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课件24张PPT。2009年中考复习
重点、难点及对策一、确定热点、重点的策略（一）研究命题指导思想
（二）研究中考命题规律
◆关注两类“考点 ” ◆了解近三年中考命题的变化◆找没重复考的考点 ◆找“重合点” 关注两类“考点 ”
第一类：关注“理解”、“懂得”、“掌握”、“形成”、“分辨”层次要求的考点。第二类：关注08与09变化的考点
（共19处） “变化”体现两个特点
◆与学生成长实际紧密相关的考点的提高了要求层次。
◆总体要求提高，难度增大。了解近三年中考题的变化1、时政结合，要特别关注广东实际◆题目与当年的时事有关的分值比例分别为55%、51%、60%
◆以广东的重大时政作为命题背景的比重较大（30%—45%） 2、关注学生成长需要，重视《思想品德》的德育功能 ◆涉及道德和心理内容的分值比例逐年增加，每道题涉及的知识点越来越多，开放性越来越强。 ◆心理方面
——直面挫折，实现人生价值
①抗震救灾的感人事迹，震后的反思。 ②残奥运。 ③对挫折的典型案例、名人等。 ④针对当代学生层面不能自立自强的调查数据。二、时政热点背景下的重要考点 （一）促进青少年身心健康成长 ◆思想品德方面 ①2008年11月2日，全国未成年人思想道德建设工作交流会的有关内容。 ②2008年11月10日，第十七个“世界精神卫生日”主题为“同享奥运精神，共促身心健康”，宣传重点儿童和青少年的心理健康问题。 ③全国部对抵制网络的做法（主题班会）；广东省综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组就《广东省未成人保护条例（修订草案）》再次论证及修改。 ④2008年6月27日“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》。⑤未成年人沉迷网络、吸食毒品现状及国家加强网络管理的措施。 ◆生命健康方面
①关注安全（食品、重大事故、自然灾害等） ②全国中小学开学第一课——关注安全 ③2008年9月2日，教育部官方网站刊发最新修订和印发的《中小学教师职业道德规范》首次强调老师要关心学生，保护学生安全。
考点链接
1、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护，为青少年的健康成长共营良好环境。 2、抵制不良诱惑，增强自我保护能力。 3、加强思想道德和法制教育，防微杜渐，防患于未然。 4、自尊、自强、正确面对挫折，培养乐观向上品质。
5、合作与竞争，发扬团队精神和集体主义精神，自觉维护集体的荣誉和利益，增强社会责任感，做负责任公民。（二）抗震救灾，重建家园
考点链接
◆生命的价值和意义 ◆个人与集体的关系 ◆责任 ◆精神（团队精神、艰苦奋斗精神、民族精神） ◆心理素质（情绪、挫折、自强、乐观心态） ◆自我保护（三）2008北京奥运会（残运会）
◆改革开放成就 ◆中华文化 ◆社会责任感 ◆尊重 ◆文明礼仪 ◆竞争与合作 ◆保护环境和节约资源 ◆生命的价值与意义 ◆自尊、自强（四）节能减排
◆保护环境节约资源国策 ◆计划生育国策 ◆可持续发展战略 ◆依法治国 三、2009中考复习的重点、难点内容 心理部分
1、认识生命的可贵，理解人生的意义和生命的价值，如何实现人生的价值，珍爱自己和他人生命。 2、培养自尊、自强、乐观向上品质。 3、了解从众心理和好奇心，抵制不良诱惑，增强自我保护能力，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，养成良好行为习惯。 品德部分
1、学会感恩 2、正确对待社会生活中的合作与竞争 3、培养诚实品质，关心和尊重他人，学会理解和宽容。 法律部分

1、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护，为青少年的健康成长共营良好环境。 2、加强青少年的思想道德和法制教育，防微杜渐，防患于未然 3、学会保护自己（生命健康、人格尊严等权益） 国情部分
1、理解改革开放的重要性。 2、建设资源节约型环境友好型社会，走可持续发展道路。 3、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，坚持共同富裕原则 4、正确对待不同文化和中国民族文化 5、正确处理个人与集体关系，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬团队精神。6、增强社会责任感，做负责任公民。?
7、民族精神——从文化层面去解读2009年中考命题形势分析
东莞市横沥中学 李锦宏
提要：通过钻研2009年中考考纲和分析近两年中考命题特点，拟以“五个不会变”来展望今年中考命题形势，并提出狠抓“两个落实”的应考对策，帮助学生养成理解、运用知识的能力，以适应中考的要求。
关键词：中考 命题 形势 分析
一、新课程以来中考试卷的特点
1、命题宗旨依纲靠本。2007、2008年两年的中考题，所依据的都是当年广东省初中毕业生学业考试思想品德考试纲要和教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准（试验稿）》、教育部2002年12月印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的在我省使用的各版本义务教育课程标准实验教科书为依据而制定的。
2、重点从三个方面进行考核：
（1）考核学生对新课程知识的理解、运用上的广度、深度、跨度和综合探究能力。2007、2008年两年的中考试题，都从不同形式、不同侧面、不同角度，考查这些能力要求。如2007年卷，多项选择题第24题、非选择题第30题第（1）（2）问、第31题第（1）（2）（3）问等，又如，2008年卷，单项选择题第6、11、16题、多项选择题第22、24、26题，非选择题第28、29、30、31题等，均要求考生通过阅读背景材料，理解题干题肢，运用所学知识分析判断，正确作答，等等这些，均系考查考生对知识掌握的广度、深度、跨度与综合运用的能力。
（2）考核学生对人生意义、基本的善、恶、是、非观念，正确的世界观、人生观、价值观以及由此产生的判断力。如2007年，单项选择题第8、11、21题，多项选择题第22、23、27题，简答题第28题，辨析题第29题，分析说明题第30题，综合探究题地31题；2008年单项选择题第6、7、8、9、10、11、12、21题；多项选择题第22、25题，简答题第28题，辨析题第29题，分析说明题第30题，综合探究题地31题等，都隐含着对人生成长的意义、启迪考生养成基本的善、恶、是、非观念和正确的世界观、人生观、价值观以及判断力。
（3）考核学生对做负责任的公民，过有益生活的认识。如2007年，单项选择题第20、21题，多项选择题第22、25题、辨析题第29题；2008年单项选择题第6、7、8、9、10、11、12、21题，辨析题第29题，综合探究题地31题等，都从不同角度引导学生去做负责任的公民，过有益生活。
