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人教版政治九上
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○
第一单元 承担责任 服务社会
第一课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责 谁对我负责
【基础巩固】
★知识点一：我的角色 我的责任
1．D 2．A 3．B．4．B 5．D【点拨】充当什么角色就要承担什么责任。故选D。
★知识点二：谁在对我负责
1．B 2．D 3．D 4．C 5．D【点拨】个人是社会的一部分,对自己不负责任同样也是对社会不负责任．
【综合提高】
1．C【点拨】首先对自己负责,才能对社会负责．故排除②选C．
2．B
3．学生乙的观点属于积极进取的观点。谈认识主要围绕（1）学生的主要任务即责任是什么；（2）学生要主动承担学习的责任。
【点拨】两方面来谈。只要言之有理即可。
4．（l）抚养教育子女的责任；(2)教书育人的责任；(3)创造、保护优美的生活环境；(4)治病救人。
5．填表：
我为谁负责：
身份 负责对象 承担的责任
我是我自己 自己 诚实守信、自尊自信、自立自强
我是中学生 老师 认真学习，遵守学生守则
我是儿女 父母 孝敬父母
我是公民 国家 依法律己，履行公民义务
谁为我负责：
身份 对我的责任
父母 教育抚养
老师 教书育人
农民 生产粮食
工人 生产生活用品
解放军战士 保家卫国
交警 保护人民生命财产安全
医生 治病救人
6．（1）周幽王《烽火戏诸侯》，是为了博得美人一笑，而最终的结果是自己死于骊山之下。究其原因是自己对自己的行为不负责任，失去了诚信。（2）我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。一个人首先要自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的后果负责。
【点拨】首先回答故事说明的道理，然后联系现实生活回答给我们的深刻启示。
【开放探究】
7．（1）社会生活中，不同的角色承担不同的责任。教师的责任是教书育人。这是职业的要求，也是法律规定 。
（2）这位教师应认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
（3）自己对自己负责并承担不负责任的后果。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
（4）别人也在为我们承担着责任。每个人都应该具有责任感，既对他人负责，也对自己负责。
【点拨】本题考查学生对责任的理解及应用能力。
【经典一题】
8．（1）小刚的行为首先是对自己不负责任的表现，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。其次，小刚的行为给他人造成了伤害，给家庭增加了额外的经济负担。也是对他人、家庭的不负责。
（2）首先，自己对自己负责。当然，用合理、合法的方法、及时纠正自己的过失，也是一种负责的表现。否则，为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【点拨】本题的经典在于以生活中的背景材料创设情境，增强学生对问题的探究兴趣。首先评析小刚的行为。再次，从正反两方面说明自己对自己负责的原因。
第二框 不言代价与回报
【基础巩固】
知识点一：什么代价 什么回报
1．C 2．C 【点拨】材料说明精神方面的回报，即他人赞许。3．A 4．A
★知识点二：我承担 我无悔
1．D 2．B 3．C 4．B 5．B 【点拨】这种行为本身体现了对他人、国家和社会负责任的一种高尚行为。
【综合提高】
1．D【点拨】材料中说明是志愿者开展的一系列活动，所以是没有物质追求的。
2．D 3．B 4．B
5．（1）赞同
（2） 协助班主任搞好班级工作。例如：维持好班级纪律，组织开展各项活动，建设良好的班集体。等等。
（3）会牺牲很多休息和娱乐时间，会影响到自己的学习。
（4）我会把管理班级工作当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，把班级工作做的有条不紊。
【点拨】要求学生能正确评估承担责任的代价与回报。正确看待学习与班级工作的矛盾。
【开放探究】
6．（1）反映了她勇于承担责任的态度。
（2）学习她全身心地投入工作,勇于承担责任的精神；学习她面对责任不言代价与回报的精神；学习她乐于奉献,对社会的高度责任感。
【点拨】从任长霞的真情自述中，我们学习她的负责的态度、奉献精神和对待代价和回报的精神。
【经典一题】
7．这些志愿者应该感到荣幸和高兴。（同学们可以说出自己的理解。）
这是因为：第一，他们有幸参加这些社会实践活动，争得了在亲身实践中兑现自己作为志愿者誓言的机会；第二，他们在做志愿者的过程中，知识得到了拓展，能力得到了提高；第三，他们能正确看待在承担责任过程中的付出与回报。
【点拨】本题经典之处在于既有心理的感受也有行动的楷模。要求学生谈自己的感受，并且在对志愿者承担责任的代价和回报能进行正确的评估。
第二课 在承担责任中成长
第一框 承担关爱集体的责任
【基础巩固】
★知识点一：我是集体的一员
1．C 2．D 3．D【点拨】A、B、C都是只说明个人应该承担的责任。故选D。4．D
★知识点二：关爱集体 人人有责
1．A【点拨】勇于承担自己对班级的责任，就要履行自己的义务。 2．D 3．C 4．D
5．略
【综合提高】
1．C 2．B 3．B【点拨】关爱集体，才能使集体发展、壮大、仅有学历显然是不够的。4．B
5．集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更
取决于成员间的组织和配合。团结的集体才有凝聚力和战斗力。我们要善于团结别人，使集体发挥更大的力量。
6．（1）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体 ，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
（2）①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③关爱集休，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【开放探究】
7．面对如此难题，小群应该正确看待个人与集体之间存在的责任冲突，当两者发生冲突时，要能够理智处理，以实际行动努力维护集体的荣誉、利益。在此，小群应选择：为保证准时参加比赛去学校。
【点拨】本题创设了一个个人利益与集体利益发生冲突的情境。考查学生，面对这种利益冲突时，能否理智处理，维护集体的荣誉、利益。
【经典一题】
8．⑴①集体离不开个体而存在，个体只有依靠集体才有力量。②集体利益与个人利益是相互依存的。③只有维护集体利益，个人利益才有保障。
④保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
⑵①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量
⑶要求具体讲，从小事讲。言之有理即可。
（4）会的。因为只要人人都主动关心集体，爱护集体，为集体出力，就能够提高集体的凝聚力和战斗力，发挥出更大力量。
【点拨】本题经典在于从学生身边的事例着手。要从个人与集体的关系，个人如何关爱集体等方面谈关爱集体的实践行动及行为要求。
第二框 承担对社会的责任
【基础巩固】
★知识点一：国家兴亡 匹夫有责
1．A 2．C 3．A 4．B
★知识点二：热心公益 服务社会
1．A 2．D 3．C 4．D 5．B【点拨】家庭、学校和社会活动是不相同的。因此选B。
【综合提高】
1．A【点拨】陶渊明不为五斗米折腰是表现了个人的一种高尚情操，不是维护国家尊严的表现。
2．A【点拨】新民主主义和社会主义是两个不同的历史阶段，排除④选A。
3．C
4．⑴活动：参加义务植树、向居民宣传防火知识、无偿资助艾滋病孤儿、向希望工程捐款等等。
体会：①社会角度：如服务社会，互帮互助、相互关爱，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。
②自身角度：（情感、态度、价值观）如高兴、激动；有助于树立责任意识、培养情操、锻炼能力，等等。
⑵重要性：①社会角度：可以服务社会，为国分忧，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。②自身角度：（情感、态度、价值观）有助于树立责任意识、培养情操、锻炼能力，等等。
打算：要积极参加公益活动，做力所能及的事等等。
【点拨】从生活和学习中的活动开始，进行发散思维谈体会、意义和打算。
【开放探究】
5．（l）履行了主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关的责任；体现了“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识。
（2）略。
【点拨】重点谈青少年应该怎样做。如：我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任。要努力学习科学文化知识，立志用知识报国，用科技强国等等。
6．（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应该挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对国家、对人民的高度责任感。（2）国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇挑重任、与国家共渡难关，是我们公民义不容辞的责任。（3）“国家兴亡、匹夫有责。”现在还处在社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
【点拨】本题应主要从公民为什么要承担关爱社会的责任以及如何承担起关爱社会的责任等方面回答。
【经典一题】
7．（1）共同说明了每个公民都应当承担对社会的责任。
（2）教育我们要确立“国家兴亡，匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然清洁工人、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。
【点拨】本题经典之处在于选取不同角色说明同一个问题，同一个问题又有不同做法。要求运用归纳和综合的方法分析问题。
第三框 做一个负责任的公民
【基础巩固】
★知识点一：信守承诺 勇担过错
