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苏教版六年级数学下册期中知识点
第一单元? ? 扇形统计图
一、扇形统计图的意义：
用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
二、常用统计图的优点：
1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。
三、扇形面积的大小表示的意义：
在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。）

第二单元 圆柱和圆锥
知识点一：圆柱、圆锥的认识
相关概念：
①圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。上下底面是两个完全相同的圆形；侧面是一个曲面。
②圆柱的高：上下底面之间的距离。圆柱有无数条高，每条高相等。
③圆锥由一个底面和一个侧面组成。底面是一个圆形；侧面是一个曲面。
④圆锥的高：圆锥的定点到底面圆心的距离。圆锥只有一条高。

知识点二：圆柱侧面积的计算方法
理解掌握：
圆柱的侧面展开图：有可能是长方形，也有可能是正方形。
①假如是长方形，那么长方形的长a，就是圆柱底面的周长C，宽b就是圆柱的高h。
长方形的面积? ?S=a×b=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
②假如是正方形，那么正方形的边长a既等于圆柱底面的周长C，也等于圆柱的高h，也就是说底面周长和高相等。
正方形的面积? ? S=a×a=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
所以圆柱的侧面积公式=Ch或者=2πrh或者=πdh

知识点三：圆柱表面积的计算方法
理解掌握：
圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是S表=S侧+2S底，因为S侧=Ch，S底=πr2，所以S表=Ch+2πr2 =2πrh+2πr2?
用乘法分配率得圆柱的表面积公式 =2πr(h+r)
例1：一个圆柱形的罐头盒，高是12.56厘米，它的侧面展开图是一个正方形，做一个这样的罐头盒需要多少铁皮??
解析：本题中罐头盒的侧面展开图是正方形，说明圆柱的底面周长和高相等，都等于12.56厘米，可以根据圆的周长公式C=2πr，把r先求出，最后再用圆柱的表面积公式。
解：12.56÷3.14÷2=2(厘米)
2×3.14×2×(12.56+2)=182.8736平方厘米?
答：做一个这样的罐头盒需要182.8736平方厘米铁皮。
知识点四：圆柱体积的计算方法
理解掌握：
利用我们以前学过的长方体的体积公式V长方体=S底×h，可以得到圆柱的体积公式V圆柱= S底×h，长方体的底面积是长方形或正方形，而圆柱的底面积是圆。
相关公式：①已知半径和高，V圆柱=πr2h
②已知直径和高，V圆柱=π(d÷2)2h
③已知周长和高，V圆柱=π(C÷2π)2h
难点解析：把圆柱的底面平均分成n份，切开后平成一个近似的长方体。
得到的结论：圆柱的底面周长等于长方体的两条长的和;
圆柱的半径等于长方体的宽;
圆柱的高等于长方体的高;
圆柱的体积等于长方体的体积;
★圆柱的侧面=长方体的前、后两个面积的和(长×高)；圆柱的上、下底面和等于长方体的上、下底面和(长×宽)，所以圆柱的表面积比长方体的表面积少左右两个侧面(宽×高)。

知识点五：圆锥体积的计算方法
理解掌握：
根据书本上的实验可以得到结论：等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积是圆锥的3倍，或者说圆锥的体积是圆柱的三分之一。
用字母表示为V圆柱=3V圆锥或者V圆锥=1/3V圆柱。
相关公式：只需要在圆柱的相关公式前面乘以三分之一。
? ? ? ?①已知半径和高，V圆锥=1/3πr2h
? ? ? ?②已知直径和高，V圆锥=1/3π(d÷2)2h
? ? ? ?③已知周长和高，V圆锥=1/3π(C÷2π)2h
重点解析：
在一个圆柱里面挖一个最大的圆锥，圆锥的体积和剩余部分的体积比是1：2。
例1：工地上的沙堆成近似的圆锥形，底面周长是12.56米，高是1.5米，每立方米沙子约重1.7吨，这堆沙子共重多少吨?
解析：根据题目中的条件，可以用公式V圆锥=1/3π(C÷2π)h
1/3×3.14×(12.56÷2÷3.14)2×1.5=6.28立方米
1.7×6.28=10.676吨?
答：这堆沙子共重10.676吨。