3、比分向第一部分“成长中的我”和第三部分“我与集体、国家和社会的关系”倾斜。“考纲”规定内容结构及比分为：“成长中的我”约占20%、“我与他人的关系“约占30%、”我与集体、国家和社会的关系“约占40%，但是，出现在试题中的实际比分怎么样呢？通过钻研“考纲”和分析试题可见：
（1）2007年，第一部分占23%，对比20%的考纲要求，多了3%；
第二部分占19%，对比30%的要求，少了11%
第三部分占48%，对比40%的考纲要求，多了8%；
（2）2008年，第一部分占26%，对比20%的考纲要求，多了6%；
第二部分占16%，对比30%的要求，少了14%；
第三部分占48%，对比40%，多了8%。
为什么会如此倾斜呢？这就引出了我第四个要讲的问题——
4、试题充分体现“三贴近”。大家可以翻一翻2007、2008两年的中考卷，可以领悟到试卷具有的“贴近实际、贴近生活、贴近学生”即“三贴近，这些“三贴近”在第一部分和第三部分考纲里最具这些价值。所以，试卷倾斜于这两部分是在所难免的。
二、2009年中考命题猜想
（一）抓住命题指导思想的四句话。我认为，要始终抓住命题指导思想中的这几句话：“从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。”
这个命题指导思想可以概括四个方面来理解：
1、从初中学生的认知水平和生活实际出发；
2、注重考查学生终生发展所需的必备知识；
3、加强试题与社会实际和学生生活的联系；
4、坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
（二）用“五个不会变”来理解。在这里，我用“五个不会变”来对命题指导思想的理解，或者说对2009年的命题做一个宏观的猜想吧。
1、依据考纲命题的宗旨不会变。首先从考纲制定的现实来看，“考纲”依据“课标”制定，“课标”不变，“考纲”又怎么可以变呢？其次，从近两年中考试题的历史轨迹来看，试题紧紧依靠考纲，与考纲对应点可以一一找到（见图表）。
表一：2007年中考试题对应考点分布表：
项目
内容 比分
闭 卷 部 分
开 卷 部 分
合
计
单项选择题
多项选择题
简答题
辨析题
分析说明题
综合探究题
时事
1、2、3、4、5
10
第一部分
第一单元
6、8
（3）※
23
第二单元
7、9
22※、24※
28※
（1）※
第三单元
23
第二部分
第四单元
11
19
第五单元
12、13
25
第六单元
10、14、15
（2）※
第三部分
第七单元
21
48
第八单元
22※
29※
第九单元
16、17
第十单元
18、19、20、
24※、26、27
（1）※
（1）※、（2）、（3）※
合计（分）
42
18
6
8
12
14
100
注：表中1、2、3……27或（1）（2）（3）为小题序号； ※为综合或共有。
表二：2008年中考试题对应考点分布表：
项目
内容 比分
选择题部分
非选择题部分
考纲（已考27条，占28.72%）
合计分
单项选择题
多项选择题
简答题
辨析题
分析说明题
综合探究题
第一部分
成长中的我
6※、8、
7、9、10
22※、23※
28※
29
31（1）
31（2）※
31（3）
4、5、8、9、10、12、18、19、20、21、22（共15条）
26
第二部分
我与他人的关系
6※、11、
12、13、14、
16※、17、18
22※
31（2）※
28、39、42、46、49、50（共6条）
16
第三部
分
我与集体、国家和社会
的关系
15、16※、
19、20、
21
24、25、26、27
30（1）、
30（2）、
30（3）
56、68、70、71、74、78、81、82、86、89（共10条）
48
第四部
分
2007年5月至2008年时事国内外重大时事政治
1、2、3、4、5
10
合计（分）
42
18
6
8
12
14
100
注：表中1、2、3……27或（1）（2）（3）为小题序号； ※为综合或共有。
从实施新课标两年来的试题，可以感觉到两年来的命题宗旨始终坚持两个基本原则：一是考纲规定的内容，二是学生所课本出现的知识，设置一定的背景来体现，这一指导思想始终没有变。
2、对新课程知识运用的广度、深度、跨度的综合探究的理念不会变。主要由两个因素决定：一是中考具有的选拔功能决定的。如果不通过对考生掌握知识的广度、深度、跨度与综合运用能力这一手段，怎能筛选出不同层次学校所需的人才呢？要体现公平性，唯有如此。二是中考“命题指导思想”决定的。2009年“考纲”提出的“命题指导思想”，不仅继承了两年来的指导思想，而且完善了这一指导思想。如“坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养”是今年新加上去的。这一理念，在2008年中考卷中体现的很充分。对比两年试卷，可以见到2008年试卷所展现的理念含量。
3、引领学生感悟人生意义、引领学生确立基本的善、恶、是、非观念，教育学生做负责任的公民，过有益生活的理念不会变。如2007年，简答题第28题，通过电视剧《青春的童话》故事里那个患先天性心脏病女孩在生存的每一天里都在日历上画一个红圆圈情景，要求考生结合材料回答两个问题：（1）故事中“女孩在日历上画红圆圈”说明了什么？（2）你从故事中明白了哪些的道理……；2008年，如第31综合探究题通过两幅漫画回答（1）漫画一和漫画二分别反映了生活中的什么问题？这两幅漫画的联系点是什么？（2）结合漫画和生活实际，谈谈该问题产生的主要原因是什么？（3）请你为解决漫画中反映的问题，提出不少于三个好主意。还有很多选择题都体现了这一理念。恕不一一列举。
2009年“考纲”变化不大，可以作为体现这一理念的命题背景材料极其丰富，如两个奥运、“三聚氰胺”奶粉事件、神七问天、党的十七届三中全会、中央一号文、2008年《感动中国》人物奖、应对国际金融危机措施、两会精神以及有关青少年学生的事件等。
4、考查学生通过学习新课程后是否具有正确的世界观、人生观、价值观的判断力的理念不会变。如2007年第13、25、31题，2008年6、7、8、9、10、17、21、28、29、30、31题均基于这一理念进行考核。（第3、4个“不会变”可以合而为一）不一一细说。
5、比分各部分有所倾斜的可能性不会变。因为试卷的制定还是要做到“贴近实际、贴近生活、贴近学生”即“三贴近”的，这“三个贴近”是学生学习思想品德实现“情感、态度、价值观”，能力和知识即“三维目标”的重要体现，这些体现可以通过中考试卷来体现。所以，比分倾斜的理念不会变。
此外，反猜题的命题思想，还会有所体现。所以，要注意应考策略。
三、应考策略
1、紧扣命题指导思想，引导学生关注社会热点重点，把时政与思想品德课程密切相关的思想内涵发掘出来。这不仅是思品课备考的基本思路，也是思品课与时俱进的基本要求。备考中，必须贯穿好这一思想。
紧扣时代脉搏，要引导学生关注现实，关注社会热点重点，如上面所列举的两个奥运、“三聚氰胺”奶粉事件、神七问天、党的十七届三中全会、中央一号文、2008年《感动中国》人物、应对国际金融危机措施、两会精神、经济发展与环保以及有关青少年学生事件等，把这些事件从多个角度设置练习训练，单项选择、多项选择、非选择题等，联系考点，综合训练。
2、狠抓“两个落实”。一是抓好解题方法的落实，二是抓好综合分析、运用所学知识能力训练即理论联系实际解决问题能力的落实。据此，在复习教学中工作中，要具体抓好如下两个方面：