1．C 2．B 3．C 4．C【点拨】只有③的说法在材料中没有体现。故选C。
★知识点二：自觉承担责任
1．D 2．B 3．C 4．D
【综合提高】
1．B
2．（1）我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在责任中不断成长。
（2）略。
3． （1）①争做诚信人，共建诚信城②诚信建设靠大家，众手浇开诚信花③守信光荣，失信可耻④信赖源自诚信，诚信创造未来⑤人人讲诚信，事事守信用⑥说老实话，办老实事，做老实人⑦言必信，行必果⑧一言九鼎，一诺千金⑨一言既出，驷马难追等等。
（2）能。当我们做错事时，如果能承认错误就是一种负责任的表现。
【点拨】（1）关于诚信标语，符合题意即可。（2）考查学生对能够承认错误是负责任的行为的理解。
4． （1）作为公民 ，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人。
【开放探究】
5．略
【点拨】本题主要是为了培养学生的运用能力及创新能力。发挥想象求新求异。
【经典一题】
6．（1）责任是可以超越时空的，只要认识到自身的责任并坚持到底，什么都不会成为影响人们承担并履行责任的障碍。
【点拨】本题也可以从制度和管理等角度思考、回答。
（2）①责任心是个人必备的道德修养，它既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。责任心是促使我们进步的动力。承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。有责任心，勇于承担责任，还能赢得他人的信任。
②责任心是保证产品质量、企业信誉的最好保障，企业长久立于不败之地。
③作为公民，承担起关爱社会的责任，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。有利于维护国家的尊严、荣誉和利益；有利于实现中华民族的伟大复兴等等。
【点拨】本题的经典在于材料的典型性和答案的开放性。两个材料充分说明责任心对个人、对企业、对国家的影响。只要言之有理即可。
单元测试一参考答案
一、请你选择题
1.D 2.A 3.B【点拨】本题是反向选择题，②④是一种逃避责任或不负责的行为和想法。所以应选B。 4.B 5.B 6.B【点拨】把自己的命运和前途同祖国荣辱兴衰放在爱一起正是一种负责任的行为。
7.D【点拨】有付出才有回报，但参加公益活动的目的不是专门为了回报。 8.D 9.A 10.A 11.D 12.B
13.B【点拨】承担责任应该是主动的，要我承担责任显然是被动的 14.B 15.C 16.B
17.D【点拨】放弃中国国籍拿到美国“总统学者奖”正是体现个人利益。 18.B 19.B【点拨】“国家兴亡，匹夫有责”不同时代也应该有不同内容。 20．B
二、请你判断
21√ 22 × 23 √ 24 × 25 √
二、请你回答
26．略
三、请你回答
27．①自觉维护班集体的荣誉和利益，服从班集体的安排，积极主动地为班集体建设贡献才智。（4分）
②发扬班集体的好作风，通过自己的努力解决班集体遇到的困难。（4分）
③在班集体中能求大同存小异，善于团结他人，让班集体发挥出更大的力量。（4分）
28．作为乘客，有责任主动买票；作为公民，有责任遵守社会规则。逃票的行为是逃脱的实际是责任。（6分）另外，作为学生，他成绩优异，这是他承担了学习责任的体现。（4分）
【点拨】可以从角色和责任的的角度分析。
四、材料分析
29．（1）①a自己对自己负责、b他是个极富有责任心的人 c他对责任不言代价与回报（6分）
②他付出了39年的时间、精力和巨额的金钱。（2分）
（2）略（4分）
（3）只有对自己负责人的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（4分）
【点拨】对第（1）问要求读懂材料概述出来。第（3）问依据教材回答即可。
第二单元 了解祖国 爱我中华
第三课 认清基本国情
第一框 我国的社会主义祖国
【基础巩固】
知识点一：世界舞台上的中国
1．D 2．D
知识点二：我国正处在社会主义初级阶段
1．A 2．C【点拨】社会主义初级阶段与立法、执法不健全或水平低是没有必然联系的。
3．D 4．B 5．B【点拨】B反映了人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的这一主要矛盾。 6．B
知识点三：必须长期坚持的指导思想
1．C【点拨】中国共产党是我国社会主义现代化建设的核心
2．C 3．A
【综合提高】
1．B【点拨】“三个代表”思想体现党的性质和宗旨。
2．（1）我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍处于初级阶段。（2）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
【点拨】此题主要考查学生对我国基本国情的认识，只需要用课本的基础知识解答即可。
3．（1）略
（2）我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍处于初级阶段。
4．神舟六号发射成功、取消农业税等
5．这个观点是正确。（1）全面建设小康社会，必须坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力。这体现了中国共产党始终代表着中国先进生产力的发展要求。（2）全面建设小康社会还包括着政治、科学、文化教育、思想道德、社会风气等建设。这体现了中国共产党代表中国先进文化的前进方向。（3）全面建设小康社会，提高人民生活水平，符合民意，深得民心。体现了中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。所以二者是一致的。
【点拨】此题要求学生把“三个代表“与小康社会联系起来。这就要求学生不仅要牢牢把握”三个代表”的内涵，还要灵活运用，有一定的难度。
【开放探究】
6．（1）这个观点是片面的。认为“中国强大了”有一定的道理。从材料看，改革开放以来，我国经济建设确实取得了巨大成就。认为“中国的社会主义不再是初级阶段”是错误的。从材料看，同发达国家相比，我国仍处在社会主义初级阶段。正确认识我国社会所处的历史阶段，是建设中国特色社会主义的首要问题。
【点拨】此题主要考查学生对我国基本国情的正确认识。不要被表面现象所迷惑。
【经典一题】
7．（1）“十五”期间人民生活水平显著提高或人民生活水平有较大改善。（2）社会主义本质和任务；坚持党的基本路线；坚持党的领导；贯彻落实“三个代表”等。
【点拨】这是一道综合性试题，经典在于由人民生活水平的改善，从一个侧面反映出党始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表最广大人民的根本利益。
第二框 党的基本路线
【基础巩固】
知识点一：“一个中心．两个基本点”
1．B【点拨】我国基本国情是党制定方针、路线的基本依据。应选B。
2．B 3．C 4．C 5．B
6．A 7．B
知识点二：坚持基本路线不动摇
1．.B【点拨】建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中一点就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
2．C【点拨】家庭工具的不断发展进步，从一个侧面反映我国社会的进步。④是错误的，应选 C。
3．B 4．D 5．B
【综合提高】
1．（1）略 （2）实行对外开放的基本国策；坚持党的基本路线；坚持科教兴国战略；中国共产党的正确领导；中国共产党始终做到“三个代表”。
【点拨】就本题而言，学生只要能从我国改革开放以来发生的重大变化，如衣食住行或家乡建设等方面举例说明，并能依据教材归纳出发生这些变化的原因即可。
2．此观点错误，这是因为改革的实质是社会主义制度的自我完善。改革是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，同时相应改革政治体制和其他方面的体制，以适应初级阶段生产力发展和实现现代化的历史要求。因此，改革并不是要从根本上改变我国的基本经济制度。
【点拨】此题主要考查学生对改革含义的理解，认识到改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力，而不是改变社会主义基本经济制度。
3．（1）说明：学生概括的内容只要符合题意，语言简练即可。如：“王大妈家生活状况发生了重大变化”“王大妈家的生活越过越好”等。（2）党在社会主义初级阶段的基本路线。（3）以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。（若答“一个中心，两个基本点”亦可。
【点拨】就本题而言，学生只要能从我国改革开放以来发生的重大变化，如衣食住行或家乡建设等方面举例说明，并能依据教材归纳出发生这些变化的原因即可。
4．这段话说明了在社会主义现代化建设过程中，必须坚持四项基本原则。四项基本原则是立国之本，是社会主义现代化建设的根本前提和政治保证。只有坚持四项基本原则，才能保证社会主义现代化建设有坚定正确的方向。
【点拨】本题主要让学生认识四项基本原则的重要性。学生只要能结合教材指出四项基本原则的重要地位即可。
【开放探究】
5．（1）“三个代表”思想的重要体现。社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（2）坚持以经济建设为中心。因为，只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
【点拨】本题主要使学生认识以经济建设为中心的重要性，所以学生只要能结合教材解答出以经济建设为中心的意义即可。
【经典一题】
6．（1）“一个中心，两个基本点”是指以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（2）建设有中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。这是我们的事业能够经受住风险、顺利达到目标的最可靠的保证。我们必须把它贯彻在整个社会主义初级阶段，一百年不动摇。
【点拨】本题的特点是引文式组合型显性材料分析题，经典在于能引导学生运用教材理论分析问题，增强学生的实践能力。
第三框 统一的多民族国家
【基础巩固】
知识点一：五十六个民族是一家
1．C 2．C【点拨】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度是基本政治制度。
知识点二：共同浇灌民族团结之花
1．B 2．A 3．D
知识点三：实现祖国和平统一
1．B 2．B 3．A 4．C
【综合提高】
