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鄂教版四年级科学下册知识点归纳
第一单元 到生物园里学科学（1-6）
一、填空题
1、土壤是人类赖以生存的（重要资源）
2、土壤是植物的（家）
3、植物大多是由（种子）发育来的
4、种子内有（胚根）和（胚芽）。（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶
5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（向水性）
6、植物的茎在生长过程中具有向（光）生长的特性
二、判断题（将你认为对的画√错的画×）
1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（√）
2、土壤中只有空气没有水（×）
3、一粒种子发芽才能长成一株植物（√）
4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（×）
5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（√）
6、人们常说，大地是植物的母亲（√）
7、没有一定的温度，种子也不会发芽（√）
8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（√）
三、问答题
1、土壤里主要有哪些成分？
（有砂、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等）
2、种子的身体一般分为哪几部分？
（种皮、子叶、胚根、胚芽）
3、种子发芽一般需要哪些条件？
（空气、水分和一定的温度）
4、植物的根的生长有什么特点？
（根向有水和有肥的方向生长）
5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？
（向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏）
6、植物是怎样“喝水”的？
（植物是靠根来吸收水分“喝水”的）
7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？（靠体内的导管来运输水分的）
四、实践技能题
1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题
（1）将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？
（水中冒气泡，说明土壤中有空气）
（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？
（烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等）
（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？
（冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质）
2、我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。
（1、多施用生物有机肥。施用生物有机肥能减少化肥的使用，优化土壤生态环境，改良土壤结构，防止土壤板结。2、减少白色污染。废弃塑料是一种很难处理的生活垃圾。它混入土壤，会影响作物生长，导致作物减产；集中起来填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。）
3、见教材P6下面对比实验，说一说种子发芽需要什么条件？
（需要空气、水）
4、认真做教材P9的实验，完成表格内的内容，说一说种子发芽后根向上长还是向下长。
（根向下长）
5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？
（放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长；说明根的生长具有向水性）
6、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？
（植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有向光性）
7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？
（过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根吸收水分，靠茎内的导管输送水分）
第二单元 学习用品（7-11）
一、填空题
1、学习用品是我们的（亲密伙伴）
2、（纤维）是构成纸的主要成分
3、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们对手有力的作用，这种力就是（弹力）
4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化，取消受力后又恢复原状，这种特性叫（弹性）
5、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力，这是一种（摩擦力）
6、在（学习和生活）中，我们经常要用到各种各样的纸
7、写毛笔字最好用（宣纸）
8、（木材和芦苇）等植物是主要的造纸原料
9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们（利用废纸）作为原料生产再生纸
10、目前，全球每年纸张总需求量为（3.25亿吨），人均用纸量为（52千克）
11、森林在（调节气候、净化空气、维护生态平衡）等方面起到重要作用
二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）
1、笔、橡皮擦是学习用品，小剪刀不是学习用品（×）
2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧（√）
3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力（√）
4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才较大（×）
5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量（√）
6、根据不同的需要，人们会选用不同的纸（√）
7、造纸的原料只能用木材，不能用其他原料（×）
8、节约1吨纸，就相当于少砍了17棵大树（√）
三、问答题
1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？
（因为弹簧具有弹性，可以伸缩）
2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？
（生产生活中自行车的车座安装弹簧、网球的球拍、撑杆跳高、弓箭、气枪、汽车钢板、皮球等都利用了物体的弹性）
3、笔杆上的橡皮套有什么作用？
（增大摩擦，防止笔从手中滑落）
4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？
（物体表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小）
