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《价格变动的影响》说课稿
各位评委老师：
你们好！今天我说课的内容是经济生活第一单元第二课第二框题《价格变动的影响》。俗话说：有备无患，深入把握教材，掌握教学内容和选择教学方法是上好课的前提和基础。下面我将从分析教材、教学目标、教学重点难点等七个方面进行分析。
一、说教材
《价格变动的影响》包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框题的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了承上启下的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力也有很重要作用。
二、说教学目标
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
1、知识目标：使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格变动对生产的影响。
2、能力目标：了解价格变动的影响，培养学生透过生活中的经济现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。
3、情感态度价值观目标：能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”的意识和培养学生“经济人”的意识。
三、说教学重点难点
价格变动对人们生活和生产经营的影响，既是教学重点又是教学难点。确定其为重难点，是因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。
四、说教法
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，但学生缺少对现象本质的深刻分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。所以我主要采取：探究讨论法、案例分析法、直观演示法等教学方法，以学生活动为主，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，体现新课改精神。
五、说学法
古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于高一学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法、分析归纳法、对比与探究相结合法、总结反思法。
六、说教学过程
[走进新课]
上节课我们学习了影响价格的因素，我们影响价格的直接因素是供求关系，根本因素是价值，那么价格受这些因素的影响发生变动对于我们又有什么样的影响呢？
通过引导学生简要复习影响商品价格变动的因素，导入新课。
[推进新课]
一、价格变动对人们生活的影响
1．商品本身价格的变动会引起需求量的变动
(多媒体显示)教材15页材料：如何购买更实惠？
想一想：（1）、在你的日常消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些是在淡季购买的？理由是什么？（2）、俗话说“好货不便宜，便宜没好货”，市场上是不是真的有“价廉物美”的商品？（3）、上述材料反映了什么经济学道理？
在要求学生结合自己的生活体验思考，回答问题，教师点拨引导，分析归纳：商品价格变动与商品购买量之间的一般规律：价格上升，购买量减少；价格下降，购买量增加。因此商品本身价格的变动会引起需求量的变动。
教师强调指出：这就是经济学上所说的“需求法则”。但是要正确理解这一法则必须把握一个前提：即假定影响需求的其他因素（如消费者的收入、偏好、预期以及相关商品的价格等）保持不变。
2．不同商品价格的变动对需求量影响不同
（多媒体显示）教材15页“需求有弹性”漫画，引导学生思考、讨论这幅漫画说明了什么问题？
教师针对学生的见解作出分析点拨：不同商品的需求量对价格变动的反映程度不同。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
3．相关商品价格变动对既定商品需求量的影响
指导学生阅读课本15页三个自然段，了解替代品、互补品的含义，以及价格变化对它们的需求量影响情况，并让学生举例分析，判断哪些商品属于互补商品，哪些属于互为替代品？通过对比与探究启发学生思考归纳：相关商品价格变动对既定商品需求量的影响。
过渡：(多媒体显示)教材16页材料：牛蒡事件
思考讨论：（1）、牛蒡价格的涨落是如何影响药农生产活动的？（2）、怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失？
学生分组讨论发言并自主归纳。
二、价格变动对生产经营的影响
1．调节生产规模
(多媒体显示)课本16页示意图
想一想：从上述材料和图片中，我们可得到什么启示？
教师引导学生分析归纳出 ：在市场经济条件下，生产什么、如何生产完全受价格支配，这是供给法则。生产者根据价格的变动调节生产规模。
2、提高劳动生产率
教师引导学生思考：为什么价格变动还会促使生产者提高劳动生产率？学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。教师利用多媒体展示图表加以说明。
(社会劳动生产率提高)
3．促进企业生产适销对路的高质量产品
（多媒体展示）实例分析：1997年，上海首先出现了保暖性较强的内衣产品，深受消费者欢迎，一度出现热销。价格方面，当时一件名牌的普通内衣售价不过几十元，而“保暖内衣”价格动辄数百元。 如何看待这一现象？
学生思考讨论，自主总结归纳：
这一现象说明了消费者购买商品就是为了获得商品的使用价值，哪个生产者能够提供质量好的商品或其他企业无法生产的商品，就能获得较大的市场份额，从中获利。要求生产者适应市场变化，生产适销对路的高质量的产品
[延伸新课] 构建知识网络，让学生回顾本节课所学的内容
[巩固练习] （略）
[板书设计] ：
价格变动的影响
（一）价格变动对生活的影响
1、商品本身价格的变动会引起需求量的变动
2、不同商品价格的变动对需求量影响不同
3、相关商品价格变动对既定商品需求量的影响
（二）价格变动对生产经营的影响
1、调节生产
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
七、说教学反思
各位老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见
价格上升，为获得更多的利润；价格下降，为了在竞争中具有优势。
商品生产者提
高劳动生产率
缩短个别劳动时间
降低社会必要劳动时间

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