资源简介

4.1 天气和天气预报
一、教学目标
1.能区分与运用“天气”和“气候”的概念。
2.识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。
二、教学重难点
1.天气和气候的区别。
2. 空气质量。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
从一幅城市天气预报的图片，引出同我们生活息息相关的天气和天气预报的内容。
讲授新课
1.天气及其影响
（1）天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。天气也是指近地面经常不断变化着的大气运行状态，是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。天气的最大特点是多变。天气直接对人们的生产和生活产生深广影响。对人们从事的各种行业部门如农业，交通，旅游也产生重大影响。天气渗透到人们和每一个生活领域。关注天气预报成为人们的日常活动必备。
（2）常用天气符号
2.卫星云图与天气预报
（1）由气象卫星自上而下观测到的地球上的云层覆盖和地表面特征的图象。各种不同尺度天气系统的云区和各种不同的地表特征，在这种图象上都有其特定的色调、范围大小和分布形式。利用卫星云图可以识别不同的天气系统，确定它们的位置，估计其强度和发展趋势，为天气分析和天气预报提供依据。在海洋、沙漠、高原等大片缺少气象观测台站的地区，卫星云图所提供的资料，弥补了常规探测资料的不足，这对提高预报准确率起了重要作用。
（2）天气预报是气象工作者使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测，发布将要出现的天气状况，主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。
从史前人类就已经开始对天气进行预测来相应地安排其工作与生活（比如农业生产、军事行动等等）。现在的天气预报主要是使用收集大量的数据（气温、湿度、风向和风速、气压等等），然后使用目前对大气过程的认识（气象学）来确定未来空气变化。由于大气过程的混乱以及现在科学并没有最终透彻地了解大气过程，因此天气预报总是有一定误差的。
（3）天气预报系统包括短时天气预报、暴雨预报系统、热带气旋预报系统、中长期预报系统、城市预报预警系统、森林火险预报系统六部分。
（4）寒潮：冷空气侵入造成的降温，一天内 达到10℃以上，而且最低温在5℃以下。一般多发生在秋末、冬季、初春时节。分别以黄色、橙色、红色进行预警。
3.空气质量及其评价方式
（1）空气质量是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，空气质量的好坏反映了空气污染程度。来自固定和流动污染源的人为污染物排放大小是影响空气质量的最主要因素之一，其中包括车辆、船舶、飞机的尾气、工业企业生产排放、居民生活和取暖、垃圾焚烧等。城市的发展密度、地形地貌和气象等也是影响空气质量的重要因素。
（2）空气污染指数（AIR POLLUTION INDEX，简称API）是一种反映和评价空气质量的方法，就是将常规监测的几种空气污染物的浓度简化成为单一的概念性数值形式、并分级表征空气质量状况与空气污染的程度，其结果简明直观，使用方便，适用于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。
（3）空气污染指数是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康和生态环境的影响来确定污染指数的分级及相应的污染物浓度限值。
根据空气质量指数API的不同，可将空气质量分级如下：0～50为优；51～100为良，101～200为轻度污染，201～300为中度污染，＞300为重度污染。
4.天气与气候的区别
天气一般指短时间内的气象变化，而气候是指长时间的气象特征。天气一般是小范围内天气变化，而气候则是大的范围。
天气：是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。
气候：是某一个地方区多年的天气和大气活动的综合状况。
时间
空间
稳定性
描述词语
天气
短
小
不稳定
冷暖、风雨、干湿、阴晴等
气候
长
大
稳定
全年高温多雨等
5.我国天气预报中常用的符号
天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形式，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。
五、板书设计
1.天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。
2.卫星云图：由气象卫星自上而下观测到的地球上的云层覆盖和地表面特征的图象。
3.天气预报是气象工作者使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测，发布将要出现的天气状况，主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。
4.空气质量是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，空气质量的好坏反映了空气污染程度。
5.空气污染指数（AIR POLLUTION INDEX，简称API）是一种反映和评价空气质量的方法，就是将常规监测的几种空气污染物的浓度简化成为单一的概念性数值形式、并分级表征空气质量状况与空气污染的程度，其结果简明直观，使用方便，适用于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。
6.污染指数是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康和生态环境的影响来确定污染指数的分级及相应的污染物浓度限值。
7.天气与气候的区别：一是时间，二是范围。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从我们所熟知的天气和天气预报开始，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对天气、气候、空气质量进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。

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