1．B【点拨】民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，不是多民族国家的共同选择。所以②错误，选B。
2．D【点拨】连、宋谈话表达了统一的情感。A、B错误，C不现实，故选D。
3．（1）“一国两制”即是“一个国家，两种制度”“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（2）“一国两制”与“一中一台”是根本不同的；“一国两制”的前提是一个中国；而“一中一台”的实质是制造两个中国，把台湾从祖国分裂出去。（3）我们坚持以“和平统一、一国两制”的基本方针解决台湾问题，但要坚决反对分裂、“台独”以及国外敌对势力的干涉。
【点拨】本题主要考查学生对“一国两制”的理解。认清所谓“一中一台“的实质是搞分裂、搞“台独”，坚决划清“一国两制”“一中一台”的区别。
4．（1）希望祖国早日统一。“过去”是指两岸关系处于分裂状态（或内战遗留问题）。
（2）`是为了反对和遏止“台独”分裂势力分裂国家。
（3）我国政府要继续推动两岸之间的交流；争取台湾人民的支持；提高综合国力；发展经济；加强国防建设；加强人民军队建设；争取国际支持；加强爱国主义教育，弘扬民族精神等。台湾当局必须彻底放弃“台独”。两岸人民要互信互谅，坚持一个中国原则。作为中学生，要积极宣传“一个中国”原则。
【点拨】本题是一道材料综合分析题，符合近年中考命题趋势，考查了学生的创新意识和实践能力。只要能结合教材，观点正确，言之有理即可。
5．（1）《中华人民共和国宪法》。
（2）一个中国原则。
（3）示例：连战和宋楚瑜分别访问大陆或台商春节包机直飞成功。
【开放探究】
6．（1）中国共产党的正确领导；中国共产党始终做到“三个代表”；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则；坚持民族区域自治制度；坚持党的基本路线；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；坚持西部大开发战略等等。
（2）互相关心，互相爱护，平等相待，时时处处注意尊重少数民族的风俗习惯，自觉履行维护民族团结的义务。
【点拨】第（1）问回答成就取得的原因，在教材中找到理论依据。第（2）从民族习惯、民族原则说明。
【经典一题】
7．（1）标题符合漫画寓言均可。例答一：遏制“台独”，反对分裂。例答二：《反分裂国家法》是斩向“台独”分子的利刃。
（2）例如：我国制定《反分裂国家法》有什么重要意义？
（3）例答：有利于反对和遏制“台独”势力分裂国家，促进祖国和平统一。是实施依法治国，建设社会主义法治国家的需要。有利于维护国家主权和领土完整。有利于维护中华民族的根本利益。有利于维护台湾海峡地区和平稳等。
（4）答案一：能。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿；“一国两制”是实现两岸统一的最佳方式；台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分；实现祖国最终统一，已成为不可抗拒的历史潮流等。答案二：不能。“台独”分裂分子竭力阻挠反对；外国势力的干涉等。
【点拨】该题以漫画为背景材料设置问题，同时又与时政热点进行巧妙的结合，经典在于把教材与当前时政想结合。
第四课 了解基本国策与发展战略
第一框 对外开放的基本国策
【基础巩固】
知识点一：当今世界是开放的世界
1．C 2．A 3．B【点拨】只有香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度不变。因此①错误，选B。
知识点二：坚持对外开放
1．B 2．C【点拨】跨国公司的投资利用的恰当回带来较好的收益，不是向国外贷款，不回带来外债负担。因此选C。
3．C 4．A 5．D 6．D【点拨】我国对外开放是全方位。但不是对外贸易第一大国。因此选D。
【综合提高】
1．王力同学认为四个选项中认识全部正确是不妥当的。B、D两项中的认识是正确的。A项之所以不该选，是因为立国之本应该是四项基本原则，而改革开放是我国强国之路；C项之所以错误，是因为我国社会主义初级阶段的中心工作是以经济建设为中心，大力发展生产力，而改革开放知识一种手段，其最终还是要服务于经济建设这个中心。
【点拨】要求理解党在社会主义初级阶段的基本路线。
2．（1）原因有：坚持党的基本路线；坚持改革开放，促进了生产力发展；坚持实施可持续发展战略，科教兴国战略；坚持党的正确领导及“三个代表“重要思想。（2）建设有中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。所以应继续坚持“一个中心、两个基本点”，努力实践“三个代表”重要思想，进一步落实科教兴国战略、可持续发展战略等。
3．这一观点是片面的。中国要发展，就要打开国门，向世界所有国家开放，大胆吸收世界各国包括发达资本主义国家一切优秀文明成果，发展自己，这是总结长期历史经验得出的结论，闭关自守只能导致落后和愚昧。必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的基本点。
【点拨】中国的发展要立足与独立自主、自力更生，对外开放只是不可缺少的条件。才能更好地建设社会主义。
4．我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。要把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革，促发展。
【开放探究】
5．（1）该地工业园区实行“引进来，走出去”的政策，体现了对外开放的基本国策。历史和现实都证明，关起门来搞建设是不可能成功的，我们应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
（2）建设有中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。（此设问具有开放性，也可从对外开放、科学技术是第一生产力等角度谈感受）
【点拨】问题（1）中的“引进来，走出去”体现的是对外开放，开展对外经贸合作与交流。问题（2）可从不同的角度，可以是工业园区建设的成就等方面解答。
【经典一题】
6．（1）坚持对外开放基本国策。（2）我们要认识到科学技术是第一生产力，珍惜学习机会，养成主动学习、持续学习的习惯，努力提高自身思想道德素质和科学文化水平，培养创新意识和创新能力。（3）略只要符合题意均可。
【点拨】本题是实践探究活动题，经典在于能从当前实际出发，引导学生动脑、动手的能力。
第二框 计划生育与保护环境的基本国策
【基础巩固】
知识点一：计划生育关乎国计民生
1．C 2．C 3．D 4．B 5．A 6．D 7．D
8．A 9．B
知识点二：功在当代 利在千秋
1．C 2．A 3．B
【综合提高】
1．（1）我国人口现状的基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
（2）人口问题是社会主义初级阶段长期面临的重大问题，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。我国在社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题等，都与人口基数大、增长过快有直接的关系。
【点拨】本题主要考查学生对我国人口基本国情的认识。结合教材内容解答出我国人口的基本特点以及人口问题对我国发展的影响即可。
2．以经济建设为中心，大力发展生产力；大力发展教育科学文化事业，转变人们的生育观念；继续实施计划生育的基本国策。
【点拨】这是一道料分析题，注重学生的实践操作。结合材料反映问题认识人口问题对我国社会的影响，提出一些合理化的建议。
3．略
4．（1）说明我国人口基数大，增长过快，新增人口多，人口老龄化速度加快等特点。
（2）我国只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现，即应实施计划生育基本国策，控制人口数量，提高人口素质。这一基本国策必须豪不动摇地长期坚持下去。
【点拨】回答具体措施要根据背景材料的限制性。
【开放探究】
5．略
【经典一题】
6．（1）我国是世界上人口最多的国家，是我国社会主义初级阶段的基本国情。我国生态环境破坏严重。
（2）坚持计划生育基本国策，坚持保护环境的基本国策。因为计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，保护环境能增强投资吸引力和经济竞争力，加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
（3） 略
【点拨】本题经典在于注重趣味性和现实性地结合。读懂漫画反映的两个方面的问题。从两个方面分别说明原因即可。
第三框 实施科教兴国的发展战略
【基础巩固】
知识点一：科学技术是第一生产力
1．A 2．B 3．C 4．B 5．C【点拨】中国虽是计算机的大国，但是我们是在利用国外的技术，因此科技创新迫在眉睫。
知识点二：百年大计 教育为本
1．A 2．D 3．C【点拨】由教育的基础性和关键词“根本上”应选C。
知识点三：科教兴国
1．D【点拨】B、C只是科教兴国战略的具体表现，因此选D。 2．A 3．B 4．A 5．B 6．D
【综合提高】
1．（1）实施科教兴国战略，一定要把教育于摆在优先发展的地位。发展教育，必须加大教育投入，确保教育优先发展的地位；发展教育，必须深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育质量；发展教育必须建设一支高素质的教师队伍，这是搞好教育的关键。
（2）略。根据实际情况，符合题意即可。
2．（1）因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新关系到经济社会能否持续快速协调健康发展和整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。（2）作为青少年要发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
【点拨】结合自己的实际谈如何提高自身的创新能力即可。
3．（1）科技、人才是经济发展的决定性因素。经济竞争，说到底是科技人才的竞争。大力发展经济就必须重视科技发展和人才的培养。
（2）发扬爱国主义精神，热爱祖国，报效祖国；努力学习科学文化知识，不断提高自己的创新能力；做社会主义事业的接班人和建设者。
5．要进一步推进科教兴国就必须必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
【点拨】注意理解科技创新和教育创新的区别和联系，从而说明二者的重要性。