5、如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪一种纸结实一些？
（用牛皮纸或硬板纸）
6、各种各样的纸有什么共同的特点？
（各种各样的纸都是由粗细不同的纤维造成的、能燃烧、能吸水、能在上面写字）
7、为了保护环境，减少资源的浪费，我们应该怎样节约用纸？
(1.回收废纸及旧书;2.利用废纸来练字或做其他事情；3.用纸时要注意节约)
8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。
（1、墨汁已干2、笔芯圆珠脱落3、纸上有油很光滑4、笔头上的圆珠被墨汁塞住了）
四、实践技能题
1、课本P27摩擦力大小顺序为：毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃
2、举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减少摩擦力的。
（增大摩擦力：汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等；减小摩擦力：车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等）
3、交流一下，卫生纸和餐巾纸有什么共同特点？
（都较柔软，都有较强的吸水性）
4、做一做P35的实验造再生纸的方法和步骤
（1.泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；2.泡软的纸一定要搅拌成在均匀的纸浆；3.纸浆一定要在过滤网（或纱布）上到均匀；4.一定要把水分吸干后再取出造好的纸。）
第三单元 课外活动（12-17）
一、填空题
1、跷跷板是小伙伴们（喜爱）的一项活动
2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置，叫（杠杆）
3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有（杆秤、扁担、天平、吊车等）
4、吹气球的方法很多，可以用（打气筒）也可以用（嘴）吹
5、空气的性质有（没有颜色、没有气味、没有味道、透明的，可以占据空间、可以被压缩）
6、降落伞主要包括（伞面）、（伞绳）
7、中国神舟五号飞船上的降落伞足有（1200）平方米，质量仅有（90）多千克，伞衣有（30）多米长，加上伞绳，一副降落伞几孚（80）多米长
8、（“潜水艇”）就是科技活动中常见的一种有趣模型
9、充到篮球中的空气具有（弹性）
二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）
1、玩跷跷板小个子跷不起大个子（×）
2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理（√）
3、空气是无处不在的（√）
4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理（√）
5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力（×）
6、空气的阻力使降落伞下降的慢（√）
7、伞绳越长降落伞下降的越慢（×）
8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢（×）
9、伞面越大降落伞下降的越慢（√）
10、靠空气的多少来控制“潜水艇”的上浮和下沉（√）
11、大的物体在水中下沉，小的物体在水中上浮（×）
12、比水重的物体在水中下沉，比水轻的物体在水中上浮（√）
三、选择题
1、下列物体利用了杠杆的原理（A）
A、镰刀 B、茶杯 C、树 D、水
2、能够省力的杠杆是（C）
A、手术钳 B、镊子 C、老虎钳 D、木锨
3、篮球利用了空气的（B）性质
A、占据空间 B、弹性 C、透明 D、没有气味
4、降落伞下降快慢的主要因素是（A）
A、伞面的大小和所挂重物的轻重 B、伞绳的长短
C、伞面的大小和伞绳的长短 D、降落伞的质量
5、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是（D）
A、潜水艇重量 B、潜水艇质量
C、潜水艇大小 D、空气的多少
6、物体沉浮的秘密是（B）
A、在水中溶化的物体 B、比水重或轻的物体
C、比较大的物体 D、比较下的物体
四、问答题
1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？
（移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等）
2、如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？
（杠杆的平衡会被破坏）
3、怎样证明空瓶子里有空气？
（将空瓶子倒扣到水中，瓶子里有气泡冒出，说明空瓶子里有空气）
4、篮球为什么能弹起来？
（因为篮球里充满了空气，压缩空气具有弹性）
5、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢？
（科学实验特别是验证性实验必须控制其他无关因素，只研究一种变化的因素）
6、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮？
（向“潜水艇”充入空气上浮，将“潜水艇”里的空气排出下沉。）
7、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来？
（将马铃薯中间掏空；将马铃薯绑在气袋子上；将马铃薯搁在易上浮的物体）
五、实验技能题
1、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆
（调节两边砝码的个数；调节两边砝码离杠杆支点的距离）
2、做课本P42下的实验，说一说杠杆有哪些作用
（杠杆可以省力；可以传递力；可以改变用力方向；可以省距离（费力杠杆））
3、认真做一做课本P45下的实验，空气具有哪些性质？
（空气有无色无味、透明、会流动、没有固定的形状、能占据空间、可以压缩等性质）
第四单元 文艺汇演（18-23）
一、填空。
1、当物体（振动）?时，我们就听到声音；当物体?（停止振动?）时，声音就停止。由此我们发现声音是由物体（振动?）?产生的。
2、声音可以在?（气体）?、（?液体）?、（固体?）中传播，不能在（真空）中传播。
3、声音是向（四面八方）传播的。
4、声音有（高）有?（底），当物体振动（越快）时，发出的声音（越高）?，当物体振动（越慢）时，发出的声音（越底）?。
5、不利于人们正常休息、学习、工作的声音，属于（噪音）。
6、光线沿（直线）传播的。
7、不同（颜色）的光叠在一起会产生新的色光。
8、镜子能（反射）光，潜望镜是利用镜子能（反射光）的性质制成的。
9、在太阳光下面晃动镜子，反射光会（移动），将几面镜子的反射光叠在一起，反射光会变（得更亮）。
10、彩虹一般出现在（雨过天晴的）时候，彩虹的形成与（阳光）和（水）有关。
11、太阳光是由（红??、?橙?、黄?、绿?、?蓝??、?靛??、紫）七种颜色的光组成的。
二、判断。
1、不同的声音会给人的情绪带来变化。（√）
2、一切物体都能振动发声，也都能传声。（√?）
3、光的发射只在表面光滑的物体上才能发生。（×）
4、利用镜子可以看到身后的人。（√）
5、潜望镜是利用光的反射性质制成的。（√）
6、手电筒的光、蜡烛的光不是七色光。（×）
三、选择。
1、使橡皮筋发出声音高的方法是（A）。
Ａ把橡皮筋拉紧???Ｂ 把橡皮筋放松???