知识点七：圆柱和圆锥的横截面
理解掌握：★圆柱横截面的分割方法：
① 按底面的直径分割，这样分割的横截面是长方形或者是正方形，如果横截面是正方形说明圆柱的底面直径和高相等。
② 按平行于底面分割，这样分割的横截面是圆。
圆锥横截面的分割方法：
① 按圆锥的高分割，这样分割的横截面是等腰三角形。
② 按平行于底面分割，这样分割的横截面是圆。

第三单元? 解决问题的策略
?学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效的解决问题。

第四单元? 比例
知识点一：图像的放大和缩小??
理解掌握：
把图形按1：n的比缩小，就是把图形的每条边都放大到原来的1/n；? ? ?
把图形按n：1的比放大，就是把图形的每条边都缩小到原来的n倍。??

知识点二：比例的意义??
理解掌握：
1、比例：表示两个比相等的式子。任何一个比例都是由两个内项和两个外项组成。? ? ? ? ? ?
2、比和比例的区别：
（1）比是表示两个数相除的关系。比例是表示两个比相等的关系。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
（2）比由两项组成（前项、后项）。比例由四项组成（两个内项、两个外项）。??

知识点三：应用比的含义组成比例??
理解掌握：
判断两个比能否组成比例，关键要看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不想等， 则不能组成比例。??

知识点四：比例的基本性质??
理解掌握：
比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
若a:b=c:d，那么ad=bc。? ? ? ? ? ??
若用分数表示比a/b=c/d，那么ad=bc。------十字交叉法??

知识点五：解比例??
理解掌握：
解比例的依据是比例的基本性质，已知比例中的任意三项，就可以求出另外一项。
?例1： 5:8=x:16? ? ? ? ? 1/9 : 1/4 =x:18? ? ? ??
8x=5×16? ? ? ? ? 4:9? ?=x:18? ? ? ? ?
?x=10? ? ? ? ? ? ? ?9x =4×18? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
x =8??

知识点六：用比例解应用题??
解题方法：审题列出比例等量关系式------设未知数列出比例方程------解比例并检验写答??
例1：A、B两种商品的价格比是5：3，如果它们的价格分别上涨了420元后，价格比是6：5。那么A商品原来多少元？?
解析：本题中告诉我们A、B两种商品涨价前后的价格比，利用比例的基本性质可以得到等量关系是：?
（A商品原来的价格+420元）：（B商品原来的价格+420元）=6：5??
利用比例基本性质，设A商品原来的价格是5x元，B商品原来的价格是3x元 列出比例方程?
（5x+420）：（3x+420）=6：5? ? ? ? ? ? ? ?
（5x+420）×5? =（3x+420）×6------比例基本性质? ? ? ? ? ??
25x+2100 =18x+2520------乘法分配率? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
25x-18x=2520-2100------等式基本性质
x =60? ? ? ? ? ? ? ?
5×60=300元? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
答：A商品原来300元。??

知识点七：比例尺的意义??
理解掌握：
比例尺就是图上距离与实际距离的比。? 图上距离是比的前项，实际距离是比的后项，比例尺是一个最简单的整数比。?
相关公式：（1）比例尺=图上距离÷实际距离? ? ? ? ? ?
（2）图上距离=比例尺×实际距离? ? ? ? ? ?
（3）实际距离=图上距离÷比例尺??

知识点八：比例尺的应用??
理解掌握：
（1）注意比例尺的前后单位是否统一。一般比例尺的单位是厘米，而题目往往会给出以千米做单位的比例 尺。如1：40千米=1：4000000厘米?
（2）因为图上距离是比例的前项，实际距离是比例的后项，所以当比例尺的图上距离大于实际距离时，表示设计图纸大于实际物体，如比例尺是10：1（经常在精密仪器、化学领域中出现）；当比例尺的图上距离小于实际距离时，表示设计图纸小于实际物体，如比例尺1：100（比如设计一栋教学楼）。

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