【开放探究】
5．神舟六号飞船发射成功是我国改革开放和现代化建设的伟大成就；体现了我国经济实力、综合国力和国际地位的显著提高；标志着我国航天技术迈进了历史性的高峰；是坚定不移走自主创新之路的结果。
【点拨】进行发散思维。可分别从经济、政治、科技、文化等等方面回答。
【经典一题】
6．（1）材料一说明了当今世界的国际竞争关键是科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，而基础在教育，说明了大力发展教育事业的重要性。材料二说明了我国把自主创新作为国民经济和社会发展的重要战略。
（2）实施科教兴国战略。一定要把教育摆在优先发展的战略地位。加大教育投入，深化教育改革，全面推进素质教育，建设一支高素质的教师队伍，提高教育质量。实施科教兴国战略，一定要大力发展科学技术，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。第一加大全社会的科技投入，为我国的科学技术和技术创新创造良好的条件与环境。第二，注重科技创新和知识创新的自主创新能力，培养全社会的创新精神，提高国家整体创新能力。第三，培养和造就一大批优秀的科技人才。第四，大力普及科技知识，引导人们树立科学精神，掌握科学方法，形成爱科学、讲科学的社会风尚，提高全民族的科学文化素质。
【点拨】本题经典在于把科教兴国战略与当前提出的自主创新能力结合起来。注重教材与实际的结合。
第四框 实施可持续发展战略
【基础巩固】
知识点一：我们共有的家园
1．D 2．B
知识点二：走可持续发展之路
1．B 2．A【点拨】图示给我们的是人与资源的关系。因此选A。 3．B 4．C 5．C 6．A 7．B
【综合提高】
1．A 2．D
3．（1）我国人均占有资源量少。资源利用率不高。我国面临严峻的资源形势。
（2）加强宣传教育，增强全民族的资源意识；实行计划生育；依靠科技创新，合理开发和利用自然资源，减少资源的浪费和破坏。
（3）树立和增强资源意识；节约资源；保护资源等。
4．（1）例：要大力加强法制宣传，增强全民依法节水意识；积极开展创建节水型家庭、节水型企业、节水型小区活动等。
（2）①洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。②家中应预备一个收集废水的大桶，用废水冲厕所。③淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（3）内容尽量简洁、明快，具有针对性和号召性。可以从水资源的重要性、水资源与人类生存的关系、水资源与经济社会的发展关系等角度来设计。
5．（1）反映我国人口众多和资源短缺等重要国情。（2）我国应坚持计划生育、保护资源等基本国策和可持续发展战略。
（3）积极宣传计划生育这一基本国策、树立循环利用资源和保护资源的意识。如：废纸、碎玻璃的回收；用淘过米的水浇花；用“中”水洗车；······
【点拨】比较中漫画的“井”结合教材回答第（1）（2）；第（3）问要根据教材和当前提出的发展循环经济知识回答
【开放探究】
6．（1）材料一说明我国某些地方存在严重的资源浪费现象。材料二说明节约资源对现阶段我国社会主义的发展具有重要意义。
（2）加快建设节约型社会，是缓解资源供需矛盾的根本出路，是贯彻落实科学发展观、走新型工业化道路的必然要求，是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切需要，是保障经济安全和国家安全的重要举措，有助于实现社会全面、协调、可持续发展。
（3）提高资源节约意识，高度重视和警惕资源浪费所引起的各种社会问题；从现在做起，从身边小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食；遇到不当、不合理的浪费时，我们要坚决反对，并进行制止或举报。
【点拨】从节约型社会的要求出发，结合自己身边的事例说明重要性。第（3）问从学校、家庭和社会的小事出发。
【经典一题】
7．（1）我国人均占有资源量少，资源相对紧缺；资源利用率不高，后备资源不足；资源浪费现象严重等。
（2）可持续发展战略的要求。关键靠科技创新
（3）最根本途径是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能建立和谐社会。
（4）积极宣传、从身边小事做起、节约水、电、纸张、废旧物品回收利用等，言之有理即可。
【点拨】本题的经典在于注重引导学生构建知识网略。首先，要求利用材料信息，然后运用所学的知识对试题中的材料进行具体的分析。其次，要进行全方位、多角度的分析。
第五课 中华文化与民族精神
第一框 灿烂的中华文化
【基础巩固】
知识点一：中华文化 博大精深
1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 6．B
7．A 8．D【点拨】文化的内涵比较丰富，中华文化更是绚烂多彩，这正是不断创新的结果。
知识点二：传统美德 薪火相传
1．A 2．B 3．A 4．D【点拨】任何事物都是变化发展的。勤俭节约也随时代的变化和实践的发而不断丰富和发展。
【综合提高】
1．D【点拨】注重关键词“从一个侧面”就不难选出D。
2．D【点拨】儒家文化是中华传统文化的精华，但是题干中只强调儒家文化对西方文化的影响。
3．略
4．略 【点拨】第（2）问可以从中国古代文化对现代政治、经济、社会生活的影响方面来回答。
【开放探究】
5．（1）小明的观点肯定了有中国特色社会主义文化的开放性和创造性，而忽略了民族性和继承性；爷爷的观点，肯定了有中国特色社会主义文化的民族性和继承性，而忽略了开放性和创造性。（2）有中国特色社会主义文化，是民族性与开放性、继承性和创造性相统一的文化。（3）有中国特色社会主义文化，只有深深根植于民族土壤，继承优秀传统文化，才能保持中国特色；只有借鉴优秀文化成果，才能更好地面向世界，保持先进文化的旺盛活力。
【点拨】分别分析二者的观点，找出他们的问题。把民族性与继承性同开放性与创造性结合起来。
【经典一题】
6．（1）舞蹈《千手观音》展示出了优秀文化的魅力，体现了中国特色社会主义文化的特点。她是在中华民族长期奋斗中创造出来的优秀民族传统文化，具有鲜明的民族性和时代感，是人类精神文明宝库中的珍贵财富
（2）邰丽华及《千手观音》表演者的艰苦创业精神值得我们学习。青少年要树立崇高理想，刻苦学习、积极实践，培养创新精神和创新能力，使自己成为祖国需要的有用人才。
（3）在社会主义现代化建设中要不断结合时代和社会发展要求，继承和丰富优秀民族传统文化，弘扬和培育民族精神；对中国传统文化中的糟粕一定要摒弃。
【点拨】本题经典在于利用新材料新背景增强了试题的艺术性，使学生对民族文化产生极大兴趣。结合教材回答即可。
第二框 弘扬和培养民族精神
【基础巩固】
知识点一：民族精神 生生不息
1．B 2．C 3．B【点拨】民族精神是民族文化的精髓， 是在五千多年的发展历程中形成的。 4．D 5．B 6．D 7．D 8．D 9．A
知识点二：民族精神我传承
1．D 2．D 3．C 4．C【点拨】培育民族精神要和时代、社会发展有机第结合起来。
【综合提高】
1．（1）民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
（2）大力继承和发扬民族精神，有利于促进中国特色社会主义文化建设，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力。
【点拨】民族精神应该和时代的发展有机结合。所以应该考虑当前提出的小康社会和和谐社会。
2．从大禹治水“三过家门而不入”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，这种民族精神是中华民族的精神支撑，是中华民族兴旺发达的精神动力。什么是“中国的脊梁”？当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋力反抗的人们，是民族的脊梁；为保卫祖国的安全，远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲，是民族的脊梁……
【点拨】发散思维，列举具体人物说明立足本职工作，兢兢业业地工作的人都是“民族脊梁”。
3．树立民族自信心、自豪感；继承和发扬中华民族优良传统，自立自强，自主创新；能吃苦能战斗，能攻关能奉献。
【点拨】要求认识到再人航天成功体现哪些民族精神。重点在思维上进行突破。
【开放探究】
4．略
【经典一题】
5．（1）凡刊名健康向上，符合“弘扬和培育民族精神”这一主题均可。
（2）凡符合该主题的栏目名称，如“民族精神知多少”“名人名言”“民族英雄和事迹”“民族魂”“民族精神代代传”“让民族精神之树常青”“永远的丰碑”“永不枯竭的源泉”等均可。（3）略
【点拨】本题经典在于让学生亲自参加实践活动，更能体现教改的实用性。如开展主题校（班）会、团（队）会，请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影片，组织参观爱国主义教育基地、瞻仰革命圣地和遗址、祭扫烈士墓等社会实践活动均可。
单元测试二参考答案
一、请你选择（每小题2分，共28分）
1．A 2．D【点拨】④是小团体主义的表现，应选D。 3．C【点拨】由关键词“从根本上说”应选C。4．C 5．A 6．B【点拨】违反中美三个联合公告的内容，正说明损害了美国自己在国际上的地位。应选B。 7．B 8．B【点拨】尊重各民族的任何自由权利是错误的。应B。 9．B 10．B 11．D 12．D【点拨】重男轻女是系是我国封建社会封建思想的遗留，不是中华文化的内容。 13．A【点拨】人民群众是决定社会发展的决定力量， ③的说法不正确，④不是题干的原因。故选A。 14．A
二、请你判断（每小题2分，共16分）
15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．× 20．× 21．× 22．√
三、请你回答
23．这种说法不正确。（2分）因为我国仍处于社会主义初级阶段。现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。（6分）
【点拨】此题首先判断正误，说出我国现阶段基本国情即可。
24．民族精神是民族文化的精髓。爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是中华民族的伟大民族精神。（2分）
在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等都体现了共产党人身上革命的民族精神。在新中国成立后形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。（4分）
