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九年级思品 法律保护我们的权利 复习学案
集备时间：2009年2月20日 主备人：
学习目标：
1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现
２、理解法律在公民生活中的作用，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
重点难点：目标2
课前导学：
1、法律是 的一种特殊行为规范。
2、 是法律最主要的特征。
3、权利和义务具有一致性，具体表现在：权利和义务是 、是
是 的。
4、规定 是法律的重要内容。
课堂导学：
一、巩固理解
１、什么是法律？法律的主要特征是什么呢？
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2、请你说一说：法律与道德有什么区别？
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3、法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在哪两个方面：
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4、法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？
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6、公民可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？
二、课堂练习
(一)、和谐家庭
今天是小明15岁生日，一家人围坐在桌前，小明认为自己是今天的主角，期盼着父亲把切好的第一块蛋糕给自己，不料父亲却把第一块蛋糕递给了请来的张阿姨，小明为此很不高兴。
这时猛听见父亲说：“小明，站起来，向张阿姨行礼。”小明有点茫然，很不情愿地站了起来，两眼斜视，望着墙角。
父亲接着说：“15年前，生你那天，是张阿姨送你妈妈去医院的。”
张阿姨慌忙阻拦说：“孩子，你应该给你妈妈行礼，你出生那天，她还坚持上班，一下子就晕过去了。你要为妈妈自豪，她很坚强，让你来到了世上。”
母亲有些激动，站起来，双眼含泪，目不转睛地望着小明，看了15年了，好像仍然没看够。
小明望着母亲眼角日益加深的皱纹，脑海中浮现了父母为自己成长日复一日、年复一年辛勤劳作的场景，而自己却常常埋怨贫父母不能满足自己的要求……
想到这些小明感到非常惭愧。
阅读上述短文，完成下列问题：
1、 请你运用公民的权利和义务关系方面的知识分析小明三到惭愧的原因。
2、 如果你是小明，你在当时会采取怎样的行动？（要求：列举的行动要切合情境、具体可行。）
（二）、创设情境，分析说明
九年级学生小甲在放学回家的路上向七年级小乙索要了10元钱，并进了营业性网吧。恰遇派出所检查，小甲便谎称自己是小乙。事情反映到小乙家长那里，父亲一气之下，不分青红皂白便将小要了一顿……
运用所学知识完成下列问题：
1、 小甲侵犯了小乙的哪些权利？
2、 事后 小乙会怎么做呢？以下是事态发展的3种情形。请你依照A的结局，用简洁的语言续写B和C的结局，并从法律的角度概括出它们共同的经验和教训。
情形 做法 结局 共同的经验和教训
A 反正斗不过他，于是只好忍气吞声了。 在放学回家的路上，小甲又向他要钱，小乙无奈，只好将自己的零花钱再一次交了出来。
B 找了两个朋友去“教训”小甲，扭打起来
C 去找懂法律的高老师反映情况
（三）、材料分析：下面是某校8年级学生王刚一天的活动记录:
早晨6:30,王刚吃完早饭,安慰了生病的妈妈后去上学.在公共汽车上,王刚配合其他乘客及驾驶员,将一名在车上行窃的小偷扭送到附近的派出所,赶紧到校上课.
中午,王刚给远在外地工作的爸爸写了一封信.当他去邮局经过学校门口时,看到几个男生在欺负壮族同学,王刚立即上前制止,要求他们团结少数民族同学.王刚路过邮局旁边的银行时,发现该银行悬挂着一面已经退色的国旗,他找到银行的领导,提出应该换国旗的要求,并说明理由.
下午5:00,学校放学,王刚进入一家超市,给妈妈买了一盒已经过保质期的饼干,就向营业员提出退还,但遭到拒绝,只好忍气吞声回了家.
1、 在这一天的活动中，王刚受到了哪些权利？履行了哪些义务？
2、他的哪些行为不正确？应当怎样做？
课后导学：
完成《复习指导》 四、五、六
反思总结：

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