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八年级思品（上）
1、探究与体验
、父母亲从我们呱呱落地的那一刻起，为我们的成长付出了很多的心血和精力。我们在父母的阳光雨露下健康成长。
（1）在你的成长历程中，你父母为你所做的一切当中，给你留下的最深刻的印象是什么？
（2）父母亲为我们做了很多很多，相信你也一定挚爱你的父母。请写出一件你关心父母的事例。
（3）怀着一颗感恩的心，请你把对父母最想说的话写出来。
2、你校在全校学生中举行百名“孝星”的评选活动。
（1）请你结合自身的实际，例举自己平常孝敬父母的五件事例。
（2）你认为学校举行这样的活动有何积极意义？
2、探究与体验：
1、请你结合自己的生活实际和亲身感受，列举出你与父母曾产生的代沟表现。
2、请你运用所学知识分析案例。
（1）浙江金华一初三学生徐力因不堪母亲的唠叨，将母亲砍死；湖南衡阳一初三学生毒倒全家；贵州安顺市两名16岁孪生姐妹为“自由”毒死父母；河北一初中生在同学的协助下将熟睡的母亲勒死……这些案件给你最深的启示是什么？作为子女，应当怎样努力，让悲剧不再重演？
（2）亲爱的同学们，学了我与父母交朋友这一课的内容后，相信你对家庭、对父母有了更深的理解，请你把最想对父母讲的话你用心、用笔写下来。
3、探究与体验：
1、感悟生活
材料一：为防止在校的男女同学过多亲密接触，浙江温州市龙湾区沙城
高级中学推出一项新规定——学生就餐分性别。即在食堂入口上方醒目标注
了“一楼女生餐厅”、“二楼男生餐厅”的字样，并在楼梯口写着“男同学请
上楼”这样六个大字。
材料二：小勇和小娟是同班同学，小勇学习成绩非常好，小娟经常向他
请教，小勇也乐意帮助她，交往时间长了，小娟对小勇产生了好感，经常独自约小勇外出玩耍，小勇也乐意接受。从此，俩人经常双双对对地出现在校园内外，很少与其他同学交往。
(1)材料一中该学校用男女生分餐厅的方法防止早恋，你怎么看待这件事？
(2)小勇和小娟的这种交往方式对吗？为什么？
(3)你读了以上两个材料后有何启发？
2、我们在交往过程中，与很多同学建立了真挚的友谊。面对以下情景你会怎样处理？说出来，与大家交流一下。
（1）你生病了，一个星期未上学，朋友每天放学后给你补课，使你未因病落下功课。请你对他说一句感谢的话：
（2）朋友因在学习上遭受挫折而对自己失去信心，在他苦闷之时，请你对他说一句鼓励的话：
4、探究与体验：
1、材料：数学课上，坐在小强身边的几个“捣蛋鬼”叽叽喳喳说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求小强坐到教室后边的一个空位上。老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发┅┅
（1）你认为事情会怎样发展呢？请说明你的理由。
（2）在你的学习生涯中，有过与老师发生矛盾或冲突的事情吗？当时你是怎样想的？最后又是怎么处理的？你的做法合适吗？
（3）如果你是小强，你会怎么办？请说出你的理由
2、小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，以为你很神气，说上一句话来惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候，以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣；长大后,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。小时候，我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起; 长大后, 才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。 亲爱的同学,读了上面这段歌词，你一定很有感触吧，请以“老师，我爱你”为题，写一篇100字左右的短文，抒发对老师的热爱之情。
5、探究与体验：
1、结合思想品德课的学习，某学校组织了一场八年级学生的辩论会，辨题是民族文化与外来文化。正方的观点：要民族文化，不要外来文化。反方的观点：要外来文化，不要民族文化。
（1）如果你是正方辩手，你准备从哪些角度论证你的观点：
2）如果你是反方辩手，你准备从哪些角度论证你的观点：

（3）如果你作为本次辩论的评判专家，如何作最后总结评判。
2、最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David，很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并且把英国文化介绍给小刚。虽然有时会出现矛盾，但他们过的比较开心。
结合材料运用所学的知识，回答：
（1）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？
（2）对于外国的文化，我们应采取什么态度？
（3）简要分析他们产生分析的根本原因。并提出具体的解决办法。
6、探究与体验：
1、下面是某网站对“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”的调查结果：
