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八年级思想品德_______ 班_______组 姓名____________（学案19）法律保护我们的无形财产
[教学目标]：1、情感、态度、价值观：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护2、能力：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力3、知识：知道法律保护公民的智力成果不受侵犯［教学重点］：依法保护智力成果权［教学难点］：我们的智力成果受法律保护
[温故知新] ：1、公民的合法的私有财产不受侵犯2、如何依法维护自己的合法财产所有权3、公民的财产继承权受法律保护（课前学习小组内检查）
[学习探究]：(阅读教材P112页－P115页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)
★★★一、我们的智力成果受法律保护:
★★1、教材112页两幅图片属于未成年人的什么权利？
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★★2、什么是智力成果？什么是智力成果权？_________________________________________________________________________________
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★★3、课题中的无形财产主要是指____________________________，包括_________________
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★★4、我们有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的？
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★★5、我国保护智力成果权都有哪些法律法规？
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★★6、未成年人的智力成果权同样受法律保护：自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？
网络下载、临摹名家书画室侵犯他人智力成果权的行为吗？
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★★★二、依法保护智力成果权
★★7、教材P114页材料，汪辉的做法对吗？___________________________________________________________________________________
★★8、假如自己的作文被汪辉在网上公开了，你会怎么想、怎么办？
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★★9、我们该怎样保护自己的智力成果？（保护智力成果权有哪些方法呢？）
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★★10、我国法律对保护公民特别是未成年人的智力成果有哪些具体规定？依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些？
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★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图
★★★课堂检测：一、单项选择题：
1、我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（ ）
A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果
B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权
C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等 D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果
2、我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（ ）
①著作权法 ②商标法 ③专利法 ④消费者权益保护法
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括（ ）
①著作权法 ②发明权 ③发现权 ④专利权 ⑤其它科技成果权 ⑥继承权
A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
4、下列不属于你的智力成果的是（ ）
A、参加少年美术作品大赛时自己创作的一幅山水画
B、你在课后调查的有关维护青少年权益的社会调查数据和资料
C、发明了一个无尘板擦并获得专利权 D、写作并已经发表的作文
5、某中学初二学生小倩在语文老师的鼓励下写了一本书《花季校园》。享有这本书的著作权人是（ ） A、小倩的语文老师 B、小倩和他的语文老师 C、小倩的父母 D、小倩自己
二、材料分析：1、 9岁的强强从小爱好绘画，他的几幅作品被某美术刊物登载。强强的父亲找到这家出版社要求赠送此刊物做纪念，但出版社说，未成年人没有著作权，拒绝赠书。
出版社的说法对吗？为什么？
2、小俊是一名八年级的学生，从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主任告诉他，为了使班里更多的同学获奖，他用了其他同学的名字署在小俊另一幅作品上。
请你告诉小俊： ①小俊的权利是否受到侵犯？ ②面对这种情况，小俊应该怎么办？
★★★课后作业：1、什么是智力成果、智力成果权？2、我国保护智力成果权都有哪些法律法规？3、我们该怎样保护自己的智力成果？4、本课《同步学习》
一、单项选择题： 答案
D\C\B\B\D
二、材料分析：答案
1. 答：不对。我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。未成年人也不例外。我国未成年人保护法也明确规定，未成年人的智力成果不受侵犯，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当给他们的健康发展创造有利条件。
2. 答：受到侵害。
②答：先找老师协商，要求更正署名，协商不成就可以提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法智力成果权。

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