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第四课 知识让人生更亮丽
第一课时 学习——成才的阶梯
教学目标
（1） 情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
（2） 能力：增强学习的自觉性，提高思辩能力。
（3） 知识：知道学习重要性的表现。
教学过程
一、导入新课
社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
二、讲授新课
想一想：你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？__________________________________________________
那么学习对一个人生存和发展有什么重要意义？这是我们这节课所要探讨的问题。
（一）、学习可以提高品德修养
活动一：阅读教材P38页材料后讨论回答思考题
想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向 ”______________________________________________________
说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？
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活动二：名言感悟，学习体验
一本好书，就是和许多高尚的人说话。 ——笛卡尔读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善变。 ——培根
上述名言蕴涵了什么深刻的道理？_______________________________
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（二）学习可以增长才干
活动三：第39页结合自己的体会与同学交流。在课本上填写。
由此，我们知道：__________________________________________
想一想：39页材料“读一读”和P40页“相关链接”说明了什么？
（三）、学习才能适应社会发展的要求
活动四
邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓球运动员，给人们留下了深刻地印象。她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身，成为名副其实的“大满贯”冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现得到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价。 1996年亚特兰大奥运会后，她被录取为清华大学的学生。她除了把自己的睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。1998年2月，邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，仅三个月，她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流，后又受教育部公派到英国诺丁汉大学留学，靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了硕士学位。邓亚萍现正在英国剑桥大学攻读博士学位，她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。
思考：功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造
__________________________________________________________________活动五、阅读课本40页的材料
想一想：在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 但是，在现实生活中，由于经济利益的驱动，由于大中专毕业后就业生难，读书前景无保障等原因，学生“厌学率”正呈逐步上升趋势，新“读书无用论”有所抬头。读书真的没用吗 __________________________________________________
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活动六、阅读相关链接：（教材P41页）树立终身学习的意识
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。总之，学习是成才的阶梯。
四、课堂检测
一、单项选择题
1、古今中外，很多伟大的人物之所以能够成就大事业，具有崇高的思想品德修养，无不是（ ）的结果。
A、善于学习 B、善于捕捉机遇 C、自尊自信 D、良好家庭环境及教育
2、俗话说“开卷有益”“书籍是人类进步的阶梯”。对此，你对这些观点的理解是：（ ） ① 学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格 ②学习是丰富知识增长才干的主要途径 ③学习可以使自己不断补充“新鲜营养”，才能跟得上时代的步伐，适应社会发展的要求 ④学习是我们成长的阶梯
A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④
3、王永平，小学毕业后开始在家务农，后来便南下深圳打工，他做过商场领班，当过建筑工地机械操作员等。在打工的过程中，他深感没有文化知识实在行不通，便萌发了重进学校学习的念头。如今，他回到曾经就读过的小学，成为五年级的一名“大学生”。这个事例告诉我们：（ ）
①学习可以增长知识才干 ② 通过学习掌握知识后，可以挣到更多的钱 ③学习，才能适应社会发展的要求 ④ 这么大的岁数还读小学，是一件丢人的事情
A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④
4、培根说：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善变。”这说明（ ）
A、学习是成功的阶梯 B、学习可以提高品德修养
C、学习可以增长才干 D、学习可以充实精神生活
4、“骄傲来自浅薄，狂妄出于无知；阳光照亮世界，知识照亮人生”这句格言说明（ ） A、知识可以陶冶情操 B、知识可以提升精神境界
C、知识使人充分享受到人生的快乐 D、知识可以提高人的品德修养
5、在现实生活中，人们常说“不学习，就会被时代所淘汰。学习已经成为我们生活中的头等大事。”人们之所以这样说，是因为：（ ）
A、当今时代，人类已经进入到信息时代 B、现在科学技术日新月异，知识更新加快 C、知识经济时代的到来，对劳动者的素质提出了更高的要求
D、只有不断学习，才能跟上时代的步伐
二、简答题：
请你谈谈学习对一个人的生存和发展有什么意义？（即：为什么说学习是成才的阶梯？）
三、分析说明题：
今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。中2002年，哈佛大学校长萨默斯在北京大学演讲。他认为，在全球化浪潮下，学生们面临着五大挑战：一是世界变得越来越“小”，必须加强沟通意识；二是知识更加实用化，应该保持持续和广泛的学习；三是应该更关注人文科学；四是面对知识的快速发展和更新，学科划分越来越细，应该对知识慎重选择；五是在不断变化的大环境中，应该具有主动意识，把学到的知识释放出去。萨默斯告诫学子们：“记住，你们永远年轻，永远有责任。”
在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会发展的要求？
读一读：
每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！”
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。—— （中国：鲁迅）
决定你一生成就的21个信念：
1.我是最棒的 2.我是一切的根源 3. 我是我认为的我 4. 成功是因为态度 　　5. 过去不等于未来 　　6. 人，因梦想而伟大 　　7. 不是不可能，只是暂时还没有找到方法 　　8. 成功一定有方法 　9. 成功者找方法，失败者找借口 　　10. 命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里 　　11. 天助自助者 　　
12. 你越努力，你的运气就会越好 　　13. 我要，我就能 　　14. 决心决定成功 　15. 山不过来，我就过去 　　16. 每天进步一点点 　　17. 没有失败，只是暂时没有成功 　　18. 只要不服输，失败就不会是定局 　　
19. 坚持到底，永不放弃 　　20. 人人都能成功 　　21. 立即行动
我把最喜欢的一句话送给同学们：无论天上掉下来的是什么，
生命总是美丽的！
五、教后反思：

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