培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。（4分）
【点拨】了解民族精神的含义；知道民族精神在我国不同的历史时期有不同的体现和内涵，进而理解培育民族精神要与时代结合起来，做到与时俱进。
四、材料分析题
25．（1）材料说明我国面临资源问题和环境问题。（2分）因为目前我国的环境问题表现在污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残溜物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧；等等。（4分）
（2）我国实施保护环境和资源的基本国策，实施可持续发展战略。可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。（4分）
（3）略。（4分）
26．（1）如大起来的住房、快起来的通讯等。（2）人民生活总体达到小康水平、“神州六号”发射成功、祖国统一大业取得新进展等。这是因为十一届三中全会以来我国坚持了党的基本路线，以经济建设为中心，坚持改革开放、坚持四项基本原则，坚持党的正确领导、贯彻“三个代表”指导思想，实施可教兴国战略、可持续发展战略。（6分）
27．（1）实现祖国和平统一。
（2）坚持一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
（3）是为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家。
（4）我国政府要继续推动两岸之间的交流；争取台湾人民的支持；提高综合国力；发展经济；加强国防建设；加强人民军队建设；争取国际支持；加强爱国主义教育，弘扬民族精神等。台湾当局必须彻底放弃“台独”。两岸人民要互信互谅，坚持一个中国原则。作为中学生，要积极宣传“一个中国”原则等。
【点拨】阅读材料与设问，分别进行说明。不要把有关台湾问题的知识一股脑都表达出来。
期中试题参考答案：
一、请你选择（每小题2分，共40分）
1．B 2．D 3．D 4．B 5．A 6．A 【点拨】人的成长过程就是不断承担责任的过程。
7．C【点拨】社会责任感的集中表现是集体主义精神。 8．A 9．D 10．A【点拨】排除法。①③④是错误的。故选A。
11．D 12．B【点拨】维护集体荣誉也必须是在合理合法的范围内进行。因此小艾的做法是错误的。 13．C 14．B 15．A 16．C 17．D 18．A 19．D【点拨】当前工作的中心是以经济建设为中心，取消农业税仅仅是经济工作中的一个具体方面。因此排除③ 20．C
二、请你回答
21．（1）一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。（2分）
⑵①信守承诺、勇担过错（慎重许诺、坚决履行诺言；承认错误并承担错误所造成的后果）②树立责任意识、自觉承担责任③学会反思自己的责任、更好地履行责任④努力完成学业、热心公益事业、振兴中华民族（答出前3点，再加联系实际即可）（6分）
22．（1）体现了可持续发展战略。（2分）（2）通过“生态农业循环”，各种资源得到充分的利用，既最大限度地避免了环境污染，又节约了成本，实现经济利益的最大化，符合了可持续发展战略的要求。（3分）“生态农业循环”，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理了人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。（3分）
三、请你辨析
23．这种说法片面。（2分）我国正处在社会主义初级阶段，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。对于我国的西部来说，我们既要大力发展经济，同时又必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力；保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。（3分）我国西部也必须实施可持续发展战略，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。（3分）（只要学生的分析言之有理，即可得分。）
【点拨】要一分为二地可是内问题。理解材料中合理的部分和不合理的部分后，分别说明原因。
24．这一观点是片面的。（2分）以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从于经济建设，就是要把社会生产力摆在首要地位。（3分）但是，这并不意味着只要把经济建设搞上去就可以了。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，只有经济、政治、文化协调发展，物质文明、政治文明、精神文明协调发展，才是中国特色社会主义。（3分）
【点拨】社会主义初级阶段的工作重点是以经济建设为中心，是中心但并不是惟一，并不是只抓经济建设。社会要全面发展必须是经济、政治、文化协调的发展，所以这种观点是片面的。
四、案例分析
25．该镇党委、政府注重发展农业科技，代表了先进生产力的发展要求；（4分）完善乡村文化设施，开展农村精神文明创建活动，代表了先进文化的发展方向；（4分）改善群众生活环境，代表人民群众的根本利益。（4分）
【点拨】把“三个代表”的具体内容与材料紧密结合起来，认真分析材料，真正理解材料所给出的信息与“三个代表”内容对应起来回答即可。
五、热点分析
26．答案：（1）“一国两制”是两岸统一的最佳方式。因为事实证明，“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。按照“一国两制”方针实现两岸和平统一，有利于祖国统一富强和世界和平稳定。（4分）
（2）①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土必须完整不容分割。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。我们决不允许将“一个中国”作为两岸政治谈判的一个议题或问题。②主张把“一个中国”作为两岸政治谈判的一个议题或问题，其实质是分裂中国。只有在一个中国原则的基础上，海峡两岸进行政治谈判，台湾问题才能和平解决。（6分）
（3）实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。我们中学生应反对台独，坚决同一切破坏祖国统一的言行作斗争，为实现祖国的完全统一贡献自自己的力量。（6分）
第三单元 融入社会 肩负使命
第六课 参与政治生活
第一框 人民当家作主的法治国家
【基础巩固】
知识点一：人民怎样当家作主
1．B 2．C 3．C【点拨】材料表明了全国人大代表倾听民意，代表人民行使民主权力。
4．（1）全国人民代表大会是我国最高的国家权力机关。
（2）行使的职权有：国家最高决定权、最高任免权、最高监督权。
知识点二：生活在法治国家里
1．B 2．C 3．D 4．D【点拨】排除法。A、B、C选项错误，故选D。
5．A
6．(1)生活在法治的国家里，人人都要和各种政府部门打交道，政府机关与人们的生活息息相关，政府必须依法行政，以提高老百姓生活的质量。
(2)生活在法治的国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益，依法规范自身的行为。
7．（1）全国人民代表大会是我国最高立法机关，行使最高立法权。(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，我国的一切权力属于人民。（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。（4）有法可依是依法治国的前提。（5）《反分裂国家法》在全国人民代表大会上以高票通过，表明了我国实行依法治国，保证了人民当家作主的权利。
【综合提高】
1．B【点拨】全国人大常委会表决通过法律，说明其具有立法权。 2．A 3．D【点拨】各级地方人大无权制定法律，只有全国人大及其常委会有权制定法律。②与材料无关，故选D。 4．B【点拨】征求社会各界群众意见，充分体现广大人民的意愿。
5．(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，各级人民代表大会是人民行使权力的国家机构。广大人民通过直接或间接的方式选出代表组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
(2)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
【点拨】解答本题的关键是理解人民当家作主的实现形式和依法治国的现实意义。
6．(1)依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济事务，管理社会事务。它是党领导人民治理国家的基本方略，也是我国坚持的一项长期基本国策。
(2) 全国人大法律委员会、财政经济委员会和全国人大常委会法制工作委员会，就修改个人所得税法， 举行立法听证会，体现了国家机关依法行政，坚持依法治国。体现了人民群众参与政府决策的意识不断加强．
【点拨】考查学生对依法治国含义的理解及材料分析能力。本材料还体现了我国公民公民参政议政意识的提高。
【开放探究】
7． (1)这幅漫画生动地讽刺了一些人害怕人民群众知道法律。人民知道了法律，谁想违法乱纪就不那么容易了。(2)实行依法治国建设法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，将国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道。
(3)生活在法制国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益，依法规范自身行为。
【点拨】本题要求学生读懂漫画寓意按照是什么，为什么，怎么办的步骤解答即可。
【经典一题】
8．（1）他们的行为不是依法行政，而是违法行为，侵犯了公民的人身权利。依法行政必须要严格遵守宪法和法律。作为政府工作人员，他们不但违反了宪法、民法等法律，而且也违反了《行政许可法》。他们的行为不利于建设社会主义精神文明，也不利于构建民主法治、公平正义的和谐社会。