（1）扎实基本功，避免不必要的失误。不知大家有没有碰过答非所问、问非所答的答卷？我认为出现这种答卷的原因主要是缺乏扎实的基本功所致。因此，在复习中，必须根据实际情况，抓抓基本功。
（2）加强学生的阅读、审题、解题能力的培养。我查阅了2007、2008两年的中考卷，2007年中考卷近4800字；2008年中考卷近5000字，在规定80分钟时间里，每个考生要完成包括阅读、做答——写1000字左右答案内容，的确不易！但这是现实，必须面对。针对这一现实情况，我们必须一方面帮助学生掌握知识，一方面帮助学生提高审题、解题能力。对此，教学中，我们要依据“课标”，有的放矢，逐步帮助学生养成这种能力，以适应中考的要求。
课件55张PPT。广州市天河区教育局教研室
曾建辉 在路上……
2008年中考思想品德试卷分析及复习备考建议 1 提 纲一、2008年试题分析及启示
二、2009年备考复习建议
三、2009年考纲比较分析第一部分2008年中考思想品德试卷分析及启示3 一、试题总体评价41．试题较好地体现了初中思想品德学科课程标准；试题充分体现《广东省2008年初中毕业生思想品德学科学业考试大纲》（下称“考纲”）对本次考试的定性要求。“考纲”明确指出：“初中毕业生思想品德学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生是否达到《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》所规定的思想品德学科毕业水平的程度”。综观全卷试题的整体设计思路可见，体现“考纲”这一精神。２．试题重视基础，关注能力。试题围绕着教材的核心概念进行出题，凸显七年级“关爱、自尊、自强”、八年级“交往、合作、权利、义务”、九年级“参与、选择”，　并把这些核心概念发散至学生生活的各个方面，进行适度拓展。对核心概念的准确把握有利于引导教师在以后的教学工作中把握教材核心进行教学设计，做到“形散而神不散”，更有利于一线教师准确把握复习内容，减轻学生负担。2、价值导向，积极向上。试题内容凸现思想性、人文性的新课程理念。如单项选择题中蕴含思想性的，如第8、9、10、13、17、19题等；蕴含人文性的，如第1、2、3、4、5、11、12、14、16题等；集思想性、人文性于一体的，如6、7、18、20、21题等。多项选择题蕴含思想性的，如23、27题等；蕴含人文性的，如第24题；集思想性、人文性于一体的，如22、25、26、题等。非选择题如简答题、辨别题、分析说明题、综合探究题等更富于思想性、人文性内涵。3、凸现以生为本的课程理念。
　　“课标要求评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。。本次考核目标非常明确，考核重点紧扣学生思想实际和生活实际，关注学生成长，突出以生为本的课程理念。如单项选择题第6、7、8、9、10、11、12、21题；多项选择题第22、25等以及非选择题第28、31题等，均从不同角度、不同程度关注或检测学生的思想行为状况。4、试题形式较为丰富，注重漫画、图表题。
试卷的整体结构简约合理，呈现形式丰富多采。有漫画、图表；设问形式多样，符合学生实际；题量和字数适中，题型分为选择题和非选择题，有利于各层次学生的正常发挥。5、地方特色浓厚。凸现新课程密切结合生活实际特别是学生身边实际的理念。计有第14、16、22、26、28、30等六题是以广东省省内时政作为命题背景的，这有利于引导学生关注身边生活、社会生活和国家大事。6、试题形式较为丰富，材料新颖，贴近生活
以富有哲理的名诗名言或图表或漫画作为命题背景，不仅新颖而且颇有韵味，凸现新课程“活”的理念。新课程与旧教材的明显特征，就是新教材内容鲜活，可以使教学时容纳很多生活中的实例，而不拘泥于教材所列范例，更便于融入生活、贴近生活、贴近学生。本次试题很大程度地体现新课程这一“活”理念。比如，选择题第7题运用中外名言名诗作为背景材料；又如，非选择题第28、30、31题等分别以图表、漫画等为背景材料，是今年命题最突出的特色 7、.试卷具有鲜明的时代特色，符合理论联系实际的学科特点。
今年中考卷体现这一具有中国特色思想品德课程理念的例子很多，主要体现在时政结合上，如近年来的许多重点时政不同程度地出现在试题的背景材料中，如广东省对农村假冒伪劣药品的查处、《中华人民共和国政府信息公开条例》实施意义、广东省财政安排城乡义务教育补助、6月1日实施塑料袋使用有偿制度、2007年广东城乡居民人均财产性收入增长、“3.14”“藏独”分子的罪行、英国华人华侨和中国留学生在伦敦维护奥运圣火传递、荣获2007年“全国孝老爱亲模范”甘肃少年张晓、广东山区德庆县三百农民包机飞北京旅游考察学习、党的十七大报告关于教育的重要性等等。 二、思考着的问题第三部分“我与集体、国家和社会的关系“占了48%，对比40%，多了8%，实际比分与“考纲”差别大、不尽合理。其中，第二部分比分缺失近半。94条考纲，仅考了27条，约占28.72%，过于集中，也过于重叠使用。据统计，其中重复两次使用的考纲有第12、18、19、21、50、57条，重复三次使用的有第89条，这样，大大限制了知识覆盖面的广泛性。如下表：项目内容 比分选择题部分非选择题部分考纲（已考27条，占28.72%）合计分单项选择题多项选择题简答题辨析题分析说明题综合探究题第一部分成长中的我6※、8、7、9、1022※、23※28※2931（1）31（2）※31（3）4、5、8、9、10、12、18、19、20、21、22（共15条）26第二部分我与他人的关系6※、11、12、13、14、16※、17、1822※31（2）※28、39、42、46、49、50（共6条）16第三部分我与集体、国家和社会的关系15、16※、19、20、2124、25、26、2730（1）、30（2）、30（3）56、68、70、71、74、78、81、82、86、89（共10条）48第四部分2007年5月至2008年时事国内外重大时事政治1、2、3、4、510合计（分）4218681214100注：“选择题部分”“非选择题部分”中1、2、3……27或（1）（2）（3）为小题序号；?※为综合或共有。四是反（负）面典型材料过多出现在试卷中。如第６、８、９、２２、２５、２８、３１等八题的背景材料均为反面材料，这不利于以“正确舆论导向”培育人。
五是试卷内容安排缺乏缜密。如非选择题的某些答案竟然可以从选择题中的备选答案中抄到一些答案，比如30题第（2）问可以抄第16题的四个备选答案中随手拈来。
三、反思与启示３、命题背景材料应多以正面典型为主，以便以正确的舆论武装人。这是思想品德课具有引导青少年学生健康成人、成才、成长功能决定的。作为中考《思想品德》试题应该一如既往发挥这种功能作用，但是，今年试题遗憾就是反面典型素材过多,题目中“家长、老师、同学、社会都不好”。这或多或少降低了以正确的舆论影响青少年学生成长的功能。4、处理好知识立意、能力立意和教育价值立意的关系。试题难度？ 在考查课程标准所规定的基本、基本原理和观点的同时，加强考查学生结合具体问题对基本概念、基本原理和观点的理解，以及运用这些概念、原理和观点认识、分析、解决社会实际和学生生活问题的能力，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，注重考查学生的知识迁移、理解、运用等综合能力；注重考查学生的思维能力和表达能力。
