资源简介

6.3自立自强
第二课时学会自立、培养自强精神 导学卷
◆学习目标
养成自信自立的生活态度，懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力。知道对待生活要有自强不息的精神，并在实践中努力培养自强精神。
◆学习重、难点
如何培养自立自强的精神
◆学前指导
通过自主探究了解本课知识点；
通过例题演习学会解题方法；
通过小组讨论释疑、解惑，加深对课文的理解；
通过练习检测学习成果。
课堂学习设计
1、温故而知新
宁宁是七年级某班的学生，她认为自立自强是大人的事，我们现在还小，只能让大人照顾。
你同意她的观点吗？为什么？
2、新知探究
（1） 请判断下列哪些是自立的行为
1) 小虎把脏衣服带回家给妈妈洗 （ ）
2) 明明吃完饭主动洗碗 （ ）
3) 老师不监督小华她就不学习 （ ）
4) 亮亮一遇到难题就抄书 （ ）
5) 可可和伙伴在一起从来不提出自己的意见（ ）
请列举两个你或者你身边的不自立的例子。
（我们应该要学会自立，自立精神不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养）
（在课本上划出下列问题的答案）
（2）如何学会自立？
（3）如何克服依赖心理？
（4）列举懂得管理和安排自己的生活的例子。
（5）如何培养自强精神？
（6）中学生为什么要志存高远？
3、例题演习
阅读P47“阅读与感悟”《不自立，永远不能成为大自然的一员》，然后回答下列问题
1) 小河狸的父母为什么这么“狠心”？
2) 小河狸离开父母后应该怎么做？
4、拓展演练
（一）、单项选择题
（1） 你认为下列行为缺乏自立意识的是 （ ）
1 小刚遇到不会的问题就抄同学的
2 看到远处有人打架，马上拨打110
③别人学英语，他就学英语；别人练习体育，他就练习体育
④小利吃完饭主动洗碗筷
A. ①③ B. ①② C. ③④ D.②③
（2） 下列对中学生自立能力的培养认识正确的有 （ ）
A. 从做大事、难事入手
B. 搬到外面一个人独立生活
C. 长大后自然就会自立，现在不用管
D. 多参加社会实践，有意思的逐步培养
（3）下列对克服依赖心理理解正确的是（ ）
A. 克服依赖心理就是从不听取他人的意见
B. 克服依赖心理就是搬到外面去住，完全脱离父母
C. 克服依赖心理就是独立自主的处理生活中的问题
D. 克服依赖心理就是一切都自己做
（4）“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。”这句话给我们的启示是（ ）
A. 有了理想就有了奔头，有了动力，它是自强的航向标
B. 只要有理想就一定能成功
C. 中学生应该树立远大的志向，等到长大再去努力
D. 在前进的道路上，困难和挫折是无法战胜的
（5）下列现象中，能培养自立自强精神的有（ ）
①生活依赖于父母 ②经常有意识的与独立性较强的同学交往
③养成独立思考的习惯 ④乱花父母给自己的零花钱
A. ①② B.②③ C.③④ D ①④
（二）、多项选择题
（6） 莉莉上大学了还什么都不会，爸爸妈妈把她送到学校后帮忙报到、交费、整理床铺、买饭票···。最后爸爸妈妈返回家后，她自己去澡堂洗澡，当淋湿了自己时，才发现什么洗澡用具都没带，一个人蹲在澡堂伤心的哭了起来。对此，你的理解是（ ）
A. 莉莉的爸爸妈妈以前对莉莉生活“包办”的行为是不利于她成长的
B. 莉莉对父母有严重的依赖心里
C. 莉莉应从小培养自立自强的精神
D. 莉莉只要成绩好就可以了
（7）、伦婉晴两岁时被火车夺去双腿，16岁时考取了残疾人驾驶证，每天自己开着三轮摩托车上学，撑小凳子爬六楼上课，获首届“广州市第四中学紫蓝奖学金”一等奖。高位截肢的伦婉晴的成长经历启示我们 ( )
A．克服依赖，走向自立
B．遇到困难不向他人求助
C．伦婉晴虽然身体残疾，但却有着健康的人格
D．坚强的意志是健康人格的重要组成部分
（三）、材料题
8、 前不久由中、日青少年组成的草原探险夏令营活动在内蒙古进行。时值当地罕见的高温，整个行程十分艰苦。平均每天步行30公里，全部是野外宿营。日本少年个个身背巨大的行囊，显然此前已经做足了准备，把野外生存条件的艰难想到了极尽。当地随行的人员看到日本小孩瘦小的身体却背着与其不相称的包裹，想要帮忙，立即遭到拒绝，日本小孩觉得受到了侮辱。与此形成鲜明比照的，是同行的中国孩子叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，全部都是中国孩子在向家长诉苦。
1 日本青少年有哪些品质值得我们学习？
2 你准备今后怎样做？
9、请写2句有关自强精神的名人名言
5、6.3知识结构图
自立的含义
自强的含义
自立自强是一种优秀的品质 自立与自强的关系
自立自强的重要性
自立自强
学会自立
培养自强精神
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