Ｃ把橡皮筋用力搓
2、太阳光是一种（C）光。
Ａ单色??Ｂ 双色???Ｃ 七色???Ｄ 多色
3、打土电话时线拉得紧，对方声音就（A）。
Ａ听得清???Ｂ 听不清???Ｃ 无变化
4、在下列物体中，反光能力最强的是（A），反光能力最弱的是（D）。
Ａ白纸??Ｂ 红纸???Ｃ 黄纸???Ｄ 黑纸
5、用喷雾器做模拟彩虹实验时，该?B?观察。
Ａ对着太阳??Ｂ 背着太阳??Ｃ不要太阳??
四、简答题。
1、彩虹是怎样形成的？
答：在雨后，空中飘浮着许多小水珠，它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜，阳光通过它们时，先被分解为红?、橙?、黄?、绿?、?蓝??、?靛??、紫七色光带，然后再反射回来，于是我们就看到了“彩虹”。
2、减弱噪声你有那些方法？
答： 1.禁止汽车鸣笛；2.禁止放鞭炮；3.在一些公共场所不要大声喧哗；4.在一些特殊的地方可以用隔音墙。
五、实验操作题。
1、将手电筒发出的光照在镜子的不同位置，请你在图中画出光的反射传播路线。
2、将?一只能连续响铃的小闹钟放入玻璃钟罩内，当它发出声时，能?（填“能”或“不能”）听到声音，再将钟罩内的空气完全抽出，不能?（填“能”或“不能”）听到声音，这说明了声音不能在真空中传播?。
?3、将一白纸屏背对着光，然后将不同颜色的纸片对着光使它反射到纸屏上，你有哪些发现？
纸的颜色
纸屏上的颜色
白色
?白色
红色
? 红色
黄色
? 黄色
紫色
紫色
黑色
? 没有颜色
我发现了：
???????1、白色?会反射所有颜色的关；
???????2、不同颜色的纸?能反射本身颜色的关?；
???????3、黑色能吸收所有颜色的关，不能反光??。
总复习（1）
一、填空。（每空1分，共20分。）
1.土壤的成分有（空气）、（水）、（黏土）、（砂）和（腐殖质）等。
2.种子内的（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶。
3.植物在生长过程中有（向地）性、（向水）性、
（向肥）性和（向光）性。
4.像弹簧、橡皮筋等物体，受到（力）的作用时，发生变化，取消受力后，又?（恢复原状）?,这种特性叫（弹性）。
5.空气能（占据）空间，压缩空气会产生（弹性）。
6.决定降落伞下降快慢的因素有（伞面的大小不同）、（悬挂物的轻重不同）、（伞面的材料不同）等。
7.彩虹的形成与（阳光）和（水）有关。
二、判断。（每题1分，共10分。）
1死亡的生物腐烂后会变成砂土。?（×）
2.弹簧可以拉长，也可压短，但弹力是有限度的。?（√）
3.废弃塑料不会影响土壤。?（×）
4.物体的弹性永远不会失去。?（×）
5.各种不同的纸都有纤维。?（√）
6.物体表面越光滑，摩擦力越大。?（×?）
7.空气是看不见，摸不着的。?（√?）
8.潜水艇内没有水，它就会往上浮。?（√?）
9.声音只能在空气中传播。?（×?）
10.彩虹的形成与太阳光无关。?（×?）
三、选择题。（每题2分，共20分。）
1.植物的（?C）是由种子的胚根长成的，植物的（AB?）是由种子的胚芽长成的。A茎???B叶????C根
2.下列各项中，不是蚕豆种子的构造的是（C?）
A种皮????B胚根????C胚茎????D胚芽
3.(B )摩擦力越大，（A?）摩擦力越小。
A物体表面光滑???B物体表面粗糙
C运动的物体重???D运动的物体轻
4.你和大人玩跷跷板时，你应该坐在离支点（B?）的地方。A近????B远???C与大人一样
5.把干土放入水里，会看到（A?）
A有气泡冒出????B水面下降????C无气泡冒出
6.空气有（A?）质量。A有????B没有