在考查学生对学科知识认同程度的同时，特别注意发挥学科的德育功能，强化试卷的教育价值。命题力求关注社会的变化，关注国家的发展，关注学生的发展，所使用的材料、所考查的内容努力体现鲜明的思想性和时代性，贴近学生，体现积极的情感、态度、价值观；力求做到学生阅卷、答卷的过程本身就是一次接受教育的过程。
四、各题的特点及学生答题出现的主要问题时事政治考查情况（第1、2、3、4、5题）时政考查的分析和特点：
考查对国内外及本地重大时政事件的知晓程度，涵盖政治、经济、文化、体育、科技等，了解是什么（what）即可，不涉及对时事的知识性理解。
但选择什么时事考查是有标准的，这个标准应掌握在老师手中。选择题部分20考查对基本概念、基本结论的识记情况
（第7、10、12等题）分析：
一般直接就知识进行设问，考查点主要涉及学科的核心概念或者基本结论；
也可以结合新的情境考查对知识的再现或再认，这属于较高要求；
教学中要抓准概念，不可泛泛而为，更反对死记硬背概念。21考查对有关知识或事实的解释、说明和推理能力
（第6、8、13、14、16、17题等）分析：
对基本观点的内涵的理解。
在新的情境下对有关概念和观点的解释和说明。
运用有关知识对新的事实或问题进行说明。
要注意这种题型的功能和使用效度，特别是与纯知识性考 查题型的对比。22简答题部分第28题：
近年广东法院判处未成年人罪犯文化程度情况(单位：人)：
未成年人
罪犯总数 文化程度
8824 文盲 小学 初中 高中 大专以上
比重 481 3184 4850 305 77
5.45％ 36.08％ 54.96％ 3.46％ 0.87％
(1)上表主要说明什么问题?(2分)
(2)针对上表所反映的问题，你有哪些好的建议?(不少于3点)(4分)
分析 ：
从答案的组织来看，要求学生立足基础但要对书本知识进行一定程度
　的综合。23四、辨析题(8分。仅作判断不说明理由者不得分)
29．2008年4月6日，奥运火炬在伦敦传递，上千名英国各地的华人华侨和中国留学生自
发地组织起来，加入支持北京奥运的队伍。尽管有“藏独”分子试图破坏火炬传递，
但他们高唱《义勇军进行曲》、《团结就是力量》、《歌唱祖国》等歌曲，高举五星红
旗、“同一个世界，同一个梦想”、“好运北京”等各式横幅标语，维护奥运圣火传递。
辨析：英国华人华侨和中国留学生积极维护奥运圣火传递的热情，体现了爱国主义精神，与中华民族精神无关。24分析说明题：30．材料一：2004年至2007年，广东省财政共安排17亿元，对因免征农业税而减少收入的市县给予补助，其中对东西两翼和粤北山区的市县按100％的比例进行补助；安排低保补助资金12亿元，对全省农村人均年纯收入低于100元的135万余人实现了动态管理下的应保尽保；从2001年起至2007年秋季，广东省财政不断加大资金投入，在全国率先实现了农村义务教育全免费，全省共有1025万名孩子受惠。
材料二：见下图
25 (1)材料一、材料二分别说明了什么?(4分)
(2)你认为，材料一中的做法有什么意义?(3分)
(3)结合材料，请你为广东率先实现全面小康社会提出合理化的建议?(4分)
26六、综合探究题(14分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料。联系生活实际，综合运用所学知识探究问题。
31．下列两则漫画之间有着紧密的联系，请同学们仔细观察后，探究并回答下列问题：(1)漫画一和漫画二分别反映了生活中什么问题?两个问题之间有什么联系?(5分)
(2)联系生活实际，分析上述问题产生的主要原因是什么?(4分)
(3)对解决上述问题，你有什么好主意?(4分)(不少于三点
五、部分学生答题出现的主要问题及分析1.对基础知识的理解还停留在浅层次,不能正确理解知识的内涵和精神实质.很多学生仅仅从字面识记概念结论,未能真正理解.对一些核心概念没有明白其内涵，在转换表达方式或者在新的情境下就无从理解了。一些学生不会调动和运用不同单元、不同课的知识回答一个问题，显示对知识还未能做到融会贯通，整体性理解还很欠缺。
上述问题的出现与教学有直接原因。课堂教学如果仅仅停留在转述教材的肤浅层次，仅仅停留在划划书，实效不高。3、不少学生还未能掌握科学的学习方法，学习能力待提高。有的学生在审题时不能明白设问的指向性和限定性要求，或者完全不管设问的要求。有的学生提取材料信息的能力比较差，不能将图表或数字信息转换为文字表达，也不能从材料中找准答题的有效信息如关键字眼等。有的学生归纳和概括能力比较差，对于具有紧密逻辑联系的不同信息点不能提炼出结论。4、学生思维能力有待提高。学生答案表述上的混乱，没有层次，逻辑性不强，不完整等问题，实质上反映了学生思维能力的欠缺。比如，面对图表，只会照搬照抄，是抽象思维能力的欠缺，对问题的分析绝对化是辨证思维能力的缺乏，对一些热点话题不能正确评价是批判性思维能力的缺乏。第二部分初三思想品德教学复习建议323.重视基础知识的复习,构建知识网络
评卷老师普遍反映，今年优秀答卷举不胜数，但在考卷中反映出来的问题也不少。如考生基本功不够扎实，部分考生存在审题、解题能力缺失等问题也应当引起高度重视。5、重视考生能力培养加强阅读、审题、解题能力的培养一是针对学生错答题现象，通过分析原因，从根本上帮助学生提高审题、解题能力。因此，在教学中，必须加强以阅读、理解为前提的审题能力的教学，帮助学生养成从阅读、理解中，提取有效信息的思维方式，切实提高审题、解题能力。审题不仅要审设问，还要审题干。学生要学会寻找题干及提问中的关键词，根据关键词的指向回答问题。具体分为三大部分：主语、大题型、关键知识点；把握好这三大部分，答题就不会离题太远。例如：我国为什么要重视科技创新？主语就是“我国”；大题型就是“为什么类”；关键知识点就是“科技创新”。 第三部分 2009年考纲分析（一） 总体不变考试性质、考试目的、能力要求、考试范围、内容结构、题型结构等不变。
例1：试卷结构与题型考试形式：闭卷、笔试，时间80分钟，满分100分。
单项选择题，约42％，在各题的备选答案中，只有一个最符合题意的答案；
多项选择题，约18％，在各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的答案；
简答题，约6％；
辨析题，约8％；
分析说明题，约12％。
综合探究题，约14％。例2：题型结构
试卷包括单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、分析说明题和综合探究题六种题型，各题型的小题数、分值见下表。
题型 题数 分值 备注
单项选择题 21 42 在各题的四个选项中，只有一 项
是最符合题意的答案
多项选择题 6 18 在各题的四个选项中，至少有两
个或两个以上符合题意的答案
简答题 1 6 要求只对问题做简要的说明
辨析题 1 8 仅作判断不说明理由者不得分
分析说明题 1 12 要求紧扣题意,联系实际,综合运用
所学知识,结合材料展开分析
综合探究题 1 14 要求紧密结合材料,联系生活实际,
综 合运用所学知识,探究问题.