（2）①因为依法治国是我国的基本方略，建设法治国家、文明社会，就要有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，人人都要依法维护国家利益，依法规范自身行为。②规范政府的行政行为，建设法治政府是依法治国、建设社会主义法治国家的重要措施之一。③政府能否做到依法行政，执政为民，以人为本，直接关系到老百姓生活质量的高低，直接关系广大人民群众的切身利益，也直接关系到政府能否取信于民。④因此，政府行使国家权力要把遵守宪法和法律作为最高原则，严格做到依法行政。
【点拨】本题的经典之处在于联系社会热点解决实际问题，提高学生对我国当前的政治文明的理解和认识。
第二框 宪法是国家的根本大法
【基础巩固】
★知识点一：治国安邦的总章程
1．A 2．A
3． 这种说法是不对的。因为：（1）宪法与公民生活有着非常紧密的联系。宪法就在我们身边，时刻衡量着每个人的行为是否合法。（2）一般而言。宪法是通过三种方式规范公民行为的。第一，宪法提倡或肯定公民的某些行为。第二，宪法禁止或否定公民的某些行为。第三，宪法要求公民必须做出某些行为。（3）宪法是全体公民根本的活动准则。因此，我们每个公民要经常检视自己的行为是否符合宪法规范，自觉遵守宪法。
★知识点二：宪法具有最高的法律地位
1．D 2．D 3．A 4．C 5．D 6．B【点拨】国家主席也是公民，也必须在宪法规定的范围内活动，故选B。
【综合提高】
1．B【点拨】C项错误。是最高行为准则但不是惟一准则。
2．略
3．（1）1982年 12月4日
（2）宪法是法律的法律----马克思
一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程。宪法就是一个总章程，是国家的根本的大法。---毛泽东
【点拨】名言只要能说明宪法的根本大法的地位即可。
4．这个等式不能成立。因为：宪法是国家的根本大法，在法律体系中居于首要地位，是制定一切其他法律的依据，任何法律都不能和宪法相抵触。但是，诸多普通法律的简单相加并不等于宪法。宪法只是普通法律的立法基础，宪法规定的内容与普通法律规定的内容是不相同的。
【点拨】题目中的等式认为宪法等于普通法律的简单相加，这种观点显然错误地理解了宪法和普通法律的关系，因而这一等式不能成立。宪法是普通法律的立法基础，普通法律是宪法的具体化，两者规定的内容是不同的。
5．材料一体现了宪法规定国家生活中的根本问题；材料二体现了宪法具有最高的法律效力；材料三体现了宪法是一切国家机关、组织、个人活动的最高行为准则。
【点拨】本题考查学生对宪法是我国的根本大法的理解。
【开放探究】
6．第一种认识是错误的。在我国具有最高法律效力的是宪法，凡是做出宪法所禁止的行为都要承担相应的法律责任，并依照具体法律作出处罚。宪法是普通法律立法的最高原则，普通法律不得与宪法相抵触。第二种认识也是错误的。我国宪法规定，中国共产党必须在宪法和法律的范围内活动。同时我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。第三种认识也是错误的。我国宪法规定，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。这就是说，宪法是一切国家机关的最高行为准则，是一切组织和个人的最高行为准则。国家机关工作人员代表国家机关从事各项活动也必须以宪法为准则。之所以会出现上述三种错误认识，是因为社会上还有很多人宪法意识淡薄，宪法知识贫乏。因此，我们一定要认真学习宪法知识，积极维护宪法尊严。
【点拨】本题要求学生对材料中的三种观点分别进行评析，要求学生对材料分析，根据对教材的理解归纳出自己的观点。
【经典一题】
7．（1）依法治国的核心是依宪治国，因为宪法是国家的根本大法，是维系国家统一、民族团结、社会稳定的根基，具有最高的法律效力和最大的权威，是依法治国的总章程。
（2）①中国共产党是我国社会主义建设事业的领导核心，依法治国必须在党的领导下进行，但中国共产党必须在宪法和法律的范围内活动。②国家机关要严格依法办事，保证国家各项工作都依法进行，并自觉接受监督。③公民不仅要自觉遵守法律，而且要敢于和善于拿起法律武器维护自身的合法权益，积极与各种违法犯罪做斗争，还要对国家机关进行监督。
（3）宪法是国家的根本大法，是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则。
（4）要自觉遵守宪法，宪法规定的义务要认真履行，宪法禁止的行为要坚决反对，宪法赋予公民的权利要依法维护。总之，要把宪法作为自己活动的根本准则。、
【点拨】本题的经典之处在于理解中国共产党的领导地位与宪法是国家的根本大法之间的关系。任何组织、单位和个人都没有凌驾于宪法之上的特权。
第三框　依法参与政治生活
【基础巩固】
★知识点一：依法行使政治权利
1．D 2．C 3．C 4．D【点拨】公民行使权力必须在法律规定的范围内进行。故选D。
5． (1)说明公民应依法行使自己的选举权和被选举权；说明信访举报制度有利于人民行使批评、建议的权利；说明我国公民在法律面前一律平等；说明违法必究。（2）启示：要依法办事；要学法守法；要敢于同违法行为作斗争，充分行使批评、建议的权利。
★知识点二：维护国家安全：我们的政治义务
1．A 2．A 3．B【点拨】③说明的是一种政治上的安危，不能体现题干的含义。 4．B 5．B
【综合提高】
1．（1）B【点拨】由于是“市长公开电话”，所以应选B。
（2）可以有效监督国家机关的工作，提高工作效率（或有利于加强国家机关勤政廉政建设）；可以激发公民的参政意识，密切党群关系。
（3）我们行使建议、监督权的渠道很多。可以通
过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督，发挥公民对国家和社会生活的影响力，努力营造良好的舆论监督氛围。
2．（1)焦点访谈主要体现新闻监督制度。
(2)建议：必须是一周之内的焦点访谈节目；要适当的分析。
3． 首先，我国宪法赋予公民享有各项政治自由，是由宪法和法律确认并保障实现的，这是正确的观念。其次，公民在享有各项政治自由时不是随心所欲，为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么，而是必须以坚持四项基本原则为前提，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法权益，要在法律所允许的范围内进行，否则就要受到法律制裁 。
【开放探究】
4．（1）这段话告诉我们维护国家安全是我们的政治义务。（2）我们应这样向他们学习：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。在校学生要积极参加军事训练，尊重优待军人，开展各种形式的拥军优属活动。
【点拨】本题考查学生对我们的政治义务—维护国家安全的理解与把握。
【经典一题】
5．（1）有利于反对和遏制“台独”势力分裂国家，促进祖国和平统一。是实施依法治国，建设社会主义法治国家的需要。有利于维护国家主权和领土完整。有利于维护中华民族的根本利益。有利于维护台湾海峡地区和平稳定等。
（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。
【点拨】本题将维护国家安全这个知识点与时政热点结合，考查学生的分析归纳及知识应用能力。
第七课 关注经济发展
第一框 造福人民的经济制度
【基础巩固】
知识点一：感受身边的变化
1．B 2．C 3．B 4．B
5．第三步战略目标：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
6．“两个100年”目标：到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善；到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
★知识点二：充满生机与活力的经济制度
1．A 2．A 【点拨】国有经济的主导力量不在占社会总资产中的比重，而在于它的控制力上。
3．C
4．D【点拨】国家鼓励和支持非公有制经济的发展，但它仍不能在国民经济中占主体地位。排除③选D。 5．C
6．国有经济就是指生产资料和劳动产品归全体人民所有的公有制经济。
因为国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务，所以国有经济是国民经济的主导力量。
【综合提高】
1．D【点拨】由GDP总量和增长率的数据，说明经济持续、健康、快速发展的事实。2．C
3．（1）上图反映的是我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（2）这一基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
（3）上图反映的内容不够全面，因为我国当前的公有制经济除了国有经济和集体经济外，还应包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
【点拨】本题考查了学生对“我国社会主义初级阶段的基本经济制度”这一考点的理解、归纳和运用能力。解答本题应注意以下几点：第一，认真审题、理清题意。要注意读懂图示，火车上有一系列经济成分的名称，我们应注意到方框的大小和先后顺序，联系设问要求。第二，查缺补漏。对我国的经济成分要有一个全面的了解。
4．说明改革开放以来，我国国民经济持续快速健康发展。
5．（1）材料一体现了我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（2）说明我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度促进了我国国民经济的发展和人民生活水平的提高。符合我国的社会主义的性质和初级阶段的国情。
（3）以公有制为主体，多种所有经济制度共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这一制度的确立，是由我国的社会主义的性质和初级阶段的国情决定的：第一，我国是社会主义国家，公有制是社会主义制度的本质特征，是社会主义经济制度的基础。第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
【点拨】要求学生读懂图表反映的内容，根据图表反映的情况说明坚持这一制度的原因。
【开放探究】
6．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，党和国家毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
我国宪法和法律规定：在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体、私营等非公有制经济的合法权利和利益。
【点拨】本题考查学生对我国非公有制经济的知识点的掌握和理解。
【经典一题】
