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2009届初中思想品德第三轮复习课精品教案
（二）自尊自强（第一部分）
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
1、 了解：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性和生命的可贵。
了解：知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体现生命的价值。
理解：通过调查或观察到的每个物种或每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。
运用：列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法。
2、 了解：知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
理解：能够分辨是非善恶，为人正直，在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
二、引导自学——组织活动：
1、体会生命的可贵，热爱生活
（1）人类是自然界的一部分
（2）自己生命的独特性
（3）生命的可贵
（4）珍爱自己的生命
（5）实现人生的意义
（6）体现生命的价值
（7）生命的独特性
（8）生命世界的神奇
（9）探索人生的意义
2、分辨是非，学会对自己的行为负责
（1）做人的基本品质和良知
（2）判断是非善恶的标准
（3）铸造良知的标尺
（4）为人正直
（5）比较复杂的社会生活
（6）正确选择
（7）责任和责任感的含义
（8）每个行为都会产生一定后果
（9）做有责任感的人
（10）人应该对自己的行为负责
（11）责任感的培养
（12）做对社会负责的人
三、当堂训练——活动验收：
1、材料一：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。”“生命如流水，只有在它的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”
（1）这些名言反映的共同主题是什么？
（2）什么样的生命最有价值，怎样才能使生命的价值得以提升，每个人都有自己的思考。你的生命箴言是：
你最欣赏的关于生命的名言是：
材料二：班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：小草正在休息，请勿打扰“
（3）上述材料反映了什么问题？我们要树立什么样的生态道德观？
2、见初中毕业综合练习册17页第16题
3、见初中毕业综合练习册19页第20题
（二）自尊自强（第二部分）
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
3、理解：自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
理解：养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
二、引导自学——组织活动：
3、培养自尊、自立、自强的精神
（1）自尊
①自尊的含义及表现
②自尊与知耻的关系
③自尊与虚荣、自负的区别
④自尊与尊重他人的关系
⑤怎样树立自尊
⑥尊重他人的最基本表现及做法
（2）自信
①自信的含义
②自信与自负、自卑的区别
③自信有助于成功的原因
④怎样做到自信
（3）自立
①自立的含义
②自立的重要性
③依赖思想的危害
④怎样做到自立
（4）自强
①自强的含义及自强精神的表现
②自强与自弃的区别
③怎样做到自强
（5）养成自信自立的生活态度
（6）自信自立的行为表现
（7）与自信自立相对应的
（8）为人民、为社会服务的远大志向
（9）自强不息的意义
三、当堂训练——活动验收：
1、情景一；校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心撞了对面走来的人。对此，他们不仅不道歉，还骂人，其行为遭到同学们的谴责。
情景二：电影院里，两位同学边看电影边大声讨论。旁边人忍无可忍，纷纷指责他们不遵守公共秩序。
情景三：一同学一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮乱扔，引起路人侧目相看。
（1）材料中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？
（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？
2、见初中毕业综合练习册18页第18题
3、见初中毕业综合练习册19页第19题
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