小计 31 100
例3：内容结构
成长中的我 约占20％
我与他人的关系 约占30％
我与集体、国家和社会的关系 约占40％
时事政治 约占10％ （二）调整完善一、调整完善考试内容与要求
（1）、调整和明确“能力要求”： 如32.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性。
（2）、增加了个别知识点： 如3.了解挫折及其产生的原因，知道应对挫折的有效方法，懂得磨砺意志的方法与途径，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，养成良好的学习、劳动习惯和态度。
如76.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
（3）、规范了部分知识点的逻辑呈现：如7.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事
二、调整完善试题示例 选择题部分没有变化的题目
11. 认真看左图，可以得出的正确观点是
A.承担责任伴随获得回报的权利
B.承担责任可获得社会尊重
C.承担责任一定会获得客观公正的评价
D.承担责任必然可获得经济利益
26．面对我国人口、资源、环境形势，建设社会主义现代化必须贯彻科学发展观，坚持走可持续发展之路，建设资源节约型、环境友好型社会。在实践中，有一幅如以的生态农业循环示意图。该示意图与下列观点的关系正确的是( )
　　
应对：客观题的做题技巧
1、排除法：排错、排异、排倒、排重。
2、单选题坚持全面性原则和直接性原则。
3、扩展性设问坚持直接性原则和一级推理原则。
简答题示例的调整：两个设问（09）示例1. 当前的初中学生，常常有着闭锁心理，表现特别突出的是不与父母交往、沟通，并怨恨父母对其管得过宽过严。
（1）这种心理是何种时期的心理表现？（2分）
（2）对此，请你以该班班长的身份，用我们所学的《思想品德》相关知识给予劝导。（4分）
（08）示例1.我们身边的诱惑很多，只有自觉抵制不良诱惑，才能避免走上违法犯罪的道路，过上健康、幸福的生活。请回答：
青少年应如何加强自我防范，预防违法犯罪？ （6分）
（08）示例2．请回答：当今时代的主题是什么?谋求台海和平的基础是什么? （6分）
　　
一讲题干组成：热点、社会现象、诗词、漫画、名人名言、图表等。
二讲如何审材料：“去繁就简”的过程，抓“关键词”、“核心意思”。
三讲设问类型及答题思路
扩展性设问：引导词——认识、看法……

限制性设问：引导词——为什么、怎么办、意义、关系、启示……





答题思路：是什么？为什么？怎么办？答题思路：是什么？为什么？怎么办？为什么的组成：狭义的原因、地位、性质、意义等 辨析题示例的调整（08年）示例1：请你辨析甲乙两位同学的看法。（8分）
示例3：请你对上述看法进行辨析。（8分）
（09年）
示例1：辨析：每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。（8分）
示例2：辨析：“神七”乘组具有高度的责任感和团队精神。（8分）
回答辨析题一定要从两个方面着眼：第一是“辨”，即说明“是什么’‘，第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”（这是核心与重点〕。
判断或辨别（辨）是进行分析说明（析）的前提条件，在回答问题之前，必须对题目做出科学的判断。要做到这一点；根据对上述例题的分析，我们应从以下五个方面入手：
首先，题目中的观点或材料是正确的，还是错误的。
如“管得越少的政府，越是好政府”。
其次，题目的观点或材料是否存在有的地方正确；有的地方错误。
如“知识是推动社会进步的唯一力量。”
第三；题目中的观点或材料是否存在一定条件下是正确的，在另外条件下是错误的。要求学生接题后按图示操作流程运作。
审题→找准辨析点→运用所学知识（教材及时政）结合背景材料逐个分析→拟出提纲；
最后要求学生按下列顺序形成答案。 　　（1） 课本理论观点 　　（2） 肯定合理成分←相关理由 　　（3） 否定错误成分←相关理由 　　（4） 补充缺少部分←相关理由
　　 分析说明题示例 08、09都有的题目
示例2．
阅读下列“镜头”后回答问题。
以下是电影《未来水世界》的几组镜头：
镜头一：许多物已灭种，人们生活在船上。
镜头二：因为严重缺乏可饮用的淡水，人们将排出的小便通过一个过滤装置进行回收再使用。
镜头三：由于地球上的资源几乎被人类消耗殆尽，人们为争夺生存资料而不断进行战争，生灵涂炭。
请回答：
(1)以上镜头共同反映了人类面临的什么问题?在我国，针对这些问题，制定了什么基本国策和发展战略? (5分)
(2) 目前，人类对自然界的无情掠夺已经造成地球土的物种快速减少。请结合《思想品德》有关珍爱生命的内容，谈谈你的看法。(4
（3）针对以上提到的问题，你认为青少年学生应该怎么做? (3分)示例3：
材料一：2004年至2007年，广东省财政共安排17亿元，对因免征农业税而减少收入的市县给予补助，其中对东西两翼和粤北山区的市县按比例100%的比例进行补助；安排低补助保险资金短缺12亿元，对全省农村人均收入低于100元的确135万余人实现了动态管理下的应保尽保；从2001年起至2007年秋季，广东省财政不断加大资金投入，在全国率先实现了农村义务教育全免费，全省共有1025万名孩子受惠。
材料二：
（1）材料一、材料二分别说明了什么？（4）
（2）你认为材料一中的做法有什么意义？（3分）
（3）结合材料，请你为广东率先实现全面小康社会提出合理化的建议？（4分） 分析说明题设问的特点：（08年的题目）
（1）材料一、材料二分别说明了什么？（4）
（2）你认为材料一中的做法有什么意义？（3分）
（3）结合材料，请你为广东率先实现全面小康社会提出合理化的建议？（4分）
命题规律：
(1)材料1、材料2说明了什么经济现象?(4分)
(2)你认为材料中的做法（措施等）的原因或意义（4分
(3)结合材料对谈启示、建议或怎么做?(4分)第1个设问是“上述材料说明什么？” 告诉考生，该类型的题目回答时总是要从两方面考虑，如果仅回答一个方面，会失去一半的分数，这也是考学生的辨证思维能力。
1、正面反映 。从材料中可看出成绩、进步、提高等…(正面)。
2、负面反映 。然而存在差距、相比等…(负面) [答案规范表达] 从材料1可以看出：与….相比,…。但是…..
第3个设问是“如何解决问题”或合理化建议核心: 根据导致问题的因素给出对策。要有针对性!
措施有哪些？
搞清楚材料考的是什么理论，用理论解释现象。 一定要套原理,可以多写 。在答案中会有补充答案。关于重大方针政策及热点问题的选择1、与教材有关联的
2、注重人文性
3、贴近学生实际
4、思想性和教育性谢谢55广东省2009年初中毕业生思想品德
学科学业考试大纲
一、考试性质
初中毕业生思想品德学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》所规定的思想品德学科毕业水平的程度。考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、命题指导思想
初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。
初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。
三、考试依据
2009年初中毕业生思想品德学科学业考试以教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》、教育部2002年12月印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为依据，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的在我省使用的各版本义务教育课程标准实验教科书的考生。
四、考试内容与要求
初中毕业生思想品德学科学业考试以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》规定的内容标准和当年的时事政策为考查范围，共分四个部分。
第一部分 成长中的我
1.知道少年期的主要心理矛盾，了解克服青春期烦恼、调控心理冲动的方法。
2.理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪，保持乐观心态的方法。
3.了解挫折及其产生的原因，知道应对挫折的有效方法，懂得磨砺意志的方法与途径，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，养成良好的学习、劳动习惯和态度。
4.了解自我评价的重要性，了解客观地认识、评价自己的方法。
5.了解生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命。
6.理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去 创造生命的价值。
7.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
8.懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，准备过独立的生活。
9.知道对待生活要有自强不息的精神，在实践中努力培养自强精神。
10.知道责任感的涵义，懂得人在少年阶段的基本责任。
11.知道正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。
12.知道社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活的道路上能够做出正确的选择。
13.了解法律规范的特征，理解我国法律的本质。
14.理解法律规范和道德规范的区别与一致性。
15.知道法律具有制裁功能，更具有保护功能。
16.知道未成年人是指未满18周岁的公民，需要特殊保护。
17.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
18.掌握未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。
19.了解违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。包括违法宪法的行为、违法刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。
