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第三单元
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第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融


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第三单元
第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融



知
故
温
第19课
北魏政治和北方民族大交融
了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融等基本史实。
第19课
北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟（qiū）兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。
第19课
北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
自学导读①
阅读本框题第2.3自然段
？
？
？
？
？
前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
淝水之战形势图
第19课
北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
383年
前秦 东晋


383年




溃
退






溃
退
东晋胜利
以少胜多
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
草木皆兵
风声鹤唳
第19课
北魏政治和北方民族大交融
二、北魏孝文帝改革
第19课
北魏政治和北方民族大交融
（1）北魏的建立与统一北方
建立时间：
民族：
统一时间：
（2）鲜卑习俗治理国家困难重重
自学导读②
阅读本框题第1自然段
？
？
？
4世纪后期
鲜卑族
439年
统一北方
第19课
北魏政治和北方民族大交融
二、北魏孝文帝改革
孝文帝像
第19课
北魏政治和北方民族大交融
二、北魏孝文帝改革
（1）迁都洛阳（494年）
把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原

加强对中原地区的统治和便于学习汉族先进文化。
（内容）
第19课
北魏政治和北方民族大交融
二、北魏孝文帝改革
（1）迁都洛阳（494年）
（2）推行汉化措施
（内容）
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
第19课
二、北魏孝文帝改革
（1）迁都洛阳（494年）
（2）推行汉化措施
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；
以汉服代替鲜卑服；
改鲜卑姓为汉姓；
（内容）
自学导读③
阅读本框题最后自然段
①
②
③
④

北魏政治和北方民族大交融
第19课
二、北魏孝文帝改革
北魏政治和北方民族大交融
孝文帝像
改革开放是强国之路。
树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。
三、北方地区的民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交流融汇的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
三、北方地区的民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
（1）生产生活（习俗）方面：
①内迁各族向汉族学习农业技艺，从事农业生产；汉族向北方各族学习畜牧经验。
②汉族学习和接受北方各族的食物、服装、用具等。
丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。
三、北方地区的民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
（2）政治制度方面：
各族统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
（3）思想文化方面：
①西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。②西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
三、北方地区的民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
（4）民族心理方面：
三、北方地区的民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化；
为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第19课
北魏政治和北方民族大交融
淝水之战


北魏建立和统一北方：
改革措施：迁都洛阳；汉化措施
①说汉语 ②穿汉服
③改用汉姓 ④与汉联姻
作用：
时间：
交战双方、结果：
特点、影响：
北魏
孝文帝改革
北方地区
的民族交融

表现：
意义：
第19课
北魏政治和北方民族大交融
南北朝的更替：
第19课
北魏政治和北方民族大交融
1.淝水之战的交战双方分别是 （ ）
A．东晋——前秦 B．西晋——东晋
C．前秦——西晋 D．前秦——北魏
2.许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是
（ ）
①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④ 风声鹤唳
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
A
D
第19课
北魏政治和北方民族大交融
3. 4世纪后期建立北魏的少数民族是（ ）
A.匈奴族 B鲜卑族 C.氐族 D.羌族
B
4.小文同学想写一篇关于北魏的小论文，拟了以下几个小题目，其中有错误的是 （ ）
A.北魏统一了全国
B、胡人汉服与汉人胡食
C、从平城到洛阳
D.人口迁徙与民族交融
A
5、阅读材料后，回答问题。
帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝（cù）革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
（1）材料中所反映的是哪次改革？

（2）材料中提到的是哪项汉化改革措施？再举出两项汉化措施？

（3）他的这次改革有何作用？

（4）你对这位皇帝有何评价？
第19课
北魏政治和北方民族大交融
孝文帝改革
穿汉服 采用汉姓
说汉语
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
孝文帝是我国历史上有作为的政治家、改革家。

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