7．（1）我国的社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有经济制度公同发展。
（2）公有制是我国社会主义经济制度的基础，国有经济拥有雄厚的经济实力和最先进的技术装备，控制着国民经济命脉，是国民经济的主导力量。
（3）在公有制为主体的条件下，个体与私营经济在数量、资金、规模上虽都在不断增长，但毕竟在实力上难与公有制经济相比，故始终不能取代公有制经济的主导地位和作用。
【点拨】本题解答的关键是指出公有制是我国社会主义经济制度的基础，国有经济是国民经济的主导力量。而个体、私营经济的实力难以与公有制经济相比。
第二框 走向共同富裕的道路
【基础巩固】
★知识点一：先富带后富 共奔富裕路
1．D 2．C 3．A【点拨】第四华西村将要建成。说明先富帮后富，实现共同富裕。 4．C【点拨】共同富裕不是同时同步富裕，排除③选C。
5．（1）上材料说明了共同富裕是我国社会主义的根本原则。
（2）共同富裕是由我国正处在社会主义初级阶段的国情决定的。
（3）实施西部大开发战略等，是社会主义本质的要求。社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
（4）共同富裕是一个过程，广大东部沿海和沿江地区在全国人民的支持下，也充分利用自身的有利条件，成为中国较快富裕起来的地区。
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。当改革和发展到了一定阶段之后，党和国家又采取有力措施，实施“西部大开发”战略，推动先富起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
★知识点二：让创造财富的源泉涌
1．B【点拨】尊重知识、尊重人才与公有制的主体地位无直接关系。故排除①。
2．（1）只要有益于人民和社会，不管是哪种方式的劳动，都应该得到承认、尊重和保护。（2）尊重知识是知识经济时代的必然要求，是人民群众科学文化素质日益提高的必然要求，是实现中国特色社会主义快速发展的必然要求。（3）尊重人才是尊重知识的必然要求，是以人为本思想观念和管理理念的重要体现，是社会主义现代化建设的重要战略选择。建设中国特色社会主义，必须发挥人的积极性主动性，实行人才强国战略，多出人才、快出人才、出好人才，最大限度地使我们的人口劣势变为人才优势。（4）尊重创造是保持社会活力的必然要求，是推动社会前进的前提性条件。只有不断地鼓励人们创造出新产品、新工艺、新方法、新制度，社会生产力才能大踏步提高，才能极大地促进物质文明、政治文明、精神文明建设。
【综合提高】
1．D
2．这种观点是错误的。因为鼓励一部分人、一部分地区先富起来是实现共同富裕的重要途径。此基础上，党和政府正在采取各种措施支持和鼓励贫困人口和欠发达地区的发展，如扶贫开发计划、西部大开发战略、中部崛起战略、振兴东北老工业基地战略、调整个人所得税等。先富起来的地区和人民也正在帮助后富的地区和人民，如东部发达地区对中西部地区的对口支援，大学生支援西部行动计划，江苏华西村在西部援建第二、第三个华西村等。在社会主义的前提下，有党的正确领导和全国人民的共同努力，共同富裕的目标一定会实现。
【点拨】本题通过创设情景提出辨点，通过对党的路线方针政策的理解，说明观点的错误性。要求学生联系当前社会生活的实际即可。
3．（1）材料说明了党和政府对发展科学技术和科技人才的重视。
(2)①科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。②生产力是社会发展的最终决定力量，人是生产力中最具决定性的因素。③科技竞争、经济竞争、军事竞争归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。④要大力培养具有创新意识和创新能力的人才，才能实现跨越式发展，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标。⑤实施人才强国战略，体现了以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。
（3）我们青少年应树立崇高的理想，发扬艰苦奋斗的精神，努力学习科学文化知识，勇于创新和实践，正确选择成才的目标，勇于承担时代赋予我们的责任。
【点拨】本题考查学生对我国科教兴国战略的理解。要求学生发散思维，找出原因，提出自己的行动措施。
4．（1）共同富裕是社会主义的根本原则，它的实现是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
（2）共同富裕不是同步富裕、同时富裕，共同富裕是一个过程，我国允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。这样不会导致两极分化。因为：①我国是社会主义国家，社会主义经济制度的基础是公有制。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。先富的人和地区通过其示范效
应和经济实力带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕
（3）我国政府通过如：“西部大开发战略”、“扶贫攻坚计划”等政策帮助“老、少、边、穷”地区走上共同富裕道路。
【点拨】共同富裕不是同步富裕、同时富裕，共同富裕是一个过程，我国允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。这样不会导致两极分化。
【开放探究】
5．（1）共同富裕
（2）先富是实现共同富裕的手段，共同富裕是先富的最终目标。因为社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。
（3）实现西部大开发和振兴东北地区等老工业基地战略，扩大就业等。
【点拨】本题考查学生对共同富裕的理解。通过对当前党的方针政策说明共同富裕的具体措施。
【经典一题】
6．（1）“国际竞争归根到底是人才的竞争”或“人才是第一资源”或“人力资源是经济发展的决定因素”等等
（2）我们青少年要从小树立高度的社会责任感，深切关注祖国的前途和命运；从小树立崇高远大的理想；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，为将来从事科技工作打好基础；不断提高自身素质和专业技能，在小发明、小制作等活动中努力提高科技意识、创新意识和能力等。
【点拨】本题考查学生的分析归纳能力。本题对于青年学生从小树立科技意识具有重要的指导意义。关于班会主题，只要符合人才主题即可。关于青少年该怎么做，只要言之有理即可。
第三框 学会合理消费
【基础巩固】
★知识点一：消费面面观
1．A 　2．A
★知识点二：学会理财 合理消费
1．A 2．A【点拨】材料直接表明A，B观点属于引申内容。故选A。 3．D 4．C
5．略
【综合提高】
1．C
2．B【点拨】广告策划属商品的一种外在包装。故
B正确，C、D选项本身错误
3．租赁消费更合适。因为他们只是暂时使用，相机价格很高，中学生没有自己的收入，如果花钱买相机，既造成浪费，有会加重父母的经济负担。租赁相机既能满足暂时需要，有节约了开支。
4．（1）这是一种从众心理消费。
（2）消费要有理性，要买经济实用的商品；人情消费不能一律向高处看齐；可以根据自己的经济状况，购买一些有纪念意义的小礼物赠给他人，既加深了友情，又不失文雅。
5．漫画中的父亲漫画中的父亲把钱花在修祖坟上，他的消费观念是错误的。在消费时，我们应该多一些理性，少一些盲目。应该避免非理性消费，浪费金钱。应该注重通过消费提升生活品质，追求健康文明的生活方式。
【点拨】本题主要从消费观念方面考查学生的理解能力。
【开放探究】
6．（1）①“购物跟着打折走，买保健品跟着广告走”，这是一种跟风行为，具有一定的盲目性。要有主见，避免跟风随大溜，避免情绪化消费。②“过度装修，讲排场摆阔气”则是一种攀比心理引发的消费行为。“滥食野生动物、滥用发泡塑料餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂及盲目使用化妆品”等行为，既不利于个人的生命健康，又不利于环境保护，给环境造成污染。
（2）略
（3）作为消费者，应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费新理念。作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产业的生产，为环保事业作出贡献。
国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚决关、停一些对环境污染严重的企业。
（4）略
【经典一题】
7．（1）花钱大手大脚摆阔；喜欢与同学攀比是不正确的；偷拿家里的钱是违法行为；不能做到节俭
没有接受父母的教育；不能很好地体贴父母等等
（2）①谈谈你对零花钱的认识。在消费前 ，我们可以作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。 ②针对这一现象，你认为该如何改正？答：适度消费；平时要养成良好习惯；广交良师益友；倡导文明健康的生活方式。
【点拨】（1）对于材料中体现的不良行为只要符合题意即可。（2）对于设计问题并回答，具有很大的开放性。只要符合题意，言之有理即可。
第八课 投身于精神文明建设
第一框 建设社会主义精神文明
【基础巩固】
★知识点一：先进文化的前进方向
1．A 2．B 3．A 4．A
★知识点二：中心环节和基础工程
1．B 2．C 3．D 4．B 5．C 6．D 7．A
8．B【点拨】由“放羊—挣钱—娶妻—生娃—放羊”说明人口素质的低下，故选B。
【综合提高】
1．A 2．C 3．B【点拨】学习型城市活动属于文化建设的内容，故②③正确，选B。
4．（1）只要言之有理即可
（2）马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想；
(3)全心全意为人民服务
【开放探究】
5．（1）坚持一马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
（2）发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
【点拨】本题主要考查学生对中国特色社会主义文化的特点的理解。
【经典一题】
6．（1）思想道德建设，
（2）加强思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点、自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，提高思想道德水平和境界。
（3）核心：为人民服务为；原则：集体主义