20. 理解犯罪是违法的一种，即违反刑法的行为，属于严重的违法行为。掌握犯罪的三个基本特征。
21.懂得哪些行为属于未成年人的不良行为和严重不良行为。知道这些行为可能发展成为违法犯罪。
22.懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件，要自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
23.掌握日常生活中自我保护的方法和技能，特别是要知道获得法律帮助的方式和途径。
24.知道获得法律帮助的方式和途径，主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
第二部分 我与他人的关系
25.了解与父母沟通的方法。
26.了解“逆反”心理产生及克服的方法。
27.了解恰当与异性交往的方式。
28.知道新型的师生关系，懂得正确对待老师。
29.了解文明交往的艺术与技巧。
30.理解竞争与合作及二者关系 正确对待社会生活中的合作与竞争。
31.理解自己生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳。
32.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性。
33.懂得换位思考，“己所不欲，勿施于人”。
34.理解人在人格和法律上是平等的。
35.理解人们之间需要理解和宽容。
36.了解人类文明的多样性和丰富性。
37.懂得平等交流，相互包容、相互尊重。
38.理解权利与义务的关系。
39.知道公民有受教育的权利和义务，懂得运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
40.知道公民的人身自由和生命健康权利。
41.知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，自觉维护人身自由和生命健康权利。
42.知道公民的人格尊严不受侵犯。
43.知道未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护，懂得自觉维护自己和他人的人格尊严
44.知道个人隐私权的涵义。
45.懂得法律保护公民的隐私权，自觉尊重个人隐私权。
46.知道法律保护公民的财产所有权。
47.懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。
48.知道公民的智力成果权不容侵犯，中学生的智力成果权受法律保护。
49.知道法律保护消费者的合法权益。
50.掌握维护消费者权益的途径与方法。
第三部分 我与集体、国家和社会的关系
51.了解从众心理和好奇心，知道养成良好行为习惯的方法。
52.了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。
53.理解个人与集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益。
54.感受改革开放以来社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
55.理解个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，懂得以扬弃的态度看待民族文化。
56.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
57.能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
58.知道责任是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
59.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
60.掌握在不同的责任之间进行选择的途径和方法。
61.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
62.知道责任的不同来源，增强责任意识。
63.知道参与社会公益活动是现代公民应备的素质，树立服务社会，为人民服务的奉献精神。
64.理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
65.知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。
66.知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，提高法律意识，树立法制观念。
67.理解依法治国的基本要求，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
68.掌握在现实生活中依法行使自己享有的监督权利。
69.理解中国共产党是中国特色社会主义的领导核心、中国共产党的性质及其指导思想。
70.理解改革开放是强国之路。改革的实质和改革的目标。对外开放，是改革和建设必不可少的条件，是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
71.了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
72.知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
73.知道我国最基本的国情和党的基本路线。
74.理解现阶段我国的基本经济制度、社会主义的根本原则。
75.了解我国的基本政治制度。人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。
76.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
77.了解现阶段我国人民生活总体水平，理解我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
78.知道全面建设小康社会的奋斗目标。
79．了解我国教育、科技成就。
80.理解科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
81.理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
82．理解科技创新、教育创新的重要意义，懂得提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务的重要性。
83.了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本国策，知道实行计划生育的目的。
84.了解我国自然资源的基本特点，我国面临严峻的资源形势。
85．了解我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。懂得保护环境，人人有责，要从我做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家园。树立可持续发展意识。
86.知道我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务。
87.了解文化建设在中国特色社会主义现代化建设全局中的重要地位、先进文化的含义及其指导思想。
88.理解精神文明建设的主要内容和根本任务。
89.理解民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性。
90.理解发展社会主义先进文化既要批判地继承我国古代优秀传统文化，又要大胆吸收和利用世界优秀文明成果特别是发达国家中那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果。
91.了解世界格局中的中国，知道我国面临的机遇与挑战，树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。
92.知道我们的最高理想和现阶段我们的共同理想。
93. 理解实现理想要靠艰苦奋斗。
94.知道个人的前途命运要与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
第四部分 2008年5月至2009年4月国内外重大时事政治
五、考试方式与试卷结构
（一）考试组织
由各地级以上市教育行政部门统一组织。
（二）考试方式（广东省教育考试院命制的试卷）
采用闭卷、书面笔答考试方式。试卷满分100分。
（三）考试用时与分值
1．思想品德80分钟
2．思想品德分值100分
（四）内容结构
成长中的我 约占20％
我与他人的关系 约占30％
我与集体、国家和社会的关系 约占40％
时事政治 约占10％
（五）题型结构
试卷包括单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、分析说明题和综合探究题六种题型，各题型的小题数、分值见下表。
题型
题数
分值
备注
单项选择题
21
42
在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。
多项选择题
6
18
在各题的四个选项中，至少有两个或两个以上符合题意的答案。
简答题
1
6
要求只对问题做简要的说明
辨析题
1
8
仅作判断不说明理由者不得分
分析说明题
1
12
要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料展开分析
综合探究题
1
14
要求紧密结合材料,联系生活实际,综 合运用所学知识,探究问题.
小计
31
100
试题示例
一、单项选择题示例：（本大题共21小题，每小题2分，共42分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。）
1.中共十七届三中会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，表明中国已进入以工促农、以城带乡的发展阶段。对此，认识不正确的是（ ）
A.它有利于走向共同富裕 B.它有利于建设和谐社会
C.它有利于建设社会主义新农村 D.它有利于实施可持续发展战略
2.近年十岁的小明因父母长期在外打工而与年迈的奶奶一起生活。由于缺少父母的关爱和教育，性格和行为变得越来越孤僻、粗暴、厌学，同学也歧视和欺侮他，后因偷窃而走上了违法的道路。这给我们的启示是（ ）
