资源简介

科目版本
小学科学教科版五年级下册
章节课名
第一单元 第8课 探索马铃薯沉浮的原因
学习目标
科学概念
比同体积的液体重的物体（液体），在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体（液体），在液体中上浮。
过程与方法
通过推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。
情感、态度、价值观
认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
重难点
比同体积的液体重的物体（液体），在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体（液体），在液体中上浮
具体环节设计
教学环节
页码
内容
1.情境导入
1.1
通过上节课的学习，我们知道把马铃薯放入清水 杯中会下沉，但放入一定浓度的盐水中，马铃薯则会浮上来。
1.2
大家能猜测下，是什么原因让马铃薯在不同的液体中有不同的沉浮状态呢？是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小呢？这节课我们一起探索马铃薯沉浮的原因。
2.探索新知
1.3
我们知道 浮力=重力-拉力
接下来，我们用弹簧测力计来测量、比较同一种物体在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到的浮力大小吧！
1.4
实验需要用到的器材物品有：砝码、弹簧测力计、烧杯、玻璃棒、清水、酒精、盐、糖。
1.5
首先，我们要测量并记录钩码在空气中的弹簧拉力。
1.6
然后，我们测量并记录钩码在清水中的弹簧拉力。
1.7
接着，我们使用烧杯和玻璃棒，利用盐和糖制作出浓盐水、浓糖水备用。
我们再用相同的方法，测量并记录钩码在浓盐水、浓糖水、酒精中的弹簧拉力。
1.8
使用空气中的拉力减去在各种溶液中的拉力，我们就得到钩码在各种溶液中所受的浮力。
1.9
实验后我们发现，钩码在不同的液体中受到的浮力各不相同，究竟是为什么呢？
1.10
我们再用马铃薯和清水、浓盐水做一个实验，取同样容量的清水和浓盐水。
1.11
我们把马铃薯放入盐水溶液中,使马铃薯能在浓盐水中浮起来。
1.12
把放入马铃薯前与放入后的烧杯刻度做好标记。
前、后两次刻度之差就是这块马铃薯的体积。
1.13
为什么一定浓度的盐水能让马铃薯上浮呢?我们通过实验探究一下。
分别从原来烧杯中取清水和盐水，要求溶液体积与马铃薯的体积相同。
1.14
使用天平分别比较马铃薯与体积相同的溶液的重量。
1.15
我们发现，与马铃薯体积相同的清水比马铃薯轻；与马铃薯体积相同的盐水比马铃薯重。
3.回顾小结
1.16
通过实验，我们发现：
物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重，会下沉；比同体积的水轻，则会上浮。
同样的道理，物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，会下沉；比同体积的液体轻，则会上浮。
4.拓展应用
1.17
同学们，接下来请大家带着问题看一个有趣的故事视频，你知道阿基米德是用什么方法帮国王鉴别王冠掺进了其他物质吗？
1.18
原来，阿基米德经过了进一步的实验以后，便来到了王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，密度不相同，所以证明了王冠里掺进了其他金属。
1.19
同学们，你知道酒厂有一种能够比较液体轻重的仪器吗？让我们通过一个视频了解其中的原理吧！也请大家边看边思考：为什么几种液体会分层呢？
1.20
通过上面的视频我们知道：因为相同体积的各种液体重量不同，各种液体与这些物体体积相同时，有些液体重量大于物体重量，有些液体重量小于物体重量，所以加入杯子里的海绵、瓶盖、葡萄、螺母会在不同的溶液层沉或浮。
现在你一定发现沉和浮的秘密了吧！
2.学生自学
1.跟我学
2.1
同学们，马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小呢？还是有其他的原因呢？让我们跟着视频一起找到问题的答案吧！
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2.学生练习
2.2
判断题
（1）马铃薯在不同液体中受到的浮力是一样的。 （ ）
（2）马铃薯比同体积的酒精重，所以马铃薯在酒精中会沉。
（ ）
2.3
参考答案
（1）马铃薯在不同液体中受到的浮力是一样的。 （×）
（2）马铃薯比同体积的酒精重，所以马铃薯在酒精中会沉。
（ √ ）
3.拓展资源
1.教学设计
3.1
word001
2.教学视频
3.2
课后，让我们跟着视频学做一杯彩虹溶液与液体塔吧！

3.常见问题
3.3
（1）做实验时，没有实验中用到的烧杯怎么办？
可以使用空矿泉水瓶代替烧杯。
（2）判断这些物体的轻重要注意什么？
判断轻重的前提条件是同体积。
（3）实验中的一平匙盐是满满一勺吗？
先用药匙舀满盐，再用玻璃棒刮平。

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