【点拨】本题主要考查学生对思想道德建设的重要性的理解。
第二框 灿烂的文明之花
【基础巩固】
★知识点一：神州开遍文明花
1．A 2．C 3．A
★知识点二：细微之处见行动
1．C
2．（1）色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
（2）败坏社会风气，损害精神文明建设。
3．要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。
【综合提高】
1．D 2．B
3． （1）上表调查结果反映了在校园中存在不诚信现象，说明部分学生思想道德素质不高。(或：存在违反《中学生日常行为规范》等违纪现象。)
(2) 解决上述问题应大力加强思想道德建设。
因为思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心部分，它集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的推动作用。校园中抄袭作业等不诚信行为是有悖于社会主义精神文明建设的行为。只有加强思想道德建设，才能从根本上改变这些不诚信现象。
(3) 为“共铸诚信学校”，我们青少年应做到：一方面，注重提高自己的思想道德素质，如爱班级、爱劳动、守纪律、团结友爱、助人为乐、不抄袭作业、考试不作弊、言而有信等。另一方面，注意提高自己的科学文化素质，如上课认真听讲，独立完成作业，在学习上不怕困难，勤于钻研，努力完成学业等。总之，要使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
【开放探究】
4．一是认真学习运用《市民守则》，提高居民的文明素质；二是开展主题活动，吸引市民主动参与社区创建。 广泛开展“特色文化户”、“文明新风户”、“文明标兵户”等评比活动， “学雷锋、献爱心”扶贫帮困活动，“爱在社区、乐在社区、文明在社区”市民自我教育活动等等，创造温馨的生活氛围。三是在社区内，通过画廊、黑板报、阅报栏、公益广告灯箱等，及时向市民通报社区的创建动态，公示社区的创建目标，宣传社区的创建措施，评点社区的道德行为，表扬社区的好人好事， 要强化监督制约机制。四制约在社区生活中不文明、不道德的思想和行为。要加强监督，利用社区监督员，实行不定期的监督检查。
【点拨】本题主要考查学生理论联系实际的能力。社区精神文明建设建设中的措施，学生可根据实际
情况，提出自己的建议即可。
【经典一题】
5．（1）思想道德素质是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。
（2）不文明的的行为：随地乱扔垃圾、随地吐痰、抄袭作业、给同学起绰号等等。
应该提倡的行为：助人为乐、讲究卫生、团结同学、拾金不昧等等。
（3）①爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。②提高公民道德素质，加快建设和谐社会。③弘扬培育民族精神，全面建设小康社会。④全面加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。⑤以道德立身，以诚信立业，做文明公民。⑥创造良好的社会道德环境，为改革发展稳定大局服务。
（4）加强管理，如成立校园文明督察队；充分利用各种宣传手段进行宣传；组织开展各种有益于青少年身心健康的活动；绿化校园环境等。
【点拨】对于校园文化建设的措施只要结合学校实际来谈，符合校园文化建设的要求即可。
单元测试三参考答案
一、请你选择
1．C 2．C 3．A 4．D 5．A 6．B 7．B 8．C 9．A 10．B 11．C 12．D【点拨】在我国，人民行使国家权力是通过人大代表代表人民来直接行使的。因此④是错误的。 13．A【点拨】既要学习书本知识，又要参加社会实践。因此不能说书本知识不重要。 14．C【点拨】题干限定词是基本经济制度。故选C。 15．D 16．D 17．D【点拨】发展先进文化既要继承传统文化，又要吸收外来先进文化。 18．A 19．B 20．C
二、请你判断
21× 22 √ 23 √ 24× 25 √
三、请你回答
26．略【点拨】本题可以从自己要遵守和积极宣传宪法来回答。
27．略
三、请你辨析
28．不对。（2分）共同富裕是社会主义的根本原则。但是，共同富裕不是同步富裕、同时富裕。实现共同富裕是一个过程，必定存在先富和后富的问题。（4分）材料中反映的各种收入差距，正是先富和后富的表现。只有通过先富者带动后富者，才能实现共同富裕。（4分）
【点拨】共同富裕也是有收入差距的。先说明理论，再紧扣材料分析说明原因。
四、案例分析
29．答：说明人们的消费观念发生变化。随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。（4分）
表现在：①体现享受与发展需求的住房．健康．教育．休闲．交通．通信等支出的比重迅速上升。（4分）
② 人们不再仅仅限于衣食住行等基本需要的满足，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。（4分）
五、材料分析
30．（1）精神文明建设（2分）
（2）在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。（4分）
（3）例：加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。服务社会家奉献，扶贫济困献耐心。等等（4分）
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
第一框 我们的共同理想
【基础巩固】
知识点一：走近共同理想
1．C 2．C 3．C 4．C
5．D【点拨】题干表明了共同理想与最高理想的关系，因此①②③④正确。
知识点二：同绘小康社会
1．D 2．A 【点拨】小康社会目标实现后，国家综合国力还不能进入世界前列。故选A。
3．（1）①改革开放以来，我国国民经济持续快速健康发展，实现了第二步目标，人民生活总体达到小康。②但现在的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（2）我们应立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
【综合提高】
1．（1）实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。建设中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。在现阶段，我们为建设特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
2．（1）说明我国正处于社会主义初级阶段。（2）①要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。坚持改革开放、可持续发展战略。②政治上完善人民代表大会制度，坚持党的领导，坚持三个代表。③要大力发展科学技术和教育事业，实施科教兴国战略。（3）中学生应树立远大理想，刻苦学习，努力提高综合素质，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
3．：（1）①四代人的社会变迁实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。②发生这个变化是因为中国共产党的正确领导和一代代人的不懈努力。（2）①会发生变化，我国现在的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。②我联理想中的变化应该是物质财富极大丰富，人民的精神境界极大提高，每个人都能得到自由而全面的发展。
③实行这一变化需要党和国家制定正确的路线、方针和政策，需要各族人民长期的艰苦奋斗，特别是广大青少年要树立远大理想，并为之不懈努力。
4．（1）说明我国正处于社会主义初级阶段，生产力发展很不平衡。
（2）略
【开放探究】
5．（1）所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。（2）①全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。②全面建设小康社会，必须进一步加强社会主义民主，完善人民代表大会制度，加强社会主义法制建设。③全面建设小康社会，必须大力发展中国特色的社会主义文化，建设社会主义精神文明。（还可以从科教兴国、可持续发展、社会主义本质、党风建设等方面来回答）
【点拨】漫画中三代人对小康水平的理解都是正确的，他们是从不同角度阐述了小康水平的涵义，或者说只是讲小康水平某一方面的内容，要把他们的说法综合起来，才能较完整的理解小康水平的涵义。全面小康社会有更高的要求，建设的途径和方法也不止一条。要求结合漫画，根据所学知识回答即为正确。
【经典一题】
6．全面建设小康社会是党的十六大提出的奋斗目标，是党和政府实践“三个代表”的重大举措。全面建设小康社会必须以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，必须解决农业、农民、农村问题，即“三农”问题，必须坚持可持续发展战略和科教兴国战略，必须发扬艰苦奋斗精神。（答案只要意思相近，内容相互联系，观点正确即可）。
【点拨】该题设问要求学生整合给出的6个专用词语，实际上是要求学生运用教材知识分析整合时事内容。我们应注意以下几点：（1）根据设问要求，选择其中一个词语为中心话题，如小康社会或“三农”问题，并围绕它进行分析、阐述和整合；（2）要注意对专用词语的正确拓展，以及句子之间的逻辑连贯性等；（3）要有针对性地对时事与教材的相关知识进行归纳、分析、综合，防止对教材知识的生搬硬套。
第二框 艰苦奋斗 开拓创新
【基础巩固】
知识点一：代代相传的精神
1．C 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D
7．B【点拨】中国南极科学考察队不是抢占、独占南极资源，因此应排除③ 8．B【点拨】由“思”“念”动词可知应选B。
知识点二：艰苦创业 与时俱进
1．C 2．C 3．D【点拨】本题是因果关系选择题，这类试题首先要看题干本身是否错误；其次要看题干与题肢是否因果倒置或无因果关系。 4．B 5．A
【综合提高】
1．小聪的说法是错误的。
（1）我国人民的生活虽然总体上达到小康水平，但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我国仍将处于并将长期处于社会主义初级阶段。（2）艰苦奋斗集中表现

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