①同学之间的人格是平等的，要互相尊重 ②对待有问题的孩子，要更加宽容 ③生活中我们要自立自强 ④家庭、学校和社会要共同关爱留守儿童的身心健康
A.②③④ 　　　　 B.①②③ 　　　　 C.①②④ 　　　 D.①③④
3.一位外国摄影家说：“生活中的一切，无非是光和影，当你看到一束光线从窗户射进，你要立即想到其阴影，两者不是独立存在的。”一位中国诗人说：“有人在阳光下，低着头只看见阴影；有人在阴影里，往远看全是阳光。”这两段话共同说明的人生道理是（　　）
Ａ.不同国家和民族的文化是可以融为一体的
Ｂ.要用发展和全面的眼光看待自己
Ｃ.人生难免有挫折，关键是要战胜困难
Ｄ.人生总是在失败中才看到希望，在曲折中才想到成功

4.近年来，未成年人吸烟问题已成为社会公众关注的焦点。据调查，近八成“小烟民”是受父母的影响染上烟瘾的。很多孩子认为长辈吸烟很帅气，尤其是女孩子抽烟被看作“有派”、“很酷”。这告诉我们（ ）
A.长辈的言行总是对子女产生不良影响
B.要排除长辈亲朋的影响，学会分清是非，不能盲目追随
C.子女对父母的行为要分辨是非，不能盲目模仿
D.父母是子女的第一任老师，父母的行为是子女学习的榜样
5.据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉湎于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。这说明（　）
①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪
②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度
③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑
④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中作出正确的选择
Ａ.②③④　　　Ｂ.①②④ C. ①②③ D. ①②③④
6.当你上网时，见到类似“点击这里，轻松赚取100万”、“加入XXX，一个月赚30万”、“只付10元，营利10万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（ ）
A.信息无价，机会难得，要及时抓机遇
B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗
C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱
7.有位同学在日记中写到：“我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你的建议是（　）
Ａ.要理解老师的想法，化解与老师之间的矛盾
Ｂ.多交几个朋友、多和同学沟通
Ｃ.要学会换位思考，设身处地的为老师着想
Ｄ.积极参加班级集体活动，在活动中主动与老师沟通
8.生活中，有些同学经常给别人取侮辱性的“绰号”，以取笑别人的短处或缺陷。这种做法实际上是侵犯了他人的（　）
Ａ.人格尊严权　　　　　Ｂ.姓名权　　　　　　Ｃ.隐私权　　　　　　Ｄ.荣誉权
9.小杨从商场购买了一台彩电，使用不到两个月就发生爆炸。经有关专家现场鉴定，爆炸是因电视机的质量问题引起的。在这种情况下，小杨应该采取的正确做法是（　　）
①与商场协商和解　　　　　　　②到商场强行搬走一台价格相同的电视机　　
③自认倒霉，重新购买　　④请求消费者协会调解　　　　　⑤向人民法院提起诉讼　
Ａ.①②④　 　　　Ｂ.①④⑤ 　　　　Ｃ.①③⑤ 　　　　Ｄ.②④⑤
10.最近发生的惊天动地的三聚氰胺毒奶粉事件，得到国家和地方政府有关部门的高度重视，对有关涉案责任人已立案查处。同时，加大了对奶粉和液体奶市场准入监测监控力度，这有利于(　　)
Ａ.规范市场经济秩序，营造诚信经营的社会氛围
Ｂ.彻底消除商品市场的假冒伪劣现象
Ｃ.提高公民的诚信意识
Ｄ.杜绝危及公民人身和财产安全事故的发生

11. 认真阅读右图，从中得出的正确观点是（ ）
A.承担责任伴随获得回报的权利
B.承担责任可获得社会尊重
C.承担责任一定会获得客观公正的评价
D.承担责任必然可获得经济利益
12.2008年广东省财政安排城乡义务教育补助33.45亿元，将农村困难家庭义务教育寄宿学生生活费补贴标准提高一倍，对103万名农村困难家庭义务教育寄宿学生生活费补助2.06亿元。这些做法（　）
①为贫困家庭子女依法享受教育权提供了物质保障　　②体现了广东义务教育的公益性
③有利于促进教育公平和社会公平　　　　　　 ④是维护社会正义的表现　
Ａ.③④ 　　Ｂ.①③④　　 　　Ｃ.①④ 　　　　Ｄ.①②③④
13.我国的根本政治制度是　　　　　　　　 　(　 )
A. 人民代表大会
B.人民代表大会制度
C.公有制为主体,多种所有制经济共同发展
D.民族区域自治制度
14.鉴于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源，国务院规定：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。对此，认为正确的是（　　　　）
Ａ.经营者免费提供塑料购物袋，是方便消费者的行为，政府不应该干涉
Ｂ.实行塑料购物袋有偿使用制度是侵犯消费者合法权益的行为
Ｃ.造成“白色污染”主要是生产者的责任，不应该加重消费者的负担
Ｄ.减少“白色污染”，市场经济的参与者都应该密切合作，积极履行各自的义务
15.荣获2007年“全国孝老爱亲模范”称号的甘肃少年张晓，从四岁开始，十几年来，他一边上学，一边照顾全身瘫痪的母亲。他常对妈妈说：“我再大，还是你儿子”、“我有一口饭吃，就不会让娘饿着”。张晓的行为体现了（　　　　）
Ａ.孝敬父母的传统美德 Ｂ.助人为乐的优秀品质
Ｃ.关爱社会的奉献精神 Ｄ.抚养母亲的法定义务
16.据调查，当代中学生中，有不少同学曾用自己的零花钱或父母的钱，给同学购买生日礼物，一般是50元左右。他们认为不送礼物或礼物太便宜会让同学“瞧不起”。对此，你的看法是（　　　　）
Ａ.这既是自尊和尊重他人的表现，又能增进同学之间的友谊
Ｂ.只要家里经济条件许可，家长和老师无权干涉
Ｃ.同学之间的友谊应该是纯洁的，不应互赠礼物
Ｄ.中学生应该养成勤俭节约的好习惯，不攀比、不虚荣
17．至21．……时事政治 共五题（2008年5月至2009年4月国内外重大时事政治 共5题）
二、多项选择题：（本大题共6小题，每小题3分，共18分。在各题的四个选项中，有两个或两个以上是符合题意要求的答案。）
22. 放学的路上，14岁的小杨看到几个穷凶恶极的彪形大汉正在殴打自己的同学小张。小杨满腔怒火，奋勇上前与歹徒搏斗，结果两人都被歹徒打成重伤，住进了医院。这一事例给我们的启示是（ ）
A.事不关己，熟视无睹，面对暴徒行凶他人，避而远之
B.见义勇为，匡扶正义，不顾一切同犯罪分子作斗争
C.要见义勇为，更要见义巧为
D.在尽量保护自己的前提下，维护正义
23. 2008年1月，深圳某校初三的学生张文，因被嫁祸偷同学手机，而遭到同学追打和老师误解。为此，他在纸上写下“冤枉”二字后，便从五楼跳下，造成双下肢截肢。你对张文同学的建议是（ ）
A、当你被同学和老师误解时，要学会与他们沟通
B、生命健康权是法律赋予我们的基本人身权利，要学会珍惜
C、要认识生命的崖意义，用自己的实际行动去创造生命的价值
D、珍爱生命、维护健康是我们的权利，也是对自己、对父母、对社会负责任的表现
24.中华文化源远流长，博大精深。北京奥运会火炬（右）设计理念来自中华文化“渊源共生，和谐共融” 的“祥云”，设计灵感来自中国的纸卷轴。对此，理解错误的是（ ）
A、我国传统文化都是精华
B、火炬设计融合了中国优秀的传统文化
C、火炬设计理念源于奥林匹克精神
D、中国人民万众一心

25. 2007年，广东山区德庆县三百农民包机飞往北京，他们不仅游览故宫、天安门广场、毛主席纪念堂，还考察了农贸市场、推介自己家乡的名果柑桔、了解农业信息。广东得庆农民包机外出旅游、参观学习等活动，反映了
A、改革开放正深刻的改变只中国农民的生活方式和发展方式
B、改革开放使山区农民走上了富裕的道路
C、广东山区农村已经进入全面小康社会
D、改革开放促进了我国农村生产力的发展
26．面对我国人口、资源、环境形势，建设社会主义现代化必须贯彻科学发展观，坚持走可持续发展之路，建设资源节约型、环境友好型社会。在实践中，有一幅如以的生态农业循环示意图。该示意图与下列观点的关系正确的是( )

A．图中各种资源利用效率高，符合节约资源基本国策的要求
B．图中各种资源利用使生态环境得到改善，符合保护环境基本国策要求
C．“生态农业循环”大有可为，符合我国实施的可持续发展战略和科学发展观
D．“生态农业循环”只是生态旅游的一个卖点，是旅游行业的一种炒作
27．“Ipod”是美国苹果电脑公司生产的一款影音播放器，类似于随身听。但苹果公司连“Ipod”的一个螺丝都没有生产，它“创”而不“造”，却赚取了绝大部分利润，而真正制造 “Ipod”的中国厂家却只得其利润的“零头”。由此可见
A、只有提高企业的科技创新能力，才能增强我国的竞争力
B、科技创新已越来越成为我国综合国力竞争的竞争力
C、只有加快科技创新，才能缩小我国与发达国家之间的差距
D、我国创新的希望在年青人
三、简答题示例
示例1. 当前的初中学生，常常有着闭锁心理，表现特别突出的是不与父母交往、沟
通，并怨恨父母对其管得过宽过严。
（1）这种心理是何种时期的心理表现？（2分）
（2）对此，请你以该班班长的身份，用我们所学的《思想品德》相关知识给予劝导。（4分）
示例2．
材料：假如下列图组为2010年上海世博会展览的一角、你是该展馆的一个志愿者讲解员，那么，请你解答下列问题：


⑴ 上图反映的人类交通工具演变的过程表明，交通工具的进步使人们的生活方便快捷。推动交通工具进步的决定性因素是什么？（2分）
⑵ 谈谈做志愿者的意义是什么？（4分）（不少于两个方面）
示例3．
材料：下表是最近一年广东法院判处未成年人犯罪与成年人犯罪及文化程度情况
犯罪总数
（单位：人）
文 化 程 度
文盲
小学
初中
高中
大专以上
8824
481
3184
4850
305
77
比重
5.45%
36.08%
54.96%
3.36%
0.87%
注：上述表格中高中文化程度包括职业中学、中等专业学校等。
（1）上表主要说明什么问题？（2分）
（2）针对上表所反映的问题，你有哪些好的建议？（不少于3点）（4分）
四、辨析题：（8分。仅作判断不加以说明者不能得分）
示例1.
