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八年级思品（人教版）上期复习提纲
1、一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家的最主要的特点是，家里有亲人，家中有亲情。
2、现代家庭结构的类型一般为：核心家庭和主干家庭。此外，还有少量单亲家庭和联合家庭。
3、家庭承担着物质生产、人口生产、消费、抚育和赡养、教育、休息娱乐等六种功能。
4、在家庭关系中，我们最要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。这种关系是无可选择、无法改变的。
5、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师。在世上众多的爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
6、学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
7、家①是我们的情感栖息地，②是我们的物质生活后盾，③安全健康保障，还是我们的④娱乐天地⑤天然学校和⑥今后发展的大本营。
8、孝亲敬长是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务，是中华民族的传统美德。
9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10、孝敬父母要体现在日常生活中的一件件小事上。①爱父母，心里想着父母，理解关心父母；②行动上帮助父母，为父母分忧；③努力学习，积极上进，让父母高兴；④要付出时间、感情、体力等，甚至委屈自己；⑤孝敬父母，不能愚孝和盲目顺从；⑥还要孝敬父母的长辈。
11、我们与父母的A人生经历、B生活经验、C社会地位不同，D、对社会规范的熟悉程度也不同，在①生活态度、②价值观念、③兴趣更好、④行为方式等方面，难免产生较大差异，从而形成代沟。
12、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
13、对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
14、我们与父母发生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。①首先要冷静下来，心平气和地与家长商量；②商量就是沟通的过程，③通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
15、我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通的基本要领是：①彼此了解是前提，尊重理解是关键；②理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；③父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
16、与父母交往的艺术有：①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听 ，聆听中获取教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④宽容父母，与父母不必太计较。
17、积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
18、受欢迎的人共同特征有：真诚、友好、善良、负责任等。
19、朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
20、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢，甚至多赢。
21、欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，才能交到更多的有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
22、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
23、我们要善交益友、乐交诤友、不交损友。
24、男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
25、男女同学之间的交往，①既需要互相尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式，场合、时间和频率；④只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
26、男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理。在情感门前徘徊时要反思自己的情感选择。在与异性相处时，要学会保护自己。
27、为何中学生不能早恋？①中学生的生理和心理尚未成熟；②没有能力承担相应的责任；③在经济上尚未独立；④没有足够的时间和精力；⑤中学生的根本任务是学习，应把主要时间和精力用在认真完成学业上。
28、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
29、老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
30、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
31、传统的师生关系，是学生把老师看做权威，而学生则是“遵从者”，这种不对等的师生关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
32、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。其特点是师生之间A人格平等、B互相尊重、C互相学习、D教学相长。老师的新角色为：老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。学生的新角色为：是知识的探索者、求助者和老师的朋友。一旦改变对学生角色的认识，我们就能发现师生交往的新空间。
33、主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
34、与老师有效沟通的方法有：①从老师的角度看问题，学会换位思考；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误；④礼貌待师，主动亲近；⑤注意场合，讲求交往策略；⑥勿失分寸，决不放肆。
35、世界因文化的差异而丰富多彩，人们必须学会在尊重他国文化的基础上保持自己的独特性，在文化多样性的基础上和平共处。
36、节日一种文化习俗，文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物。
37、经济全球化不是标准化，不应导致文化的单一。世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化应相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
38、对待文化差异有两种态度：一种是排斥，一种是沟通。对不同的文化后者主张平等交流、互相学习。面对不同的文化，应采取客观平等的态度，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
39、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，我们也要尊重并加以保护。
40、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化，体现了一种A全球意识、B开放的胸怀、C崇高的精神。
41、对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。中国文化形成了一个自我更新，不断发展而又兼及并蓄的开放体系。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任，在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。因此，我们在向世界各国学习时，要立足于自己的国情，建设中国特色社会主义文化，促进中华民族的复兴和人类文明的进步。
42、做一名友好往来的使者，①我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，②还要宣传弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国和其源远流长，博大精深的文化。
43、网络交往超越了空间，扩大了交往的领域、对象。互联网是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。
44、中学生应如何处理上网与学习的关系？①学生应坚持以学为主，兼学别样的原则，把主要精力和时间用在认真完成学业上；②以健康的心态把网络作为生活的补充，把网络游戏、网络交往作为放松身心的一种手段，在课余有节制地适当地进行，但决不依赖上瘾，千万不要把有限的时间浪费在无益的网络交往和游戏上；③学会抵御网络上的不良诱惑；④善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题；⑤善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。
45、过于沉迷于网络，会给我们带来哪些负面影响？①荒废学业，一事无成；②成为网络的俘虏、受害者；③使身心受到摧残，乃至付出生命的代价；④违法犯罪、危害社会；⑤影响现实人际交往；⑥影响思想道德观念趋向。
46、网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。网瘾常常与自身的某些心理因素有关。
47、在网络交往中应怎样自我保护？①必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要依赖于网友来满足自己的情感需求；③作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力，才能保护自己。
48、上网要遵守道德和法律。不仅要文明上网，还要有很强的依法行事的意识。
49、礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提。
50、人与人之需要尊重，礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
51、礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明A一个人是否具有道德修养，B影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，C关系到国家和民族的尊严。
52、我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
53、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
54、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，A不仅关系我们自身的形象，B而且关系到周围的人，C关系到我们的集体，D甚至关系到我们民族和国家的形象。
55、礼仪有着特定的要求，就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
56、掌握文明、健康的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件。我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。
57、21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
58、忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一种微妙、强烈而隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
59、竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。我们参与竞争的目的，在于A超越自我，开发潜能；B激发学习热情，提高工作效率；C取长补短，共同进步。
60、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。我们合作的核心是发扬集体主义精神。合作，是事业成功的前提。
61、合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存、你中有我，我中有你。
62、在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
63、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
64、竞争是一种有效的合作方式。对于我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
65、我们在竞争合作中应体现“双赢”的原则。竞争对手相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
66、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的A上下一致、B相互支持、C密切合作、D无私奉献的群体精神。
67、宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，一种境界。宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。善于宽容，利人利己。
68、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。
69、“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。其实质是，关心他人，尊重他人，理解他人。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
70、换位思考、与人为善，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。
71、换位思考是人对人的一种心理体验过程，其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
72、我们只有以欣赏的态度待人，才会接纳理解他人，才能与人为善。
73、平等，是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。人生来平等，这种平等应得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个都是个有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
74、鄙视他人是错误的，这是因为金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
75、人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。对待人与人之间的差异应A增强平等意识，B平等对待他人，C互相取长补短。
76、对待处于不利地位的人群，我们应当A平等对待，B自觉维护他们的合法权益，C为他们提供力所能及的帮助。
77、尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
78、尊重包括尊重他人、尊重社会、尊重自然三个方面，我们对社会的尊重也是对他人的尊重。尊重自然，也就是尊重人类自己。尊重自然的核心是保护环境、保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
79、怎样尊重社会？尊重社会：①就要遵守社会规则，承担对社会的责任；②爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
80、诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
81、诚信就是诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
82、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业成功的保证。
83、诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们在做大事的同时也要枸小节，把做事与做人有机地统一起来。
84、坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
85、坚持实事求是是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
86、在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边和长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
87、怎样处理诚实与隐私的关系？①一方面“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系，有效沟通的基础；③尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德；④当二者发生冲突时，我们要结合具体情况，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
88、诚实与说谎水火不相容。在特定的交往情境中，“善意的谎言”，不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。因此，“善意的谎言”，并未违背诚实的道德。
89、诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
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