7.敲击鼓面，鼓面的豆粒会越跳越高，鼓声（A）。
Ａ越大　　　　Ｂ越小　　　　Ｃ不变
８.打土电话，线拉得紧，对方的声音就（B）。
Ａ听不清　　　Ｂ听得清　　　Ｃ无变化
９.手电筒从近处照向远去时，光柱形状是（A）．
Ａ近小远大?????B近大远小?????C大小一样
10.太阳光是由（C）光组成。
A红色????B黄色????C七色
四、简答题。
想一想，彩虹在空中存留的时间不会很长，这是为什么？
?答：因为彩虹一般出现在雨后天晴的天空，它的形成需要阳光和水雾，但在雨后天空中的水雾会很快被太阳晒干，所以彩虹在空中存留的时间不会很长。
五、探究题。
太阳是由七种颜色的光组成的，那么手电筒光、蜡烛的光也是由七种颜色的光组成的吗？请你根据平时的实验和观察，把结果写在下面的横线上。
答：手电筒光和蜡烛的光也是由红?、橙?、黄?、绿?、?蓝??、?靛??、紫七种颜色的光组成的。
总复习（2）
?一、填空：
1、通过实验，我们发现土壤中主要含有（水 ）、（ 砂 ）、（黏土 ）、（腐殖质）等物体，土壤可以分为（ 砂土 ）、（?壤 土）、（ 粘土 ）三种类型。含腐殖质较多的土壤是大多数植物所需要的，这种土壤叫（壤土）。
2、种子剥去种皮后，里面会有（?胚根 ）、（ 胚芽?）、（?子叶 ）三部分，为植物发芽提供营养的是（ 子叶 ）部分，以后会长成植物的根的是（ 胚根 ），会长成植物茎和叶的是（ 胚芽 ）。
3、通过实验，我们发现种子发芽所需的条件是：有（ 空气 ）、（ 水 ）和（ 适宜的温度 ）。
4、植物的根会向（?有水 ）的方向生长，这种特性叫做植物的（?向水 ）性，植物的根还会向有（?肥 ）的方向生长，这是植物的（ 向肥 ）性。
5、大多数向阳植物的茎在生长过程中具有 （向光 ）性，植物“喝水”是通过（?根 ）吸收，再通过植物体里的（?导管 ）输送到全身各个部分。
6、物体受到力的作用时，形状会发生改变，取消受力后又（?恢复原状 ），这种特性叫做（弹性 ）。
7、一个物体在另一个物体表面滑行时，两个物体的接触面会产生一种阻碍滑动的力，这种力叫做（摩擦力）。
8、不同的纸厚度（?不同 ），抗拉力（?不同 ），吸水性也不一样，但它们都是用植物打碎后加工而成的，一般都可以燃烧、写字，遇水会变（?软? ）。
9、木材和芦苇等植物是造纸的主要材料，植物体中的（?纤维? ）是构成纸的主要成分。
10、杠杆能改变用力的（ 方向 ）和（ 大小 ），还能传递（?力? ）。
11、空气可以（??占据 ）空间，它是一种（?无色? ）、（??无味 ）、（?透明 ）的气体，压缩空气具有很好的（?弹性）性，篮球、（? 足?）球就是利用了空气的这种性质做成的。
12、要使降落伞降得慢，我们可以（?增加伞面积）、（?减轻伞的质量）、（减少挂物重量）。
13、潜水艇里面进入水的多少，决定了它的沉浮，进水越多，船就（ 往下沉 ），进水少，船就（?上浮 ?）。
14、物体的沉浮与它排开水的重量有关，如果排开水的重量比这个物体的重量大，物体就会（?上浮 ），如果排开水的重量比这个物体的重量小，物体就会（?下沉? ）。
15、声音由物体（?振动 ）而产生的，声音有大小、高低之分，对同一发音物体用力越大，发出的声音就越（?大? ）；对大小不同的物体，越细、越小、越短的物体发音音调就越（?高?? ）。
16、光是沿（?直线 ）传播的；声音可以在（??气）体、（?液? ）体、（??固? ）体中传播，它在（?固? ）体中的传播能力最强。
17、绿色的透明纸会让（?绿? ）色通过，红色的物体会反射阳光中的（?红 ）色光，阳光是由（ 红 ）、（?橙?）、（?黄?）、（?绿?）、（?蓝 ）、（?靛 ）、（?紫?）七色光组成的。