材料：某校九年级（1）班在学习九年级《思想品德》第四课有关资源问题时，讨论热烈，主要观点归纳起来有两种：一是认为，中国经济缺乏资源的支撑，很难持续增长，必须居安思危，树立起对资源的忧患意识；二是有人提出：“解决我国‘人均资源占有量少’的为问题”，一要利用我国加入WTO的契机，二要发挥我国改革开放30多年经济发展态势良好的优势，用钱到国际市场去买资源，不必担心资源匮缺问题。
请你辨析：自然资源取之不尽，用之不竭。
示例2．
材料：“神七”飞行进入出舱活动过程是这样的：０１号和０２号航天员进入轨道舱，０３号航天员则留在返回舱，负责飞船监测和地面联络。０１号航天员将穿上中国研制的“飞天”舱外服，出舱回收试验样品并进行舱外行走。０２号航天员在轨道舱内为０１号提供支持。正是由于他们的团结合作，成功地进行了太空行走。
辨析：“神七”乘组具有高度的责任感和团队精神。（8分）
示例3．
材料：2008年4月底日，奥运会火炬在伦敦传递，上千名英国各地的华人华侨和中国留学生自发地组织起来，加入支持北京奥运的队伍。尽管有“藏独”分子试图破坏火炬传递，但他们高唱 义勇军进行曲 、 团结就是力量 、 歌唱祖国 等歌曲，高举五星红旗、“同一个世界，同一个梦想”、“好运北京”等各式横幅标语，维护奥运火炬传递。
辨析：每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。（8分）
五、分析说明题示例（12分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）
示例1.
材料一：“神七”成功地进行了太空行走（如右图）；“神八”、“神九”要形成飞行器空间交会对接……不久前，中国工程院院士、神舟六号总顾问戚发轫在福建省科技馆向福州市中学生深入浅出地讲述了中国航天事业的现在和未来时说，中国决定实施系列探月工程，分为三个阶段：第一期绕月探测卫星——“嫦娥一号”这已在2007年已实现；二期工程“月球车”计划在2012年前后发射；三期工程月球软着陆器计划在2017年前后发射，并殷切寄语广大青少年：希望有更多的青少年将来能参加中国的航天事业。
材料二：但是，我国目前仍面临着按人口比例，科学家和工程师、高级技工等均远不如日本、美国、俄罗斯和韩国的严峻形势。
阅读材料并回答下列问题：
（1）上述描述的哪项事业的发展？（1分）它得益于我国的何举措的实施？（2分）
（2）结合上述材料说说我国主要面临哪方面的严峻形势？解决这一矛盾的办法是什么？（4分）
（3）青少年应该怎样为进一步实施此举作出应有的贡献？（4分）
示例2．
阅读下列“镜头”后回答问题。
以下是电影《未来水世界》的几组镜头：
镜头一：许多物已灭种，人们生活在船上。
镜头二：因为严重缺乏可饮用的淡水，人们将排出的小便通过一个过滤装置进行回收再使用。
镜头三：由于地球上的资源几乎被人类消耗殆尽，人们为争夺生存资料而不断进行战争，生灵涂炭。
请回答：
(1)以上镜头共同反映了人类面临的什么问题?在我国，针对这些问题，制定了什么基本国策和发展战略? (5分)
(2) 目前，人类对自然界的无情掠夺已经造成地球土的物种快速减少。请结合《思想品德》有关珍爱生命的内容，谈谈你的看法。(4分)
（3）针对以上提到的问题，你认为青少年学生应该怎么做? (3分)
示例3。
材料一：2004年至2007年，广东省财政共安排17亿元，对因免征农业税而减少收入的市县给予补助，其中对东西两翼和粤北山区的市县按比例100%的比例进行补助；安排低补助保险资金短缺12亿元，对全省农村人均收入低于100元的确135万余人实现了动态管理下的应保尽保；从2001年起至2007年秋季，广东省财政不断加大资金投入，在全国率先实现了农村义务教育全免费，全省共有1025万名孩子受惠。
材料二：
（1）材料一、材料二分别说明了什么？（4）
（2）你认为材料一中的做法有什么意义？（3分）
（3）结合材料，请你为广东率先实现全面小康社会提出合理化的建议？（4分）
六、综合探究题示例（14分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）
示例1．
材料一：北京时间2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。一方有难，八方支援。在党和政府领带下，全国军民，万众一心，众志成城，抗震救灾，捐款、捐物、献血，有关部门派出心理专家对震区灾民进行心理干预（抚慰），对地震灾区学生实施属地安置、转移安置（如被转移到广州、郑州、昆明等全国各地就学等）、帐篷学校等形式尽快复课。
材料二：温家宝总理在帐篷复课的北川中学黑板上写下“多难兴邦”四个字，鼓励同学们要坚强，要好好学习，为灾后重建家园努力。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（共14分）
（1）请用九年级《思想品德》相关知识概括材料一中的道理？（2分）
（2）请结合《思想品德》有关知识，谈谈“多难兴邦”所包含的意义？（6分）
（3）如果需要你运用七年级《思想品德》下册相关知识为四川地震灾区中小学生提供必要的心理帮助的话，你想对他们最想说的话是什么？（5分）
示例2.
材料：某校九年级(1)班一学习小组合作开展“人与自然的协调和谐发展”的探究活动，他们首先对我国有关的基本国策和发展目标进行了梳理和概括。(见下表)
基本国策
发展目标
近期地方政府的重要举措的实例
计划生育
控制人口数量，提高人口素质
保护环境
建设环境友好型社会
节约资源
建设资源节约型社会
请你参与该小组的探究活动，运用学过的有关知识完成下列任务。
(1)党和国家制定上述基本国策和发展目标的依据分别是什么? （2分）
（2）从国家的层面上谈谈我们怎样才能在社会主义现代化建设的全过程中坚持上述基本国策，实现其发展目标? （5分）
(3)搜集近期地方政府为坚持上述基本国策，实现上述发展目标而采取的举措的实例，整理好后完善上述表格。（3分）
(4)从公民个人的层面谈谈我们能为建设“环境友好型社会”和“资源节约型社会”做点什么。
（3分）
示例3．
请仔细阅读下列漫画组，探究并回答下列问题：
（1）漫画一和漫画二分别反映了生活中的什么问题？（2分）这两幅漫画的联系点是什么？（3分）
（2）结合漫画和生活实际，谈谈该问题产生的主要原因是什么？（4分）
（3）请你为解决漫画中反映的问题，提出不少于三个好主意。（4分）

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