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7.4 同一直线上二力的合成
导学目标
1.理解合力和力的合成的概念；
2.学会同一直线上二力合成实验的探究方法；
3.了解同一直线上二力合成的实验结论；
4. 会用同一直线上二力合成的实验结论进行简单计算。
【重点难点】
重点：同一直线上二力合成的规律。
难点：合力和力的合成的概念。
导学过程
一、观察与思考
活动一、引导学生观察、阅读、思考图7-26，完成下列各题
1.甲图中有几个力？乙图中呢？
答案： 。
2.两个小同学与一个大同学对水桶的作用效果 。
3.丙图中有几个力？丁图中呢？
答案： 。
4.两头驴拉车与一匹马拉车的效果 。
5.合力：几个力作用在一个物体上时，它们的 ，这个力就称为那几个力的合力。
6.力的合成：如果已知几个力的大小和方向，求 的大小和方向，称为力的合成。
二、实验探究
合作探究一、引导学生阅读教材并指导他们分组实验，完成下列各题
1.实验器材： 、 弹簧测力计
2.实验过程：
（1）沿同一直线且方向相同的两个力的合成
实验的关键：两个测力计沿 拉橡皮筋与一个测力计拉橡皮筋都使橡皮筋的伸长量 。
（2）沿同一直线且方向相反的两个力的合成
实验的关键：两个测力计沿 拉橡皮筋与一个测力计拉橡皮筋都使橡皮筋的伸长量 。
（3）收集证据：记录数据于表格中
方向
F1
F2
F
相同
相反
3.实验结论：
（1）沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向 ，大小是这两个力的大小之 。
（2）沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向 ，大小是这两个力的大小之 。
三、你我共同来闯关（当堂检测）
1．关于作用在同一直线上的两个力,下列说法中正确的是（ ）
A．两个不为零的力，其合力一定不为零
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D．两个力的合力，可能小于其中任何一个力
2．一位重500N跳伞运动员从飞机上跳下，所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力为 N，方向竖直 ．(选填“向上”或“向下”)
3．水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等
N，方向 。
4题图 5题图 6题图
4．桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是 。
5．研究同一直线上方向相同的两个力的合成的实验如图所示，实验过程中，需要同时用力F1、 F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达 的位置 .
6．竖直向上抛出的小球重力为1.5N,小球运动过程中所受空气阻力大小为0.5N．问：
（1）上升过程中小球受到的合力为多大？方向怎样？
（2）下降过程中受到的合力为多大？方向怎样？
四、我们一起谈收获
导学案答案：
导学过程
活动一、甲图中有两个力，乙图中有一个力 相同 丙图中有两个力，丁图中有一个力。相同 作用效果可以用一个力来代替 合力
合作探究一、橡皮筋、两个 同一方向 相同 相反方向 相同
方向
F1
F2
F
相同
相反
不变 和 与其中较大的力的方向一致 差
你我共同来闯关（当堂检测）
1. D 2. 300 向下 3. 100 竖直向上 4. 0N 5.相同 6.（1）F=f+G=2N,方向竖直向下；（2）F=G－f=1N, 方向竖直向上。

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