18、物体都有反光能力，像（?白色 ）、（??光滑 ）等物体反光能力最强，黑色物体反光能力最（??弱 ），潜望镜是利用光的（?反射? ）原理制成的。
二、写出下列各种声音的主要振动发音物体。
说话声（声带?）? 风声（?空气）? 流水声（??流水?） 吉他声（?琴弦? ）
笛声（?笛膜?） ?口哨声（?空气? ）?? 雷声（?空气? ） 敲门声（门板 ）
三、判断下列物体是省力杠杆还是费力杠杆。
镊子是（?费力 ）杠杆 ?剪刀是（ 费力 ）杠杆 火钳是（ 费力 ）杠杆 斧头是（?省力 ）杠杆
锄头是（?费力 ）杠杆?? 园林剪是（?费力 ）杠杆?? 尖嘴钳是（?省力 ）杠杆
跷跷板（ 既不省力又不费力 ） 天平（ 既不省力又不费力 ）
四、连线题：
摩擦力对人们的生产和生活有害有利，人们需要增大或减小摩擦力，请连线
? 减少摩擦力??????????? 在轮胎上增加花纹
???????????????????在台球杆上涂滑石粉
在水泥道路上留条纹
???????????????????在机器中加润滑油
???????????????????在鞋底上加上花纹
? 增加摩擦力??????????? ?在车轮上加防滑链
五、简答题
1、说说我们应该怎样保护土壤？
?答：（1）、多施用生物有机肥。施用生物有机肥能减少化肥的使用，优化土壤生态环境，改良土壤结构，防止土壤板结。
（2）、减少白色污染。废弃塑料是一种很难处理的生活垃圾。它混入土壤，会影响作物生长，导致作物减产；集中起来填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。
2、我们为什么要节约用纸？怎样节约用纸？
答：纸是用木材等做的，节约用纸就是保护环境；一纸多用、重复使用、费纸再生利用。
3、马铃薯在水中会下沉，你有什么办法使它浮起来？写出你的实验方法。
答：将马铃薯内部掏空、将水中放盐、将马铃薯放到木块等其他易上浮的物体上。
四年级科学下册实验篇目
单元
课题
实验名称
实验类型
实验目标
实验材料
操作建议
一
到
生
物
园
里
学
科
学
1、认识土壤
研究土壤的成分
分组实验
认识土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖质等。
必备：烧杯、玻璃棒、 三角架、酒精灯、石棉网、铁片、火柴
自备：土壤、放大镜
1、看一看，土壤中有些什么，土壤颗粒的大小、颜色等；
2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分；
3、沉淀实验，认识土壤中含有沙和黏土；
4、取一小块土壤放在铁片上，用酒精灯烧，让学生发现腐殖质。
2、种子发芽
研究种子发芽的条件
分组实验
1、知道种子都有胚根胚芽，胚根长成植物的根，胚芽长成植物的芽。
2、能设计种子发芽的对比实验；
3、能运用对比实验，研究种子发芽与水分、温度的关系。
必备：烧杯、镊子
自备：筷子、放大镜、蚕豆、细线
1、观察：种子的构造
（1）提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察；
（2）指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。
2、实验：种子发芽与水分的关系（方法如课文图）
3、指导学生连续观察四天，让学生发现：（1）种子发芽需要适当的水分；（2）种子发芽需要空气；（3）土壤不是种子发芽的必要条件。
3、向上长还是向下长
研究植物的向地性
分组实验
1、了解植物的根适应环境的特性：向地性
2、了解对比实验的方法
