷非选择题更是坚持“以能力测试为主导”，突出基础，强化主干。如19题：“请运用权利与义务的有关知识”；21题“请运用经济发展与环境保护的有关知识”； 22题：“请你以‘礼貌显魅力、礼仪展风采’为主题设计一份行动方案”；23题”运用中华民族精神的有关知识”等。
依托时政，考查基础知识，时代感强。2008年中考思想品德试卷以社会生活中有重大影响的热点问题为切入点，以学生生活为基础，创设情境和问题。在总共23题中，1、2、3、12题以纯时政的形式体现了教材中实施科教兴国战略和人才强国战略、建设生态文明，树立生态文明观、弘扬中华文化等基础知识，另有8道题涉及到时政热点内容。如第4题依托十一届全国人大一次会议批准的国务院机构改革方案考查全国人大的主要职权；第8题依托新修订的未成年人保护法中关于保护未成年人的三项原则“尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合”考查司法保护的相关知识；第10题依托广州市政府颁布的禁止捕猎陆生野生动物的通告考查珍爱生命、依法参与政治生活、树立生态文明观等基础知识；16题依托十七大报告考查中国特色社会主义文化理论体系的主要内容；19题依托义务教育改革考查义务教育的特征及主干知识“权利与义务的关系”；第21题依托第16个世界水日的主题“涉水卫生”考查经济发展与环境保护的关系；第22题依托2008年北京奥运会考查我国的国家地位以及礼貌、礼仪的相关知识；第23题依托汶川大地震这一背景考查珍爱生命、科学发展观、培育民族精神等基础知识。
试题材料的呈现方式多样化，主题贯穿、一材多用的试卷结构进一步加强和完善，具有较强的综合性。2008年中考思想品德试卷的材料呈现方式既有文字，又有漫画和表格，具体形式更是多样化。如文字就有政论性文字描述、事件叙述、名人名言、故事等形式。此种试卷结构的优势是：主题突出、结构紧凑、节奏明快、卷面清爽，能很好地体现知识的综合性和在具体的情境下知识的整合型以及理解应用上的多元性。2008年中考试卷加强了基础知识与情景材料的融合，注重结合题目的具体情景进行新的提炼和概括。就一个话题，试题从各个方面设问，考查学生多角度，全方位利用知识分析问题的能力。试卷更注重能力考查，要求学生具备一定的文字阅读和处理能力，特别是从文字和漫画及图表中提取有用信息及对相关信息进行分析综合解答的能力。可以说，只是死记教材知识，不具备过硬的信息提取和分析处理能力，不可能做好这份中考题。
设问技巧上的创新。2008中考试卷设问的基本层次相对稳定，即是什么、为什么、怎么办，但具体呈现方式并不刻板、机械，而是既与题目意境保持一致，又与教材知识一脉相承（如18题），设问自然、巧妙、灵活（这一特点在Ⅱ卷非选择题的设问中得到充分体现），没有故弄玄虚，使简单问题复杂化的感觉。
试卷体现了浓郁的地方特色。第1题作为时事考了开平的碉楼与村落，这是非常有特色的广东文化；第10题以广州市政府颁布的禁止捕猎陆生野生动物的通告考查珍爱生命、依法参与政治生活、树立生态文明观等基础知识；19题以广东省义务教育经费改革考查义务教育的特征及权利与义务的关系； 20题以广东经济发展考查教材相关基础知识。
三、2008年中考试题对以后的教学有哪些导向作用
1、强化新课改理念，改变课堂教学方式
课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的创新精神和实践能力，改变过去死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变教师一言堂、满堂灌的教学方式，要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。
2、要夯实基础知识，注意知识梳理　　政治开卷考试，试题加大了能力立意、素质立意的考查力度，减少了识记的题量和分值。但是这并不意味着忽视基础知识。知识和能力是辩证统一的，知识是能力的基础和载体，能力是知识的运用与发展，忽视基础知识就无所谓能力。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握。老师要根据《课程标准》的要求，夯实学生的知识基础。　3、要重视学科能力的培养和训练，这是提升能力的基础
我们常常只重视考试内容而忽略了对能力要求的内涵，这恰恰不符合“以能力立意”的命题精神，以至有的学生复习到最后还不知道能力要求的具体内容。这样又怎样理解试卷中的能力要求？因此遇到新的试题，往往不知道如何回答，只好“望题兴叹 ”, 埋怨“题目难，太灵活”。其实在中考中同一项知识内容可能会多次出现，但是具体的情境设置、设问要求却不可能雷同，如果仔细研究，会发现能力要求的层次在逐年提高，每年都会有新意。
4、要重视知识的灵活运用，要理论联系实际，提高分析问题解决问题的能力
中考命题越来越重视理论联系实际，重思考和应用。所提出的问题都是新材料、新角度，考查考生运用知识的迁移能力，综合思维能力和组织答案的表述能力。包括不同知识的重组，相同知识的归纳，相似知识的迁移，相关知识的联系。所以在日常教学和学习中一定要把能力的培养和训练放在重要位置，使学生能够举一反三。5、要用好教材，学会查找资料　　开卷考试，考生可以查阅准许携带的资料，独立答题，但不得相互讨论，相互抄袭。有的考生认为，开卷简单，平时不用看书、背书了，考试时翻翻书，找找答案就行了。可是由于对书本知识不熟，考试时就会无从下手，抄得很多得分却很少，而对基础知识理解和掌握好的同学来说，试题答得好，得分也高，体现了知识与能力的转化。因此，在复习过程中，要注意熟读教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点。要求在理解的基础上记住其含义，能复述其主要内容，并能快速准确地找到它们在教材中的位置，为考试时翻阅教材作好准备。抛开书本知识，没有起码的知识积累，缺乏解题必需的工具和手段，就不能取得好成绩。6、开展实践活动，拓展学生知识面
在考试中，要想回答好开放性、综合性试题，必须有坚实的理论基础，敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。因此，仅仅拘泥于思想品德的课堂学习是不够的。毕业班教师，最容易搞题海战术，眼里只有习题和练习，这是大多数老师的普遍做法，思想品德学科考试除了考教材内容外，还担负着思想教育的功能，现实社会中新近发生的热点时事，既是思想教育的良好素材，也是考试的较好素材。所以老师不妨在帮助学生理解这些时政的内容上、思想上多下功夫。对于社会生活中的时政热点问题，老师可以抽出专门时间，搜集专题背景知识，通过学生自学感悟、教师点拨讲解等，将学生对这些重大时政问题的认识引向深入，丰富他们的思想，扩展视野。?7、从平时做起，科学训练，注重提高学生的书面表达能力　　老师要精心设计一些练习，进行科学训练，教会学生怎样审题，怎样答题，对考试卷要及时评讲，要达到巩固基础识，掌握正确的解题方法和技巧为目的，另外注意培养学生解题的良好心理。
开卷考试后，主观题的权重进一步加大，这就使书面表达的要求进一步提高。要经常指导学生用思想品德学科专业术语答题，不用口语答题，注意书写的规范性。
8、在复习考试中对广东政治、经济，文化事件要多加关注。

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