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2009届初中思想品德第三轮复习课精品教案
（三）学法用法（第一部分）
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
1、了解：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解：我国法律是人民意志和利益的体现。
了解：懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
2、了解：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
理解：根据搜集的案例，理解法律给未成年人特殊保护的意义。
二、引导自学——组织活动：
1、法律及其作用
（1）特殊行为规范①社会生活中的规则
②法律的三个最显著的特征
③两者结合
（2）人民意志和利益的体现①为什么
②我国现行法律的本质
③启迪
（3）规定权利与义务①法律的作用
②法律的内容
③维护合法权益
④启示
2、我国法律对未成年人的特殊保护
（1）法律对未成年人特殊保护的重要性
（2）对未成年人特殊保护的四个方面
（3）家庭保护的基本内容
（4）学校保护的基本内容
（5）社会保护的基本内容
（6）司法保护的基本内容
（7）保护未成年人合法权益的专门法律
（8）青少年自我保护的方法和技巧
（9）法律给未成年人特殊保护的意义
（10）启示
三、当堂训练——活动验收：
1、材料一：长春市15岁的刘某经常与社会上一些少年混于网吧。2003年3月的一天，因没钱玩游戏，他模仿网上的游戏情景，将一中学生挟持公园后抢走35元钱。公安人员接到举报后，将他抓获。
（1）上述材料说明了什么问题？
（2）结合案例从未成年人自身和社会环境两方面说出刘某违法的原因。
材料二：通过网上聊天，娟娟认识了网友张，他们在许多问题上的观点一致，娟娟视张为知己。当张向娟娟介绍自己的“真实身份”和基本情况后，娟娟毫不保留地把自己的真实信息告诉了他。不久，娟娟家被盗，而作案者正是张。
（1）娟娟家被盗的主要原因是什么？
（2）这件事告诉了我们一个什么道理？
2、见初中毕业综合练习册29页第18题
（三）学法用法（第二部分）
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
3、了解：一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
了解：已满14周岁未满16周岁的人实施哪八类犯罪会受到刑事制裁；知道已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。
运用：自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
了解：学习在日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
运用：树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
运用：列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
二、引导自学——组织活动：
3、增强自我防范意识，学会用法律维护自身的合法权益
（1）防微杜渐：①违法行为的含义
②违法行为的类型
③刑法的含义及作用
④犯罪的含义及基本特征
⑤刑罚的含义及种类
⑥一般违法与犯罪的区别和联系
⑦不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
⑧避免违反犯罪发生的要求
⑨启迪
（2）刑事责任的年龄
（3）自觉抵制不良诱惑①我们身边的诱惑
②“黄、赌、毒”和“法轮功”对未成年人的危害
③对不良诱惑的要求
④抵制不良诱惑的方法
⑤启示
（4）自我保护①增强自我保护意识的必要性
②未成年人容易受到的侵害
③在家庭生活中的自我保护
④在公共场所的自我保护
⑤自我保护的方法与技能
⑥获得法律帮助的方式和途径
⑦运用法律同违法犯罪行为作斗争
⑧启示
（5）不良行为的危害①不良行为和严重不良行为表现
②危害
③启示
三、当堂训练——活动验收：
1、丁某读七年级时，经常旷课逃学，玩电脑游戏，屡教不改；上八年级后，他沉迷于网络游戏，为了去网吧，曾经偷家中的钱，后来因偷别人的手机和学校的电脑零部件，被公安局行政拘留；九年级时，他在网上结交了一些“朋友”。一天，他为了“朋友”参与打群架，并用利器把对方刺成重伤。结果，他被人民法院判处5年有期徒刑。请回答：
（1）在该材料中，丁某的哪些行为属于一般违法行为，哪些属于犯罪？
（2）为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？
（3）怎样才能避免不良行为的发生？
2、八年级学生许某跟几个同学走进了网吧，不到两天就学会了打“传奇”；慢慢地他泡网吧上了瘾，开始每天一两个小时，后来四五个小时，再后来发展到“包夜”。现在许某干脆逃学，天天吃住在网吧，在网上结识了一个“姐姐”和三个“哥哥”，五个人天天混在一起，吃喝玩乐、打架┅
（1）许某走上这样的道路，与自己的道德水平和法律意识有什么关系？
（2）请你设想一下：许某继续发展下去会怎样？
（3）这个案例给我们青少年学生的启示是什么？
3、见初中毕业综合练习册22页第17题
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