有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.4%的学生认为“网上可以使用，但是现实生活中不可以使用”，有10.6%的学生认为“网上和现实中都可以使用”。学生对制造病毒的电脑高手的认识，认为很了不起的占55.45%，认为他们的行为不道德的占16.20%，他们的行为是违法的占48.45%，“崇拜他，有机会也想尝试一下”的占6.40%。
（1）你是怎样理解网络道德这个名词的？
（2）网络道德对网络交往有什么作用？
（3）根据上述调查结果，请你对当前学生的网络道德状况作一个概括。
2、小丽是个网络爱好者，她经常上网聊天玩游戏或上网查资料看新闻等。在她结识的网友中有这么两个人，一个是她游戏的搭档，帮她完成了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常拉着小丽不让她下线，有时还影响了小丽完成作业的时间，有时候甚至还唆使小丽玩通宵；还有一个是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要见面。
(1) 这两个网友你觉得怎么样？你会选择和谁交朋友？为什么？
（2）如果你是小丽，你会选择见面还是不见，为什么？
（3）你觉得对于网络这样虚幻的世界，我们应该怎样来约束和管理它？
7、探究与体验：
1、在日常生活中，碰到以下情况，把你觉得最佳的做法或说法写在下面。
（1）当你往公司打电话找你爸爸时
（2）当你想拒绝别人的邀请时
（3）当你的好朋友与你吵架，后来又主动向你道歉时

（4）当家里来客人时，而爸妈又不在家
（5）当学校星期一在操场举行升旗仪式时
2、材料一、1994年第二十界亚运会在广岛举办，闭幕式开完后，六万多人的会场里没有留下一张废纸，令全世界惊呼：可怕的日本人！
材料二、2002年6月18日，“世界杯”足球赛韩国进入8强，总统下令全国放假。韩国40万人涌上街头，边看大屏幕彩电边喝酒，载歌载舞，和欢庆通宵。次日清晨，当40万的庆祝人潮退去后，大街小巷，如茵广场，干净的就像昨天什么也没发生一样。同样让世界瞩目：厉害的韩国人！
材料三、北京天安门广场，当早晨参加升旗仪式的人群散去以后，满地的废纸，一阵风刮过，四处飘扬，令人触目惊心！天安门广场上的口香糖污迹，仿佛成了中国人身上挥之不去的“牛皮癣”！
（1）从上述三则材料中，你可以对比看出什么？
（2）请结合学过的知识，谈谈你的感想。
（3）以信函的形式给中央领导写封信，，提出一些建设性的建议。
8、探究与体验：
1、在日常的学习和生活中，我们常常不可避免地参与各种竞争。当我们处在下列情形时，请分别写出良好和不良竞争意识的不同表现。
情形
良好的竞争意识
不良的竞争意识
参加一年一度的学校运动会百米跑决赛时
代表学校参加全省数学奥林匹克竞赛时
作为班级宣传委员，参与年级黑板报评比工作时
在电视机前观看中国运动员参加奥运会比赛时
和小学同学一起参加全市中学生演讲比赛时
期末考试发现同一考场内有同学在作弊时
班干部要改选，同学们跃跃欲试，你很想再次当选时
反复修改推敲的作文在学校征文大赛中名落孙山时
不管自己如何努力，考试成绩总是徘徊不前时
2、短距离竞赛的霸主近百年来一直被黑人选手垄断，刘翔在奥运会的一举夺冠，标志着这一时代的结束，这是一个具有里程碑意义的事件。难怪赛后连一向对中国有敌意的日本记者也来向刘翔祝贺，因为此刻的中国刘是亚洲的。可以说，刘翔的胜利，标志亚洲人将走上田径竞争的舞台。请从竞争、合作方面谈谈你的看法
9、探究与体验：
1、通过学习，我想大家都学会善解人意，都有一颗善良、宽容的心，如果遇到下列情形我们该怎么办？
（1）妈妈生病时;_______________________________________________________
（2）假如你是班长，你最好的朋友上课说话，老师找你了解真实情况时；__________________________________________________________________
（3）与伙伴产生意见分歧时；_____________________________________________
2、“现在的同学们也许觉得老师们有时不可思议，以“假如我是老师会怎样？”为题请同学们通过活动的参与和体验，写出你的做法和感受。
活动步骤：（1）请假设一下，“假如我是老师”，会怎样？
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（2）实习一下当一回老师，写下体会：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）通过当回老师的体验，我对老师的看法和理解有了些变化，它们是
___________________________________________________________________________
（4）小结：在以后的日子里，我认为应该这样对待老师：
①_________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
（5）想对老师说一句话：___________________________________________________
10、探究与体验：
1、2004年11月北京市教委颁布新修订的《中小学生守则》和《北京市小学生日常行为规范》，把诚实守信、考试不作弊等首次列入《规范》中，市教委有关负责人解释，增加“考试不作弊”、“诚实守信”等内容，主要是由于近年类似问题比较突出，学生的考试作弊现象频频曝光，造成这些现象的主要原因是从小缺乏诚信观念的培养教育。
