资源简介

7.纸雕花卉 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏纸雕花卉,让学生了解纸材的特征和性能,运用综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创造力及动手操作的能力,感受立体造型的魅力所在。
3、通过欣赏体验、设计制作,体验纸雕花卉制作的趣味,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生热爱生活、美化生活的情感。
2学情分析
学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧,在教师适当的引导、启发下,能主动探索纸雕花卉的制作方法,本节课我设计学生的学习方式主要是:通过学生自主探索,小组合作表现纸雕花卉,来培养学生的创造能力。
3重点难点
教学重点:
根据卡纸和彩纸的特点,运用剪、折、卷、粘等综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点:
在具体纸花制作的过程中,如何把纸花做的漂亮有神韵,注意花的大小,颜色搭配、加工方法。
4教学反思
《纸雕花卉》教学反思
本课以“花”为题,制作纸花,属于设计·应学反用学习领域。纸雕花卉是在“新课程、新理念”的思想指导下,依据学校、思 学生的生活特点对美术课程资源进行的开发,使对中学美术教材、教学模式的一种尝试。本课教材选择学生生活中常见的材料“纸”为《纸雕花卉》创意切入点,以此来转变和丰富学生的形式语言,增加其艺术表现力。学生已初步掌握了纸制作的基本方法,也做过一些纸的立体造型作品。创设问题情境,引领学生观察、思考、比较、讨论、分析、探究互动、协同创意完成“纸雕花卉”装饰作品。同时,积极营造一个学生之间自由交流的氛围和空间,采取多种教学方式充分调动学生的学习兴趣性、主动性、积极性和创作精神,加深学生对生活的热爱,体验创造美的乐趣,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。他们主体地位得到充分体现,观察能力、思维能力、动手能力、合作能力得到锻炼和发展。
通过本节课的学习,我最大的收获是美术课不同于其他学科重知识的教授、技能的提高,它的最终目的是让学生获得探索新知的经历体验,但在活动的总结交流阶段,教师要引导学生在展示活动成果的同时,对活动过程进行回顾、总结和反思,帮助他们理顺在活动过程中产生的认识和体验,做到“关注过程,兼顾结果”。在这一点上,我有点欠缺。我努力的在捕捉孩子们的“闪光点”,但是依然有疏忽的地方,没有做到评价中带着指点、引领。还是自己对学生可能出现的情况预设不够充分,面对预料之外的生成,反应不够机智。这是今后需要磨练、提高的地方。
5教学过程
一、导入课题
师:同学们你们看今天老师特意给大家带来一束鲜花,你们说这些花漂亮吗?(漂亮)在大自然中,最美丽的就是花朵,让我们一起走进美丽的花园来欣赏花朵的魅力吧!(课件出示花卉图片)
(设计意图:通过欣赏图片来引导学生,有利于激发学生的创造热情。)
师:刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵,自然界中的花卉随着四季的变化,花开花谢,就像老师花瓶里的鲜花一样,不可能永远留在我们的视觉中,那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢?
生:拍照、绘画等
师:你们看老师是怎么把她们的美丽留住的呢?
生:画的,彩纸做的
师:那你们看这几幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗?
生:鼓起来了、变立体了
师:这种方法让花朵看起来更逼真,更漂亮了,你们想知道这是怎么制作出来的吗?(想)这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》(出示课题)
(设计意图:通过学生自己的观察交流,来引出课题,有目的地将学生引入纸雕花卉的制作,让学生感受到纸雕花卉的美。)
二、欣赏纸雕花卉作品,探究制作方法。
师:纸雕花卉有很多制作方法:有折痕制作法、卷曲制作法、立体制作法等。如这朵花就是折痕制作法,这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的,那今天我们就主要来学习用曲面制作法制作的花朵。
1、首先将花瓣的基本形画在彩纸上并剪下来,为了节省时间我们可以把彩纸折叠在一起,把其他的花瓣一起剪下。
2、其次选择一条宽约4厘米长约20厘米较薄或较软的纸对折,在开口一端剪成均匀的条状,注意千万不要剪断,剪好后就是这样,然后把它卷起来。
3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来,再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真,我们把铅笔放在花瓣的下面,大拇指放在花瓣的上面,轻轻一刮,这样就很自然的形成了弯曲状态。
4、最后我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。
师:这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了,那同学们回想一下刚才老师是怎么完成这幅作品的呢?
生:1、剪花瓣
2、剪花蕊
3、组合
4、添加
(板书出示步骤)
师:看来同学们对制作过程已经很了解了,老师还给大家带来好多纸雕花卉的作品呢,让我们一起来欣赏一下吧!(出示课件)
(设计意图:本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示,为学生的设计、表现做了铺垫,为突破本课的重点、难点打下基础。)
三、学生设计、表现花卉
同学们已经欣赏了这么多优秀的作品,有的同学已经迫不及待了,下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧!可以小组合作,也可以自己制作,我们比一比,看看谁做的最快最漂亮。
四、展示、评价
下面就请同学们把自己的作品展示在草地上,使它成为一个大花园。谁能说说这个大花园里你最喜欢的花,为什么。
设计意图:本环节是为学生提供一个展示才华的舞台,让学生充分体会到成功的乐趣。
五、拓展
生活中处处都有没,通过今天的学习,同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能说说怎样来美化自己的生活吗?
(设计意图:这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用,让学生知道用这些作品来美化自己的生活,使学生的学习从课堂延伸到课外。)

课件27张PPT。纸雕花卉冀教版小学美术六年级上册第7课纸雕是以纸为媒材，利用刀、剪为工具制作的雕塑作品。
纸雕可以分为圆雕和浮雕两种。 纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的切割、折曲、叠压，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，在一定光线照射下产生立体效果。
纸浮雕的特点：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。
纸浮雕 1、折 痕 法

2、卷 曲 法

3、立体剪贴法
纸雕花卉的基本方法折 痕 法卷曲法立体剪贴法
纸雕花卉的制作程序1、构思：明确制作内容；
2、画图：形象要简练；
3、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。
4、组合：将制作好的形象进行粘贴整合。
设计要求： 1、运用概括、夸张、变形等方法，设计美观的花朵造型。
2、色彩艳丽、搭配合理。
3、组合后注意整个画面的构图。
4、可以合作或单独完成 。大家一起来制作吧！展评作品小 结 ? 拓 展 今天我们学习了用纸雕花卉来装饰生活用品 ，大家通过动手制作，体验了生活与艺术美的密切关系。其实艺术就在我们手中，艺术就在我们身边，美的艺术无处不在。希望大家以后能充分发挥自己的想象力与创造力，创作出更美的作品来美化我们的生活。

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