资源简介

第三课 在交往中完善自我
课时：第二课时 课题：我们的朋友遍天下
课前导学（我创意，我做主！）
（学会学习，一起体验求知的快乐）
1.树立乐于交往的积极生活态度。
2.初步培养交往与沟通的能力。
3.了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）
方法支持
1.自主学习法：学生在充分阅读、学习本课内容的基础上，结合自己的交往范围谈自己对交往的“内圈”和“外圈”的理解。
2.课堂调查法：通过课堂调查来了解班级学生的交往范围，分析调查结果，找出问题，找出解决问题的办法。
3.典型案例法：利用典型网络交友案例，学生通过思考、探索、明确正确利用网络发展自己。
新知初探
1.回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？
2.你准备采取什么方式扩大自己的交往范围呢？
3.八年级某学生小明在网吧中认识了社会青年小力，小明很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小明欣然前往。
小明的做法有什么不妥，为什么？
（学会实践，一起收获成功的喜悦！）
一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）
1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼了自己的交往能力。对此，下列认识正确的是（）
①青少年时期，不应该进行外圈交往②我们应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈交往③参加社会活动，不利于青少年学习④广泛交往有利于开阔我们的视野
A.①②③B.①②③④C.②③④D.②④
2.我们青少年要由内圈向外圈发展，扩大交往范围。为此，青少年应该（）
①积极参加公益活动和社会活动②正确使用互联网，结交良朋好友③随意约见网友④把主要精力用在对外交往上
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②
二、生活在线
小强非常聪明，是网络游戏的高段位选手，他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的却是游戏。有一天，游戏完后，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱上网，小强答应了。几天后，小强和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。她的妈妈哭着说：“是上网害了小强，中学生千万不能上网啊！”
请问：
1.你认为小强的妈妈说法对吗？为什么？
2.你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？
3.小强走上了违法犯罪的道路，除了迷恋游戏的原因，你认为还与什么因素有关？
4.你准备对小强说些什么呢？
三、请你感悟
刘刚性格孤僻，课下总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，后来经过老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动与老师、同学交往；他还先后参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，刘刚逐渐变得开朗了，学习成绩也逐渐提高了。
阅读上述材料，回答下列问题：
1.刘刚刚开始交往范围如何？给他带来什么影响？
2.后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围，结果如何？
3.这带给你什么启示？
我们 交往的“内圈”和“外圈”
的朋 重要意义
友遍 由“内圈”向“外圈” 发展 敞开心扉 参加公益活动天下 发展途径 通过互联网

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