（1）你做到对人诚信吗？列举生活中的一例，谈谈你的情况是怎样的？
（2）你有过欺骗他人的行为吗？列举到生活的一例，谈谈你的感受如何？
（3）请写出你知道的有关“诚信”的名言警句。（至少两条）
2、诚信活动大行动
（1）感受诚信：举2个关于诚信的典型事例。


（2）认识诚信：事例说明，在现实生活中要反对哪些不讲诚信行为。
（3）践行诚信：为社会拟2条宣传诚信的标语。
参考答案
1、探究与体验
1、略。
2、（1）略。
（2）可以更一步继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，使同学们更爱自己的家，更爱自己的父母。
2、探究与体验
1、2两大题为开放性较大、自由度也较大的题目，要统一标准答案有一定的难度，故省略答案。评分说明：若能从不同角度说明分析，有不同见解，且有创新，只要其言之有理且符合题意，都可给分。
3、探究与体验
1、(1)该校的做法是愚蠢的表现，也是不可能达到其目的的。而且，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交际能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
(2)不对。男女生之间的交往，应遵循以下原则：既互相尊重，又自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
(3)启发：我们应该走出心理的误区，正视异性同学间的关系，与异性同学开展正常、坦然大方的交往。
2、①应体现“感激”；②应体现“鼓励”
4、探究与体验
1、开放性题，言之成理即可（略）
2、开放性题，言之成理即可（略
5、探究与体验
1、（1）、略，言之成理即可（2）略，言之成理即可
（3）保护民族文化，弘扬民族文化是我们义不容辞的责任，其他国家和民族的文化，作为世界文化的组成部分，我们也要尊重并加以保护，任何民族的文化精华，都是全世界的都属于人类共同的文明成果。在尊重自己民族文化的同时又尊重其他民族，文化平等交流，互相学习。
6、探究与体验
1、（1）因上网影响学习的现象。
（2）有道理。网络交往有利有弊，正面影响是，网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，可以使我们与相熟的朋友之间沟通，还可以与陌生人之间进行方方面面的必要交往。我们以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处。负面影响是，网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性，网络环境难以管理与规范带来的"脏乱差"的危险性；现实生活中有烦恼或自身心理或道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受伤者。
2、（1）略 （2）略
（3）对于个人，我们要提高自身的修养和素质，要文明上网，自觉地遵守道德和法律并用它们来约束自己，不做害人害己的事情。对于一些违反道德的现象，我们要共同谴责和排斥，对于一些违反法律的现象，我们要及时举报，国家也要加大打击力度，制定更及时更有适应性更全面准确的法律法规，并落实和执行。
7、探究与体验
1、（1）我会很有礼貌的：“喂，您好！是**公司吗？请帮我叫一下**，他是我爸爸，我找他有事，谢谢！”
（2）谢谢你的邀请，但是真的十分抱歉，今天我家里还有点事，改天吧，真是对不起！
（3）没关系，那件事我也有错，我们就把它忘了吧，我们还是好朋友。
（4）我会礼貌、友好的招待客人，给他们倒茶、切水果，并给爸妈打电话通知他们。 （5）穿好校服，端正肃立，不东张西望，脱帽、行注目礼。
2、（1）材料一、二中的日本人和韩国人表现出来的礼仪要比材料三中的中国人所表现出来的礼仪行为要优秀的多。日本人和韩国人他们举止文明、讲究卫生、重视环保，相对来说，这方面，中国人有待加强。
（2）从礼仪、文明、卫生、环保、道德素质、精神文明等角度谈。符合题意即可给分。
（3）本题为开放性试题，要注意信函的格式。可以从“文明礼仪不仅关系到个人道德修养，影响社会风气的好坏，而且还关系到国家和民族的尊严，影响到国家的精神文明，甚至影响物质文明建设”等多角度思考和回答，凡是有理，都可酌情给分。
8、探究与体验
1、略，言之成理即可
2、联系材料言之有理就可以了
1）日本记者也来向刘翔祝贺，是体现“在合作中竞争，在竞争中合作”的关系，这是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力，因为没有参照系。
（2）合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大，优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。
（3）在竞争中合作的目的是相互促进共同提高，争取“双赢”这是竞争中合作的真谛。
9、探究与体验
1、言之有理即可
2、言之有理即可
10、探究与体验
1、（1）略；（2）略；（3）如君子一言，驷马难追，口言之，身必行之，精诚所至，金石为开。
2、略

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