必备：铁架台
自备：玉米种子或其它种子、纸巾、塑料袋
1、提出问题：植物的种子发芽后，根会向哪个方向生长？
2、设计实验：启发学生按课本中的方法进行实验；
3、坚持观察并做好记录（约四五天时间）；
4、讨论，得出结论：植物的生长具有向地性。
4、根朝哪边长
研究植物的向水性
分组实验
1、了解植物的根适应环境的特性：向水性
2、了解对比实验的方法
自备：刚发芽的菜豆种子、锯末、浅盒子、盛水容器等
1、提出问题：植物的生长需要水，它的根会主动“寻找水源”吗？
2、设计实验：启发学生按课本中的方法进行实验；
3、坚持观察并做好记录（约四五天时间）；
4、讨论，得出结论：植物的生长具有向水性。
5、茎往哪边长
研究植物的向光性
分组实验
1、了解植物茎的生长具有向光性
2、学习对比实验的方法
自备：刚出土的两盆幼苗、硬纸盒（大小能罩上幼苗盆）、剪刀等
1、观察，提出问题：一棵大树一般向南的枝条总比向北的枝条长得茂盛，这可能是什么原因？
2、做出假设，并设计实验（按课本中的实验方法进行）；
3、观察并做好实验记录；
4、整理、分析实验记录，得出结论：植物的生长具有向光性。
6、植物怎样“喝水”
研究植物怎样吸收水份
分组实验
能设计实验证明：植物靠根吸水分，靠茎运输水分
自备：多种植物的根系（保持完整）、枝叶茂盛的小植物、细而高的玻璃瓶子、红水、小刀、食用油等
1、观察植物的根的特点；
2、提出问题：土壤中的水是怎样“跑”到植物身体里各个地方去的呢？
3、做出假设，并设计实验（按课本P15中的实验方法进行）；
4、过一段时间，观察实验现象（水位下降了）；
5、分析水到哪里去了？（可能到植物的茎里去了）
6、解剖植物的茎，观察到了什么？
7、分析实验现象，得出结论：植物靠根吸收水分，靠茎运输水分。
二
学
习
用
品
8、圆珠笔芯为什么能伸缩
研究物体的弹性
分组实验
1、通过实验发现弹簧的特性；
2、能根据实验现象说出什么是弹力和弹性
自备：笔芯能伸缩的圆珠笔、各式各样的弹簧、皮球、钢尺、皮筋、海棉等
1、通过圆珠笔芯的伸缩提出问题；
2、取出圆珠笔中的弹簧研究：弹簧具有什么特性？
3、研究和弹簧相似的物体，具有哪些特性？
4、归纳这一类物体的共同特性：弹性的概念
9、笔杆上橡胶套的作用
研究物体的摩擦力
分组实验
1、能通过实验建立摩擦力的概念；
2、会做影响摩擦力大小的对比实验；知道影响摩擦力大小的因素。
自备：有橡胶套和无橡胶套的中性笔各一枝、木板、木块、玻璃、砂纸、毛巾、平板测力计
1、通过有橡胶套和无橡胶套的中性笔在课桌上滑动的感受不同，感受摩擦力的存在，揭示摩擦力的概念；
2、研究影响摩擦力大小的因素：用测力计测量木块在玻璃、木板、毛巾、砂纸等不同材料上滑动所用的拉力，并记录；
3、分析实验数据，得出实验结论：物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小。
10、各种各样的纸
研究不同纸的不同点和相同点
分组实验
1、知道不同种类的纸的吸水性、抗拉性（韧性）不同；
2、知道纸的共同特点：有纤维组织、易燃、能写字等。
必备：铁架台、水槽、滴管等
自备：红色纸、卫生纸、铜板纸、宣纸、火柴、小铁钉、毛笔、剪刀等。
1、认识常见的纸；
2、研究纸的不同：（1）观察纸的颜色、光滑程度、软硬不同；（2）测量纸的厚度；（3）研究纸的吸水性；（4）研究纸的抗拉力（韧性）；
3、研究纸的相同点：（1）撕，发现它们都有纤维结构；（2）在火上烧，都易燃；（3）纸遇水软易烂；（4）纸能用来书写

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