资源简介

4.1人类发展与环境问题
【教学目标】
1.知识与技能：知道人类发展会带来许多环境问题，举例说明人口增长对资源及环境的影响；知道目前人类为保护环境问题所作出的努力，知道处理好人口增长与社会、经济、资源和环境的关系尤为重要。
2.过程与方法：绘制人口增长曲线图，通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，了解人类社会不同发展阶段的人口情况与环境的紧密关系。
3.情感态度和价值观：小组讨论培养合作精神；建立人类社会发展受到环境制约、可持续发展必须要保护环境、合理利用资源的价值观。
【教学重难点】
1.人类社会发展受到环境制约；
2.人口增长对资源及环境的影响。
【教学过程】
一、引入
“2012年伦敦奥运会闭幕式”视频引入，激发学生兴趣，思考洒落的“70亿”小纸带的数据涵义，引出庞大的世界人口数量。

二、深入学习
（一）人口增长：读图思考，世界人口的增长有什么特点？
人口多，增长速度快，但有所减缓；发展中国家增长速度快鱼发达国家。
环境问题：人口的增长需要向地球索取更多的资源，如果不合理利用资源，势必会对环境造成一定的影响，引起环境问题。
环境问题的概念、按性质分类、起因。
（三）人口与环境的关系：从环境问题的人为因素考虑，思考人类发展过程中人口的增长情况与环境的关系？不同阶段分别造成了哪些环境问题？
远古时期——利用自然；农业文明时期——改造自然；工业文明时期——征服自然；近、现代社会——协调发展
依赖
人类环境
反作用
（四）应对环境问题：面对这样的环境问题及其反作用，除了国家的重视和明文规定等策略，我们初中生可以为地球做些什么力所能及的事帮助地球？
拒绝使用一次性物品、不过分追求穿着时尚、随手关闭水龙头……

三、当堂训练

四、课堂小结

五、作业布置
作业本A《人类发展与环境问题》（一）

联合国人口基金会显示全球人口在2011年10月31日达到70亿！2014年达到77亿！
人口的增长
读图（P118）思考：世界人口的增长有什么特点？
自20世纪，尤其是近50年，是世界人口增长的快速时期；
一些发达国家人口数量基本保持稳定，一些发展中国家人口数量急剧增长，我国为控制世界人口过度增长作出了贡献。
2017年，世界人口将达到80亿！
2050年超过100亿！！！
环境问题：是指组成环境的某些要素发生变化，破坏了自然界的生态平衡，从而导致人类或生物种群受到伤害甚至灭绝的种种问题。
环境问题
按照环境问题的性质，一般可分为：生态破坏和环境污染两大类。
环境问题的起因：大致可以分为自然的和人为的两大方面。
自然原因造成的环境问题主要是由于某些自然现象和自然灾害产生，如：火山喷发、地震、台风、泥石流等，这类问题一般具有局部性的特点。
人为原因造成的环境问题和前者相比，具有发生面广，危害方式多样的特点。
人类发展经历的四个阶段
远古时期
农业文明时期
工业文明时期
近、现代社会
人口与环境的关系
水平低下，发展缓慢
局部有限影响
生产力发展
灌溉和农耕
刀耕火种、砍伐森林，造成地区性风沙危害和水土流失
发展速度惊人
过度开采资源,排放“三废”,造成生态破坏和环境污染,环境问题成为全球性问题
达到较高水平
人口激增,资源欠缺,环境污染,生态破坏,20世纪70以来可持续发展思想逐步形成并得到公认
生产力水平 主要环境问题
远古时期
农业文明时期
工业文明时期
近、现代社会
看视频，写出其中由于人类发展导致的环境问题？
森林资源锐减、草原退化加剧、沙漠化迅速扩展、大气污染严重、水体污染加重、水资源短缺、能源消耗增加、温室效应、固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市。
水土流失严重、生物物种加速灭绝、环境污染向农村蔓延……
应对环境问题
面对严峻的环境问题，我们初中生能够做些什么？
随手关闭水龙头、一水多用、实用节约型水具
随手关灯,节约用电、节约粮食
提倡步行，骑单车、乘坐公共汽车
双面使用纸张
不使用非降解塑料餐盒不要过分追求穿着的时尚
拒绝使用一次性物品
拒绝过分包装
不燃放烟花爆竹
不进入自然保护核心区
……
当堂训练
根据“世界人口增长图”，你认为下列结论错误的是( )
A. 世界人口保持不断增长的态势
B. 每增加10亿人口所需时间在缩短
C. 与20世纪相比较，
19世纪人口增长速
度比较缓慢
D. 19世纪之前人口
并没有增长
当堂训练
根据如图所示的“人类与环境关系模式图”，回答下列问题。
(1)图中箭头b表示人类通过消费活动把 输出给 。
(2)图中箭头c表示 把它受到的影响，反作用于 。
(3)将下列选项代号分别填入下面代表图中箭头a和b后的横线上。
a． ；b. 。
A.铁矿石、水产品 B.煤渣和污水
C.垃圾和煤烟　 D.木材和煤炭
当堂训练
2015年世界环境日（6月5日）主题为“践行绿色生活”。下列行为不符合该主题的是（ ）
A、开发新能源，减少使用化石燃料
B、推广使用一次性木筷，减少疾病传染
C、分类回收垃圾，实现资源化利用
D、提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
4.1人类发展与环境问题（任务单）
任务一

人类发展经历的四个阶段人口与环境的关系
人口情况 生产力水平 环境问题
远古时期
农业文明时期
工业文明时期
近、现代时期

任务二
看视频，写出其中由于人类发展导致的环境问题？

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